新课标pep小学英语三年级下册单元主讲稿 全册docWord格式.docx
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3.ALet’ssay
Let’schant
C.Storytime
4.BLet’stalk
Let’spractice
5.BLet’slearn
let’ssing
Gulture
6.Let’ssay
Let’sdo
Let’scheck
教研问题：
1.
字母的书写和区分：
Bb和Dd,手写体和印刷体的区分。
2.
Whereareyoufrom?
I’mfrom…..的掌握。
三下Unit2MyFamily
一、教材分析：
本单元盘绕Familymembers展开。
学习了man,woman,mother（mom）,father（dad）,grandmother（grandma）,grandfather（grandpa）,sister,brother等单词。
并盘绕家庭成员的单词展开对话。
学习句型Who’st你好s/thatman?
Who’st你好s/thatboy?
Who’st你好s/thatwoman?
Who’st你好s/thatgirl?
及其回覆He’smyfather/brother.She’smymother/sister.并由此拓展了一些西方文化和热烈地爱生活的情感教育。
Myfamily是一个和学生的实际生活有着密切接洽的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。
另外，本单元涉及了字母Ff,Gg,Hh,Ii及以其开头单词的教学。
在教学中应注意培养学生书写和记单词的杰出习惯。
二、教学目标：
1、能听懂会说：
Thisismyfamily.Who’sthatman（boy）？
He’smy…Who’sthatwoman（girl）?
She’smy…Comeon!
Let’swatchTV.要求模仿正确、语调自然。
能正确使用感叹词“Great!
/Cool!
/Oh!
/Wow！
”恰当抒发感情。
能听说认读本课主要单词man,woman,mother（mom）,father（dad）,grandmother（grandma）,grandfather，brother,sister.能听说读写字母Ff,Gg,Hh,Ii,并能听懂会说以这些字母为首字母的单词fish,father,goose,girl,hanmburger,hotdog,ice_cream,ice.
三、教学重难点：
本单位的教学重点是Let’slearn和Let’ssay中的单词和字母，以及Let’stalk中关于询问他人身份的进行。
教学难点是一般疑问句，物主代词的选用，以及对于感叹句和感叹词的理解。
四、课时安排：
第一课时：
ALet’stalkLet’spractiseCCulture
第二课时：
ALet’slearnLet’ssing
第三课时：
ALet’ssayLet’schant
第四课时：
BALet’stalkLet’spracticeCStorytime
第五课时：
BLet’slearnLet’schant
第六课时：
BLet’ssayLet’sdoCLet’scheck
五、教研问题：
1、如何让学生充分的理解和运用this和that。
2、如何更好的训练学生对字母FfGgHhIi的本身音及在单词中的常用发音的掌握。
Unit3
HowMany?
本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：
Howmany…canyousee?
Icansee…Howmany…doyouhave?
Ihave…并能在实际情景中运用。
1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。
本单元还将继续学习并要求四会掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.能听懂、会说以这些字母为首的单词：
jeep,jump,key,kangaroo,lion,lock,milk,mouse,night,nest。
同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：
It’sbeautiful!
Hownice!
并能在实际情景中恰当运用。
1.能听懂、会说：
要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。
3.能听说、认读并规范书写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：
kangaroo,jeep,jump,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.
1.通过学习Chant，熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。
2.能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：
It’sbeautiful.Hownice!
并能在实际情境中恰当地运用。
3.能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。
4.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
学唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
掌握句型：
Icansee…Howmany…doyou
have?
Ihave…以及11—20数字的认读与应用和四会掌握Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.。
4.BLet’slearn
C.Storytime
5.BLet’stalk
let’spractice
Let’scheck
对于数字的认读和区分，有没有让学生便于掌握的方法？
Howmany….canyousee?
和Howmany….doyouhave?
的区分，理解和掌握。
Recycle1单元主讲稿
教学内容
Let’sact以及前三个单元重点单词boy,girl,teacher,student，father,mother…11-12和句型（Whereareyoufrom?
I’mfrom…Who’sthatman/boy?
He’smy…Who’sthatwoman/girl?
She’smy…Howmany…canyousee?
Howmany…doyouhave?
）、字母（Aa-Nn）的复习。
教材解读
Let’sact部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1-3单元单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who’s…?
He/Sheis…Whereareyoufrom?
I’mfrom…Howmany…?
等句型进行复习和巩固。
Let’schant部分通过歌谣呈现学生所学的单词：
boy,girl,teacher,student,以及有关家庭成员的词汇。
使学生在说唱歌谣中，增强让他们的语感，进一步巩固他们所学的词汇。
教师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使歌谣更加生动、有趣。
Let’splay部分要求学生听录音，边指数字和字母，并且大声朗读，教师可以吧这一活动当成游戏来做。
教学目标
基础目标
1.复习1-3单元所学的对话，要求学生能在实际情境中运用。
2.复习巩固1-3单元所学boy,girl,teacher,student,家庭成员（father,mother…）、数字（11-12）及主要句型（Whereareyoufrom?
），并按照指令综合运用所学的语言。
3.能够听、说、认读前三个单元的三会单词和字母（Aa-Nn）。
4.能够在图片的帮助下听懂、读懂的Let’sact小故事。
5.能够听懂指令做事，能根据图文说出单词和短句。
6.能够根据内容表演对话、说唱歌谣。
发展性目标
培养学生在实际情境中运用语言的能力。
教学重点难点
前三个单元重点单词、字母和句型以及Let’sact的学习。
教学建议
通过创设情景、游戏的形式进行教学。
课时安排
Let’sact
Let’schantLet’splay
Let’smake
问题研讨
1.如何创设Let’sact情境？
2.What’sinyourbox？
这个句型要怎样呈现？
三年级英语下册Unit4Doyoulikepears?
【教学内容】
本单元主要学习六个英语字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt和单词Peach,pear,orange,watermelon,apple,bananas,grapes,strawberry六个水果单词。
主要句型：
Doyoulikepeaches/oranges?
Yes,Ido.No,Idon'
t.CanIhaveanapple,please?
Certainly!
Havesomemore?
No,thankyou.
【教材解读】
1、Let'
stalk:
本部分主要是通过情景对话，让学生询问：
Doyoulike...?
Yes,Ilike....No,Idon'
tlike....Whatabout.....?
Yes,please.Ilike....verymuch.Let'
shavesome....certainly.并能在情景中运用。
2、Let'
spractise/Let'
splay/Let'
sdo本部分让学生在游戏中熟练英语本单元的知识点。
3、Let'
slearn/Let'
ssay通过本部分的学习，听说认读字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt开头的单词。
4、Let'
ssing/Let'
schant主要是通过本部分的学习，练习有关本单元的知识，对学生进行兴趣培养。
5、Storytime通过讲故事，锻炼学生的听力和理解故事的能力，有能力的同学可以对故事进行复述。
6、Let'
scheck检测和提高对本单元的学习效果。
【课标要求】
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的兴趣。
学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成英语英语进行简单的交际能力，为进一步学习打下良好的基础。
【教学目标】
1、基础性目标
Doyoulike......?
Yes,Ilike...No,Idon'
tlike...Whatabout......?
Yes,please.Ilike....verymuch.Let'
shavesome....certainly.并能在实际中运用。
2、能听说认读一些常见的水果单词：
Peach,pear,orange,watermelon,apple,bananas,grapes,strawberry
3、能听懂会说以Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,开头的字母单词。
4、能听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
二、发展性目标
通过本单元的学习，学生能有规律的在生活中掌握词汇，能在实际生活中应用到学的知识。
【教学重难点】
2、能听懂会说以Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,开头的字母单词。
3、能听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
4、单词tastes,strawberry,certainly的发音。
【学情分析】
本单元算是应该是这一册中比较难的一个单元，无论是单词还是句子都较以前有了一个难度提升，个别单词的发音比较难，学生掌握起来会比较困难。
为了照顾到三年级学生的情况，教师应多采用机械式的练习让学生达到熟练掌握的效果。
在学习水果单词时教师可借用实物进行教学，这样可以提高学生学习的积极性。
【课时安排】
第一课时：
ALet'
slearnLet'
splay
第二课时：
stalkLet'
spractise
第三课时：
ALet'
ssayLet'
schant
第四课时：
BLet'
ssingCstorytime
第五课时：
spractiseCulture
第六课时：
sdoLet'
scheck
【教研问题】
1、用什么样的教学方法可以让学生更快更好的学习难点单词：
tastes,strawberry,certainly
2、B部分的Let'
stalk每一个句子都特别的长，重点单词的发音特别难，设计什么样的情景既可以提高学生的学习兴趣，又能让学生很好的学习本部分内容。
Unit
5
Where
Is
My
Ruler
教学内容分析
1.Let'
stalk
A部分能听懂，会说Whereis...?
It'
s
in/on/under...并能在实际情景中运用。
能够提问和回答物品所在的位置。
B部分能听懂会说Excuseme,canIuse...?
No,problem.并能在实际情况中运用。
能熟练运用Whereis...?
It'
in/on/under...并完成Let'
scheck内容。
2.Let'
slearn
A部分能听说认读bike,bus,taxi,jeep,lamp,walkman,desk,chair,并能结合句子进行使用。
3.Let'
ssay
能听说认读并描红字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy
能听懂，会说：
Where’s
---?
It’s
in
/
on/
under
---
Let’s
play
a
game.
Excuse
me,
can
I
use
No
problem.
Here
you
are.并能在实际情景中运用。
能听，说，认读以下单词bus,
bike,
jeep,
taxi,
door,
desk,
lamp,
walkman,
以及介词in,
on,
under，并能在日常生活中使用。
3.
能听，说，读，写字母Uu,
Vv,
Ww,
Xx,
Yy,
Zz，并能听懂，会说以这些字母开头的单词
umbrella,
under,
vest,
violin,
window,
wind,
fox,
box,
yellow,
4.能听懂所接触到的指示语，并能照指令做出相应的动作。
5.能够说唱本课的歌谣。
教学重难点：
1，Whereis...?
2，Excuseme,canIuse...?
in/on/under...
3，认读以下单词bus,
教法建议：
教学本单元应与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在玩玩具的同时用英语进行表达。
教师还应注意加强新旧知识之间的联系，用旧知识引出新内容。
另外在进行一些较难掌握的动词词组的教学时，要增加活动量，利用才艺表演、快速反应、小鬼当家、单间接龙、动作猜谜等多种活动加强对学生的训练。
建议采用分散教学、各个击破的方式，同时每节课进行及时的巩固操练，使学生牢固掌握。
问题研讨：
1，如何区分介词in、on、under并能在实际情境中灵活运用。
2，如何培养学生学习的积极性。
三年级下册第六单元主讲稿
能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：
Lookattheelephant,It’ssobig.
Ithasalongnoseandashorttail.
Ihavearabbit.Ithaslongears.
Thegiraffeistall.Thedeerisshort.
并能在实际情景中运用。
要求模仿正确、语调自然。
听，说，认读名词giraffe,deer以及形容词big,small,tall,long,short,能在实际情景中恰当地使用。
同时，通过培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
能听懂、会说一些国家或物品的英文缩写PRC，CAN，UK，USA，CD，TV，VCD等。
同时学习中进行各国文化渗透，培养学生观察力。
4.
会唱歌曲“TheyAreintheZoo”.
5.
能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。
6.
能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
7.
识别几个日常生活中常见的英文指示牌—ENTRANCR，EXIT，PULL等。
1.基础性目标：
a.能听懂、会说描述动物特征的句子：
Lookattheelephant.Itissobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.并能在实际情景中运用。
要求模仿正确.语调自然。
b.能听.说.认读名词giraffe,deer以及形容词big,small,long,tall,short,并能够在实际情形中恰当地运用。
c.能听懂.会说一些国家或物品的英文缩写，如：
PR,CAN,UK,USA,CD,TV,VCD等。
2.发展性目标：
a.通过对常见动物及动物特征的了解，培养学生爱护动物.热爱大自然的情感。
b.在学习中渗透各国文化，培养学生的观察力。
c.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
【教学内容分析】
本单元的主要内容是让学生学习使用一些简单的形容词来介绍动物的特征，及常用表达法“Yeah！
”和“Youareright”。
要求听，说，认读名词giraffe,deer以及形容词big,small,tall,long,short,并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：
Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandalongtail……。
本单元还要求学生听懂，会说一些国家或物品的英文缩写，如：
PRC，CAN，UK，AD，TV等。
并能通过搜集其他英文缩写名，培养学生观察力。
【本单元教学重点】
1.能听、说、认读名词giraffe,deer以及形容词big,small,long,short,并能够在实际情境中恰当地使用。
2.能听懂、会说以下国家或物品的英文缩写PRC,CAN,UK,USA,CD,TV,VCD
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