美丽的大自然500字作文Word格式.docx

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篇一：

小学四年级作文《美丽的大自然》

美丽的大自然

丰南区银丰小学四七班---胡馨月

大自然是美丽的，许多景色都令我们流连忘返。

今天我们就给大家介绍一处我们家乡的美景---惠丰湖。

春天惠丰湖万物复苏，小花小草为惠丰湖增添了许多的生机，小鸟给寂静的惠丰湖增添了欢声笑语，仿佛在说:

“这真好呀！

”看！

柳树长出了绿绿的头发，正在风姐姐的帮助下跳舞呢～，小鱼正在湖中游泳，他们穿上了好漂亮的泳衣呀，有黑白相间的、半黑半白的、半红半白的、半紫半红的......

夏天惠丰湖的树越长越大，越长越粗，像一个保卫着惠丰湖的战士。

知了在树上也不安宁，热的直叫知了、知了……。

花儿正在争奇斗艳的生长着自己的身体，小草也越长越大、越长越多，长成一片草地让人们躺在草地上休息。

秋天惠丰湖变成了金色的天地，金色的树叶、黄色的小草还有金色的果实，很多的树叶在空中飞舞像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

冬天惠丰湖的树木虽然都掉光了叶子，但松柏还在寒风中亭亭玉立。

啊下雪了，你看那下雪中的松树多么像一颗颗圣诞树呀！

这就是我们家乡的美景惠丰湖，一颗闪亮的明珠！

篇二：

美丽的大自然作文200字

美丽的大自然美得佷，天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空中有几只小鸟叽叽喳喳，叽叽喳，喔，原来它们在唱歌。

远处，山旁有几棵松树，山上有一只老虎，老虎在寻食，可惜，没找到。

地上，有许多的小花，它们竞相开放，把蝴蝶都招来了，蝴蝶边，有一条蛇它要吃老鼠，可惜没有。

树林旁，有一条小溪，水中的鱼儿，顺着溪水，向尽头游去……

你说大自然美不美？

春天来了，万物复苏，小河解了冻，小草发了芽，树木也长叶了。

瞧，天空真蓝啊！

蓝的纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。

天空中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像留恋这人间美丽景色。

远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观！

一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上，可真称得上是莽莽林海。

还有鸟儿在树林里飞来飞去。

草地上小草绿油油的；

花儿都开了，有红的、蓝的、黄的……娇艳多姿，绚丽多彩。

蝴蝶翩翩起舞，美丽极了！

它的边缘还有一条清澈的小溪流淌着……

多美丽的大自然啊春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到XX搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：

大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。

（略写）

灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。

不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

一进菜市场，那才更热闹呢！

人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。

还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。

那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：

年年有鱼（余）！

黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。

“哎哟！

可真够挤的。

”我嘀咕了一句。

跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。

超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。

店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。

大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。

吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。

孩子们全都出来放花炮了。

这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。

每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。

大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；

或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；

或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。

大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。

人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。

我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。

兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；

有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；

调皮的孩子正在向自己的父辈们“讨要”压岁钱；

屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的

篇三：

《美丽的大自然》教学设计

一、教学目标：

1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。

2．知道大自然中的动、植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。

3．知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏，在户外活动中注意安全。

二、课前准备

1、准备一些游戏的用具。

2、准备一些动植物小剪纸。

（作为奖品）

三、教学过程

一、欣赏大自然的美景，初步感受大自然的神奇美丽

师：

小朋友们，今天老师给你们带来了两份礼物，一份是老师剪了许多大自然中的动物和植物，等会奖给上课认真听讲、举手发言积极、回答问题声音响亮的小朋友。

大自然中优美动听的声音，真让人佩服。

现在老师想考考小朋友们的鼻子和手。

2、用鼻子闻或用手摸：

比一比，谁的手最能干，一摸就知道这是什么？

谁的鼻子最灵敏，闻一闻就知道这是什么？

（让学生用手摸盒子中的东西，如：

芒果、鹅卵石、树枝、豆荚、大蒜、黄瓜、花、螺蛳、花生等。

如果能直接猜出来就不用鼻子闻，如果猜不出来，用手摸了还可以用鼻子闻。

）游戏规则：

闭上眼睛，可以用手摸，也可以用鼻子闻，猜一猜，这是什么？

其他的小朋友要求保持安静。

老师拿着盒子在学生中间转，让学生摸摸或闻闻，问一问他是怎么猜出来的？

过渡语：

小朋友们用鼻子闻到了那么多大自然中的味道，还用手触摸了大自然中形形色色的物体，感受了大自然中的不同感觉，大自然真神奇啊！

3、老师也在大自然中拍了一些神奇美丽的照片，你想看看吗？

（出示图片：

乡村风俗）

过渡语：

小朋友们，神奇美丽的大自然离我们并不遥远，它就在我们的身边，只要你做个有心人，到处都能感受到大自然的神奇与美丽。

小朋友们，在这么神奇美丽的大自然中，你想去活动、去玩耍吗？

现在我们一起来看看照片中的小朋友在干些什么？

从他们的表情中你体会到了什么？

三、感受在大自然中活动的美好

孩子们在校园里跳皮筋、在花坛边打乒乓球、观察花朵，在公园里拍照等）

你参加过这样的活动吗，谁愿意来说说这些照片背后的故事呢？

（什么时候，你和谁在哪里干什么？

你当时的心情怎样？

）

从小朋友们的话语和表情中，我们体会到了他们在大自然中玩耍是那么开心。

那么，在一年四季中，我们还可以在大自然中玩些什么游戏呢？

（放风筝、游泳、郊游、堆雪人等，边听学生说，边讲解注意点）

是啊！

在美丽的大自然怀抱中活动是多么开心，多么快乐，可是我们在活动时要注意安全，这样才能玩得更开心、更快乐！

四、小结

师小结：

小朋友们，今天我们用自己的手眼鼻耳，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，神奇美丽的大自然带给我们那么多快乐的感受，最后让我们用歌声来结束今天的这堂课，咱们一起来唱唱＜走向大自然＞（学生在音乐声中一起学

唱歌曲）

设计意图：

1、让学生欣赏神奇美丽的大自然图片，将学生的注意力集中到对大自然的哪些事物让自己感受到美好上，使学生对大自然有一个感性的认识。

可能一片叶子、一些水声、一只可爱的小动物，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入对大自然神奇美丽的欣赏和探索的欲望。

2、以学生喜欢的游戏形式，让学生感受、体验大自然的神奇与美丽，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，从而更深刻地感受大自然的神奇和美丽，避免填鸭式传授给学生。

要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。

3、通过学生的亲身经历，说说照片背后的故事，让学生深深地感受到在大自然中活动的开心和快乐。

让学生明白在开心、快乐的背后要注意安全，这样才能更开心、更快乐地活动。

一、学生分析：

学生喜欢户外活动，对大自然中的一些事物，能用自己的感官，进行观察，但这种观察大部分还停留在表层，需要教师给予一定的指导。

由于学生的生活面各不相同，因此，教师有必要在学习中，对学生的活动情况进行安全教育。

二、教材分析

本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。

以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；

小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色’’这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱

一、教学目标

2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。

3、学会简单的调查和统计方法。

1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。

2、准备一些游戏的用具。

三、教学设计

课型：

活动课

一、游戏导入，初步感受大自然的美好

1、猜一猜

出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？

2、摸一摸

用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？

（树叶、石头、花）

3、说一说：

你们在哪些地方看到过它们？

4、课件出示一些自然风光图片：

老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？

二、指导学生观察事物的方法

1、大自然是什么颜色的?

2、大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?

3、到底有多少种颜色呢？

引出去实地看一看。

4、我们应该怎样去调查呢？

5、讨论、交流（引出分类、统计）

6、除了颜色，你还想调查一些什么？

7、怎样尽可能快地将你的调查完成呢？

（合作）根据学生交流的情况，制定各个小队的调查计划。

三、校园小调查：

切实感受大自然的美好

分成几个小队，每队推选一个小朋友负责安全和纪律。

要进行必要的安全教育、文明行为教育。

观察活动要求指导：

每个小队记录发现的事物，教师要指导儿童如何调动自己多方面的感观（如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等）进行观察，有条理地分类记录自己的感受。

视觉感受中包括颜色、形状、大小、花纹等；

嗅觉感受包括了气味的浓淡、种类等；

听觉感受包括声音的来源、音质、节奏等。

皮肤的触觉感受又包括了光滑程度、颗粒的粗细等。

完成调查记录表。

四、深入感受大自然的美好：

活动汇报

各小队用自己独特的方式来汇报自己的新发现，如：

侧重于视觉感受的小队可用相机拍摄的照片来展示大自然的绚丽多彩；

侧重于听觉感受的小队可用录音机录下各种声音来反映大自然的勃勃生机；

也可以用节目、诗歌等形式来汇报自己的观察成果，教师可创设一定的情境烘托出大自然的美好，以增强感染力。

五、小结活动情况，对于在观察中表现出来的好的地方及时加以表扬，对于做得不够的地方，及时指出。

四、设计说明

采用学生喜欢的游戏的形式，将学生的注意力集中到大自然的哪些事物让自己感受到美好，使学生有一个感性的感念。

可能一片叶子、一些水声，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入记忆的提取。

以感受、体验为主，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，避免填鸭式传授给学生。

学生在调查的时候，可能会出现不知道调查什么好，因此，严格地按计划行动，可以让学生在最有限的时间里，获得最多的内容。

因此，课中的计划的制定必须是全员参与，让有相同愿望的同学组成一组，对于一些能力比较弱的，教师可以参与到其中，随时可以做一些响应的指导。

活动后，要有充分的时间做活动的总结，这有助于学生深入地体验活动的乐趣，即感受大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。

下页余下全文篇四：

树林旁，有一条小溪，水中的鱼儿，顺着溪水，向尽头游去……

多美丽的大自然啊