青少年业余训练考评标准文档格式.docx

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（1）全套形态测量仪器；

（2）身体成分分析仪；

（3）体适能（或国民体质）综合测试仪；

（4）运动强度监测心率表；

（5）理疗设备；

（6）浴室。

训

练

过程（40分）

项目布局

各区训练项目布局不低于市体育局下达的项目数。

每缺少一项扣1.6分。

训练计划及执行

教练员训练计划齐全规范率达100%,每降低1个百分点扣1.2分；

且训练课按照训练计划执行，训练课质量高。

训练课质量的六个方面任意1项降低1个档次扣2.4分。

大纲考核

按照国家体育总局制定的各项目教学训练大纲，对各年龄组学生进行全面考核。

材料齐全、规范。

训练常规管

理

管理制度和办法，以及工作计划及总结；

2.有完善的教练员管理制度和办法；

3.有完善的运动员管理制度和办法；

4.学校有执行上述制度、计划及管理办法的原始工作资料；

每有一项不齐全不规范扣2.4分。

1.学校建有运动员人才库；

人才库2.人才库内容齐全；

每一项不齐全扣0.4分；

70%及以上。

每降低1个百分点扣0.08分。

人

才

质

量

（不设

上限）

运动员1.向市级二级运动班每输送1人记0.5分;

输送2.向市级优秀运动队每输送1人记1分。

市级青少年

锦标赛成绩

按团体总分排名计分。

每项第一名计17分，第二名计15分，第三名14分，以此类推，第十六名计1分。

将各项积分相加进行排名，排名第一的区16分，第二名15分，以此类推，第十六名1分。

效

益

大赛成绩

取得一枚金牌

取得一枚银牌

取得一枚铜牌

取得一个第四名

取得一个第五名

取得一个第六名

取得一个第七名

取得一个第八名

奥运会、冬奥会

入围并参赛

青奥会、亚运会、全运会、冬运会

青运会

说明：

1.各项指标分值：

基本条件20分；

训练过程40分；

XX市青少年锦标赛成绩16分；

运动员输送、大赛成绩按实际得分计算，不设上限。

2.总分计算办法：

总分=基本条件所得分+训练过程所得分+运动员输送所得分+XX市青少年锦标赛成绩得分+大赛成绩所得分。

青少年业余训练考核评分细则

—、基本条件

（一）教练员职称

1.教练员是指学校从事人才培养训练工作的专职、兼职、聘任的人员。

（下同）

2.高级教练员是指具有高级职称的教练员（含副教授、高级讲师、高级教师、小教超高）。

3.认定依据：

（1）高级教练员或副教授、高级讲师、高级教师、小学超高职称资格证原件，教练员聘任证书；

（2）教练员考核资料（包括兼职、返聘人员资料）;

（3）退休返聘教练员批文；

（4）聘任时间不少于3年；

具有高级职称的兼职教练是指：

本校从事行政工作，但

以从事培养人才的训练工作为主；

退休返聘教练是指：

退休后的高级教练继续从事训练工作。

兼职与返聘教练均可统计在内，但兼职教练员比例不可超过教练员总数的15%o以上两种人员在管理上同于在岗在编人员，必须提供聘任与考核的全部文件，提供完整的训练计划等相关资料。

（二）教练员学历学校聘任的教练员应当符合国家规定的教练员资格和任职条件。

1.教练员学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕业证原件为准。

2.认定依据：

教练员毕业证书原件、身份证原件。

3.计算方法：

具有本科学历的教练员人数/教练员总数X100%o说明：

教练员职称、教练员学历2个条目需提供教练员业务档

案、教练员技术职称资格证书、任职通知书、毕业证书、聘任书、全校教职工花名册、教练花名册、工资花名册。

以上材料均需提供复印件（原始证件备查）。

（三）教练员培训

1.教练员培训指市级以上体育主管部门主办的岗位培训、短期培训、各类讲座等继续教育类培训。

2.教练员参加各类培训资料齐全的，方可予以统计。

3.学校须有教练员总体培训规划、培训总结及相关资料。

4.教练员培训资料包括：

含培训内容、培训时间、培训地点、培训对象的培训通知，以及教练员的听课笔记、学习总结及考核结果等能够证明参加培训的原始资料。

5.计算方法：

每年参加培训的教练员人数/教练员总数X100%o

6.—位教练员在同一年中参加多次培训以一人计算。

（四）教练员科研成果

1.论文发表的刊物必须是公开发行的，即具有国内统一刊号（CN号）和邮发代码，能够在国家新闻出版总署的网站查询。

刊物必须是学术刊物。

被二级及以上学术论文报告会录用的论文、参加厅局级以上课题或研究项目、公开出版的学术著作或教材也可予以统计。

2.合作发表的论文只计算第一、二作者，第三作者及以下不予统计。

参加省部级以上课题前5名，厅局级课题前3名予以统计，其余不予统计。

著作或教材中自己撰写的字数在2万字及以上的予以统计，不能确定撰写或参编字数的不予统计。

3.一位教练员具有多项、多种科研成果的按一人计算。

4.认定依据：

发表论文的刊物或论文报告会录用的原件。

著作、教材原件。

课题须有申报书、立项通知书、结题通知书的复印件（原件备查）。

5计算方法：

当年具有科研成果的教练员人数/教练员总数X100%o

（五）专项训练设施设备

1.所有项目须有独立的、符合比赛规则规定的训练场（馆、房）。

2.若两个项目在同一场（馆、房）内训练，但分别有各自训练场地，视为具有相应的训练场地；

凡两个以上项目共用同一场（馆、房），但不能同时进行训练，视为具有一个项目的训练场（馆、房）。

3.凡无所有权的训练场（馆、房），但有100%使用权可视同有训练场地；

长期（四年以上）租用场地及体教结合用场地可按实际场地计算。

4.冬季、水上、自行车等项目可适当放宽。

有计量单位的，放宽尺度不得低于原有标准的80%o

5.学校须提供开设项目场地平面图；

无所有权的场（馆、房）须同时提供使用、租用场地协议书。

6.学校须提供发放学生伙食费及运动服装费的清单、账册等原始证明材料。

7.计算方法：

具有保证全天候训练的标准训练场（馆、房）的项目数/学校开设项目总数X100%。

每年学生的伙食发放总额/在册学生总数/每年学生在校在训天数（以校历为准）。

每年学生运动服装发放总额/在册学生总数。

（六）科研医务设施设备

学校加强科研工作对运动员的服务，加强对运动员的医务监督,禁止使用兴奋剂。

重点检查为运动员选材、训练、竞赛服务的情况和效果。

1.科研医务室（所）应是隶属学校或隶属体育局的独立单位。

可以由科学选材室代替。

2.学校独立的科研医务室（所）专职人员界定:

科研医务室（所）专职人员可由教练、教师、行政干部兼任，但须有医学、生理学及运动人体科学等相关学科专业的学业背景。

（1）实地核查科研医务室（所）、仪器及相关设施设备；

（2）科研医务室（所）成立批件；

（3）专职科研人员学历证书；

（4）仪器设备帐册（实地、实物核查）；

（5）仪器使用原始工作记录。

（6）科研医务为选材、训练、竞赛服务的工作原始记录数据和对数据分析后对运动队的反馈意见或建议。

（7）科研医务为选材、训练、竞赛服务的年度工作计划及工作分析报告或工作总结。

二'

训练过程

（一）项目布局要求

1.符合区域经济建设发展，政府支持，经费保障。

2.具备成熟的训练场馆，教练员正式在编。

3.业余训练水平高，人才梯队建设保障输送质量。

4.对于已纳入业余训练布局的项目，原则上在两个周期内不得随意更改。

各区项目布局数以市体育局正式确定的布局数量为准。

（二）训练计划及其执行

义务教育阶段的学生每天训练时间原则上控制在2.5小时之内（含早操）。

训练计划的安排应符合在训青少年年龄段的生理心理特点。

1.教练员训练计划及总结包括：

年度训练计划及总结、阶段训练计划、周训练计划、课时训练计划。

2.年度训练计划包括：

（1）全年训练基本任务；

（2）制定全年运动员身体素质、专项技能成绩目标；

（3）全年训练周期的划分，各阶段训练目标任务、训练时数及训练基本方法与手段；

（4）对重点运动员的个体分析；

（5）全年训练负荷、比赛及定期综合考核的安排；

（6）全年检查和测定各项训练指标的时间和次数；

（7）实施全年训练计划的具体措施。

3.阶段训练计划包括：

（1）阶段训练的目标任务，各项训练内容的比例安排；

（2）阶段训练的方法手段及运动负荷的具体安排。

年度训练总结应包含全年训练计划的实施情况（突出重点队员执行情况），目标任务完成情况，训练竞赛过程中的经验体会，分析存在的缺点与不足，提出下一年度努力目标及达成目标的方法与措施；

要有数据，有分析。

5.周训练计划包括：

（1）课的划分；

（2）时间安排；

（3）运动量的安排。

6.课时计划包括：

（1）课的任务、负荷及完成任务的要求；

（2）准备部分、基本部分、结束部分的训练时间安排及训练方法与手段；

（3）课后小结（课的执行情况记录，须包括训练对象完成训练任务的量化分析及对下一训练课实施的建议。

凡在本次课时间内进行的跟踪测试，要有测试结果及评价。

）

7.检查界定：

（1）在2-6项中，如缺少一大项即为不齐全，不予统计；

（2）在2-6项中的17个小项中，如缺少1一2项内容，可视为齐全，予以统计；

（3）在2-6项中的17个小项中，如缺少3项及以上内容，即为不齐全，不予统计。

8.各种计划检查要注重计划的科学性、严谨性和连贯性。

课时计划要注重课的结构、课的负荷、课的小结，内容要完整。

在课的基本部分上重点检查方法手段的针对性及数量、时间、强度设计搭配的合理性。

教案中要体现区别对待。

9.各学校必须使用市体育局统一制定的各种计划表格、教案本等。

10.计算方法：

训练计划齐全规范的教练员人数/教练员总数X

100%o

11.训练课的检查：

检查教练员训练计划执行情况，评价训练课的质量。

高质量训练课的标准为：

①组织严密；

②重点内容突出；

③训练方法手段先进合理并具有针对性；

④运动负荷适宜；

⑤训练符合在训青少年年龄段的生理心理特点；

⑥学生课堂表现积极，很好元成训练任务。

以上六个方面，每1项按优、良、合格3个档次记分。

（3）大纲考核

“大纲”训练项目，每年必须测定两次。

2,对已有大纲测试标准的项目应严格按照标准执行，对没有测试标准的项目应根据各项目实际进行测试。

测试标准的设计应含：

身体形态、机能、生理、生化、一般身体素质、专项素质和专项成

绩等部分。

3.参加大纲测试的学生为在编在册的从事运动训练的学生。

4.测评依据:

（1）学校大纲综合考核评定工作的制度、办法、工作记录、总结及有关资料；

（2）本年度学校在训人员花名册。

（四）训练常规管理

1.学校竞训部门有完善的管理制度和办法，完善的教练员管理制度和办法，完善的运动员管理制度和办法，有工作计划及总结，日常管理工作记录等，有基础材料和原始资料。

材料的整理、归类、存档要齐全、规范、完整。