重庆市江津区届九年级语文上学期第二次阶段半期试题 新人教版Word文件下载.docx

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重庆市江津区届九年级语文上学期第二次阶段半期试题 新人教版Word文件下载.docx

①这是一座高耸入云,盘空千仞的险峰

②由于它是黄山的三大主峰(莲花、天都、光明顶)之一,在群峰的环抱中,

好像是天国的都会,所以取名“天都峰”

③它以高和险,使游人望而生畏,仰天长叹

④天都峰海拔1810米

A.③④②①

B.④②③①C.④②①③D.④③②①

5.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()(3分)

A.《水浒》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会。

B.《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。

C.《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。

以林冲、武松、李逵、宋江等最具神采。

D.《水浒》中的宋江为兄报仇,斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

6.仿照顾波浪线的句子,续写两句,使之构成排比。

(4分)

寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:

春天惠风和畅,,;

夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;

秋天明月朗照,,;

冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。

7.阅读下列材料,完成

(1)-(3)小题。

(11分)

【材料一】

从作者方面而言就是“见物起兴”。

《诗经》上说:

“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。

”(《诗·

周南·

关雎》)——听到水边沙洲上雎鸠鸟“关关”的叫声,就引发起君子想求得淑女为配偶的情意。

还有“桃之夭夭,灼灼其华,之子于归,宜其室家”(《诗·

桃夭》),也是“兴”的作用。

(节选自《好诗共欣赏》,叶嘉莹,三联书店2016年版)

【材料二】

我们说中国是诗的国度,不纯粹是指诗歌的数量。

这样说,主要指以下两层意思。

一是中国的一切文化艺术,无不渗透了诗的特点,比如汉字,是从象形文字开始的;

汉语有声调上的抑扬起伏,即平上去入的不同。

二是从先秦到今天,我们的理论核心,即真善美的原则标准是统一的。

我们的美学思想同真和善不可分割。

孔子说诗可以:

“兴、观、群、怨”,汉人诗讲究“温柔敦厚”,都是与真和善紧密结合的。

从上述两层意思说,中国

确是诗的国度。

【材料三】

(节选自《莎斋闲览》,吴小如著,北京大学出版社2012年版)

陶渊明是中国诗人里边最有思想性的诗人,一般的诗人写诗,他们常常是见景生情,就是说看到什么景物,引起他们什么感情,就写下一些诗句,像李后主看到“春花秋月何时了”,就想到“往事知多少”了,其实李后主也是信佛的。

一般人他们所写的诗大都

是因景生情:

悲欢离合呀,伤春悲秋呀,可是陶渊明的很多诗都不是像一般人所表达

的那种见景生情的偶然的感情,陶渊明是一个最有思想性的诗人。

(节选自《叶嘉莹说陶渊明饮酒及拟古诗》,叶嘉莹,中华书局2007年版)

【材料四】

陶渊明

朱光潜

大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗,充实而有光辉,写下来的诗是人格的焕发。

陶渊明是这个原则的一个典型的例证。

正和他的诗一样,他的人格最平淡也是最深厚。

和我们一般人一样,渊明的生活中有许多矛盾和冲突;

和一切伟大诗人一样,他终于达到调和静穆。

他饱经忧患,极端贫穷,逼得要自己种田,他逼的要去乞食,穷还不算,他一生很少不在病中,他的诗集满纸都是忧生之嗟。

他的大半生中,国家兵戈扰攘,几无宁日。

他一个穷病书生,进不足以谋国,退不足以谋生,也很忧愤。

渊明诗篇篇有酒,他要借酒压住心头极端的苦闷,忘去世间种种不称心的事。

但渊明由冲突达到调和,并不由于饮酒,弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活,尤其是他的极深广的同情。

渊明有任何力量不能剥夺的自由,能在“樊笼”以外,发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。

他先是打破了现在的界限而游心于千载,发现许多可“尚友”的古人。

在诗中,他把他所敬仰的古人排起队来,向他们馨香祷祝。

渊明还打破了身处的小天地界限,他的世界中,人与物与我在一体同仁的状态中各徜徉自得,如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。

他把自己的胸襟气韵贯注于外物,使外物的生命更活跃,情趣更丰富;

同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。

这种物我的回响交流,有如佛家所说的“千灯相照”,互相增辉。

所以无论是微云孤岛,时雨景风,或是南阜斜川,新苗秋菊,都到手成文,触目成趣。

他没有由苦闷而落到颓唐,也正因此。

渊明尽管胸襟高超,却保持

着一个平常人的家常便饭的风格,他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。

他做了官,特别派遣一个工人给儿子,以减轻他的劳作之苦。

还关照说:

“此亦人子也,可善遇之。

”这既可以见出做父母的仔细,尤可见出人道主义者的深广的同情。

渊明的伟大之处就在他有至性深情,而且不怕坦白地把它表现出来。

总之,渊明经过极端的苦闷,达到极端的和谐肃穆。

他的智慧与他的情感融成一片,酿成他的极丰富的精神生活。

他的为人和他的诗一样,都很淳朴,却都不很简单,是一个大交响曲,而不是一管一弦的清妙声响。

(节选自《诗论》,北京出版社2011年版,有删改)

(1)自然景象常让人内心感动,请根据材料一的内容,再举一例“见物起兴”的诗句,并作简要赏析。

(2)“材料三”中,陶渊明中的人格表现在哪些方面?

(3分)

(3)“人,诗意地栖居在大地上。

”生活与诗从未有片刻的分离。

请联系上述几则

材料,谈谈你对生活与诗的关系的理解。

二、古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累

8.默写填空。

(10分,每空1分)

(1),欲语泪先流。

(李清照《武陵春》)

(2)莫道不消魂,帘卷西风,。

(李清照《醉花阴》)

(3),西北望,射天狼。

(苏轼《江城子·

密州出猎》)

(4),村南村北响缲车。

(苏轼《浣溪沙》)

(5)过尽千帆皆不是,。

(温庭筠《望江南》)

(6)千古兴亡多少事?

悠悠。

(辛弃疾《南乡子·

登京口北固亭有怀》)

(7)王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·

秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉,这句词是,。

(8)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》表达作者爱国热情和建功立业的雄心壮志的词句是,。

(二)阅读下面的文言文

,完成9~12题。

(15分)

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰:

“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!

”安陵君曰:

“大王加惠,以大易小,甚善;

虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!

”秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:

“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?

且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。

今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?

”唐雎对曰:

“否,非若是也。

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

秦王怫然怒,谓唐雎曰:

“公亦尝闻天子之怒乎?

“臣未尝闻也。

”秦王曰:

“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:

“大王尝闻布衣之怒乎?

”秦王曰:

“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专

诸之刺王僚也,彗星袭月;

聂政之刺韩傀也,白虹贯日;

要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿

上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:

“先生坐!

何至于此!

寡人谕矣:

夫韩、魏灭亡,而安

陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

9.解释下列加点的词语。

(1)布.衣.之怒()

(2)秦王色挠.()

(3)长跪而谢.()(4)寡人谕.矣()

10.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

(2)怀怒未发,休祲降于天。

11.下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是()(3分)A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”可怕场景,目的是用武力来恫吓唐雎。

B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事,表明要效法他们跟秦王拼

命。

C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节,强烈表达作者要颂扬正义的思想感情。

D.无论秦王真屈服还是假屈服,“长跪

而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

12.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生了怎样的结果?

请用自己的话简要回答。

(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下文,完成13——17题。

(20分)心寻叶延滨

①小姑娘老低着头。

身边的爷爷叹了一口气:

“你看什么呀?

”“不早告诉你了吗?

手机!

”“手机有什么好看的,总看不完?

”“你不懂,手机就是个世界。

”“啥世界能装在那么小的物件里。

”“虚拟世界,好玩着呢。

”“啊,虚无的世界。

”爷爷换了一个字。

②老爷爷也低着头,像在寻找什么,又好像只是在想什么。

身边的小姑娘说:

“你找什么呀?

”“没找什么,什么也没有了,也找不到了。

”小姑娘听糊涂了,爷爷说的车轱辘话,没听明白。

瞪大眼睛,想从爷爷嘴里听出什么。

③爷爷是在找东西,是心里那些记忆。

那时,爷爷也是个孩子,谁都是从孩子过来的,爷爷小时候也是个爱低头看东西的孩子。

④坐在城市街心花园长椅上,爷爷和小姑娘,都望着面前的水泥地。

这些水泥地上有很多双脚走过,现在那些脚都离开了,光滑的地面上干干净净,连一片叶子都没有。

⑤突然,这坚硬的水泥地,一下子变松软了,松软得像绸布,向四方散去。

绸布波浪似的皱褶带出一片雾岚,阳光把那潮湿的雾气凝成露珠,晶莹地点缀在草尖上。

些草就生长在刚才的水泥地上。

茵茵绿草下松软的黑土,散发着泥土的芳芬。

这是课本上

的句子,小姑娘闻到那泥土的味道,想起了课本上的句子。

这句子是说草原,还是说森林?

草丛顶着露珠,簇拥朵朵小花。

这些小花都是小姑娘没见过的。

小姑娘见过花店里的花,郁金香、玫瑰、勿忘我、月季,总在该出现的时候出现,一个个都长得标准的漂亮,像去韩国整容过的名媛。

草丛中的花都叫不出名,七彩缤纷,星星点点。

爷爷说,它们就是老街坊,守在房前屋后。

春天开花一直开到秋凉,一茬接一茬,把窗外的小天地,打扮得花枝招展。

⑥草丛边,一队小蚂蚁像一条线从他俩的眼前爬过。

爷爷想,对了,我就在找你们,

小蚂蚁。

小蚂蚁在爷爷的记忆中,是童年最早的朋友。

他喜欢蹲下来,看蚂蚁搬家,抬着饼干渣,举着蚂蚱的残翅,像一队士兵去打仗。

对了,蚂蚱也是好朋友,草梗上趴着,爷爷伸手,蚂蚱两只后腿一弹,消失在阳光里。

阳光下那肥大的南瓜花,招摇显摆,南瓜花鲜嫰的花瓣是蝈蝈的最爱。

蝈蝈叫起来好听,有蝈蝈叫的夏天才算是夏天。

夏天炎热多雨,草绿花香,谁都在家里待不住。

连慢性子的蜗牛也在园子里散步。

蜗牛没惹谁,但爷爷小时候对蜗牛可有意见了。

上数学课的老师说,有个台阶30厘米高,蜗牛白天爬上去3厘米,晚上滑下来2厘米,多少天爬上台阶。

抢着回答:

30天!

错了?

多叫人丢脸的事。

不说蜗牛了,反正它们爬不远。

那是蟋蟀,这可是孩子们追捧的明星级昆虫。

蟋蟀讲究,老园子里才有。

老园子的老墙根下堆着秦砖的残角、汉瓦的碎片,这些器件逗引出蟋蟀一阵幽幽的吟叹……

⑦爷爷的脸上露出了笑容,他对姑娘说:

“对呀,这就是我寻找的,我的童年世界,也是每个孩子的童年世界。

有花,有草,有奇妙的昆虫世界。

老辈人说,接地气,这就是接.地.气.。

”小姑娘高兴地说:

“多好呀,我怎么没见过,这是真的吗?

⑧她的话音刚落,刹那间,眼前的一切像海市蜃楼无影无踪,还是那块坚硬的水泥地,从眼前铺向远处。

站着的水泥楼和躺着的水泥地严丝合缝,寸草不生。

13.文章写小姑娘和爷爷都“低着头”,但原因却不一样,请简要概括。

14.从文章结构的角度,分析第⑤段画线句的作用。

15.语言品析。

(6分)

(1)联系上下文,理解加点词的含义。

老辈人说,接地气,这就是接.地.气.

(2)从修辞角度分析下面句子的表达效果。

小姑娘见过花店里的花,郁金香、玫瑰、勿忘我、月季,总在该出现的时候出现,一个个都长得标准的漂亮,像去韩国整容过的名媛。

16.第⑥段中写到了爷爷上数学课的经历,是否多余,为什么?

17.请结合全文,谈谈你对本文最后一段的理解。

(二)阅读下文,完成18-22题。

(20分)

让“积极网红”驱逐“粗鄙网红”毕诗成

①这段时间,社会各界对“网红”现象的讨论很多。

一方面,有不少人从经济学、

营销学、传播规律等角度预言,“网红”将是2016年不可阻逆的网络趋势,认为“网红

经济学”已来到我们身边;

另一方面,鉴于目前大量“网红”让人感觉品位低劣,且有很多抖机灵、爆粗口等粗鄙表现,很多人对这一群体嗤之以鼻。

在“趋势说”和“低劣说”之间,公共舆论场似.乎.缺少一种和解与平衡----每个人都看到了一个方面,并在不断强化着这种对立感和撕裂感。

②近日,国家新闻出版广电总局整治低俗网络节目,被称为“2016年中国第一网红”的“papi酱”系列视频因表述粗俗被整改,更是激发了人们对于网络空间整治的关注。

没错,网络上确实有很多粗鄙、猎奇的文化,但也要看到,这类东西正在被逐步厌倦。

从网络上找到能够激励自我成长的积极因素,汲取精神养分,已经成为很多网民潜意识里的渴求。

既然“网红”现象、“网红”传播符合互联网时代的

趋势与特质,无论你欢喜不欢喜,它都要扑面而来,那我们就没有理由各说

各话,高高在上,冷眼旁观,一脸的鄙夷瞧不起。

秉持这样的态度,只会令粗鄙的“消极网红”野蛮生长,洋洋得意。

③其实,在网络空间,我们已经可以找到一些“积极网红”的迹象。

不管是此前的中学教师教学视频被追捧,还是横空出世的阿尔法围棋,甚至是社交媒体上引发怀念热潮的NBA球员科比,都可以看到“积极网红”的因子与可能。

在这些事件中,当事人或是增加了人们对于科学知识的了解,或是增加了对于未来技术的洞见,或是增多了个人奋斗精神的激励,这些人对提升大众的精神世界显然大有裨益。

④还有一个有趣的例子值得注意,霍金作为世界顶级物理学家,,突然闯入中文世界,只用了3天时间就成为一个“超级网红”,或许有助于让一个新概念成为流行,那就是“积极网红”----他们在社会地位、科学素养、文化品位、专业精神、生活智慧等方面口碑更正面,也更能参与构建积极的网络流行文化,创造健康的精神气质,同时能与各种畸形丑陋、哗众取宠、毫无底线的“消极网红”争夺公众的注意力,从而改变网络世界的总体生态。

⑤如果有更多像霍金这样的公众人物进入社交媒体世界,走近大众,影响大众,你觉得它会令这个世界越来越好,还是越来越糟呢?

哪怕你说网友与霍金只是粗浅的交流,哪怕你说他也有宣传自己外星探索计划的“动机”,但他能够充分借助时下的新媒体和网络资源,充分扩大其影响力,让数百万网民距离大师更近一些,距离科学更近一些,终究还是为互联网世界增添了更多的积极因素。

⑥“网红”是个新生事物,社交媒体兴起也没多长时间,它能够成为什么样,首先取决于我们把它想象成什么样。

不要简单抱怨网络和社交媒体的肤浅,而要多想想它为什么像现在这样肤浅。

希望霍金的突然出现,能催生一些责任、自觉与清醒,帮助“积极网红”概念在中国快速走红。

也希望更多负责任的公众人物、机构组织,能够“阳光的流行、健康的走红”,能够进入网络流行传播文化当中来,绽放在未来“网红”的江湖格局当中。

(选自2016年4月20

日《新华每日电讯》,有删节)

18.阅读全文,概

括本文中心论点。

19.第①段中加点的“似乎”一词有什么作用?

在“趋势说”和“低劣说”之间,公共舆论场似.乎.缺少一种和解与平衡----

每个人都看到了一个方面,并在不断强化着这种对立感和撕裂感。

20.第③段中画横线的句子运用了什么论证方法?

有何作用?

21.请简述第④段和第③段不能交换位置的理由。

22.阅读全文,分条概括“积极网红”的作用。

四、作文(55分)

23.下面两题,选做一题。

要求:

(1)内容具体,有真情实感;

(2)除诗歌外,文体自选;

(3)600字左右;

(4)凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用ABC等英文大写字母代替;

(5)不得抄袭。

(一)

如果我们的内心春风洋溢,人

生的哪一天不是最好的春天呢?

如果我们的内心就是一个花园,人生的哪一季不是最美的花季呢?

如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心,人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢?

所以,花季的时候,不要忘了在自己的心里种花。

请以“把花种在自己的心里”为题目写一篇文章。

(二)读下面的材料,根据材料的寓意,任选一个角度作文,题目自拟。

一片荒芜人烟的大漠中有一棵枯死的老树,老树的枝头有一个简陋的鸟巢,鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿,艰难度日。

一日,大漠刮起了沙暴,那棵枯树被连根拔起卷走了。

这只可怜的鸟儿为了寻找新的安身之处,不得不长途飞行数百公里,终于发现了一

片绿洲,绿洲上小河潺潺,绿树成荫,甜美的果实缀满枝头。

如果大漠中的那棵枯树仍然幸存的话,这只鸟儿也许永远也不会想改变自己原来的

生活。

答案

1、D2、C3、B4、C5、D

6、莺飞草长,是生命的萌发

五谷飘香,是生命的纯熟

7.

(1)例:

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

由塞外的秋景,南去的大雁产生思乡之情。

(举出诗句2分,分析2分)

(2)战胜生活中的矛盾和冲突,达到调查和静穆;

极深广的同情

打破身处的小天地界限,人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得;

保持平常人的风格,有至性深情;

智慧与情感融成一片,酿成丰富的精神生活;

为人和诗一样,淳朴。

(一点一分,答到三点即可)

(3)自然景物能激发人的作诗情感;

一切文化艺术都渗透了诗的特点,诗与生活的理论核心是统一的;

诗人在生活中把自己的人格涵养成诗。

(伟大诗人的人格表现在诗中,影响读者;

生活中有诗,诗中的“真善美”可以教化人们)(言之有理即可)

(10分,每空1分)

(1)物是人非事事休

(2)人比黄花瘦(3)会挽雕弓如满月(4)簌簌衣巾落枣花

⑸斜晖脉脉水悠悠

⑹不尽长江滚滚流

⑺千嶂里,长烟落日孤城闭

⑻了却君王天下事,赢得生前身后名

9.

(1)布衣:

平民

(2)挠:

屈服(3)谢:

道歉(4)谕:

明白,懂得

10.

(1)韩国、魏国会灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生您啊!

(2)心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆。

11.C

12.唐雎用布衣之怒反击天子之怒,并威胁秦王自己要效古人刺秦,逼得秦王不得不放弃"

易安陵"

的想法,使秦王吞并安陵的阴谋没有实现,唐雎不辱使命,保全了安陵国,捍卫了国家的尊严。

现代文阅读

(一)《心寻》

13.小姑娘“低着头”的原因:

现手机,沉浸于虚拟世界。

爷爷“低着头”的原因:

寻找心中的那些记忆,回味童年世界。

(每点1分)

14.过渡(承上启下),(1分)通过写水泥地的奇幻变化,(1分)由眼前的现实生活场景转入想象中的世界。

(1分)

15.

(1)指与花、草、昆虫为伴。

(2)运用比喻的修辞方法,(1分)生动形象地写出花店的花人工痕迹重,美得单调(或没有特色),(1分)表达了作者的不屑之情。

16.不多余。

交代爷爷对蜗牛有意见的原因,充满情趣;

表明爷爷的课堂是与大自然和谐统

一的;

和小姑娘与自然脱节的课堂形成鲜明的对比,凸显文章主题。

(答对一点给一分)

17.写出老人用心寻找的世界是不存在的,身处的现实世界是冰冷、毫无生机的;

(2分)表现作者对现实的失望、不满,发人深省。

(2分)

阅读二《让“积极网红”驱逐“粗鄙网红”》

18.我们应该让“积极网红”驱逐“粗鄙网红”

19.委婉地指出“趋势说”“低劣说”共同存在的问题是缺少一种和解平衡。

20.举例论证,列举可以看到“积极网红”的三个事例----中学教师教学视频、阿尔法围棋、科比,具体论证了在网络空间,我们已经可以找到一些“积极网红”的迹象这一观点,使论证更有说服力。

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