我校召开工业机器人专业人才培养方案论证会广州机电技师学院Word文件下载.docx

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2011年12月31日上午，我校领导为6名赴德国DMG培训学院接受IHK培训的老师举行了欢送仪式。

德国制造业发达，职业技术培训水准被公认为世界一流。

IHK/AHK技术等级证书是德国权威的技工认证，已得到欧盟国家的认同，成为通行欧洲及世界的一项技术等级证书。

此次赴德国培训的老师就是为了今后广大师生能够考取IHK证书进行积极探索。

此次培训安排是学校落实汪洋书记寄语我校“借鉴德国职业教育先进经验，结合广东实际，培养符合广东产业发展的一流技工人才”的重要精神，也是我校建设广州市公共实训鉴定基地、建设国家示范学校的又一重要举措。

开拓视野提升素质交流沟通取长补短——我校召开出国（出境）考察学习汇报会

根据期初工作会议议程安排，2月13日上午，出国（出境）考察学习汇报在八楼报告厅举行。

会议由丁红浩副校长主持，全体教职工参加了会议。

为切实广州市公共实训鉴定基地、国家示范学校的建设工作，提高内涵发展，在局“273工程”战略思想的指导下，2011年我校共选派出所30余名教师出国（出境）考察学习。

英国、法国是世界尖端技能的汇集地，张可安校长与滕超老师观摩了第41届世界技能大赛。

通过此次观摩，滕超老师树立了信心，提升了技能水平，为备战42届世界技能大赛打下了坚实的基础。

张可安校长指出，我校将借鉴世界技能大赛的举办经验，今后学校的技能节、毕业典礼等大型活动将邀请专家、家长、全校师生观摩。

德国是职业教育强国，叶汉辉主任、陶涛老师随同广州市技工教育赴德国培训团，考察了戈特利布—戴姆勒第二职业学校等5所职业院校，走访了柏林市政厅、黑森州教育管理局等相关教育行政部门，收获颇丰：

国家、行业、企业、学校共同努力为德国职业教育创建良好发展环境，“双元制”职业教育模式与“行动导向”教学方法提供科学依据，师资队伍的多维管理与评价保障教学质量。

吴培研老师参加了由广州市发改委组织的游戏动漫师资2+1培养模式实训班，考察了德国的部分高校与职业技术学校，她深切体会到学生创造需要充分的空间。

陈彩凤主任参加由不来梅大学举办的“德国KOMET项目”，观摩“行动导向”课堂教学，学习先进的职业能力测评项目数据分析及应用，为我院的一体化课程改革提供了测评依据。

此外，欧阳泉清老师、田玉瑛老师、区信文老师、陈雄等16名教师分别赴英国爱丁堡大学、新加坡南洋理工学院、香港职业训练局、台湾台北市立大安高级工业职业学校交流学习。

张可安校长对汇报点评时指出：

此次汇报准备充分，内容丰富精彩，让大家受益匪浅；

不仅拓宽了视野，拓展了思维，更丰富了知识，增长了见识，同时也激发了我们的工作热情。

实践证明，出国（出境）学习的老师开拓了视野，提高了认识，提升了技能，对学校的内涵发展起到了积极的促进作用。

未来我校将选送更多的老师外出学习、考察，为他们拓展视野，更新知识、观念，提高教学技能和科研学术水平提供一流的培训、进修机会。

深圳华亚数控机床有限公司代建东总工程师一行访问我校

2012年2月23日，深圳华亚数控机床有限公司代建东总工程师、张兆萍总经理、深圳润品科技有限公司谢力志董事长一行莅临我校访问。

张可安校长、丁红浩副校长、实习处李红强主任、机电实训中心赖圣君主任等陪同代总工程师一行参观了我校数控装调实训车间、多轴实训中心、数控实训中心和技术中心，并与其就我校数控装配与调试专业的建设进行了深入交流。

深圳市华亚数控机床有限公司成立于2001年初，是一家集研发、生产、销售、服务于一体的高新技术企业，专业生产数控铣床、数控车床、加工中心、高速雕铣机、龙门铣、五轴联动机床及非标专用加工设备。

华亚公司将利用自身在数控机床生产装配方面的技术经验，协助我校进行数控装配与调试专业建设，为我校数控装调专业提供软、硬件支持。

重构七大平台

自主教育创特色，创意管理谱新篇——记2012年工作会议

为进一步总结2011年工作，研究部署2012年工作，我校于2月13日至16日召开了2012年期初工作会议。

会议历时四天，13日上午由出国（出境）人员作考察学习汇报，中午举行团拜，下午召开工作会议；

14日上午校领导作2012年工作思路报告，下午以互动班为单位讨论2012年工作报告；

15日上午举行《读书与人生》和《图解职业教育》专题报告，下午各部门讨论各分线2012年工作思路报告；

16日上午互动班汇报工作报告讨论情况，下午由相关部门汇报工作思路讨论情况。

13日下午，2012年工作会议在白云校区8楼报告厅举办。

会议由谭载春书记主持，广州市人力资源和社会保障局黄远飞副书记、曹云副巡视员、规划财务处贺为平处长、职业能力建设处王霜处长、技工教育管理处高瑞友处长、党委办公室廖翔达主任、纪委办公室曹其文主任等处室领导出席会议，校企合作企业、海珠校区、番禺校区、西塱校区领导参加会议；

全体教职工计410人参加会议。

会议首先由张可安校长作2012年工作报告：

《自主与创意》。

张校长的报告分为三个部分，分别是GETC3.0报告、GETC3.5自主与创意、2012年工作思路。

在第一部分GETC3.0报告中，张校长指出2008年我校进入3.0创新腾飞时代，2008年至2011年我校分别以光荣与梦想、责任与使命、品牌与内涵、文化与价值为工作主线，坚持“经营职教”的办学理念，实行“校企合一”的办学模式，建立三个中心，促成三个转变，在学生就业、教育科研、技能竞赛三方面取得了辉煌的成绩，实现“文化、价值、管理”三个提升。

并由“从广州模式看广州机电，国家示范看广州机电，从苹果树看广州机电”三方面对近几年工作进行总结，寓意我院如一个苹果树，学校的基础是树干，组织架构是枝干，老师是树叶，学生是苹果，近几年经历了发芽、开花并结出累累硕果。

在第二部分GETC3.5自主与创意中，张校长站在国际视野角度，分析了我校转型发展的必要性和重要性，并提出我校要通过管理、教育、教学三个创意实现三个自主：

自主管理（架构图）、自主教育（自主发展）、自主教学（PGRS），培养骨干、名师、专家三类人才，为广州先进制造、自动控制和现代服务三个产业提供高技能人才支撑。

最后，张校长确立了2012年工作思路。

2012年我校将以“273”工程为指引,以“自主创意”为主线，围绕1个中心：

教育质量；

抓好2个工程:

“710工程、校安工程”；

建好3支队伍：

管理、师资、学生；

做好4项工作：

示范学校、公共基地、培训联盟、创意教育。

随后，广州市人力资源和社会保障局技工教育管理处高瑞友处长对张校长报告进行了点评。

他充分肯定了我校2012年工作报告，指出本报告“形式生动活泼、工作把握准确迅速、重点突出”,将自主与创意深刻的融入到里面，体现了广州机电全体教职工积极向上的精神面貌以及创新意识。

随后高处长从广州模式学习推广、招生工作、教学改革三方面对我校2012年工作进行了部署。

最后，黄远飞副书记做了重要讲话。

黄书记全面肯定了我校2012年工作报告，指出本次报告“站位很高、立意深远”，“站在新的历史起点上高规格、大格局的谋划技工教育新一轮大发展的总体布局”。

广州机电近几年的发展形成了深厚的“创造力、创新力和发展力”，“充分证实机电学校是一个能够创造奇迹、创造历史的学校”。

希望全体教职工全面贯彻2012年工作思路，开拓创新，大胆尝试，在广州模式的征程上能够敢立潮头，敢树标杆，推动机电高级技工学校新一轮的大发展。

黄书记要求我校要做好改革创新、规范化建设、文化建设三方面的工作，指出，要以改革创新的魄力推动技艺道一体成才模式；

抓好教育教学的规范化建设；

把“广州模式”这种人才培养的新型文化，融入到学校文化的价值理念，形成合力。

黄书记的讲话立意深远、慷慨激昂，鼓舞了在座每一位教职工的士气。

本次工作会议主题明确,内容丰富,自主彰显,创意无限，成功地开启了机电3.5时代的新篇章，为出色完成今年工作奠定了基础。

广州市机电高级技工学校正如一棵茁壮成长的苹果树，全体教职工将用自己的智慧和努力浇灌它，用爱和奉献去呵护它，用自主与创意去滋养它，让它结出“技艺道”的累累硕果。

会后，黄书记、曹云副巡视员一行检查了我校广州市高技能人才公共实训鉴定基地机电分基地建设情况，听取了有关校安工程的情况汇报。

自主教育，创意发展——2012年工作会议之GETC大讲堂

2月15日上午，我校期初工作会议之GETC大讲堂特邀市人社局纪检办曹其文主任、CAXA公司王寒里总经理分别为全体教职工作“读书与人生”、“图解职业教育”专题报告。

曹其文主任以越战老兵的身份为切入点，从“成长的神圣不满、知识的解放性、科技的侵略性、生命的理性结构”四个角度，层层递进，结合历史人物和亲身经历向大家阐释了书是人生的伴侣、书是创新的资源、书是精神家园。

特别指出，我们作为职业教育的教师，担负着传承人类文明财富的历史重任和培养高技能人才队伍的伟大使命，更应该珍惜学习机会，从人生的角度理解读书的内涵。

王寒里总经理从“广州模式”现代技工教育体系的探索说起，图文并茂地从“与时俱进的中国职业教育、学习的革命——知识的可视化、工业文化融入职业院校、45分钟的挑战——高校课堂、职业教育的内涵建设”五个方面，展示了从机器生产时代发展到网络生产时代的进程中，职业教育发挥了不可估量的助推作用，让大家体会到知识可视化、思维导图等工具的神奇作用，并向我校赠送了精心制作的图解“广州模式”思维导图。

我校特聘曹其文主任、王寒里总经理为GETC大讲堂客座高级讲师，张可安校长为他们颁发了聘书。

张校长高度评价了两位专家的报告：

敬佩曹主任读书、惜书的精神，赞叹其知识渊博的学者风范，钦佩其高尚的涵养，鼓励教师重构对读书的认识，实现人生价值；

王寒里总经理从工业文化、职教历史穿越到高校课堂、内涵建设，万象包罗，长驱直入，建议教师们发挥自主与创意，更好地使用思维导图、PPT等可视化的教学工具。

经过一年的探索，我校GETC大讲坛荟萃了业界的专家学者，构建了文化交流的大平台，提升了教师队伍的综合素质，为师生打造了精神文化的饕餮盛宴。

研究所组织设计实训中心举行一体化课程改革试验

12月19日和21日下午，研究所组织设计实训中心开展了工业设计和动漫课改小组一体化课程改革试验课。

工业设计课改小组的试验课由郑雁老师讲授《办公椅色彩图绘制》，动漫课改小组的实验课由何东老师讲授《倚天剑与青釭剑的制作》。

研究所陈彩凤主任、刘霞、邓敏以及设计实训中心参加课改的老师参加了这次试验课。

试验课后所有的听课老师进行评课，对教学方式、课堂效果，特别是工作页的修改进行了深入的探讨。

本次试验课的组织不但有效地推进工业设计和动漫一体化课程改革，而且对提高教学水平和质量也有很大的帮助。

研究所组织工业设计专业召开示范建设工作专家论证会

为了确保工业设计专业示范建设质量和进度，2012年1月7日，在我校研究所的组织下，工业设计专业示范建设小组召开了示范建设工作专家论证会。

特邀专家有北师大赵志群教授、中国工业设计协会副会长广东工业设计培训学院常务副院长汤重熹教授、广州市职业技术教研室辜东莲副主任、广州番禺职业技术学院卢飞跃副主任、广州原子工业设计有限公司梁志亮总监、华南理工出版社潘宜玲社长，我校张可安校长、研究所陈彩凤主任、周海蔚副主任、示范办谢黧主任、设计实训中心徐位雄主任及工业设计课改小组所有成员、其他示范专业小组也参加了此次会议。

会议由赵志群教授主持。

会上，徐位雄主任为此次会议进行了详细的汇报，从工业设计课程改革前期调研、形成调研报告、召开实践专家访谈会、制定人才培养方案进行了汇报，而后在人才培养方案里从培养目标、职业范围、课程结构、提取的典型工作任务与职业标准、学习领域课程、学习工作站进行了详细的阐述；

并以四门工业设计主要核心课程《产品手绘》、《产品三维效果制作

（二）》、《产品推广设计》、《产品模型制作》为例，介绍了学习目标、学习任务、知识与技能列表。

几位专家肯定了我校工业设计专业示范建设的前期调研工作，并对工业设计专业课程结构、人才培养方案、学材开发等工作给予了详细的讲解，强调了典型工作任务一定要有典型要素的累积，名称要具有哲学高度，要体现系统性和良好的梯度。

并从岗位职责分析、任务分析、人才定位、学习领域分析、学习情境开发、培养过程、教学组织形式及考核方式评价等几个方面提出了宝贵的意见及建议。

张校长在会议总结发言中指出，这次论证会开的及时且非常宝贵。

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》对广州市发展成为区域中心城市的规划，将是工业设计发展的良好契机，强调工业设计专业的发展是学校转型发展的一个突破口，表示此次会议经过专家解答，理清概念，指明课改内涵，使我校每位老师收获颇丰，并希望研究所整理好专家意见，指导示范工作。

希望老师会后消化吸收，假期备课，迅速反馈融合到教学中去。

经过这次论证会学习在下学期教学中应有所体现并能够进一步提高教学水平。

最后张校长以一个工业设计爱好者的角度勉励工业设计的老师，希望大家认真做好工业设计示范工作，以严谨、科学的态度教书育人。

本次论证会有效地推进了工业设计课程体系改革，为课程体系改革工作指明了方向。

而且对提高我校教学水平也起到了有很大的作用。

严格检查保进度细致点评促质量——我校进行国家示范建设项目710工程阶段检查

为确保示范校建设项目顺利完成，找出建设过程中存在的问题，协调工作关系，交流解决措施，2012年1月9日至10日，示范办根据我校《国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目监控与考核办法》，组织各建设小组以各重点专业半年计划为依据，对照《任务书》，采取以“自查”、“现场检查”和“汇报”相结合的检查形式，分别对三重点专业和710工程各项目建设任务的完成情况、计划进度执行情况、工作成效以及专项资金的使用情况进行了阶段性检查。

张可安校长、谭载春书记、黎家年副校长、徐策荣副校长、丁红浩副校长、示范办全体工作人员、三个重点专业项目负责人及710工作项目负责人参加了此次检查。

9日，检查组分成三个小组分别对各重点专业人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、办学体制机制创新与校企合作三个方面的完成情况进行了仔细的检查。

10日上午，710工程各项目负责人和三个重点专业项目负责人对前期项目的进展情况、工作成效、存在主要问题及措施、下阶段工作重点及计划进行了汇报。

会议由张可安校长主持，在听取汇报后，张可安校长充分肯定了各项目组一年来的工作，强调今后所有工作都要围绕示范校建设这个中心，要求全校上下高度重视，认真准备，并对各负责人的汇报做了简要点评，提出了整改的意见和建议，对下一阶段的工作措施和工作重点提出了具体要求。

10日下午，在丁红浩副校长的组织下，研究所、示范办和三重点专业负责人将检查情况进行了汇总，对检查过程中发现的问题进行了交流，并制定了寒假整改计划。

通过这次检查，学校进一步了解了各项目建设的进展情况及目前存在的主要问题，明确了下阶段的工作重点，加速推进项目建设进度，为确保示范校中期检查圆满成功打下了基础。

我校参加国家教师科研基金专家型科研工作年会

2012年1月2日至3日，国家教师科研基金专家型科研工作年会在燕郊思菩兰国际会议中心举行。

本次年会主要是针对部分“十一五”结题鉴定情况，“十二五”规划课题立项及研究情况，进行交流与总结并讨论今后一至二年发展规划。

我校申报了语文、自主乐学两个研究课题，并派出代表参加了本次年会。

教育部基础教育司副司长王定华、教育部基础教育课程中心常务副主任曹志祥、教育部督导办副主任、北师大教授林仕梁、教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂、国家教师科研基金规划管理办公室主任佟学以及来自全国各省市、自治区的学校校长、老师代表参加了会议，会议由教育部政策法规司原副司长张文主持。

2日上午，教育部相关领导分别在大会上致辞。

王定华副司长对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件进行解读；

曹志祥常务副主任要求大家要注意教学常规、常态，注重课堂，在科研工作中做到实事求是、解放思想、与时俱进、科学发展，持续推进新课程的改革。

林仕梁教授通报了教育部工作组在全国人大常委会关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》工作情况的报告专题询问情况；

阎立欣所长勉励大家要把教育科研是第一生产力来发展。

致辞结束后，教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂作了专题报告，他指出，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提到2012年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标（简称4%目标），而2010年,全国财政性教育经费支出占国内生产总值的比例为3.66%,比2009年提高了0.07个百分点。

由于中国现在的GDP重量非常大，所以目标如果一旦达到将会是有非常多的资金投入到教育当中去。

他还提到目前国家和社会都非常关注的学前教育问题、独生子女问题、师生比例偏低问题、教育功利化问题、学生课业负担过重问题、义务教育均衡发展等问题，他希望教师在搞教育科研工作时，一是了解国家教育方针政策、教育科学宏观发展情况；

二是联系自身工作实际，从自身条件出发开展研究，为国家顶层设计、制定法律、法规提供依据；

三是注意方式与方法；

四是重视统计数据。

大会还对先进科研单位及个人进行颁奖，我校张可安校长荣获“全国教育科研工作百佳校长”奖。

颁奖结束后全体人员与教育部专家、领导合影。

2日下午，阎立欣所长作“加强教育科研，推进教育创新”专题报告。

他以《纲要》简单解读为开头，阐述了教育科研是用科学的方法进行的创造性的活动。

在从事教育科研时要联系实际，立足基层；

避免不正之风的影响，把教育科研作为第一生产力来发展。

对于教育科研的作用，他指出有五个方面：

一是内部发展动力；

二是决策科学化的根本保证；

三是提高教师水平和素质的有效途径；

四是提升教育教学质量；

五是对于民办教育，是其提升品牌的保证。

同时，他还给做教育科研的人两个建议：

一是采用先进的教育科学理论进行研究；

二是方法多种多样，对于工作在一线的教师提倡采用行动研究，解决实际问题，边行动，边研究。

对于教育创新，他理解有两个方面：

一是创造、创立“新的东西”；

二是对于已有的东西进行加工、改造、从新组合，产生新的效益。

以晶体管的发明与使用为例介绍它给美国及日本带来的效益。

蓝守田老师作“快捷、高效、立体引学式教学的广泛意义”的专题报告。

在2个小时的报告中，蓝老师还给大家介绍了“立体教学思想”以及“引学案”的设计及使用方法。

3日，武汉四中等六所学校就学校开展教育科研工作所取得的成绩进行了成果汇报，程平方、曹志祥、杨春茂三位专家领导分别进行了点评。

我校召开工业机器人专业人才培养方案论证会

2012年2月26日，我校工业机器人专业人才培养方案论证会在第一会议室举行。

本次会议邀请了广州市职业技术教研室辜东莲副主任、广东省轻工职业技术学院周文玲教授、珠海汉迪自动化设备有限公司李晓五总经理和刘永吉总经理、上海发那科机器人有限公司梁赟科长、珠海固得焊接自动化设备有限公司陈楠工程师，我校课题组负责人和相关教师参加了论证会。

会上，丁红浩副校长代表学校对各位专家的到来表示热烈欢迎，同时简要回顾了工业机器人专业的发展历程及目前具备的优势，特别强调了该专业建设的行业背景及对示范校建设的必要性。

会议由辜东莲副主任主持。

工业机器人课题组组长赖圣君主任从培养目标、职业范围、课程结构、学习领域课程介绍、师资配备、实训配备六大方面作《工业机器人专业人才培养方案》汇报，并回答了专家们提出的问题。

与会专家就人才培养方案进行讨论。

随后，各课程负责人分别从课程名称、学时数、典型工作任务的描述、学习目标、学习任务等方面介绍了学习领域课程，专家就这些问题进行了讨论。

最后专家组代表辜东莲副主任作总结指导。

她充分肯定了课题组对该专业做出的前期努力，以及对这次会议的充分准备；

同时认为本次人才培养方案目标明确，方案科学合理，措施具体可行，并指出了课程结构、课程内容等方面的不足，提出了修改意见。

本次会议对于工业机器人专业人才建设、教学改革的推进、进一步发挥示范和引领作用具有重要而深远的意义。

打造三大基地

广东省首批职业研发应用基地授牌，加工中心操作工

职研基地落户我校

2012年2月2日，广东省首批职业研发应用基地授牌仪式在广州白云国际会议中心隆重举行，省人力资源和社会保障厅欧真志厅长为15家首批职业研发应用基地授牌，我校被授予“广东省加工中心操作工职业研发应用基地”，谭载春书记代表学校领取基地牌匾。

通过建立职业研发应用基地，系统研究职业、职业活动、职业科学和职业能力开发评价的理论和技术，并建立职业标准延伸引用机制，将可充分地发挥职业能力标准引导教育培训、引导企业用人、引导劳动者素质提升和促进产业发展“三引导一促进”的作用，促进潜在的人力资源转变成现实的人力资本，从而在全国率先建立以职业能力开发为核心的人力资源开发体系，抢占人力资源开发的先机和高地，促进我省加快由人力资源大省向人力资源强省转变，具有十分重要的战略意义。

我校历经申报、评审、考察多重遴选，凭借精良的实训设备、领先的加工技术、知名的大赛成绩、雄厚的研发团队、优质的联盟资源、众多的产研成果，喜获“广东省加工中心操作工职业研发应用基地”授牌。

加工中心职研基地落户我校，是荣誉，是责任，更是机遇。

继往开来，我校将先行先试，开展相关职业活动研究;

中德合作，双元构建IHK课程体系;

国际参与，开展先进制造技术培训;

发挥优势，承担加工中心鉴定试点。

展望未来，我校将依托加工中心职研基地新平台，集聚新资源、打造新优势、增创新业绩，给力我校示范校建设，给力广州技工教育273工程，给力广东产业升级！

TFP集团联合我校参加中国汽车用品暨改装车展览会（CIAACE）

2012年2月14日至17日，全球最大专业汽车用品展——第14届中国汽车用品暨改装车展览会（CIAACE）在北京中国国际展览中心隆重拉开帷幕，我校为泰国TFP集团开发的汽车新型LED贴件门拉手作为其展会主打产品在这一行业顶级盛会上大放异彩。

凭借TFP强大的知名度和充满创意的独特产品，引来了来自世界各地客商的关注，我校作为该产品的开发单位有幸受邀参加此次展会，与TFP相关负责人一起开拓市场渠道。

此次展会共设16个独立展馆，展览面积达到25万平米；

来自全球的6000家汽车后市场优秀厂家集体到会，6000家厂商带来包括汽车导航