外研版三起英语三上 全册教案Word文件下载.docx

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6、Act

Step4:

Homework

Listenandrepeat.

M1U2Howareyou?

见面问候

good,morning,how,are,you,fine,thank

3、句型:

Goodmorning.Howareyou?

I’mfine,thankyou.

I’mfine,thankyou.

Warm-upandrevision

1、GreetingT-Ss

2、FreetalkSs-Ss

Step2:

1、Listentothesong.

2、Learnthewords:

how,are,you,fine,thank

3、Practise:

Howareyou?

5、Listenandrepeat.

6、Game:

ABEx1

7、Act:

SBActivity3

Step3:

Song

1、Listenandreapeat.

2、ABEx2、3

M2U1I’mMsSmart.

自我介绍和日常问好

MsSmart,too,and,boy(boys),girl(girls)

Howareyou?

I’mfine.Andhowareyou?

I’mfine,too.Thankyou.

1、boysandgirls的发音和区别

2、Andhowareyou?

I’mfine,too.的正确朗读

Warm-upandrevision

1.Singasong.

2.Greetingwiththeteacher:

(TrytosayinEnglishasmoreasyoucan.)

(1)S1:

T:

(引导)

S1:

I’mfine,too.

(2)T-S2,S3,S4(当他们反问时,提示使用and,too)

Presentationandpractice

1.头饰:

MsSmart

Hello!

ThisisMsSmart.(戴头上)Hello!

I’mMsSmart.

T:

Hello,boysandgirls.Ss:

Hello,MsSmart.

Hello,boys/girls/boysandgirls.

2.Playagame.Boysandgirls(小竞赛)BoysGirls

(根据学生表现加分)

3.Listenandrepeat.

Production

Roleplay:

Beateacher.

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,Ms/MrZhang.

(2)小组活动:

S2,3,4:

Hello,Mr/Ms…I’m…

M2U2What’syourname?

问候下午好;

询问他人姓名

what,is,what’s(=whatis),your,name,afternoon,Mr

Goodafternoon.What’syourname?

I’mSam.

1、afternoon和name的发音;

2、What’syourname?

的灵活运用。

1、Singasong.

2、Freetalk.

1、Drawtwosuns.

运用图片、手势从morning过渡到Goodafternoon.

2、Teach“What’syourname?

(1)T-S1:

Goodafternoon.I’mMsSmart.

Goodafternoon,MsSmart.

(装做忘记名字的样子):

What’syourname?

(T帮助)I’m…

(2)T-S2,3,4

(3)操练:

开火车

(4)Listenandsing.

Production

寻找4个好朋友:

Sam,Lingling,Amy,Daming

游戏规则:

事先在班上告之4个学生,请他们担任Sam,Lingling,Amy,Daming,其他同学不知道,通过询问What’syourname?

来寻找这4个小朋友。

M3U1Pointtothedoor.

发出指令和执行指令。

识别教室里的物品。

the,door,please,window,blackboard,bird

Standup,please.Sitdown,please.

Pointtothedoor.

1、Standup,please.Sitdown,please.的辨认

2、please和blackboard的发音

2.Singasong.Goodmorning./Goodafternoon.

2.Askandanswer.(以开火车的形式)

1.上课问候,呈现standup和sitdown词条。

2.教学Standup,please.Sitdown,please.

3.Listenanddo.(师生,生生)

4.直观引入教室里的物品

5.Teachthenewwords.

6.Listentothetextandrepeat.

1.Listenanddo.

2.Sayanddo.

1.听读15分钟

2识别教室里的物品。

(小组完成)

M3U2Pointtothedesk.

desk,chair

Pointtothe…

1.desk和door,bird和blackboard的认读

2.Pointtothe…的灵活运用。

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revision.看谁反应快

T先把U1的新单词door,window,blackboard,bird词卡贴在黑板上,T:

指向门,并请一学生在黑板上找出door的卡片贴在门上,并让同学们一起念出“Pointtothedoor.”

(同样的方法复习其它单词)

以次导出desk,chair新单词

1、Teach“Pointtothedesk/chair.”

2、Listentothetapeandpoint.

3、Listen,pointandsay.

4、Sayanddotheactions.

1、Playagame.让学生在课前做好一个骰子,六面写上本单元的单词:

door,window,blackboard,bird,desk,chair。

4人小组做游戏,每个组员滚动骰子,正面哪个单词,就用Pointto句型说出并指动作。

2、结合AB做练习

熟读课文,家长签名

M4U1It’sred.

识别并描述物品的颜色

my,it(it’s=itis),a,panda,red,blue,yellow,green,black

It’sred.MynameisPanpan.

1、green和red的发音

2、blue和black的认读

3、正确说出red,blue,yellow,green,black五种颜色

3.Singasong.“Pleasestandup.”

2.游戏“Simonsays”

Pointtothedesk/blackboard/chair…

1.利用Pointtotheblackboard.教学颜色:

black

2.利用词卡教学red,yellow,blue和green

3.利用教室里的东西

Findandsay.“It’sred/yellow/blue….”

4.Listentothetape.Teachthewords:

my,a,panda,chameleon

5.Practice:

What’syourname?

Mynameis…

6.Listen,pointandsay.

1.DoSBActivity3inpairs.Pointandsaythecolour.

2.4人小组抢水彩笔,说出颜色

3.卡片贴在黑板,眼明手快按卡片,巩固单词的认读

1.制作颜色卡片,说颜色

2背诵或熟读课文

M4U2It’sablackdog.

描述身边物品的颜色

cat,cap,dog,an

It’sa/an+物品+颜色

1.cat和cap,dog和door的正确发音和区别

2.It’sa/an…的灵活运用

2、Revisionthecolours.

1、Leadin.Panpan变魔术(呈现新的语言)

Listentothetape.Question1:

What’sthis?

It’sa…

2、Teach“dog,cat,cap”

将door与dog区分开,可利用手势、实物;

cat与cap的区分,可利用

chant:

I’macat,cat,catinacap,cap,cap.

3、Listentothetapeagain.

Question2:

Andwhatcolourisit?

It’sa…(操练)

4、Readafterthetape.

1、Abaggame.(4人小组活动)

“Whichgroupcanguessthething?

Putacat,acaporadoginonebag.GiveeachgroupabagThentouchandguess.

2、利用手上物品,编chant,如cat,cat,cat.It’saredcat.

教学chant:

Bobisanorangedog.

3、欣赏歌曲(利用以前教材中的歌曲)

1、画acat,cap,dog,并涂上自己喜欢的颜色

2、听读课文

M5U1Howmany?

询问物品的数量和8以内的回答

many,howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight

Howmany?

One,tow,three,four,five,six,seven,eight.

1、three,six和seven的发音

2、four和five易混单词的比较

4.Singasong“Pleasestandup.”andsayachant“Bobisanorangedog.”

2.Saythecolours.

1.Leadin:

数动物Bob,教授1-6

2.出示卡片,教授句子“Howmany?

3.Guessinggame,教授7-8.

4.Listenandsay.

听音数数

6.Playagame.“What’smissing?

突出“three,four,five,six,seven”

1.DoSBActivity1inpairs.

2.Fourinagroup.“掷骰子“

S1:

Howmanuy?

S2-4:

1.每天听读15分钟,家长签名

2背诵或熟读课文,组长签名

M5U2Ninegirls?

询问物品的数量和12以内的回答

nine,ten,eleven,twelve

Howmany+名词复数

1.eleven和twelve的正确发音

2.eleven和seven易混单词比较

3.Howmany+名词复数的运用

1、Saythechant:

“I’macat.”

2、PPT:

countandcircle.Review1-8.

1、Leadin.报数,教授9-12

2、大组内数男生,女生数,引入句子“Howmanyboys?

Howmanygirls?

3、Listenandpoint.

4、DoSBActivity4Countandanswer.

5、Listenandmatch.难点的突破

1、Draw“小指人“

2、Learnthesong.

M6U1Thisismyschool.

介绍学校和询问物品并回答

this,pupil,school,English,classroom,that,teacher;

Thisismy…What’sthis/that?

1、this,that和English的正确发音;

2、长句ThisismyEnglishteacher,MsSmart.的正确朗读;

3、this和that易混单词比较。

Warm-upandrevision

1、Singasongandsayachant.

2、Listenanddo.T:

Pointtoyourdesk/chairSs:

Mydesk/chair.

Presentationandpractice

1、Lead-inT:

Lingling班上开展了制作海报的比赛,内容是介绍自己的学校。

她是如何介绍的呢?

揭题:

M6U1Thisismyschool.Teach“this”and“school”.

2、Practise“Thisismydesk/chair…”

Teach“classroom(手势)——Thisismyclassroom.”

3、Listenandteachthenewwords.

pupil——I’mapupil.——teacher——English——Englishteacher——ThisismyEnglishteacher,MsChen.

4、Playagame.Louderorlower“声音忽大忽小”

规则:

学生A走出教室,老师把单词卡片藏到学生B的课桌里,全班学生根据A与学生B的距离来决定声音的大小,若A走得离B越来越近,则全班的声音就越来越大。

反之,越远越小声。

5、Introducetheschoolinpairs.Firstshowamodel.

6、Readafterthetape.TeachWhat’sthis/that?

(that:

手势——望远镜)

Production

1、DoActivity3inpairs.S1:

S2:

It’sadesk.

2、Playajigsawgameingroups.

学生事先准备,把图片剪成4块,拿出其中一块,让小组成员猜。

S1:

S2/3/4:

It’sadesk/door/chair.

(1)每天听读15分钟,家长签名。

(2)背诵或熟读课文,组长签名。

(3)制作学校的海报。

M6U2What’sthis?

询问远近物品并回答

bag,pencil,pen,book;

What’sthis/that?

1、bag和book的正确发音;

2、What’sthis/that?

It’sa…;

3、bag和book,pen和pencil易混单词比较。

1、Singachant.

2、Saysth.Aboutyourposter

I’mapupil.Thisismyschool.…

3、Theteacherwalksaroundtheclassroomandask:

What’sthis/that?

好奇宝宝Tom向Amy问了5个问题,Amy是怎样回答的?

Listentothetape.

2、Teach“bag,book,pen,pencil”

1)bag——T:

It’saredbag…

2)book——Makephrasesorsentences

3)ten,pen,hen,pencil

3、Practisethenewwords.

Abaggame.“Whichgroupcanguessallofthethings?

Putapencil,pen,abookandatoycatinonebag.GiveeachgroupabagThentouchandguess.

4、Readafterthetape.

It’saredpen.

2、Mimethetextandsay.What’sthis/that?

It’sa…

3、Teachthechant——Makeanewchant.

M7U1Happybirthday!

祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言

(文化差异)

happy,birthday,

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