初中毕业生学业考试语文模拟题新人教Word文件下载.docx
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②问题是怎样产生的呢？
③一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
A．①②③B.③②①C.①③②D.②①③
5.下面三个画线句有两个是有毛病的,请写出相应的序号并改正。
（4分）
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他见识一下穷人是怎样生活的。
旅行结束后，父亲问：
②“你知道这回穷人是怎么过日子了吧”儿子回答：
“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；
我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星，我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！
”③儿子说完，哑口无言。
儿子接着说：
“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！
”
6．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。
相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。
下面一副对联是杜甫对他的评价，对联讲求与书法完美结合，请你用简体字按对联张贴的顺序抄写在方格内。
名成八陣圖功蓋三分圖
上
联
:
下
二、古诗文（2小题，15分）
7.古诗文默写（10分）
（1）根据课文,下列古诗文默写正确的两项是（4分）
A.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘，把酒临风，喜气洋洋者矣。
B．夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾望其旗靡，视其辙乱，故逐之。
C．出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。
D．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
E．故人具鸡黍，邀我至田家。
青山郭外斜，绿树村边合。
F．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（2）根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句。
（六题只选四题作答）（4分）
①乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）
②，蜡炬成灰泪始于。
（李商隐《无题》）
③烟笼寒水月笼沙，。
（杜牧《泊秦淮》）
④此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤？
门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
（苏轼《浣溪沙》）
⑥，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗文名句。
（①为必答题，2分；
②为加分题，2分。
加分后第7小题不能超过10分。
）
①与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些不与世俗同流合污洁身自好的句子是。
②清朝赵翼的《论诗》有两句诗，后人常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。
这两句是：
，。
8．解释下面文言句子中加点字的意思。
（5分）
①小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）
②去国怀乡，忧谗畏饥。
（《岳阳楼记》）
③百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
（《隆中对》）
第二部分阅读与鉴赏（共56分）
三、古诗文（3小题，16分）
阅读《鱼我所欲也》，按要求回答9-10题。
（9分）
鱼，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
9．下列句子中加点字意思相同的一项是（3分）
二者不可得兼乡为身死而不受
A．｛B.｛
所识穷乏者得我与何不为也
千里马常有而伯乐不常有所欲有甚于生者
C.｛D.｛
由是则生而有不用也天将降大任于是人也
10.翻译和理解（6分）
（1）用现代汉语翻译:
“非独贤者是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。
（2）文章中，孟子提出了什么观点？
这一观点是怎样提出的？
11．阅读下面的古诗，回答后面的问题。
（7分）
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边
路转溪头忽见。
（1）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”运用什么修辞方法，这句诗让你想到了什么？
（2）“路转溪头忽见”，这句诗哪个字用得传神？
为什么？
四、现代文（10小题，40分）
阅读下面文段，完成12-13题。
（6分）
假如没有灰尘
①灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尖。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？
②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘
的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。
它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼晴。
③有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”
吸收光波较长的其他色光。
由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到天空才是蔚蓝色的。
假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
④灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
这
样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。
假如地球上的水越来越少，最后于涸，生物就不能生存。
此外。
由于这些小水滴对太阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
⑤灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是“废物“的
东西，往往也有其不容忽视的存在价值。
只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
12．对文段内容理解错误的一项是
A．本文说明的中心意思是人类的生息离不开灰尘。
B．“灰尘大多具有吸湿性能“一句中的”大多“可以省略，因为省略后句子意思没有改变。
C．第⑤段文字和说明“假如没有灰尘”有直接关系，不可以删掉。
D．第④段的说明顺序是由主到次。
13．阅读②-④段，以下理解正确的一项是
A．这三段主要介绍的是灰尘的特点。
B．这三段各用一句话回答了关于假如自然界真的没有灰尘，人们将面临怎样境地的设问。
C．作者安排②-④段的顺序时，考虑到了人们接受的难易。
D．第④段最后写灰尘对阳光的折射而产生气象万千的自然景色，使说明顺序有点乱。
这两句话放在前段。
阅读下面文段，完成14-16题（10分）
读书的快与慢
①传统读书主张熟读精思，细嚼慢咽。
“文选烂，秀才当”。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会
吟”。
古人主张，“读书须是仔细，逐字逐句要见着落”，每句先逐字训①之，然后通解一句之意，又通结一章之意”。
这种读法，细则细了，效果也可以，而速度当然不讲究的。
②时代在进步。
古人说：
皓首穷经②。
今天皓首焉能穷经？
据当代学者拜因豪统计：
“今天一个科学工作者即便日以继夜地读书，也只能阅读有关他自己这个专业的世界上全部出版物的百分之五。
”为了适应新的情况，读书的速度不能不讲究了；
快速读书已成为海内外学者的重要研究科目。
③据证明，快速读书是能做到的。
只要抓住文章的筋骨脉络，一段一层地读，迅速掌握各段各层提纲挈领的观点，略去分析引例论证过程；
居高临下，一览便知文章主旨。
只要像雷达扫描一样搜索文章新奇独特的见解，把推出新奇见解的过程，先搁一边，有可取价值的地方，放慢速度品味咀嚼，寻幽探微，就能既精又快。
只要在通读时，抓住文章的神韵实质。
就能快。
陶渊明“好读书，不求甚解”，后人多是歪批，其实他是不拘泥于一般的咬文嚼字，而是摄其神韵，摄其实质。
诸葛亮也是这样，他与徐元直、石广元、孟公威一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
因而诸葛亮比他们三人略胜一筹。
④只要是精力集中，分析综合判断力强，反应灵活，思维迅捷，一目十行是可以的。
列宁读书就快得惊人：
“他惯于一目十行、十二行，迅速地抓住整段整页意思。
”
⑤因此，读书当根据不同文章，双管齐下。
既可以从字词入手，一字一词地熟读精思，细嚼
慢咽，也可以从篇章段落入手，做到一目十行，一览便知，提高读书的速度和效率。
注1训：
解释词的意思。
②皓首穷经：
用毕生精力读完经典著作。
14．文章的中心论点是什么？
15．读书的“快”是指什么？
读书的“慢”又是指什么？
16．第③段说“快速读书是能做到的”。
从文段内容看，怎样才能做到快速读书？
（限30字内）（3分）
阅读下面文段，完成17-21题。
（24分）
感谢贫穷
1贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了20多个春秋。
2小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。
到了7岁，我瘦得风能吹倒绝不是夸张。
面对一
学期5元钱的学费，父亲锁紧了眉头。
无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。
要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。
等到第二年兴致勃勃地去报名，教师说啥也不愿收下瘦小的我。
我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。
就这样，每天10多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。
小学毕业考试。
我以优异的成绩跨进了离家更远的学校去住读。
③人有旦夕祸福。
此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失。
我也面临着辍学的危险。
瘦小的我能干点什么呢？
父亲只得在叹息声中送我进校门。
因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅来代替。
北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜。
趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火苗，我以最快的速度铺好“床铺”。
没有垫絮，我只好把一床旧棉被折成两半一半垫底，一半做盖。
偶尔听到屋外山顶上几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我禁不住颤抖起来，赶紧蒙上被子。
毕竟只是一个十几岁的少年呀！
就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。
④苍天不负有心人。
在我做完勤杂工挣回高中一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。
面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。
父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。
高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000多元学费。
为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。
起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。
我说我要用双手和大脑来养活自己。
⑤穷人的孩子早当家。
当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同年龄人正三天两头地写着家书寻求“经济援助”。
我父亲也惊奇我的经济来源。
⑥舞厅我不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超了了那个热闹喧嚣的世界。
当然，图书馆又多了一个一坐就是五六个小时的我。
读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。
⑦天道酬勤。
当我接过那张本科学位证书时，我的眼圈湿润了。
我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。
菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。
⑧当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。
进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。
当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。
我说我喜欢那份清贫中的个人追求。
⑨仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。
寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。
⑩如今生活发生了极大的变化，我已经摆脱了贫困。
时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字“感谢贫穷”来概括。
在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。
⑾感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路
跨过一道道山，追求应该追求的。
17．第⑧段画线句子中前后两个“潇洒”含意相同吗？
18．本文追忆作者艰难的求学历程，请分别概括其各阶段艰难求学的特点。
19．“我”为何毅然投身教育事业？
“我”的同龄人为何对“我”这种选择感到不可理解？
20．本文作者向人们揭示了什么人生哲理？
作者为什么认为“贫穷”是最好的学校？
21．读了本文后，你有何感触？
请谈谈你感触最深的一点。
第三部分写作（共60分）
五、写作（1小题，60分）
22．从下面任选一题作文。
（1）题目：
这，引起了我的思考
世间的万事万物是丰富多彩的，只要注意观察，大自然中的种种现象，生活中的各种事情都会引起我们的思考。
这种思考可以有结论，也可以只是疑问。
请你根据自己思考的实际情况写一篇文章。
要求：
①书写工整，标点正确；
②600字以上。
（2）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛。
清点行襄，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；
多了一分思索，少了一分盲从；
多了一分宽容，少了一分偏激；
多了一分行动，少了一分幻想；
还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行襄变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。
①先将题目补充完整才作文。
2007年初中毕业生学业考试模拟题
（一）
语文答题卷
第一部分（３４分）
第二部分（56分）
第三部分（60分）
项目
积累与运用
阅读与鉴赏
写作与表达
合计
题号
1-4
5-6
7
8
9-10
11
12-16
17-21
22
得分
计分人
第一部分 积累与运用（共３４分）
五、语文知识（６小题，１９分）
１．（3分）（）２.（3分）（ ）
３．（3分）（）4.（3分）（）
1-4题得分
评卷人
5题得分
5.（4分）
（1）句子改为:
（2）句子改为:
6题得分
6．
（3分）
二、古诗文（2小题，15分）
7．古诗文默写（10分）
7题得分
（1）和（4分）
（2）根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。
（只选四题作答，注明序号）（4分）
（3）（2分＋2分）
①
②
8．解释（5分）
（1）狱（）情（）
（2）去（）谗（）
（3）箪（）
8题得分
三、古诗文（3小题，16分）
9-10题得分
9．（3分）（）
10．（6分）
（1）（3分）
译文：
（2）（3分）
11．（7分）
11题得分
（1）（4分）
四、现代文（10小题，40分）
12.（3分）（）13.（3分）（）
12-13题得分
14.（3分）
14-16题得分
15.（4分）
16.（3分）
17.（4分）
17-18题得分
18.（6分）
（1）读小学时:
（2）读中学时:
（3）读大学时:
19.（4分）
19-20题得分
20.（6分）
21.（4分）
21题得分
五、写作（60分）
22．（60分）
注：
用黑色字迹的签字笔或钢笔在方格内书写，否则答案无效。
题目
2007年初中毕业生学业考试模拟
（一）
语文试题参考答案
一、语文知识（6小题，19分）
考点
分值
答案
说明
1
字音识记
3
A项“提防”的“提”应读dī。
C项“哄堂大笑”的“哄”应读hōng。
D项“当担”的“当”应读dāng。
2
词语使用
表达意思
4
连贯
5、句②“这回”应放到句子的前面。
（语序不当）
句③“哑口无言”前面应加上“父亲”。
（成分残缺）
（4分。
每题2分：
序号1分，改对1分。
6、
：
功
盖
三
分
国
名
成
八
阵
图
（3分。
顺序1分，简体字上联1分，下联1分。
7、
（1）DF（4分。
答对一项得2分；
答案超过两项，本题不得分。
）
（2）（六题只选四题作答）
①浅草才能没马蹄②春蚕到死丝方尽
③夜泊秦淮近酒家④何人不起故园情
⑤谁道人生无再少⑥落红不是无情物
[4分。
一横线1分，凡错、漏、多一字，该横线不得分。
]
（3）
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②江山代有才人出，各领风骚数百年。
（一句1分，凡错、漏、多一字，该句不得分。
①必答，②加分题。
加分后第7题不能超过10分。
）（2+2）
8、（5分，一个字1分）
（1）狱：
案件情：
实情判断
（2）去：
离开谗：
说坏话
（3）箪：
古代盛饭用的圆形竹器
第二部分阅读与鉴赏（共56分）
三、古诗文（3小题，16分）
9、（3分）（C项，都表转折关系。
A项上句的“得”是“得到”的意思；
下句的“得”通“德”是“恩惠、感激”的意思。
B项，上句的“为”是“为了”的意思；
下句的“为”是“干、做”的意思。
D项，上句的“于”是“比”的意思；
下句的“于”是“那个”的意思。
10、（6分）
（1）（3分）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
（2）（3分）中心论点：
舍生取义（1分）是用“舍鱼而取熊掌”作比喻提出的。
（2分）
11、（7分）
（1）（4分）拟人（1分）群蛙鼓噪言说今年的丰收，稻香飘逸沁入诗人心中，表达了诗人喜悦的心情。
（2）（3分）“忽”字用得好。
（1分）写出了作者匆忙躲雨，行至“路转溪头”，“旧时茅店”才蓦然出现的那种惊喜、突然的感觉。
12、（3分）（B项，“大多”不能省略，因为“大多”准确地表现了有这种性能的灰尘的数量。
13、（3分）（C项。
2、3两段先讲阳光蓝天，因为它们离人们生活近，容易想象，易于接受。
第4段说明的是没有灰尘，地球的水会最终干涸，使生物不能生存的道理，离人较远，不容易想象。
A项，这三段都是从灰尘的特点说起的，而主要介绍的却是灰尘对人类的作用。
B项，读文不能光看每段段末的一句话。
第4段中还讲了没有灰尘最终生物就不能生存的问题。
D项，顺序并不乱。
因为此处说的不是灰尘反射阳光的问题，而是“小水滴”对阳光的折射作用。
因此放在此段是合适的。
作者特别用了“此外”两字，以示和本段其他内容的区别。
14、（3分）读书当根据不同文章，双管齐下。
15、（4分）“快”是指：
一目十行，一览便知。
“慢”是指：
熟读精思，细嚼慢咽。
16、（3分）抓住文章筋骨脉络，搜索新奇独特见解，抓住神韵实质。
17、（4分）含义不同。
（1分）前者侧重于精神上、心理上（即内在的）的轻松、自然、大方、无拘束，表现了“我”的自信；
（2分）后者侧重于紧跟时尚的穿着打扮（即外表的）。
（1分）
18、（6分）
（1）（2分）因家庭贫困，“发扬风格”推迟入学，后为读书，每天往返10多里山路，风雨无阻。
（2）（2分）因交不起住宿费而以桌椅代床，用旧棉被折成两半作垫盖，猫头鹰的怪叫使我“颤抖”。
（3）（2分）一家人东拼西凑一个多月还差一半学费。
一边读书，一边打工。
19、（4分）“我喜欢那份清贫中的个人追求”。
因为在他们看来，“我”的家境贫困，从小到大吃够了苦，而“我”在大学期间，成绩又优秀，表现又突出，能力又强，完全可以找一个薪水丰厚、令人羡慕的工作单位。
20、（6分，每问3分）
（1）“贫穷并不可怕，可怕
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