中考第二次模拟考试《语文试题》附答案解析文档格式.docx
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【丙】难以引发公众深入探究的兴趣
A.①【丙】②【乙】③【甲】
B.①【丙】②【甲】③【乙】
C.①【甲】②【乙】③【丙】
D.①【甲】②【丙】③【乙】
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（
A.每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒风吞噬着他们已经疲惫的躯体。
B.也有唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
C.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
D.春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包”。
4.下列词语中没有错别字的一项是（
）
A.壁垒
易拉罐
娇生惯养
独竖一帜
B.咋舌
顶梁柱
责无旁贷
黯然失色
C.静谧
蒸溜水
花枝招展
立竿见影
D.提练
满堂彩
无动于衷
别出心裁
5.下列句子没有语病的一项是（
A.据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
B.节日的重庆解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C.有准备的人总是有勇气面对困难，而且有能力战胜困难。
D.自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。
6.名著阅读。
读下面片段，完成问题。
“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道，“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难以克服的障碍。
”
A听了置之不理。
他顽固而僵直地站着，一动不动，但握住了我的手。
他握得多紧!
他的手多灼人!
他那苍白、坚定的阔脸这时多么像开采下来的大理石!
他的眼睛多么有光彩!
表面平静警觉，底下却犹如翻江倒海!
沃德先生似乎不知所措，“是哪一类性质的障碍?
”他问。
“说不定可以排除——能够解释清楚呢?
“几乎不可能，”那人回答，“我称它难以克服，是经过深思熟虑后才说的。
”
说话人走到前面，倚在栏杆上。
他往下说，每个字都说得那么清楚，那么镇定，那么稳重，但声音并不高。
（1）这段文字出自小说《________》，选文A处的人物是___。
（2）对于这桩婚事，存在的“难以克服的障碍”是什么?
______________________________________
7.诗文默写
（1）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_______________!
（王磐《朝天子·
咏喇叭》）
（2）三顾频烦天下计，____________。
（杜甫《蜀相》）
（3）________________，元是今朝斗草赢。
（晏殊《破阵子》）
（4）马作的卢飞快，______________。
（辛弃疾《破阵子》）
（5）衣带渐宽终不悔，________。
（柳永《蝶恋花》）
（6）_________，只有香如故。
（陆游《卜算子·
咏梅》）
（7）温庭筠《商山早行》中诗人将景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：
_____________，_______________。
（8）古诗中，动物的出现为春色平添了几分生机，白居易的《钱塘湖春行》中通过动物写明媚春光的两句诗是：
“_______，_______”。
二、古诗文阅读
阅读下面一首诗，完成下列小题。
颂钓者（唐·
德诚禅师）
①千尺丝纶直下垂，一波才动万波随。
夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。
【注】①丝纶:
钓鱼丝线。
8.诗的前两句写了江水的什么特点?
9.从诗的三、四两句中，你读出了怎样的人生道理?
阅读下面两则文言文，完成下列小题。
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉?
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战?
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对
曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“⑴牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（《左传》）
【乙】吴起者，卫人也，好用兵。
起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。
吴起为西河守，甚有声名。
魏置相田文，吴起不悦，谓田文曰：
“请与子论功，可乎?
”田文曰：
“可。
”起曰：
“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起?
”文曰：
“不如子。
“治百官，亲万民，实①府库，子孰与起?
“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起?
“⑵此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也?
“主少国疑，大臣③
未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎?
属之于我乎?
”起默然良久，曰：
“属之子矣。
“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
（《吴起传》）
【注释】①乡：
同“向”。
②主少国疑：
国君年轻，国人疑虑。
③属：
同“嘱”，委托。
10.解释下列句中加点的词或短语。
（1）小惠未徧（________）
（2）公与之乘（________）
（3）敌国不敢谋（________）
（4）大臣未附（________）
11.用现代汉语翻译文中画线的句子。
12.【乙】文中“吴起乃自知弗如田文”的理由是什么?
13.选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项（
A.甲文以曹刿与乡人的对比突出其抗敌的责任感和爱国的热忱，以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、老到的军事素养。
B.乙文重点不在于刻画田文的治国功劳，而在于突出吴起的将帅才能与大局意识。
C.甲文“战则请从”与乙文“韩赵宾从”的两个“从”意思相同。
D.甲乙两文都以叙述与描写为主，在对话描写中推进情节发展，表现人物个性。
三、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
一窗光影
（1）一生中，总有些看似微不足道的事情被我们忽视。
可是，忽然有一天，当我们自身也成为那些被忽视的小事里的主角时，才知道这些看似简单的小事里蕴涵着的，却是暖融融的深情……
（2）记得上小学时的家，父母虽然不辞辛劳地忙碌着，可生活依然模式般地向前运行。
母亲的身体本就很差，却像男人一样上班出力干活。
有一次，我看见妈妈在剧烈地咳嗽之后，吐了一口鲜红的血，我吓得哇哇大哭担心妈妈会死去，母亲则爱抚着我的小脑袋轻声地说：
“没事，孩子，你没有长大，妈妈怎么会死呢。
（3）那时，年幼的我们远没有像现在的孩子如小皇帝一般倍受父母长辈们娇宠，上下学都是靠自己的小腿小脚不知疲劳地丈量着家和学校之间的距离，风雨兼程。
（4）北方的冬天，是最难挨的。
一入冬，淘气的我们总爱往雪深处跑，棉手套、棉鞋里都灌满了雪。
当走进燃着火炉的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸湿。
放学后，走在回家的路上一会儿工夫儿它们就被冻得硬梆梆的，完全失去了保温的作用，手脚也冻得生疼，眼泪直往下落。
心
里又很害怕，担心手脚被冻掉。
常常是回到家后，母亲马上用雪为我搓手搓脚，好一阵儿才能缓过来。
冬天白昼特别短，家离学校又远，每当到家时天已经擦黑了。
推开院门，映入眼帘的总是屋顶上袅袅的炊烟和跳跃不定的一窗烛光。
（5）那烛光一直陪我度过了不知愁滋味的少年时光……
（6）还记得，刚参加工作时，区里举行文艺汇演，喜欢唱歌的我被单位推荐参加了厂里的文工团。
白天上班，晚上排练。
当排练结束走出单位时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，仿佛一切生命都静止了，只听见自己“嚓嚓”的脚步声。
此时，月儿羞答答地躲在云层后面，如同来了陌生人就悄悄地藏在自家门后的邻家那个俏丽的小女孩儿一般。
走着走着，忽然，远处传来几声犬吠，音色完美，高亢回旋。
也许是睡眼惺忪的夜风，惊醒了沉睡中的看家狗。
几声完美的亮音之后，一切又归于静寂。
此刻，夜风倒是精神了许多，摇摇树，动动草，停一停，跑一跑。
它不但在地下闹，还把天上的云彩吹得眉开眼笑。
逗得羞涩的月儿拨开云层，露出了圆圆的笑脸。
星星也迫不及待地探出头，窥视着夜色中的灯火人间。
然而，像这样富有韵味的夜景极少，大都是黑夜遮目，罕见路人，甚至排练时存留的热情也化作一缕微风飘散在夜的帘幕里了。
（7）归心似箭。
（8）推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光……
（9）转眼，已为人父。
积劳成疾的母亲最终没有经受住病痛的折磨，撒手人寰。
（10）人生对于我来说是一种跨越式的变化，昨天，还拉着女儿稚嫩的小手走在家乡泥土芬芳的小路上，而今，却站在处处洋溢着古朴园林文化气息的苏州目送着女儿踏上求学的征途。
（11）女儿上高中时住校，周五回来。
每当坐公交回到家时，夜色早已悄悄地涂满玻璃窗。
一次，我做完晚饭等女儿归来，看见客厅的灯亮着，便顺手关掉了。
妻子从卧室里出来见客厅黑漆漆的就又把灯打开了。
我说：
“浪费电，关了吧。
”可妻言语深长：
“让灯亮着，孩子看见了知道我们在家等她，安心，上楼时不会着急……”
（12）听了妻的话，我心怦然，原来，那夜色中的一窗光亮，是妈妈的守候，是母亲的温情，是母爱的释放……
（13）想起了妈妈……
（14）想起了妈妈为我亮着的一窗光影……
14.阅读选文，请把故事情节补充完整。
（1）总写看似简单的小事里蕴含着的是暖融融的深情。
（2）---（8）________________
（9）---（12）________________
（13）（14）结尾点题，升华中心。
15.文章题目“一窗光影”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里。
16.读了这篇文章，你有何感想，请写出来。
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
全民阅读时代，读书越多越好?
邓江波
（1）作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。
如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是“快”和“多”。
（2）阅读的“快”根植于信息技术的革新。
传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且调动记忆和思维。
然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。
一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。
阅读的对象大多伴有视频、音乐等多媒体元素。
另一方面，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。
沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化、可视化和娱乐化。
（3）对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多”。
近年来，无论是在街头巷议，还是各路媒体的报道，提到阅读的主题，最能引起共鸣就是“一年读___17___本书，让读过的每本书产生价值”“一年读不到___18___本书你就将落伍”之类急不可耐的训诫。
细看这些心得，会发现作者所读的多是“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧也只是略读、跳读。
这种“阅读”显然不是为了锻炼思维、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济利益的“文化资本”。
（4）说到“文化资本”，颇有讽刺意味的是，为了塑造一个爱阅读的“我”的美好形象，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面又在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈。
有的人每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过。
与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演”。
（5）贪“多”求“快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。
在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：
工作高度分化而且替代性强，知识和技能需求不断升级，教育培训成本居高不下……层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的“阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇——尽管那才是阅读的理想状态。
（选自2017年5月4日《南方周末》，有删改）
17.写出本文题目的好处。
18.简析第（3）段划线句运用的论证方法及其作用。
19.概括第（3）（4）段中有些人获取“文化资本”的两种做法。
综合性学习。
某班开展了“宽容是美德”综合性学习活动，请你按照要求，回答下列小题。
【材料一】战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；
又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。
为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。
老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。
蔺相如以国家大事为重，始终忍让。
后廉颇终于顿悟，向蔺相如负荆请罪。
将相和好，共同辅国，国家无恙。
【材料二】韩信落魄的时候，一个漂洗丝絮的老妇人给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。
后来韩信做了楚王，不忘旧恩，给老妇人敬奉了千两黄金。
【材料三】有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。
理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：
“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?
”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德。
【材料四】宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。
【材料五】美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满。
议员说:
“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。
”林肯微笑着回答:
“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?
”多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
20.上面是某同学以“宽容”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是__________、___________。
21.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；
宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；
宽容，就像___________，___________；
宽容，就像_________，__________。
五、作文
22.以下作文，任选其一。
作文
（1）题目：
为成长添一抹亮色
作文
（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
钱钟书是当代著名的学者，国学大师。
上世纪六七十年代，钱钟书先生开始着手《管锥编》的撰写。
其间，他阅读大量的古代文献，对每本书所载的内容都进行了详尽缜密的考疏。
在读到宋书《太平广记》中《杨素》记载的破镜重圆的故事时，他怀疑古人描述的真实性，遂取出自己收藏的古镜“一一掷诸地”。
结果，十数枚镜子“了无损裂”。
他认为铜镜绝非如隋代笑话集《启颜录》中所说“堕地分二片”那般脆弱，并将自己的实验过程和读书笔记写入《管锥编》中。
无论铜镜是否能够“堕地分二片”，钱钟书先生的实证精神却为后世留下了佳话。
他之所以著作等身，应该与他善疑、善思的研究精神有关。
真知来源于实践，做学问就应有较真的精神、严谨的态度。
作文要求：
（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文章不得出现真实的校名、姓名；
（4）不少于600字。
答案与解析
【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项有误，应为相形见绌（chù
）；
C项有误，应为蓬蒿（hāo）；
D项有误，应为酬和（hè
）。
故选B。
【答案】C
【解析】此题考查学生补写句子的能力。
第①空，根据前面“博物馆缺少展出内容的变化”可知，由于缺少变化没有新奇感，所以难以唤起公众持续关注的热情；
第②空，根据前面“缺少亲身体验的项目”可知，因为缺少这些项目，所以公众的参与需求得不到满足；
第③空，根据前面“缺少富有创造性的启迪”可知，没有启迪很难引发探究的行为。
故选C。
【解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。
要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
C项的成语使用有误，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
此处用于形容自然景观不恰当，故选C。
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。
A项“独竖一帜”应写作“独树一帜”，C项“蒸溜水”应写作“蒸馏水”，D项“提练”应写作“提炼”。
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项有误，“约”与“左右”意思重复，应该删去其中一个；
B项有误，“洋溢”与“笑脸”搭配不当，应该把“笑脸”改为“气氛”；
D项有误，缺少主语，应该删去“自从”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】
（1）.
（1）《简·
爱》
（2）.罗切斯特（3）.
（2）罗切斯特有他的合法妻子；
按当时英国的法律，重婚是不许可的。
（或者
是法律阻止了她和罗彻斯特的婚礼）
【解析】本题考查学生对文学常识的掌握情况。
对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。
本题中需要注意的情节是：
罗切斯特有他的合法妻子；
（7）温庭筠《商山早行》中诗人将景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是
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