人教版初中生物中考各册知识点总结Word文件下载.docx
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（4）结论：
湿度影响鼠妇的分布。
6.探究光对面包虫生活的影响
（1）提出问题：
光会影响面包虫的分布吗？
（2）作出的假设：
光会影响面包虫的分布。
（3）制定计划：
材料用具：
每个小组10条面包虫，木盒。
实验装置：
利用木盒和课本，创造阴暗和明亮两种环境。
方法步骤：
全班分成6-8个小组进行实验。
将面包虫放入实验装置，在中央放同样数目的面包虫，静止两分钟。
每分钟统计一次阴暗处和明亮处的面包虫的数目，统计10次。
（4）实施计划：
按照上述实验方案做实验。
（5）实验的变量是 光
（6）得出结论：
光会影响面包虫的分布。
7.探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响
（1）实验变量为
水温
。
（2）设计探究实验方案时，该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境。
实验过程中，应使环境中除
以外，其他条件都
相同
（3）观察时，金鱼
鳃盖开闭1次（或者口张开闭合1次）
就相当于呼吸一次。
（4）该实验所用器材中
有
（填“有”或“没有”）温度计。
（5）实验后，应该把金鱼
饲养起来
8.举例说明生物对环境的适应：
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。
9.举例说明生物对环境的影响：
大树底下好乘凉；
千里之堤，毁于蚁穴；
山羊啃食草根会破坏草场植被。
植物的蒸腾作用调节空气的湿度；
植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；
动物粪便改良土壤；
蚯蚓松土。
大树底下好乘凉、森林能防风固沙和保持水土。
10.生态系统概念：
在一定的空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
草原上所有的动物不是生态系统。
池塘里所有的鱼是不是生态系统。
植物：
生产者
生物部分 动物：
消费者
生态系统的组成 细菌、真菌：
分解者
非生物部分：
阳光、空气、水、温度
11.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
12.微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼，这条食物链有害物质体内最多的是大鱼，能量最终来源于阳光，能量随着食物链递减，有机物最终来源于植物。
13.生态系统具有一定的 自动调节能力 。
自动调节能力是有了限的。
14.湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。
有“地球之肾”之称。
15.森林生态系统有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
16.生物圈是最大的生态系统。
17.显微镜物像的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
显微镜的成像特点：
从目镜内看到的物像是倒像。
放大倍数越大，物像就越大，视野范围越小。
18.室内光线亮时用小光圈，平面镜。
室内光线暗时用大光圈，凹面镜。
19观察标本时，先用 低倍镜 观察，再换用高倍镜。
由低倍镜换用高倍镜 视野变暗 ，观察到的 细胞数目减少 ，每个细胞的体积 增大 。
这时应该调大光圈，用反光镜的凹面镜。
看到模糊的像时 调细准焦螺旋 ，才能看清。
当观察到的植物细胞的细胞质和液泡难区分时，把视野应该调 暗一些，用小光圈，反光镜的平面镜。
20.显微镜下观察的实验材料必须是薄而透明。
21.在观察时先使镜头缓缓下降，此时眼睛一定要看着 物镜 ，
目的是 避免物镜镜头打破玻片标本。
22.填动植物细胞模式图结构名称及作用：
①细胞壁②细胞膜③细胞核 ④液泡⑤细胞质
细胞核：
细胞的控制中心,控制着生物的发育和遗传。
细胞壁：
起保护和支持细胞的作用
细胞膜：
控制物质进出
液泡：
液泡内的细胞液中溶解着多种物质
细胞质中的两种能量转换器:
线粒体和叶绿体
叶绿体：
植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”
线粒体：
植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体的作用是可将细胞中的有机物里储存的化学能释放出来，供细胞利用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
23.植物细胞和动物细胞的相同点都有 细胞膜、 细胞质、细胞核；
不同点是植物细胞有 细胞壁 、叶绿体 、液泡 ，动物细胞没有。
24.制作并观察植物细胞临时装片：
用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
用滴管在载玻片的中央滴一滴清水 。
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮浸入水滴中，用镊子将它展平。
用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
染色最深的是细胞核。
在细胞核里染色最深的是染色体。
给下图排序：
25.制作人的口腔上皮细胞临时装片：
在载玻片的中央滴一滴生理盐水 。
用消毒牙签在自己以漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。
给下图排序
26.细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
27.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化不开的。
细胞分裂是一个细胞分成两个细胞。
分裂时，染色体的变化最为明显，染色体进行复制，然后染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
两个新细胞的染色体形态和数目相同，与原细胞的染色体形态和数目也相同。
28.细胞核是遗传信息库，染色体是遗传物质的载体。
DNA是遗传物质。
DNA是遗传信息的载体。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
29.细胞分化形成不同的组织。
区分图中细胞的分裂、分化
30.人体的基本组织;
上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织
31.植物的主要组织：
保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织
32.人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→人体
33.绿色开花植物的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体
营养器官：
根、茎、叶
34.绿色开花植物的器官 生殖器官：
花、果实、种子
35.种子结构图的名称及作用
123
45
678
910
玉米种子纵剖面上遇碘变蓝的结构是胚乳
胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，
玉米种子种皮和果皮愈合在一起，不易分开，因此玉米粒是果实，玉米种子在植物的结构层次上属于器官。
菜豆种子在植物的结构层次上是器官。
36.比较菜豆种子和玉米种子结构异同：
相同点：
都有 种皮 和 胚 。
胚包括 胚芽、胚轴、胚根、子叶
不同点：
菜豆种子没有胚乳 ，子叶 二片 ，营养物质贮存在 子叶 里。
玉米种子有 胚乳 ，子叶 一片，营养物质贮存在 胚乳 里。
37.裸子植物种子外面没有 果皮 保护，种子 是裸露的。
被子植物种子外面有果皮包被。
被子植物是绿色开花植物。
38.探究实验：
种子萌发的环境条件
种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气吗？
（2）作出假设:
种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
实验瓶
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
种子数
10粒种子
处理方法
不加水
一定的水
一定的水
较多的水
适宜的温度
低温
适宜的温度
2号和1号形成一组对照实验，变量是水分（结论是种子萌发需要一定的水。
）
2号和3号形成一组对照实验，变量是温度（结论是种子萌发需要适宜的温度。
2号和4号形成一组对照实验，变量是空气（结论是种子萌发需要充的空气。
（3）实验现象:
2号瓶中的种子萌发了，1、3、4号瓶中的种子没有萌发。
（4）实验结论:
种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气
39.种子萌发的自身条件：
具有完整的、有生命力的胚，已度过休眠期。
40.根生长最快的部位是 伸长区 。
根吸收水和无机盐最主要部分是 成熟区 。
*幼根生长的原因：
分生区分裂增加细胞的数量，伸长区细胞体积增大
41.枝条是由芽发育成的。
42.植物生长需要量最多的无机盐：
氮、磷、钾
43.花的基本结构名称
2柱头 4花柱 6子房 8雌蕊 3花药 5花丝 9雄蕊1花瓣 7萼片 10花托
44.花中最主要的结构：
花蕊，花蕊包括：
雄蕊和雌蕊
45.果实和种子的形成必须经过的两个生理过程是传粉和受精。
46.子房发育成果实 子房壁发育成果皮胚珠发育成种子 受精卵发育成胚
47.子房壁发育成果皮（果肉属于果皮）；
珠被发育成种皮；
果实是由果皮和种子构成的。
48.运输水分和无机盐的主要结构：
导管，方向是从下向上。
49.叶片的三部分组成：
表皮、叶肉、叶脉
50.植物蒸腾作用的概念：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用
51.气孔的作用：
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞――保卫细胞围成的空腔。
保卫细胞控制气孔的开闭。
52.蒸腾作用的意义：
降低植物的温度、促使水分和无机盐的吸收和运输、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。
体现了生物影响环境。
53.移栽树苗剪去部分枝叶，在阴雨天或傍晚移栽幼苗还要遮阳都是为了降低 蒸腾作用。
带土移栽保护幼根和根毛免受损伤。
54.绿叶在光下制造有机物的实验：
排序：
（1）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。
目的：
让叶片原来贮存的淀粉运走耗尽（转运和消耗掉）。
（2）用黑纸片把叶的 一部分 从上下两面遮盖起来，目的：
做对照实验。
变量：
光。
（3）移到阳光下照射几小时以后，把叶片放入盛有 酒精 的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的 叶绿素 溶解到 酒精 中，酒精变成绿色，叶片变成 黄白色 。
用 碘液 染色。
（4）叶片见光部分遇碘变成蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉，叶片遮盖的部分没有变蓝。
（5）实验结论：
光合作用需要光，光是光合作用的必要条件、光合作用制造的有机物主要是淀粉。
55.二氧化碳是光合作用的必需的原料实验：
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
（2）作出假设：
二氧化碳是光合作用的原料
（3）实验现象：
甲装置中的叶片变成蓝色，乙装置中叶片不变蓝。
（4）实验结论：
二氧化碳是光合作用必需的原料。
56.大棚种植物为了提高产量，充二氧化碳气体。
57.光合作用产生氧气的实验：
收集的气体 用带火星的木条进行检验。
实验现象：
木条复燃
实验结论：
绿色植物在光下光合作用产生氧气。
58.光合作用需要水的实验：
把天竺葵放在黑暗中一昼夜，把叶片的叶脉割断后，再放到光下照几个小时，
酒精除去叶绿素，滴加碘液，实验现象：
A处不变蓝，B处变蓝，
原因是叶脉中的导管不能把水输送给A处
光合作用需要水。
59.光合作用需要叶绿体的实验：
把银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，再放到光下照几个小时，酒精除去叶绿素，
滴加碘液，叶片银边部分不变蓝，从而证明了光合作用需要叶绿体。
60.光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光能
二氧化碳 + 水 ――――――→ 有机物 + 氧气
叶绿体 （储存着能量）
61.光合作用的原料：
二氧化碳和水，光合作用产物：
有机物和氧气，光合作用条件是光，光合作用场所：
叶绿体
62.光合作用示意图
是二氧化碳（从气孔进入叶片）
是氧气
是水（导管运输）
有机物（筛管运输）
当此图表示呼吸作用时：
是氧气，
是二氧化碳
当此图表示蒸腾作用时：
是水蒸气
63.呼吸作用释放能量的实验
（1）实验过程：
甲暖水瓶中装萌发的种子，乙装煮熟的种子，各插入一支温度计
（2）实验现象：
甲瓶中的温度升高，乙瓶中的温度没有变化
（3）实验结论：
种子萌发过程中，呼吸作用分解有机物释放能量。
设计甲乙两个装置的目的是：
对照实验。
64.呼吸作用放出二氧化碳的演示实验：
向装有萌发的种子的瓶中注入清水，瓶内气体导入
装有澄清石灰水的试管中
澄清的石灰水变浑浊
种子萌发时呼吸放出二氧化碳
65.呼吸作用吸收氧气的实验：
甲瓶装萌发的种子，乙瓶装煮熟的种子，24小时后将
燃烧的蜡烛放入甲、乙瓶中。
甲瓶中燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛依然燃烧。
实验结论是：
萌发的种子吸收氧气
66.呼吸作用反应式：
有机物（储存能量） + 氧 →二氧化碳 + 水 + 能量
67.呼吸作用在生活生产上的应用（松土、排涝、粮食、水果、蔬菜储存）
例如：
（1）农民遇到洪涝灾害时需要及时排涝，目的是为了促进植物根的（）
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用
（2）粮食存放不当容易霉烂，所以我们应将粮食储存在环境中。
（）
Ａ.室温、通风Ｂ.低温、潮湿Ｃ.低温、干燥Ｄ.室温、干燥
（3）我们在养花、种草时，都需要及时地疏松土壤，那是对植物根的（）有益。
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.运输作用
（4）储存蔬菜、水果时最宜采取的方法是（）
A.装在箱子里B.煮熟存放C.直接放于室温条件下D.放入冰箱或密封包装
68.其实质是有机物分解，释放能量。
69.绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中的作用。
七年级（下册）（共25分）
1.人体需要的六类营养物质名称：
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素
2.糖类、脂肪、蛋白质的作用：
人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供。
贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新
3.缺乏维生素A：
夜盲症。
缺乏维生素C：
坏血病。
缺乏维生素D：
佝偻病。
缺钙：
佝偻病。
缺铁：
贫血，吃蛋白质多和含铁多的食物。
缺碘：
地方性甲状腺肿，儿童患呆小症。
4.人体消化系统由消化道和消化腺组成。
5.淀粉消化的起始部位是 口腔 ，蛋白质消化的起始部位是 胃 ，脂肪消化的起始部位是 小肠 。
在小肠内蛋白质被分解成氨基酸，淀粉被分解成葡萄糖。
在小肠内脂肪分解成甘油和脂肪酸。
6.小肠是消化吸收的主要器官。
7.唾液是由唾液腺 分泌，在口腔内将 淀粉 分解成 麦芽糖。
胃液是由 胃腺 分泌，在胃内初步消化 蛋白质 。
胆汁是由 肝脏 分泌，胆汁不含消化酶在小肠内将 脂肪 乳化。
胰液由 胰腺 分泌，肠液由 肠腺 分泌，肠液和胰液都能消化 淀粉、蛋白质、脂肪。
8.馒头在口腔中的变化实验：
（1）实验过程:
5-10分钟的原因：
使唾液淀粉酶充分发挥作用。
（2）37℃的原因：
模拟口腔温度，37℃时唾液淀粉酶的活性最强。
（3）针对右侧3个试管会判断哪两个试管为一组对照：
1号和2号，1号和3号
（4）实验现象:
三支试管滴加碘液后
1号试管馒头：
不变蓝色，原因：
唾液淀粉酶使淀粉分解为麦芽糖
2号试管馒头：
变深蓝色，原因：
淀粉遇碘变蓝
3号试管馒头：
变浅蓝色。
原因：
淀粉部分被分解
（5）1和2号试管这组对照实验的变量是：
唾液
由1和2号试管这组对照实验得出的结论是：
馒头在口腔中变化与唾液的分泌有关系。
（6）1号和3号试管这组对照实验的变量是：
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
由1号和3号试管这组对照实验得出的结论是：
馒头在口腔中变化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关系。
（7）实验结论：
馒头变甜与唾液的分泌，牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系．
9.判定一份营养合理的食谱：
按“平衡膳食宝塔”均衡饮食。
早、中、晚餐能量比例 30%、40%、30% 。
10.呼吸系统的组成图：
1 2____3_____4 5 6____
（1）人的呼吸系统是由 呼吸道 和 肺 组成。
（2）肺是呼吸系统的主要器官
（3）概述肺泡与血液之间气体交换的过程（说出血液成分的变化、气体运动的方向）：
肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外，血液流经肺泡后由含氧少的静脉血变成含氧多的动脉血，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡内的氧进入血液。
（4）呼吸道的三点作用：
温暖、清洁、湿润 空气。
11.人 吸气 时，膈肌 收缩 ，肋间肌收缩膈顶向下胸廓 扩大，肺内气压 低于 外界气压，气体被 吸入
人 呼气 时，膈肌 舒张，膈肌上升，肋间肌舒张，胸廓缩小 ，肺内气压 高于外界气压，气体被 呼出。
12.下图为人体内肺部的气体交换图，请根据图回答：
（1）外包丰富的毛细血管，仅由一层上皮细胞围成的3，
是肺进行气体交换的基本单位，其名称是：
肺泡。
（2）血液在肺部进行气体交换后二氧化碳的含量减少，
再经肺静脉流回心脏。
（3）空气中的氧气是通过图中标号1过程进入血液的。
（4）人吸气时，3的容积会增大
13.人体吸入的氧最终送到组织细胞。
14.血液由血浆和血细胞组成。
血细胞包括红细胞（RBC）、白细胞（WBC）、血小板（PLT）。
血细胞中数量最多的是红细胞。
红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞
没有细胞核，红细胞具有运输氧的功能。
白细胞有包围吞噬病菌的作用
是人体与疾病斗争的“卫士”，比红细胞大，有细胞核。
最小的血细胞
是血小板，血小板没有细胞核，形状不规则，血小板有止血、加速凝血的功能。
血液有运输、防御、保护作用。
15.把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫动脉。
动脉的管壁较厚，弹性大，管内血流速度快，分布较深。
静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉的管壁较薄，弹性较小，血流速度较慢，在四肢静脉的内表面具有防止血液倒流的静脉瓣。
“青筋”是静脉。
16.毛细血管的结构和功能特点：
毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
它数量大，分布广，遍布全身各处组织中；
它的内径很小，只允许红细胞单行通过；
管壁非常薄，只有一层扁平上皮细胞构成；
管内血流的速度最慢。
毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分的进行物质交换。
17.造血干细胞能分化为红细胞、白细胞、血小板。
18.实验：
观察小鱼尾鳍内血液的流动
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验：
用尾鳍色素少的活的小鱼。
用低倍镜观察尾鳍血管内血液流动情况。
用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，目的是保证小鱼的呼吸。
A是动脉血管，判断方法是血流方向由主干流向分支，C是静脉血管，判断方法是血流方向是由分支流向主干。
B是毛细血管，判断方法是红细胞单行通过。
毛细血管的作用：
进行物质交换
假如B是人的头部、四肢的毛细血管，A是动脉，内流动脉血，C是静脉，内流静脉血。
在B处进行物质交换。
假如B是小肠内毛细血管，在B处小肠内营养物质进入血液。
假如B是肺部毛细血管，A是肺动脉，内流静脉血，C是肺静脉，内流动脉血。
在B处进行气体交换。
假如B是肾小球毛细胞血管，A是入球小动脉，C是出球小动脉，A、B、C内都流动脉血，在B处进行过滤作用。
19.填写心脏的解剖图名称：
20.左心室壁的特点，瓣膜的作用：
左心室壁最厚，瓣膜防止血液倒流
21.说出体循环、肺循环的起止部位及血液成分的变化：
体循环：
起点是左心室、终点是右心房。
动脉血转变成静脉血。
肺循环：
起点是右心室、终点是左心房。
静脉血转变成动脉血。
22.心脏是一个主要由肌肉组成的中空器官。
左心室壁的特点是壁厚，瓣膜的作用是防止血液倒流。
23.体循环：
血液由左心室进入主动脉，再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
24.肺循环：
血液由右心室进入肺动脉，经过肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。
25.心脏把体循环和肺循环连接成一个完整的血液循环。
26.ABO血型系统的四种血型是A型、B型、AB型、O型。
27.安全输血原则：
应以输同型血为原则，健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。
28.泌尿系统的组成及各部分的作用：
肾脏形成尿液、输尿管输送尿液、膀胱暂时贮存尿液、尿道排出尿液。
39.构成肾脏的结构和功能单位是肾单位，肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管
30.尿的形成示意图
当血液流经[1] 肾小球 和紧贴着它的肾小囊内壁时，除 血细胞 和 大分子蛋白质 以外，血浆中的 一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都
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