版高考语文大一轮复习讲义 第一部分语言文字运用专题四选用变换仿用句式含修辞运用讲义Word文件下载.docx
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解析 本题以“仿写句式”的考点切入，综合考查语言表述简明、连贯、准确的能力。
题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。
解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误观点，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。
句式上可采用“如果……那么……”的模式。
答案 （示例）如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
2．（2017·
山东卷）某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。
健康的心理对我们有重要的意义，
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那么，如何拥有健康的心理呢？
我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。
解析 本题考查正确使用常见的修辞手法和语言表达连贯的能力。
解答此题必须要认真揣摩语境。
由横线前的“健康的心理对我们有重要的意义”可知，横线处应具体写出“健康的心理”的重要意义。
题干要求运用“比喻和排比”这两种修辞手法。
比喻手法，要求有明确的本体和喻体，这里的本体是“健康的心理”，喻体可以是一盏灯、一股暖流、一束阳光等积极的事物；
排比手法，要求语句由三个或三个以上结构相对一致、意义连贯、能够表达一个完整意思的三个分句构成。
当然，还要注意不能超过60个字的要求。
答案 （示例1）它如春风，吹走我们脸上的愁云；
如阳光，驱散我们心头的阴霾；
如暖流，融化我们心里的坚冰
（示例2）它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途
3．（2016·
浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ C ）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。
刘姥姥一一的领会，又向贾母道：
“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。
________。
”众人不解……刘姥姥道：
“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。
那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。
”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
解析 本题考查选用句式和语言表达连贯的能力。
空缺处承接上句“连雀儿”，此处不必用主语“这雀儿”，排除A、D两项。
B、C两项中的“偏”字，很好地表现了刘姥姥对大观园中的物事感到新奇时的惊讶。
再根据后文“那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”中先说“长出凤头”后说“也会说话呢”的先后顺序，可以确定横线处当先说“变俊”，再说“也会说话了”。
故选C项。
4．（2016·
江苏卷）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ A ）
A．人为刀俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜
C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施
解析 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。
“借代”手法是借某事物的特征代替某事物，或以部分代替整体等，借体和
代体具有相关性；
而“比喻”手法则是将某物比作另一物，本体和喻体之间具有相似性。
A项，“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似，运用的是比喻手法。
B项，用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。
C项，“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。
D项，以“西施”这一人物指代美女。
1．这几个考点都是全国卷近几年未命题的“冷点”，但在高考改革的大形势下，也是重要的潜在考点。
2．山东、江苏、浙江等自主命题省份对这些考点的考查各有规律，复习时应加以注意。
考点一 选用句式
选用句式是指在一定的语言环境中，根据语言表达需要，选用恰当的、最富有表现力的句式。
选用句式时需注意文体、语体、语境、语气、句式和感情等因素。
它融于仿用、变换句式中，一般结合语言表达简明、连贯、得体等综合考查。
【例1】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ C ）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。
这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡呔又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
解析 横线前的内容陈述的主体是“刺激”，表述的主要内容是辣味物质的刺激使机体产生各种现象等；
横线后的内容陈述的主体是“内啡肽”，表述的主要内容是“内啡肽”促进多巴胺的分泌，使人吃辣上瘾。
由此可知，横线处内容陈述的主体应是“刺激”，表述的主要内容应是“刺激”让“大脑”释放“内啡肽”。
四个选项表述的内容都是“这些兴奋性的刺激”与“大脑释放内啡肽”的关系。
从句式上分析，A项，“把”字句，陈述主体是“大脑”，与横线前的陈述主体不一致。
B项，“被”字句，表述的主体是“内啡肽”，与横线前的陈述主体不一致。
C项，表述的主体是“这些兴奋性的刺激”，谓语是“释放”，宾语是“内啡肽”。
符合横线前的句子的句式特点。
D项，句式结构上与C项类似，但因为使用了“把”字，使“内啡肽”成为“释放”的状语，与横线后的内容衔接不紧密。
【例2】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ D ）
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。
雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。
雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
解析 作答选用句式题，要注意把握两个方面的内容：
一是语段的意思和横线前后的句子的句式特点，二是四个选项的意思和句式特点。
语段表达的主要内容是“我”到庙宇前小河旁边大石头上坐坐，看到石头和上面的苔类、小花和蜘蛛等。
横线前的内容表述的主体是“我”，横线后的内容表述的主体是“石头”。
结合选项的内容可以判断，横线处的内容主体是“石头”“阳光和雨露”，动作是“漂白磨光”；
句式方面，由上下文语境可知，主语应该是“石头”，排除A、C两项。
相较B项，D项的句式“是……的”更能强调阳光和雨露的作用。
故选择D项。
【例3】下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是（ C ）
说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花
灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。
________，皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。
桥上有亭。
A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛
B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁
C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛
D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空
解析 作答本题，要注意以下两个方面：
一是语段表述的具体内容，二是选项的语序特点。
这个语段主要描写看到的美丽景色，横线前主要写佳木、奇花、流水，横线后的内容写具体景色隐藏在山坳树杪之间。
分析选项的内容，表述的主体是“两边飞楼插空”，相关的内容还有“平坦宽豁”“雕甍绣槛”等，其中“雕甍绣槛”指的是“楼”的特点，应该在“两边飞楼插空”的后面，而“平坦宽豁”指的是“楼”所在的位置特点，应在“两边飞楼插空”的前面；
再分析“再进数步”“渐向北边”两句话的先后顺序，从“平坦宽豁”的角度分析，“再进数步”在前。
故选择C项。
【解题技巧】
选用句式的五个“关注点”
1．话题统一。
话题统一是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间关系密切，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。
在试题中又常常表现为整个句子的主语相同。
2．氛围协调。
选用句式题所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：
景物、情调、写法的特点。
景物分远、近、动、静，色彩有亮丽、暗淡之别，气氛有热情、凄凉之别，视角有高、低、俯、仰之异，感情或悲或喜，态度有褒有贬。
所有这些在语段中都应保持和谐一致。
3．逻辑合理。
选用句式题所给语段围绕明确的话题展开，符合事物的内在逻辑关系。
判断时要看句子否符合事理，比如程度的轻重、范围的大小、时空的变换等。
4．前后照应。
词句的前后照应和暗示是选用句式的重要条件。
要注意通过对关键词语和句意的分析，准确地找出与提示或暗示的词句相照应的内容。
5．句式一致。
选用句式往往考查短语类型的一致、句式结构的一致。
作答时，要具备良好的语法基础。
（1）掌握短语类型：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。
（2）掌握句子类型：
陈述句和疑问句，主动句和被动句，肯定句和否定句，长句和短句，整句和散句，常式句和变式句，口语句式和书面句式，单句和复句等。
1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ A ）
肇庆古称端州，西江流经端州的一段，在古代称为“端溪”。
正是这条千年奔涌不息的河流，孕育了光滑润泽的端石。
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一代又一代的砚工沿着石脉深挖，形成了一个个秘密幽深的坑洞，其中石质最为优良的坑洞，坐落于羚羊峡南岸的斧柯山，也就是砚师与收藏家们心心念念的三大名坑：
老坑、坑仔和麻子坑。
A．然而，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚，只有若干条深埋地底的石脉才是形成砚石的宝矿
B．然而，只有若干条深埋地底的石脉才是形成砚石的宝矿，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚
C．只是可以用来制作端砚的石头并非都采自河流沿岸，形成砚石的宝矿是若干条深埋地底的石脉
D．只是形成砚石的宝矿是若干条深埋地底的石脉，可以用来制作端砚的石头并非都采自河流沿岸
解析 横线前的内容表述的是端溪出产端石，横线后说砚工深挖石脉。
A项，前半句承接横线前的端石，后半句接横线后的石脉，且句式整齐，语意连贯。
故选择A项。
2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ C ）
在当下，行走也不失为一种治疗诸多“现代病”的途径。
作为与行走者完全不同的人群，“宅男”“宅女”既是信息时代的产物，________。
在长时间面对屋内沉重压抑的白墙和单调乏味的摆设之后，行走显然有助于排遣精神的忧郁。
此时，行走不再是一项单纯的运动，而是已经转化成为一种改善人类生存形态的方法。
A．更是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一剂良药
B．同时折射出这一时代生活方式的不健全，而行走的生活方式可以弥补其缺憾
C．也是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一种对治之策
D．也折射了这一时代不健全的生活方式，而行走才是一种健全的生活方式
解析 作答本题，要注重横线前后的内容。
横线前的内容表述的是“宅男”“宅女”的特点，横线后的内容是“行走”在治疗“现代病”方面的作用。
根据横线前一句可知，横线处句子的主语应是“宅男”“宅女”，同时结合关联词“既是”分析，C项最符合题意。
3．在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ B ）
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。
__①__，是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时，古城出现在前面。
__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
A．
B．
C．
D．
解析 ①句中的“古城”紧承上句纳西古城，同时作为下句“是”的陈述对象。
②句中的“拱形城门”与下句的“上面”紧紧相连。
考点二 变换句式
变换句式指在一定语境中，根据语言表达需要将句子由一种句式变成另一种句式。
变换句式有两个原则：
一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。
它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、整散句互换、重组句子。
考向一 长短句互换
句子的长短只就单句而言。
长句与短句是相对的，并没有截然的界限。
一般情况下，修饰语较长、结构复杂的句子就是长句；
反之，就是短句。
【例1】把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
解析 根据句子的含意，应选用“我”作主语来改写句子，且需要改为3个短句。
答案 （示例）我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
【例2】提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。
④这种繁殖所产生的结果是与亲代相似的复本。
解析 首先，分析此题的单句可知，①句可作为长句的主干。
其次，删掉其他单句中与主干重复的信息。
如②④句中的“这种繁殖”。
最后将剩余句子的主干信息作为修饰成分加入主干。
答案 （示例）遗传是生物按照亲代所经历的同一发育经历和方式，获取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自我繁殖过程。
【知识储备】
认识长句和短句
长句
短句
A－1：
人们把一块刻着一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由的先驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽头
A－2：
①一个先驱者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。
②这位先驱者的名字被刻入了石头。
③这块石头被人们放在先驱者足迹的尽头
B－1：
教育问题专家熊丙奇对近日多地正在酝酿的不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局只进行考试科目、分值、题型调整的新一轮高考改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好
B－2：
①近日多地正在酝酿新一轮高考改革。
②这些改革并不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局。
③这些改革只进行考试科目、分值、题型的调整。
④教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好
长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。
如“A－1”的主干是“人们把石头放在尽头”“B－1”的主干是“熊丙奇对改革的作用并不看好”。
其他都是它们的修饰语。
长句的特点：
表意严密，内容丰富，精确细致
短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。
如“A－2”就含有3个句子，“B－2”含有4个句子，每个句子相比于“A－1”“B－1”都较短。
这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。
短句的特点：
表意灵活，简洁明快，节奏感强
长短句互换的方法
1．长句变短句
（1）先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。
（2）抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为一个简单的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。
例如：
在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
可改为：
在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
2．短句变长句
其方法与将长句变为短句的方法相反。
1．将下面一个长句改换成三个短句，可适当增删词语，但不能改变句子原意。
秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念的北京科技大学经济管理学院教授赵晓，不久之前公开提倡有伦理的市场经济。
解析 首先应筛选出三层主要意思，即赵晓的身份，他提出了什么，他秉持什么，然后合理安排语序，注意前后衔接。
答案 （示例）赵晓是北京科技大学经济管理学院教授，他秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念，不久之前他公开提倡有伦理的市场经济。
2．将下面三个句子整合为一个单句，可调整语序，适当增删词语，但不能改变句子原意。
①中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的一种艺术实践。
②中国书法在完成信息交流实用功能的同时表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。
③中国书法特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考。
解析 第①句是整合后的全句的框架，其他两句是限制部分，即“中国书法是……的一种艺术实践”。
答案 （示例）中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。
考向二 整散句互换
结构相同或相似的一组句子叫整句；
相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；
散句自由活泼，富于变化。
【例1】阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。
不得改变原意。
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。
他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。
焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；
为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；
在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。
人民是不会忘记焦裕禄的。
解析 写排比句，应先找出一个模板句，之后再将其他的句子变成跟它一样的句式即可。
可做模板的句子是“是为人民……领导干部的优秀代表”，之后再将其他句子按照“是＋状语‘为……’＋偏正短语”的模式改写便可。
答案 （示例）是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
【例2】将下面画线整句改为散句。
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。
在长江面前，大海是蔚蓝的；
在黄河面前，大海是蔚蓝的；
在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。
解析 变换时，将相同的内容“在……面前”“大海是蔚蓝的”合并成一句话，可以用复句的方式表述。
答案 （示例）无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样蔚蓝。
整散句互变的方法
1．整句变散句：
去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分。
2．散句变整句：
确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。
如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：
一是按照前后连贯的原则或逻辑顺序，先对要求变更的部分进行排序；
二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。
1．将下面画线的整句改为散句。
尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
解析 去掉三个相同的词语“尽管他们”中的两个，使排比的句式消失。
答案 （示例）尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同。
2．将下面的散句改为整句。
漓江的水，你们感觉不到它的流动，因为它静；
它也清得可以看见江底的沙石；
至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。
解析 把句子中带有共性的部分“漓江的水”提取出来作为排比句的主体内容，其余部分按相同的句式展开。
答案 （示例）漓江的水，你们感觉不到它的流动，因为它静；
漓江的水，你们可以看见江底的沙石，因为它清；
漓江的水，那简直是一块完整无瑕的翡翠，因为它绿。
考向三 重组句子
重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。
【例1】用“如果人文知识分子”作文段的开头和叙述的主体，重组下面的句子，可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。
镜子映照自己并镜鉴他人，泉水滋养自己并哺育他人，蜡烛燃烧自己并照亮他人，如果人文知识分子都能像它们那样把智慧、清醒和热情结合起来，就能丰富自己的思想也能丰富他人的思想。
解析 原句用三个形象的比喻来揭示人文知识分子应具有的品德，重组之后只需将原句中“它们”所指代的内容按照一定的逻辑组合，使之变成句子的状语。
答案 （示例）如果人文知识分子都能像镜子那样映照自己并镜鉴他人，像泉水那样滋养自己并哺育他人，像蜡烛那样燃烧自己并照亮他人，把智慧、清醒和热情结合起来，就能丰富自己的思想也能丰富他人的思想。
【例2】请用“天文学”作为句子的开头语，重组下面的句子，可适当增删词语，但不能增减信息。
推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一是天文学。
它是人类认识宇宙的科学，对其他门类的自然科学和技术的进步有着巨大推动作用。
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