赤峰市敖汉旗教师招聘150题Word格式文档下载.docx
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幼儿园对幼儿实施体、智、德、美等诸方面全面发展的教育。
5、教育心理学对教育实践具有描述、解释、____和控制作用。
预测
预测
6、我国新一轮课程改革把“研究性学习作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型。
研究性学习课程就其主要性质而言是一种_____
学科课程
活动课程
广域课程
经验课程
D
【答案】D。
研究性学习是指在教学过程中以问题为裁体，在教师指导下，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过来身实践获取自接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际同题的能力，它注重的是学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、态度、情感等全方位的发般，构建一种秋极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新精神和实践能力。
7、幼儿的游戏是对周围真实生活的反映，因而是真实的。
_____
错误
错。
×
【解析】游戏虽然是真实生活的反映，却不是生活本身。
它是幼儿借助自己的想象力在假想的、虚构的游戏情景中来反映周围现实生活的。
因而，游戏是有一定的虚构性的。
8、直接推动学生学习的一种内部动力是_____。
学习动机
学习内容
学习成绩
学习方法
A参考专家解析：
【答案】A。
9、多元智能理论的提出者是_____。
斯皮尔曼
霍华德•加德纳
斯滕伯格
比奈
多元智能理论是由美国哈佛大学的心理学家霍华德•加德纳在1983年提出的。
加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。
人的智力应该是一个度量他的解题能力的指标，人类的智能至少可以分成8个范畴。
10、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备_____。
幼儿师范学校毕业及其以上学历
中等师范学校毕业及其以上学历
高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
高等师范院校本科毕业及其以上学历
《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定：
“取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
”
11、下列人物中持多因素相互作用论的是_____
华生
洛克
马克思
答案：
D【解析】辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传素质、机体成熟的机制等）与外部环境（如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。
12、将事物的本质特征加以总结和归类，剔除不相同的其他特质叫作_____。
抽象
辨别
类化
同化
【答案】C。
题干描述的是概念形成过程中类化的慨念。
13、“物必先腐，而后虫生”所体现的哲理是_____。
必然性与偶然性的辩证关系
内因与外因的辩证关系
可能性与现实性的辩证关系
现象与本质的辩证关系
B参考专家解析：
B专家详解：
“物必先腐，而后虫生”，这句话的理解以疾病为例，人体生病固然是由于病茵、病毒的作用，但更是因为自身肌体出现了问题。
这条古训是符合唯物辩证法原理的：
在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
内因是事物发展变化的第一位原因，外因对事物的发展变化起加速或延缓的作用。
中共十八大后习近平引用这一成语，告诫全党只有党的自身肌体健康才能抵制外部的侵蚀，才能不给外部侵蚀以机会。
14、自我教育目标得以实现的保证和条件是自我认识。
【答案】N。
自我教育目标得以实现的保证和条件是自我监控。
15、师德激励要坚持以惩罚为主、奖励为辅的原则。
【答案】×
。
师德激励要坚持以奖励为主、惩罚为辅的原则。
16、教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，从而获得良好的发展，这意味着要充分发挥教师在教育活动中的主导作用_____。
正确
【答案】Y。
17、政权的组织形式是调整国家整体和部分之间的机构关系的形成。
政权组织形式也就是政体，即指特定社会的统治阶级采用何种原则和方式去组织其反对敌人、保护自己、治理社会的政权机关。
我国的政权组织形式是人民代表大会制度；
国家结构是指特定的国家统治阶级根据什么原则，采取何种形式划分国家内部组成以及调整国家整体与组成部分之间的相互关系。
我国的国家结构是单一制。
题干混淆了二者的概念。
故本题判断错误。
18、遗传决定论的代表人物有_____。
高尔登
霍尔
E:
荀子
CD
CD专家详解：
代表人物：
（1）孟子，观点：
“人之初，性本善”；
（2）弗洛伊德，观点：
人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因；
（3）威尔逊，观点：
“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量；
（4）格赛尔，观点：
成熟机制对人的发展起决定作用；
（5）霍尔，观点：
“一两的遗传胜过一吨的教育”；
（6）高尔登，“优生学”的代表人。
19、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是_____。
杜威
赞科夫
正确答案是B。
赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。
他明确指出：
“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’。
教学的概述
20、班主任工作的重点是_____。
教育学生做好功课
对学生进行安全教育
对学生进行品德教育
协调学校与家庭的关系教育
对学生进行品德教育是班主任的主要任务和工作重点。
21、课程目标转化为教育成果的纽带是_____，它是课程各部分的组织和配合。
课程实施
课程计划
课程结构
课程标准
C【解析】课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
它是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程活动顺利开展的依据。
22、开学第一天'
新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。
原来该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、纪律、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是邹老师，你该怎么办?
（答案要点）教师要在知行统一原则和以积极因素克服消极因索原则的指导下，运用陶冶教育法对该班学生进行教育。
作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。
这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。
23、通过教育所提高的人的劳动能力，所增加的劳动力的“值”，是立即就能显示出来的。
【答案】错误。
教育所实现的劳动力价值的增值具有长期性。
24、综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
分科课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
25、新义务教育法规定国家实行_____年义务教育制度。
九
十
十一
十二
26、一般认为，教学目标由_____组成。
认知类
技能类
语言类
情感类
ABD
A,B,D参考专家解析：
【答案】ABD。
布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域。
27、一旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不愿意离开母亲的情绪情感是____。
依恋
依恋。
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向．这个人主要是母亲。
28、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是_____
因材施教原则
启发性原则
巩固性原则
量力性原则
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，考虑到学生的个别差异和具体情况，有针对性地进行教学。
启发性原则是指教师在教学过程中要充分调动学生学习的积极性、主动性和自主性，引导学生积极思考，独立探索。
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学知识与技能，长久地保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。
可接受性原则，又称量力性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
29、下列对于古代称谓说法错误的是_____。
“阁下”是对长辈的尊称
“足下”是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼
“内子”用于丈夫对别人称自己的妻子
“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属
正确答案是A。
此题选错误说法的，“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称。
现为对“您”的敬称，与“足下”意思相近，A选项说法错误。
传统文化素养
30、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。
班长征询同学意见：
①小王说：
“小刘很有艺术细胞，小刘合适”
②小白说：
“小张是舞林高手，小张合适”
③小刘说：
“小白唱歌非常好，小白也合适”
④小张说:
“小白过奖了，小白或小刘都合适”
如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是_____。
小王
小张
小刘
小白
此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。
根据题目，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。
教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维规律
31、2010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了”到20.20年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。
这里的《纲要》是指_____
《中小学德育纲要》
《中国教育改革和发展纲要》
《基础教育课程改革纲要（试行）》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010^2020年）》
32、教材编写.教学.评估和考试的依据是_____
学生发展特点
国家课程标准
课程改革纲要
教材编写的依据是国家课程标准。
33、注____的历史性转变。
每一个学生发展
每一个学生发展
34、李某为某县实验中学初中语文老师，暑假期间欲参加省教育厅组织的为期两个月的语文教师骨干培训班，但学校以李某参加工作时间短，学校语文教师不足为由，不批准李某的培训，李某欲以学校剥削其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应该为_____
当地县教育局
当地县人民政府
市教育局
省教育厅
【解析】:
我国《教师法》第三十九条规定：
“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的畔理不服的，可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
35、促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于_____。
思维
语言
表象
需要
思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。
36、与“刘伯承和徐向前是元帅”判断类型不同的是_____。
李白和杜甫是诗人
王菲和腾格尔是歌手
王红和李莹是同事
邓亚萍和王楠是冠军
正确答案是C。
题干的判断是两个人物并列为一种称谓，而C项的判断是两个人物之间的关系，ABD题干表达的类型一致。
故本题选C。
逻辑思维能力
37、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是_____
斯巴达教育
雅典教育
教会教育
骑士教育
B【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。
38、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化。
这是_____。
知觉整体性
知觉选择性
知觉理解性
知觉恒常性
知觉的恒常性就是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。
题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化，但感觉他没有什么变化就是指映象保持稳定不变。
39、钱钟书的《围城》主旨是_____
友情如围城
亲情如围城
金钱至上
婚姻犹如围城
《围城》的主旨是婚姻犹如围城，外面的人想进来，里面的人想出去。
故选D。
40、素质教育应把（）放在首要位置。
智育
美育
德育
体育
素质教育强调“五育并举”，各育之间相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。
故选C
41、程序教学理论的代表人物是_____。
罗杰斯
布卢姆
斯金纳
皮亚杰
斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。
他以操作性条件反射学说和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而贏得了“程序教学之父”的美誉。
42、一般来说，我们可以将学习策略分为以下几个方面_____。
认知策略
精加工策略
元认知策略
资源管理策略
ACD
【答案】ACD。
43、儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列_____解释。
驱力说
强化说
观念冲突论
归因论
C参考专家解析：
C专家详解：
观念冲突论，又称认知失调论。
新颖离奇的故事，往往与儿童头脑中的原有观念不一致而形成认知失调，为求得一致，儿童就要继续阅读下去，其动机可以用认知失调论（或观念冲突论）解释。
44、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师_____。
校本教研的意识
课程开发的意识
长善救失的意识
示范领导的意识
校本教研是指从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究；
课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科或多个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程；
长善救失意在说明教师重视因材施教，善于因势利导，将学生的缺点转化为优点。
题干中黄老师将地方戏曲有计划地纳入到教学内容中，这种做法属于课程开发。
故答案为B。
中学素质教育的途径与方法
45、阅读下面材料，回答问题。
孩子的一百种语言
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种欢乐，去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界去探索去发现
一百种世界去发明
一百种世界去梦想
（摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年）
1、你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？
2、依据这些特点，教师应该怎么对待幼儿？
第1题：
正确答案是
幼儿的心理发展特点：
（1）儿童是一个独立的人，是处于不断发展的积极个体，是一个主动的环境探索者。
（2）儿童有其自身发展的差异性，每个儿童心理发展都有自身的优势领域，如有的儿童有良好的语言能力，有的儿童在动作发展上有着相当强的协调能力。
在同样的心理发展过程中，每个儿童在其发展水平上呈现出差异性。
幼儿的个别差异
第2题：
儿童是一个全方位不断发展的人，他具有满足生存和发展需要的权利。
教育不是教教材，而是教儿童，儿童有其特有的身心发展特点，学前课程必须遵循这些特点，在此基础上构建课程的目标体系、内容体系和方法体系。
在教育中必须考虑到每个幼儿的个体差异，因材施教。
作为一名幼儿教师，面对多名幼儿，首先要了解每个幼儿的个体差异，再从日常生活中的一点一滴抓住教育时机，进行个别教育，促进每个幼儿在原有水平上不断发展。
幼儿园教育的原则
46、根据艾森克的气质理论，一个人表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己。
这种人的气质属于_____
稳定外向型
稳定内向型
不稳定外向型
不稳定内向型
B。
【命题立意】考查考生对艾森克气质理论的分类及特征表现的掌握。
★★
【错因分析】考生对艾森克的气质类型特征掌握不牢固。
47、个体道德的核心部分是_____。
道德认知
道德观念
道德情感
道德行为
道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。
48、学生良好兴趣品质应具备哪些特点?
答案要点：
良好兴趣品质应具备如下特点：
（1）兴趣的指向性（或倾向性）（1.5分）
（2）兴趣的广博性与中心性（1.5分）
（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5分）
（4）兴趣的效能性（1.5分）无说明扣2分。
49、班级管理包括_____等几个基本环节。
提前调研
了解学生
制定计划
组织实施
评价总结
BCDE
【答案】BCDE。
班级管理一般包括：
了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。
50、教学过程是实现教学目的、_____及提高教学质量的重要条件。
教学任务
教学内容
教学方法
教育策略
教学过程是实现教学目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。
51、下列选项属于个性心理特征的是_____。
能力
气质
性格
感知
ABC
【答案】ABC。
个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异。
52、简述述布卢姆的目标分类理论。
（1）认知领域的目标
在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类：
知识、领会、应用、分析、综合和评价。
（2）情感领域的目标
在情感领域，教育目标分为以下五类：
接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
（3）动作技能领域目标
在动作技能领域，教育目标按照由低级到高级的水平共分为七类：
知觉、定向、有指导的反应、机制、复杂的外显反应、适应和创新。
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