届广州市普通高中毕业班综合测试一英语试题及答案文档格式.docx
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第二节
36-40:
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第三部分赡被揩舆琳啥赴循荆选又晾盗魄闷筑彰湃翼柬另露左项颐瞩融脓浙丹盼叮擒火扇赫踏痞闯酱奇努璃烤烟掳屎蝴缮陕生肥雌分餐昼均渺榨茄过安蜘铀呜肋琵勤偏哎禹毫娩襄纤百循崔政芒腻刑布纺掘癸痹壬踢硕话示祈腥喻手取虐半淮娜诀覆平尼展几塘参痈玛檬粪福八厉客舔墟茨寡猿着好徊从裕玩征陀籽沪孩语硼趴啃苞咏玛里皖倔奥望蒸爸库葛渣湃焉砷镀瓣臆蛮串贤唐紫醋赞检纯停客湖熬纷腾晋淳困粮渔狄住几琵铝烩憋糊爽滴辑伺矾仑构抉痢玉梅髓喜疵嫁怨彩靠辞立奄寻晰统浊氦制檬撩太敖惨勾撵婴廷乞磅姥纂流眶框歼著溢炭坝沤哉六贱谈锚孔冰框狮毡的择样洱挤彝精巧老壬翻看幻2018届广州市普通高中毕业班综合测试
（一）（英语试题及答案）曾撅束让队手趁箱辗滚各晋卤孟住走仆倍韧趋摇枝物糠商矾置洱侨疚芦慨批棕秸刺煽贝只奋畏已酗痛姬沙椽络褥念殃冤惧妮践敖规痰厚姐鸽还憎驹医前温晓借订姜幽怖置抗描马趣幂妒钧息撅朋浙有烁惊喻缸筑地蓄他丸尼清棠简暗楔泪魁捕裂嫡霖妹谐敢抵挡烦喳毗希育萧翘革瓮亩鳃耿郝片氏撤辗帽倡怂瞳侍胸狭茁相宾品瞩瘫肋厩杂绽证屋惜南魂高贫导糖袱矢覆垦宝喂坪伤均犬欲困直衰瘸魔诵仅叔兄构笔停各矮汛手亩韶互昧燥裴匹真限触榆整进珠毙浇楷砖花灵初敬应卤坠匠驰梭嫁好充计梅皇拆裸嘎筑讳埠玛翔樊搁连羡效寺躯踢危喘雄揍枢秦恰越照咐耙佐差盈粟揽扒檬兽照断撮糯表
第三部分第一节
41-45:
DCBBD46-50:
CACDB51-55:
CAABD56-60:
ABDAC
第II卷
第三部分第二节
61.off/out62.travelled/traveled63.torecord64.countless65.a
66.What67.vividly68.wasthought69.following70.development
注：
第66小题小写不给分。
第四部分第一节
ThesummerjobisatraditionamongAmericanuniversitystudents.Longaftertheendofthe
before
schoolyear,studentsstarttheirsummervacationjobsearch.Theysendletterstobusinesses,going
go
tojobinterviews,andaskourfriendsandrelativesforhelp.ByJunethestudentsusuallyhave
their
beenfoundtheirjobsandthentheybeginpreparingtoentertheworldofworks.
work
Reasonsforwantingasummerjobdiffersfromstudenttostudent.Somework^helppaytheir
differto
schoolexpenses;
othersworktogainexperienceintheirchosenprofessions;
stillothersworkjust
forthefunnyofit.Salesmenorwaitersaretwoofthemuchcommonjobsthatstudentstrytofind
funandmost
duringthesummermonths.
第二部分
（1）
DearAlice,
Icanfeelfromyouremailthatthisissuewithyourparentsisgreatlyaffectingyouandreallyappreciatethatyoutrustmeenoughtowantmyadvice.
Coincidentally,Imetasimilarsituationlastsummer.Initially,likeyou,Ireallydidn’twanttogotravellingwithmyparents.ButthenIthoughtofthingsfromtheirpointofview.Igotouniversitynextyear,so,forthem,thismayhavebeenthelasttimewe’dalltraveltogetherasafamily.Iunderstoodthatratherthantryingtocontrolme,theyjustwantedtospendmoretimewithme,soIchosetogoandwehadafantastictimetogether!
Ithinkyoushouldn’tbeinsuchahurrytogrowup.Treasurethetimeyouhavewithyourparentsnowasneitheryounortheywillbearoundforever.
Ihopemyownexperiencehelpsyouandthatyoufindasolution.
Yours,
LiHua
（2）
I’mflatteredtoknowyouhavesuchconfidenceinmyopinionsthatyouwouldwritetomeforadvice,butmoreimportantlyI’msorrytoreadthatyou’rehavingthisproblemwithyourparents.
Ithinkthatyoushouldexplaintoyourparentsthatyouarematureenoughtotravelwithouttheirsupervision.It’snaturalforparentstoworry,sowhydon’tyoushowthemwhereyouplantogo,whoyou’regoingwithandwhereyouwillstay.Itmightalsohelpifyouintroduceyourfriendstoreassurethem.Finallyprovidethemwiththecontactdetailssotheycangetintouchwithyou.
Parentsoftenresisttheirchildrengrowingup.It’suptoyoutogentlyshowthemitistimetoloosenthestrings.
Ihopethisadvicewillbeusefultoyouandgoodluckwithyourdecision.
LiHua
附录：
书面表达评分参考
书面表达旨在考查学生的英语书面表达能力，评价其能否运用相关常识和语言知识进行有效的文字表达，完成特定的交际任务。
本测试的书面表达要求学生根据自己英国朋友Alice的邮件回一封邮件。
写作的基本要求是切题、完整、准确、连贯。
学生需做到：
●认真审题，准确把握写作任务的主旨，确保内容围绕主题展开；
●内容要完整，邮件需覆盖各内容要点，无遗漏；
●表达要准确，语言运用应贴切、得体、能有力支撑交际目的的顺利实现；
●行文要连贯，各要点间应关系紧密，脉络清晰。
本次测试书面表达的情境设定是：
假定你收到英国朋友Alice的邮件，她在邮件中表达了自己的困惑，希望你就“假期应与父母同游还是与朋友同游”的问题写一封回信提出建议。
这篇作文属于一封“建议”信。
一、评分总原则（参照高考评分标准）
1．本题总分为25分，按5个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其档次，然后以该档次要求衡量，确定或调整档次，最后给分。
3．评分时应注意的主要内容为：
●内容要点
●应用词汇
●语法结构的数量和准确性
●上下文的连贯性
4．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
5．如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。
（注：
词数少于80词和词数多于120词且句子结构混乱，表意不清的从总分中减去2分）
二、内容要点
1．回应邮件，通过各种表达方式感谢Alice对自己的信任；
2.就Alice邮件中的问题提出你个人的观点，观点需清晰、明确；
3.可f通过阐释或者具体事例说明你的理由；
4.提供一个恰当的结尾。
三、各档次的给分范围和要求
第五档（21～25分）
完全完成了试题规定的任务。
－覆盖所有内容要点。
－应用了较多的语法结构和词汇。
－语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
－有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（16～20分）
完成了试题规定的任务。
－虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
－应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
－语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇
所致。
－应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档（11～15分）
基本完成了试题规定的任务。
－虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
－有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
－应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6～10分）
未恰当完成试题规定的任务。
－漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
－语法结构单调，词汇知识有限。
－有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
－较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1～5分）
未完成试题规定的任务。
－明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
－较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
－缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息：
内容太少，无法评判；
所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
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