人教新课标八年级语文下册第五单元作业设计Word下载.docx
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一样的
五、来，做个小翻译！
（我相信，你准行！
1.从流飘荡，任意东西。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
六、你一定能准确解释语段后的问题！
（来吧！
①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②_____________，_____________。
_____________，_____________。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
_____________，_____________；
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
疏条交映，有时见日。
1.请在文中画横线处补足原文。
2.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
3.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？
（请用文中原句回答）
4.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
5.全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。
_____段是第二层，为分写。
先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。
再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
6.本文表达了作者怎样的思想感情？
五柳先生传
一、积累与运用
1.给加点字注音。
好读书（
）
嗜酒（
黔娄（
衔觞（
箪（
俦（
吝情（
2.解释下列加点字。
（1）先生不知何许人也__________
（2）造饮辄尽__________
（3）性嗜酒__________
（4）每有会意__________
（5）不汲汲于富贵__________
（6）极其言，兹若人之俦乎__________
（7）晏如__________
（8）以乐其志__________
2.
（1）何处
（2）到……去；
每每，总是
（3）喜好
（4）对精神实质有所领会
（5）急切追求的样子
（6）推究；
代词，指五柳先生类
（7）安然自若的样子
（8）使……欢乐
3.翻译下列各句。
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
.
（1）不因为处境贫困而终日愁苦，不为了富贵而急切追求。
（2）衔觞赋诗，以乐其志
一边喝酒一边作诗，来使自己的情志得到欢乐。
4.简答题
（1）根据课文第一段，说说五柳先生给你留下了什么印象？
是一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失的封建时代知识分子的形象。
（2）课文第二段的“赞”，归纳了五柳先生哪两个特点。
）①不愁贫贱，也不追求富贵。
二、阅读
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；
造饮辄尽，期在必醉；
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
5.上文中的“先生”指的是__________时期的________，号__________。
5.东晋
陶渊明（或陶潜）
五柳先生
6.给加点的字注音。
嗜____________
辄____________
ｓｈì
ｚｈé
7.解释加点的字。
（1）或置酒而招之__________
（2）环堵萧然__________
（3）期在必醉__________
（4）短褐穿结__________
）有人
（2）墙
（3）希望
（4）破、坏
8.对下列句子里虚词理解不正确的一项是（
B
A.亦不详其姓字（其：
他的）
B.因以为号焉（因：
因此）
C.既醉而退（既：
已经）
D.以此自终（以：
用）
9.对下列句子朗读停顿分析正确的一项是（
B
A.每有/会意，便/欣然忘食
B.性/嗜酒，家贫/不能常得
C.亲旧/知其如此，或置酒/而招之
D.常著文章/自娱，颇示/己志
10.将下面的话翻译成现代汉语。
（1）闲静少言，不慕荣利。
）平时悠闲平静少说话，不去追求名利。
（2）忘怀得失，以此自终。
心中便忘记了得失，用这种生活态度过自己的一生。
11.说说文中的“先生”是怎样的一个人物形象？
他是一个淡泊名利、放荡不羁、洁身自好的知识分子的典型形象。
12.怎样正确地评价他的居住习惯和生活细节？
他洁身自好，不慕荣利的思想值得学习，但他消极避世，放浪形骸的行为并不值得效法。
参考答案
23 马 说
●作业导航
1.了解作者所处的社会现实和他的思想感情；
2.注意“食”“策”“之”“其”等词的意义和用法；
3.了解“说”这种文体。
一、基础部分
1.下列加点字的读音有误的一项是（
1.C（ｓì
）
A.祇（zhǐ）辱于奴隶人之手
B.骈（piá
n）死于槽枥之间
C.食（shí
）马者不知其能千里而食也
D.其真无马邪（yé
）?
其真不知马也
2.解释下列各组中加点的字。
（1）一食或尽粟一石（
食之不能尽其才（
（2）执策而临之（
策之不以其道（
（3）其真无马也（
其真不知马也（
2.
（1）ｓｈí
吃/ｓì
通“饲”，喂
（2）马鞭子/用鞭子打
（3）表反问/表感叹
3.下列句子中无通假字的一项是（
D
3.D4.B5.D
A.食之不能尽其材
B.才美不外见
C.其真无马邪
D.安求其能千里也
4.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（
例：
鸣之而不能通其意
A.祇辱于奴隶人之手
B.执策而临之
C.燕赵多慷慨悲歌之士
D.骈死于槽枥之间
5.下列说法不符合文义的一项是（.D
A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。
开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
C.《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
阅读下文，完成6~10题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
6.第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是__________________________。
6.统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用
7.因为没有伯乐，千里马往往遭受到“_________________________________________”的命运。
7.“辱于奴隶人……不以千里称”
8.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？
（整理文中有关句子回答）
8.“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”
9.由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。
10.对下列句子的意思，解释不当的一句是…（
A.食马者不知其能千里而食也
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
它的才能和美好品质不被外人看见
C.安求其能千里也？
又怎么能要求它日行千里呢？
D.食不饱，力不足
吃得不饱，力气不充足
二、提高部分
阅读下文，完成11~14题。
蝂者，善负小虫也。
行遇物，辄持取，卬①其首负之。
背愈重，虽困剧不止也。
其背甚涩，物积因不散，卒踬仆②不能起。
人或怜之，为去其负。
苟能行，又持取如故。
又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。
及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病③矣。
苟能起，又不艾④。
日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。
虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
注：
①卬á
nɡ：
高举着头。
②踬zhì
仆：
跌倒。
③病：
疲惫。
④艾yì
：
停止，悔改。
11.解释加点字的意思。
辄持取（
人或怜之（
苟能行（
又持取如故（
又不艾（
亦以病矣（
12.选出加点词用法不同的一项（
A.以厚其室
B.为去其负
C.日思高其位
D.大其禄
14.这则寓言写法上有什么特点？
主要寓意是什么？
★试一试
15.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（
学习知识要一点一滴，善于积累，______________________________________________；
平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
参考答案：
一、1.C（ｓì
9.略10.B
二、11.就，总是有的人如果先前，从前停止，悔改疲惫
12.B13.B
14.特点：
用了对比写法，用
蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。
寓意：
深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。
15.A
能力培养
本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。
作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。
那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！
（你应该没问题的！
一、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
或书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
或勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
（加油！
弗之怠（
稍逾（
）约
硕（
）师名人
尝趋（
）百里外
俟（
）其欣悦
媵（
）人
沃（
）灌
以衾（
）拥覆
皆被（
）绮（
）绣
ｄà
ｉｙú
ｓｈｕò
ｑū
ｓì
ｙì
ｎɡ
ｗò
ｑīｎ
ｐī
ｑǐ
（看你的了！
ｙｕá
ｎ（
）疑质理
遇其ｃｈì
（
）ｄｕō（
负ｑｉè
）曳ｘǐ（
足肤ｊūｎ（
）裂寓ｎì
）旅戴朱ｙīｎɡ（
）宝饰
ｙè
（
）然ｙù
）袍ｂì
）衣
三、援
叱
咄
箧
屣
皲
逆
缨
烨
缊
敝
假借于藏书之家
大
无从致书以观
等待
弗之怠
通“披”，这里是穿的意思
不敢稍逾约
借
又患无硕师
浇洗
俟其欣悦
不
持汤沃灌
超过约定的期限
皆被绮绣
得到
（别让我们失望哦！
1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
.曾经走到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
2.援疑质理，俯身倾耳以请。
2.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。
3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
3.仆人拿着热水给我浇洗，用被子包着盖好，很久才舒缓过来。
4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4.因为内心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
六、你应该可以准确解释语段后的问题！
①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
_____________，_____________，_____________，_____________。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_____________，_____________，_____________。
_____________，_____________，_____________；
_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1.①天大寒
砚冰坚
手指不可屈伸
弗之怠
先达德隆望尊
门人弟子填其室
未尝稍降辞色
余立侍左右
援疑质理
俯身倾耳以请
或遇其叱咄
色愈恭
礼愈至
②当余之从师也，_________________________。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
用舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
_____，_____，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
②负箧曳屣行深山巨谷中
2.《送东阳马生序》节选自《________________》，作者________，_____朝________家。
2.宋学士文集
宋濂
明
文学
3.下列语句有通假字的一项是
A.至舍，四支僵劲不能动
B.盖余之勤且艰若此
C.凡所宜有之书，皆集于此
D.岂他人之过哉
3.A（A项中“支”通“肢”）
4.概括选文的内容。
4.通过自己外出求学的艰难情景，突出了学问和成就必须来源于勤奋刻苦的努力。
5.本文在内容上突出使用了________的手法。
举例说说这样写的好处。
（用事实说话）
5.对比
例如富家子弟与自己的穷困作对比，条件的艰苦与求学的执著作对比，突出了学问成就必须来源于勤奋刻苦的努力。
25
诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠
一、做个小诗人
请将这首诗默写下来！
二、你一定能准确解答下列问题！
（相信你！
没错的！
1.本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，“酬”，这里是________的意思。
2.请用原文语句回答问题。
（1）本诗中用典的语句是_______________，______________1）怀旧空吟闻笛赋
到乡翻似烂柯人_。
（2）诗中的千古名句是_________________________，_______________。
1）怀旧空吟闻笛赋
到乡翻似烂柯人
3.本诗表达了怎样的思想感情？
.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。
赤
壁
（没问题的！
（相信你，没错的！
1.本诗选自《________》，作者________，_____朝人。
2.本诗中用典的语句是_______________，_____________
2.东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
3.本诗表达了作者怎样的思想感情？
3.作者借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，表现了他兴邦济世的抱负和忧国忧民的情怀。
过零丁洋
二、你一定能准确回答下列问题！
1.本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、________。
（1）诗中最负盛名的句子是：
_________，_________。
.
（1）人生自古谁无死
留取丹心照汗青
（2）运用比喻修辞的句子是：
2）山河破碎风飘絮
身世浮沉雨打萍
3.本文表达了怎样的思想感情？
3.整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。
水调歌头
一、做个小词人
请把这首词默写在下面！
1.这首词选自《________》，作者________，字________，自号________，_____朝________家。
2.请用原文语句来回答问题。
（1）“此事古难全”中“此”指代的内容是：
_________________，_________________。
.
（1）人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
（
（2）词中的千古名句是：
_______________，_______________。
2）但愿人长久
千里共婵
3.本词所表达的思想感情是怎样的？
3.作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，流露出作者不与人争、自得其乐的人生理想与生活态度。
山坡羊
潼关怀古
一、做个曲作家
请将这首散曲默写下来！
1.这首散曲选自《________》，作者_____，_____代_____家。
（1）这首散曲的主旨句是：
_________________________。
1）兴，百姓苦；
亡，百姓苦
（2）抒写作者心情的句子是：
2）望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处
（3）写景的句子是：
___________。
3）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
一、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
二、1.刘禹锡集·
外集
刘禹锡
唐
以诗相答
2.
（1）怀旧空吟闻笛赋
（2）沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
3.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。
赤壁
一、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深
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