郴州市中考语文试题答案解析版Word格式文档下载.docx
《郴州市中考语文试题答案解析版Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《郴州市中考语文试题答案解析版Word格式文档下载.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4.“可以肯定地说，读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难”一句放入下面文段最恰当的一处是（ ）
①精读、略读、快读三种读法可以交错地用于纸本书、电子书、“无字书”这三种书。
②并不是纸本阅读都是“深阅读”，没有浅阅读；
也不是网上阅读都是“浅阅读”，没有深阅读；
更不是说“无字书”皆为游山玩水，浮光掠影，没有学问。
③老子和孔子观水就读出了许多名堂。
④老子的“上善若水”论，从水的七种善性悟出了人的七种德性。
⑤孔子的“水的德性”论，从水的品性悟出了人的十种德性。
A.①-②之间B.②-③之间C.③-④之间D.④-⑤之间
5.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项（ ）
A.“铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。
B.“风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
C.对联是我国传统文化瑰宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。
D.中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。
6.综合性学习
在祖国母亲70周年生日来临之际，你校组织“礼赞70周年”的综合性学习活动，现请你参加。
【我来留言】在学校举行的“红心向党，奋进70周年”演讲比赛上，你班小海同学获得了一等奖，请你在班级微信群中为他留言。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【我来解说】学校组织全体同学到市博物馆参观“建国70周年文物展”，好朋友小海对下边这枚“中华人民共和国成立四十周年”纪念币的正面图像设计创意不太了解，请你用简洁的文字为他解说。
___________________________________________________
【我来采访】在校团委的组织下，学校师生采取合唱、快闪等一系列形式，同唱《我和我的祖国》为祖国打call，大家用最美的歌声，来表达对祖国的衷心祝福，向祖国母亲70华诞献礼。
你作为学校广播站的小记者，准备采访组织策划活动的校团委刘书记和参与演唱的小海同学，请你分别拟写一个采访问题。
采访刘书记：
_____________________________________________________
采访小海：
7.古诗文默写
（1）忽如一夜春风来，_________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）___________________，禅房花木深。
常建《题破山寺后禅院》）
（3）陆游的《游山西村》中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理的两句诗是________________，_________________。
（4）“有过多少往事，仿佛还在昨天。
有过多少朋友，仿佛还在眼前。
”岁月如歌，初中三年美好时光转瞬即逝，正如孔子所说的__________________，_________________。
（《<
论语>
十二章》）
二、阅读欣赏（共17小题，46分）
（一）名著阅读
8.名著阅读
这时是上午十点。
太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！
看来实在是神奇，实在是眼福！
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！
我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！
因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；
虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。
（节选自《海底两万里》）
选段下边方框内是小海同学阅读时做的两处批注，请结合选段用简洁的语言写出①中感叹的具体内容，再根据你对康塞尔的了解对②作出回答。
①海底世界如此斑斓炫目！
②康赛尔停下脚步后做了什么？
①_____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
9.语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》和《水浒传》进行专题探究，请你根据示例为这两部名著各设计一个探究专题。
（1）《昆虫记》探究专题示例：
探究法布尔的观察方法。
你设计的专题：
__________________________________________________。
（2）《水浒传》探究专题示例：
探究《水浒传》中的情节。
_________________________________________________。
（二）古诗鉴赏
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
10.请用自己的话概括词的上下片内容。
上片：
___________________________________________________________
下片：
11.宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：
“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。
（三）文言文比较阅读
【甲】初、权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务，权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：
大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲欢声震林木响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（选自《列子·
汤问》，有删节）
12.解释文中加点的字。
（1）及鲁肃过寻阳（ ）
（2）未穷青之技（ ）
13.文中画波浪线处断句正确的一项是（ ）
A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云
C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云
14.翻译文中画横线的句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________________
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
15.读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？
吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？
（四）非连续性文本阅读
材料一应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。
如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
一定要好读书，这才有起码的发言权。
真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。
一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
而读书的要诀，全在于会意。
对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。
所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了，可见这不求甚解四字的含义，有两层：
一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；
二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
（节选自马南邨《不求甚解》）
材料二如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。
一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文宇记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。
至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。
如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。
（节选自夏丏尊《怎样阅读》）
材料三根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。
例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；
如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；
如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
阅读不同的文本，可以采取不同的读法：
例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；
文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；
评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；
消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。
（节选自《读书方法指导》）
16.以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？
17.下列说法不正确的一项是（ ）
A.材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。
B.材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉不改变原句意思。
C.材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本，可以采取不同的方法”。
D.这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文字，材料二、三属于说明性文字。
18.以下是《义务教育教科书语文》七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”，请你结合材料二、三，谈谈学习本单元为什么“要重视朗读课文”？
（五）记叙性文章阅读
人可以最大限度地逼近真实
毕淑敏
朋友给我讲过这样一个故事。
他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了——
早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。
他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。
富豪视若珍宝，秘不传人。
后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。
壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。
富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。
壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫，荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫芦地描了下来。
谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的。
医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错的离奇，谁敢用它在病人身上做实验呢？
壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏书化为灰烬。
从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下来。
曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。
祖父说，您手里拿的就是这两册书吗？
曾祖说，正是。
祖父说，您是要我把它们校勘出来？
曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法同时改正两本书的。
现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。
济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。
他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。
祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。
无法判定正误的方剂：
他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。
为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪。
到了祖父垂垂老矣的时候，他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。
人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。
但造化弄人，不久，远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。
人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。
但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭，毫无价值。
古墓里出土了乙医书的真书吗？
我问。
没有。
朋友答。
我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。
朋友说，我也问过他这个问题。
祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。
我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。
（选自《毕淑敏散文集》）
19.本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。
20.文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。
曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父。
21.祖父是怎样一个人？
请结合文中相关内容分析并归纳。
22.阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实。
”这句话的理解。
【链接材料】
袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。
先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。
（新华网评）
三、作文（共2题，60分）
23.小作文
从2019年开始，我市中考将体育科目的分值由20分提高到50分。
对此，大家议论纷纷。
有人认为，体育科目纳入中考本来就不必要，还将分值提高就更没必要了。
请你选择一个合适的角度来反驳，同时要表明自己的观点，言之成理。
100字左右。
24.大作文
初中三年，你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动，比如篮球赛、拔河比赛、元旦晚会……这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象；
运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝彩、表演者的一笑一颦……
请你回忆参加过
一次活动，自拟题目，写一则有特写镜头的通讯。
要求：
①拟写一个恰当的题目；
②能够相对完整地记述活动过程并具体描述活动中某一场景；
③文中不出现真实的校名、班名、人名。
如有需要，请用A、B、C代替；
④不少于600字。
不抄袭本试卷中阅读文段。
2019年郴州市中考语文答案解析
一、积累与运用
1.【答案】
（1）zhà
npēi
（2）憔惫
【解析】对于字音试题的作答，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；
对于依据拼音写汉字的试题，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
本题作答要注意“憔”的字形和“胚”字的读音。
2.【答案】C
【解析】
（1）细腻：
细致，精细，光滑。
凉爽：
清凉爽快。
依据抒写
对象“春雨”，应该选用“细腻”，因为“春雨”给人的感受不是清凉爽快。
可排除BD两项。
（2）“夏天的雷”不应该是“凉爽”，而应该选择“迅疾”。
可排除A项。
（3）“秋天的风”可用“凉爽”形容。
（4）“冬天的雪”也可用“慈祥”来描写。
据此，答案为C。
3.【答案】B
【解析】B.语句“好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证”，一面对两面，可去掉“否”。
故答案为B。
4.【答案】B
【解析】阅读文本，根据语境和上下文的关系来分析作答。
语句“可以肯定地说，读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难”应该放在②③句之间。
句子中的“无字书”承接第②句；
“比读纸本书、电子书更艰难”引起下文老子和孔子能从“观水”中读出了名堂的介绍。
据此理解，答案为B。
5.【答案】A
【解析】“说”是古代的一种文体，通常借某一事物说明道理，既可以说明议论，也可用来抒发感情。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
“记”是一种文体，可以记人和事、山川名胜、器物建筑等，写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情。
“表”是臣子写给君主的奏章，内容多表达对君主的忠诚和希望。
常用议论、记叙和抒情。
据此，A项所说的“铭、说、记、表”都是“都是为了表达观点”的理解是不准确的。
故答案为A。
6.【答案】我来留言：
小海，祝贺你演讲比赛获得了一等奖！
让我们一起为伟大的祖国祝福。
我来解说：
中间的“40”和“1949—1989”表明这是中华人民共和国建国40周年纪念币，同上面环绕的“中华人民共和国成立四十周年”相呼应；
“五星”是国旗的标志，象征着中国共产党领导下中国人民的团结；
“和平鸽”寄寓着中国人民爱好和平的美好愿望；
一段五线谱是国歌前奏两小节乐谱，代表中国人民的心声。
我来采访：
刘书记，这次活动共有多少首歌曲参演？
请问，此时此刻你的心情是怎样的？
（1）因为小海同学在学校举行的“红心向党，奋进70周年”演讲比赛上获得了一等奖，所以留言首先要表达自己对小海同学的祝贺，其次要围绕主题表达自己的想法。
答案是多元的，符合题目要求即可。
（2）纪念币图像设计创意的理解。
作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。
作答时，重点要抓住“40”“1949－1989”“五星”“和平鸽”“五线谱”象征意义及文字及其文字拟写作答。
（3）本题作答首先要明确自己的身份——学校
升级会员 