级物联网应用技术专业人才培养方案五年制Word文档格式.docx
《级物联网应用技术专业人才培养方案五年制Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《级物联网应用技术专业人才培养方案五年制Word文档格式.docx（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、素质要求
（1）思想政治素质
具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；
具有爱国主义精神；
具有责任心和社会责任感；
具有法律意识。
（2）文化科技素质
具有合理的知识结构和一定的知识储备；
具有不断更新知识和自我完善的能力；
具有持续学习和终身学习的能力；
具有一定的人文和艺术修养；
具有良好的人际沟通能力。
（3）专业素质
掌握从事物联网项目售前与售后技术支持、物联网工程的设计与施工、物联网系统管理与维护、物联网应用软件开发等工作所必需的专业知识；
具有一定的数理与逻辑思维；
具有一定的工程意识和效益意识。
（4）职业素质
具有良好的职业道德与职业操守；
具备较强的组织观念和集体意识；
有较强的执行能力及较高的工作效率及安全意识。
（5）身心素质
具有健康的体魄和良好的身体素质；
拥有积极的人生态度和良好的心理适应能力。
2、知识要求
（1）公共基础知识
马克思主义哲学、邓小平理论、法律、思想道德、职业道德、数学、外语、计算机基础等。
（2）专业技术基础知识
物联网基本结构及原理、物联网关键技术基础知识、物联网应用开发软件知识。
（3）专业知识
物联网工程规划与实施知识，物联网系统设备安装及维护方法，物联网应用软件调试与开发技能。
3、专业要求
（1）专业能力
①掌握物联网关键技术及应用开发的基本知识和技能；
②了解物联网基本体系架构及原理；
③掌握物联网系统及设备的行业、企业及国家相关标准；
④熟悉物联网系统设备安装、维护与调试基础技能。
（2）社会能力
1.掌握常用办公软件的应用；
2.具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力；
3.具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力；
（3）方法能力
1.具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；
具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；
2.具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。
七、修学学分及职业证书
（一）修学学分
学生在毕业前至少应取得214学分方能毕业，其中：
职业素质课程：
29学分（思政、体育、就业、心理健康）
文化基础课程：
69学分（语、数、英、计算机基础等）
军事教育：
6学分
职业平台领域课程：
42学分
职业能力领域课程：
50学分
能力拓展领域课程：
12学分
考证：
（二）职业证书
本专业学生在毕业前必须取得以下表中序号1至10中的3个证书：
物联网应用技术专业相关职业资格证书
职业资格（证书）名称
发证单位
等级
全国高校英语应用能力测试B级证书
高等学校英语应用能力考试委员会
高级
计算机装配调试员（高级）证书
工业和信息化部人事教育司
全国软件水平考试信息处理技术员证书
工业和信息化部
网络设备调试员（高级）证书
5
物联网系统分析师
工业和信息产业部
6
福建省计算机等级考试二级C语言证书
福建省教育厅
7
全国IT职业英语水平考试（EPTIP）证书
信息产业部全国电子信息应用教育中心
8
全国信息化工程师（ERP应用师）
9
物联网开发高级工程师
10
全国软件水平考试网络管理员
八、教学计划安排
（一）教学环节时间分配表
学期
理论教学和课程实训
实训
入学教育和军政训练
毕业教育
顶岗实习
机动
合计
19
22
17
18
20
16
14
11
147
12
26
200
（二）理论与实践教学学时、学分分配表
内容
总学时
理论学时
实践学时
学分
占总学时比例
课程实训
专项实训
综合实训
公共基础课程
2066
1824
138
104
50%
职业平台课程
666
350
238
78
42
20%
职业能力课程
1304
208
144
744
50
24%
能力拓展课程（含考证）
126
100
7%
合计
4162
2482
546
390
210.0
100%
百分比
59.63%
40.37%
（三）教学进程表
注:
集中周实践以26学时/周折算；
院级选修的具体课程由教务处组织各系申报，并于开课的前一学期末向全院学生公布。
九、主要课程教学要求
（一）公共基础课程教学要求
公共基础课程教学要求
课程名称
课程目标
课程主要内容
教学方法与手段
学时
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1、熟悉毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容；
坚定建设社会主义的理想信念；
2、了解马克思主义中国化历史进程；
3、培养运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性.
1、马克思主义中国化理论成果的历史进程、历史地位和理论精髓；
2、新民主主义革命理论；
3、社会主义改造理论；
4、建设中国特色社会主义基本理论。
多媒体；
小组讨论；
案例分析；
原著导读；
参观体验；
64
思想道德修养与法律基础
1、掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观；
2、形成积极的人生态度和强烈的社会责任感；
3、学会适应社会、自我心理调节、交流沟通、与人合作、运用法律武器保护自身合法权益；
4、提高依据法律分析和解决实际问题的能力。
1、爱国主义与民族精神；
2、人生观与价值观；
3、理想信念；
4、社会生活、职业生活和家庭生活中的道德和法律规范；
5、社会主义法律精神与法制观念；
6、我国基本法律制度。
视频观摩；
互动法；
项目实践；
大学英语
1、掌握并熟练使用英语应用能力A级、B级词汇和考点；
2、能够运用阅读技巧分析、理解阅读篇章；
3、能够读、看并翻译与专业相关的英语文献。
1、精读；
2、听力。
视频、音频教学；
小组讨论。
120
高等数学
1、掌握数学的思想，理论联系实际，建立数学模型，解决一些实际问题；
2、掌握所学的定义、公式，学会思考解决问题的方法；
3、掌握数学的思想，理论联系实际，建立数学模型，借助于现代先进的软件计算，解决实际问题；
4、能够根据数学的思想理念，运用所学的定义和知识，思考解决问题的演绎法；
5、在学习数学的过程中，加大理论联系实际的力度，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。
1、函数的性质，建立函数关系；
2、函数连续的定义及性质，间断点的分类；
3、导数的概念，导数的运算法则；
4、微分的概念，微分的运算法则；
5、原函数、不定积分的概念，求不定积分的方法；
6、定积分的概念，定积分的计算公式；
微分方程的概念及运算。
7、导数与积分的应用。
案例分析。
60
军事教育
1、掌握军事训练方法；
2、熟悉国防法规的基本内容；
3、了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状；
4、明确国防动员和武装理论建设的内容和要求。
1、我国的国防建设；
2、军事思想；
3、我国的国家安全；
4、现代战争特点；
5、现代军事科技基本知识；
6、部队军事化训练。
网络教学；
88
体育
1、身心健康目标：
增强学生体质，促进学生的身心健康和谐发展，养成积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；
2、运动技能目标：
熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法；
能有序的、科学的进行体育锻炼，并掌握处理运动损伤的方法；
3、终身体育目标：
积极参与各种体育活动，基本养成自觉锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，能够具有一定的体育文化欣赏能力。
1、高等学校体育、体育卫生与保健、身体素质练习与考核；
2、体育保健课程、运动处方、康复保健与适应性练习等；
3、学生体质健康标准测评。
讲授；
项目教学；
分层教学。
110
（二）就业与创业等素质教育能力培养要求
素质教育贯穿于教学活动全过程，分布于学生在校学习期间。
将就业创业能力培养纳入人才培养方案，既是教育部的最新要求，也是技能型人才培养的需要。
参加素质教育活动与就业创业能力培养所得学分最多可按4学分计入选修课成绩。
项目
考核内容与方式
认证部门
创业教育
参加院系组织的创业讲座，4次以上计0.5学分。
所在系
素质教育讲座
参加院系组织的讲座，4次以上计0.5学分。
分享与成长主题沙龙
参加学院组织的沙龙活动，4次以上计0.5学分。
思政部、团委
社科讲堂
参加学院组织的社科讲座，4次以上计0.5学分。
就业竞争力
提供2个以上差异性较大岗位的求职材料；
企业人员专题讲座
参加院系组织的企业人员专题讲座，4次以上计0.5学分。
创业实践
依据《福建信息职业技术学院学分制及弹性学制实施办法（试行）》闽信息院教〔2011〕30号文件执行。
科研立项
科研处
职业技能竞赛
教务处
创业获奖
团委
英语四级
提供成绩单。
英语六级
13
学院文化艺术活动
参加院系组织的文化艺术类活动，20小时以上计0.5学分。
勤工俭学
由学工部提供的勤工俭学岗位，20小时以上计0.5学分。
学工部
15
社团活动
参加院内社团组织的活动，一学期计0.5学分。
青年马克思主义者培养工程
参加由院团校组织的，总学时不少于20学时。
假期社会实践
参加学院统一部署的假期社会实践活动2周以上。
志愿者服务
根据“福建省青年志愿者登记系统”中的记录情况，服务20小时以上，计0.5分。
院外体育类竞赛
参加院系组织的院外体育类竞赛活动，20小时以上计0.5学分
基础部
（三）专业核心课程教学要求
专业核心课程教学要求如下：
《程序设计基础（C）》课程教学要求
学习领域课程
程序设计基础
安排第1学期，基准学时60学时，其中理论34学时，校内实训26学时。
职业能力
1、能阅读、理解C程序。
2、能分析和解决一般应用问题，并能编写相应的C程序。
3、能进行程序语法错误和逻辑错误的分析并解决。
4、培养学生分析问题和解决问题能力。
5、提高逻辑思维能力，具有严谨的学风、科学的求学态度。
6、具有互助合作精神。
学习目标
使学生掌握C语言的基本语法及结构化程序设计方法，学会阅读和理解用C语言编写的程序，并能分析和解决一些简单的实际问题，使程序设计更加合理、规范，以提高编程能力。
学习内容
1、初步了解C语言的特点，掌握程序的算法。
2、熟悉和掌握数据类型（基本类型、构造类型）、运算符与表达式。
3、掌握结构化程序设计方法，顺序程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计。
4、掌握数组及其运用、熟悉指针及其运用。
5、掌握函数、函数调用、函数参数传递方法，了解局部变量、全局变量。
6、了解和掌握C语言的常用库函数
学习方法
通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，巩固理论。
学习材料
教材、实训指导书、教案、多媒体课件、代码规范、项目案例、程序编译平台
学生需要的知识和技能
计算机数学知识，计算机基本操作技能
教师需要的知识和技能
1、在教学过程教学内容要符合规范，应注重培养学生的创造力，采用案例教学；
2、培养学生以下几方面的职业素质：
服务意识、文明法制意识、合作精神、能够与他人进行合作，具有协调工作能力和组织管理能力、较强的自我知识及技术更新能力。
3、在教学过程中，采用适当的教学方法，以增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；
4、对C语言的应用要熟练掌握，能够独立编写项目并指导学生完成。
《物联网技术概论》课程教学要求
物联网技术概论
安排第3学期，基准学时36学时，其中理论36学时。
（1）能够分解物联网的三层结构，掌握各层结构的特点和运用的基本技术。
（2）能够区分传感器的种类，掌握其不同的功能、用途。
（3）认识各种RFID卡，了解其功能特点及应用，并能熟练的读写。
（4）认识基于ZigBee、wi-fi、蓝牙等不同技术的短距离无线通信设备、模块等，并能根据其不同特点，应用于不同的物联网感知层中。
（5）根据物联网项目的需求及客观条件的限制，合理选用有线、无线等通信网络，将感知层数据信息传送至应用层。
（6）对于物联网在不同行业的应用，能够熟练运用相适应的物联网技术进行规划和实施。
（1）了解物联网的概念、起源与发展和应用前景。
（2）熟悉物联网的体系架构、主要特点和功能。
（3）掌握物联网感知层关键技术的基本原理和应用。
（4）了解物联网网络传输层核心技术及其功能和应用。
（5）掌握云计算的概念、发展历史和基本原理。
（6）了解物联网信息安全、隐私保护等相关技术与应用。
（7）了解几种典型的物联网行业应用实例及未来发展趋势。
（1）认识了解物联网。
（2）物联网的典型应用。
（3）物联网感知层技术。
（4）物联网传输层技术。
（5）物联网应用层技术。
通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践相结合方式进行教学，重视实践，巩固理论。
教材、实训指导书、教案、多媒体课件、工程案例、软件、网络资源等。
学习本课程之前应当具有高等数学、计算机网络基础、程序设计基础、电路基础等知识。
具有很强的专业理论基础，具有一定的物联网应用开发、实施和维护的实践经验和较强的专业技能，熟悉物联网项目的开发实施流程，具有较强的物联网项目维护管理能力。
《SQLServer数据库原理与技术》课程教学要求
学习领域课程4
SQLServer数据库原理与技术
安排第3学期，基准学时60学时，其中理论36学时，校内实训24学时。
（1）能正确使用SQL语言中的常用命令；
（2）SQLServer维护任务、熟练使用管理工具；
（3）能按用户需求规划、设计数据库；
（4）具备管理和维护数据库的能力。
（1）掌握SQLServer平台的使用；
掌握安全性的概念及相关设置；
（2）掌握SQL语言的用途及其使用方法，包括掌握SQL语言中的基本数据定义、数据操作语句；
掌握实现数据完整性的方法；
（3）掌握索引、视图、用户自定义函数、存储过程和触发器的创建和使用；
（4）掌握事务的概念，了解锁的含义；
（5）掌握数据库系统的配置和管理。
（1）数据库基础概念、数据库系统原理；
（2）数据库设计的步骤；
数据库设计的理论规范；
（3）SQLServer数据库管理系统的安装、配置；
（4）数据库对象的建立和维护；
（5）数据库的安全与保护；
（6）数据库的管理维护。
突出数据库设计与维护管理的工作能力。
教材、实训指导书、教案、多媒体课件、技术手册、工程案例、软件等。
学习本课程之前应当具有计算机应用基础、程序设计基础和计算机操作系统的预备知识。
具有很强的专业理论基础，具有一定的数据库系统开发实践经验和较强的专业设计技能，熟悉企业数据库系统实际项目的设计开发流程和数据库系统的规范性能要求，具有较强的数据库系统管理能力。
《面向对象程序设计（Java）》课程教学要求
学习领域课程3
面向对象程序设计（Java）
安排第2学期，基准学时60学时，其中理论38学时，校内实训22学时，企业实训安排在第五、六学期。
（1）能初步运用Java技术和基本开发工具进行计算机软件代码设计；
（2）能用新一代程序设计思想和逻辑思维方式进行计算机编程；
（3）能在软件设计过程中分析问题和解决实际问题。
（1）应使同学掌握面向对象程序设计的基本方法；
（2）领会Java语言的基本特征；
（3）了解JavaAPI中常用类的使用；
（4）能初步运用Java技术和基本开发工具进行计算机软件代码设计。
（1）掌握面向对象语言基本概念、会运用面向对象编程的方法，使用继承、多态编写简单的类和使用类对象进行编程；
（2）掌握常用的Java常用系统类、字符串类等的应用；
（3）掌握Java小程序（Applet）的编程方法；
（4）掌握Swing图形界面的设计及Swing组件的应用；
（5）掌握事件驱动及其编程方法；
（6）了解网络编程的基本内容及方法，设计简单的网络应用程序。
突出软件开发的工作能力。
教材、实训指导书、教案、多媒体课件、技术手册工程案例。
具有较扎实的程序设计基础知识，逻辑思维活跃，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
学习本课程之前应当具有程序设计基础预备知识。
具有很强的软件开发基础，具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能，熟悉企业软件开发的实际项目工作流程和规范。
《RFID技术及应用》课程教学要求
RFID技术及应用
安排第4学期，基准学时54学时，其中理论26学时，校内实训28学时。
（1）具有条码、RFID的基础知识
（2）初步条码、RFID系统的应用开发能力
（1）理解条码、RFID的基础知识
（2）初步掌握条码、RFID识读设备的接口方式
（3）对条码、RFID的发展和现状有初步了解
（1）条码、RFID的工作原理、特性
（2）条码、RFID的技术参数。
（3）条码、RFID的接口方式
（4）条码、RFID及接口dll的调用
通过实验、练习等教学法，采用理论与实践一体化方式进行教学，实践RFID认识与理解，巩固理论。
教材、实训指导书、教案、多媒体课件、工程标准、技术手册工程所需的设备与材料
学习本课程之前应当具有程序编程基础知识。
具有很强的专业理论基础，具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能，熟悉RFID相关标准和规范。
《Android程序设计》课程教学要求
学习领域课程7
Android程序设计
安排第4学期，基准学时60学时，其中理论32学时，校内实训28学时。
（1）理解Android开发的基本概念及特点；
（2）掌握移动软件开发的基本特点、基本流程和基本方法；
（3）理解基于Android操作系统的应用程序开发、部署、管理等手机软件的开发基础；
（4）提高学生在手机软件开发方面的动手能力和解决问题的能力。
（1）掌握Android程序设计基础；
（2）掌握界面控件、界面布局、界面菜单的使用；
（3）掌握Android图形基础、动画的实现方法、音频和视频的播放方法；
（4）掌握简单的数据存储、文件存储、数据库存储和数据共享；
（5）掌握手机服务与网络连接技术。
（1）Android程序设计基础；
（2）界面控件、界面布局、界面菜单的使用；
（3）Android图形基础、动画的实现方法、音频和视频的播放方法；
（4）简单的数据存储、文件存储、数据库存储和数据共享；
（5）手机服务与网络连接技术。
项目教学
升级会员 