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学校确立了“用教育的智慧培养有智慧的学生；

教给学生一些有用的东西；

着眼这六年，为着今后六十年；

成长不能重来，教育不容怠慢！

”的办学理念。

狠抓管理，全面育人。

强化管理，落实责任制。

突出三个管理重点，即教师管理、班级一日常规管理和德育安全综治管理。

二、切实重视德育工作

（一）、抓好常规教育，创设优良的育人环境。

1、完善了学校的德育机构，提高了教育效果。

学校成立了德育主管（副校长）——德育主任——少先队——班主任的教育网络，年初，各机构制订了教育工作计划，按照计划逐步实施，领导机构定时组织召开专门的工作会议，总结阶段性工作和提出明确的奋斗目标，各年级能把学生的思想教育工作放在首位，定时召开班干部会议，分析班级的新情况、新问题和预防措施，对于个别班级存在问题，德育主管与班主任一起共商对策，合力解决。

2、加强教师的职业道德建设，营造为人师表的氛围。

为了加强教师教书育人的积极性，学校利用教师学习的时间，认真学习了《关于加强教师职业道德的意见》和中共中央、国务院《关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使全校教师明确新时期下对教师职业的要求，规范教师的言行，树立在教育教学中的“德育为先，五育并举”的指导思想，把学生的思想品质行为教育教育贯穿于教育、教学过程中，克服了思想教育“说起来重要，做起来不要”的麻痹思想，教育全体教师不断地学习理论知识来充实自己，用丰富的知识和高尚的情操赢得学生的信任，增强危机感和紧迫感。

由于加强了教育法规、文件的学习，没有出现教师违法乱纪现象。

教师能把自己的身心投入到教育、教学之中，涌现出一大批默默奉献的老师，一年来教师近10人得到校级及以上的奖励，奖励面达到百分之八十。

3、努力塑造一支真抓实干的班主任队伍，以优良的班风推动校风的形成。

为了加强班主任队伍的建设，学校制定了《班级管理制度》、《学生管理实施系统方案》作为班主任工作的依据，班主任都能认真执行学校的规章制度，认真履行岗位职责，深入了解班级情况，制订切实可行的班级计划，学校还定期组织班主任学习研究管理班级的有关理论，例如：

《班级管理中的“三种模式”》、《班会课的内容，形式和组织方法》、《家访的艺术》等，让班主任知道在教育过程中要抓好学生的细节教育，要以表扬和奖励为主，发现不良苗头要及时批评和教育，防患于未然，克服了以往“得过且过”的侥幸思想，将学生的不良行为控制在萌芽状态，为了使全体班主任认识班风的重要性，学校组织全体班主任制定了班级的爱心、责任、诚信公约，让班级管理有章可循，为了使年轻的班主任熟悉班级的管理业务，组织他们学习学校的教育教学管理要求，并与有经验的班主任进行“结对子”，定期进行交流，达到相互促进，共同发展的目的。

（二）、认真贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。

1、学校始终贯穿并执行“德育从小事抓起”的原则和方案，从学生的日常行为开始，从一个好的习惯开始，如：

每天早上第一节课、下午第一节课前诵读《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，每天放学出校门时说声：

老师再见，值周教师每天巡视一遍每班学生的头、脸、双手、衣服是否干净，红领巾的佩带是否美观得体，每月开展一次“好人好事活动周”，选出在各个方面表现突出的个人和班级，并发放“卫生、纪律、学习、礼仪”流动红旗进行鼓励，为全校树立了学习的榜样。

2、严格学校的升降国旗制度，学校每逢周一早上（课间操）、进行升国旗仪式，周五进行降旗仪式，主要由少先队大队负责，从出旗——升旗——唱国歌，国旗下讲话等环节都非常严谨，并在每次国旗下讲话都安排了专题内容，例如：

国旗代表的意义、国歌的产生、国徽的由来、少先队呼号的产生等，增强学生的爱国热情，培养学生为国争光的思想，国旗下的讲话还包括了表彰好人好事，批评及指出不良现象，从而引起学生的注意，加强日常行为规范的养成教育，每周的升旗仪式，都对上周的情况进行小结，并及时表扬和总结校内外发生的事情：

如：

少先队中队活动比赛、小学生田径赛小结、小学生快乐学法比赛，或者学校的卫生检查情况，各种比赛情况等，并以此来教育全校学生，让学生在榜样中奋发，产生自信和努力方向，形成良好的竞争意识，奋发向上的意志和为校争光的决心。

每周流动红旗的感人交接，教育培养了全体学生爱学习、讲卫生、守纪律、懂礼貌的良好习惯，同时举办形式多样，寓教于乐的活动，在生活的行为习惯中自觉养成良好的品德。

3、德育生活化是现代学生道德提倡的观点，所以高年级的教师利用品德与生活课、队会活动课等课程，以班干部为核心，编排形式多样的小品或其它比赛，在日常行为的小节问题上让学生去表达自己的意见（例如吐痰、扔垃圾、纸屑、交作业、听课等），通过小品的演绎让学生去剖析，阐述自己的观点，部分班主任还亲自带领学生到现场进行剖析，使学生在实践中辨别是非，分清对错。

同时根据新频布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学校还举行了一次全校性的日常行为规范背诵比赛。

为使学校尽快整洁、漂亮，全体班主任能与学生一道，齐动手、共同努力，彻底地把学校的地面、教室、墙壁、楼梯擦得干干净净，全体学生见到我们的班主任一齐动手，平时不爱劳动的同学也忍不住动起手来，加入到“校园是我家，环保靠大家”的行动之中，通过表彰或批评，学生乱丢乱扔现象有所减少，学校地面也少了垃圾，卫生状况也有了较大的改观。

为了培养学生的环保意识，热爱大自然的感情，学校举办了一次以“保护环境，人人有责”为主题的环保书画和堆砌比赛，学生反应强烈，兴趣浓厚，创出很多富有创意的作品。

4、加强“日常行为规范”的养成教育，培养学生的良好习惯。

新频布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是学生的行为准则，学校除了组织全校师生学习外，还利用升降国旗仪式和广播操时间，针对学生存在的问题及时进行教育和批评，对好人好事及时表扬，大力对学生宣扬社会公德，学校充分利用“明德诵经”活动，弘扬了学生正气，明白了做人做事的道理，树立了榜样，学校的好人好事层出不穷，没有发生过学生盗窃，勒索等不良行为，学校学生没有发生过打架、斗欧现象。

5、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。

校园文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过校园文化建设，达到提高学校群体素质这一根本目的，实现校园文化的德育效能。

学校的校舍、校貌及各种设施是学校的物质文化环境，是校园文化的有机组成部分。

让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性：

学校像个学校的样子，团结、守纪、求实、进取；

教师像个教师的样子，敬业、爱生、求真、创新；

学生像个学生的样子，勤奋、守纪、文明、礼貌。

学校不断完善校园文化设施、设备，添置了音响设备，增设了学校黑板报，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。

“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，小喇叭开始广播了。

”在学校的协助下，本学期将开办孩子们自己的“红领巾广播站”。

每周五，“时事讲台”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。

这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热情，使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。

红领巾监督岗”也将正常运转。

少先队员们臂戴徽章，手执记录本，早晨、中午、课间，他们有的肃立于校门口，有的值守于大道旁，有的巡视于校园内，宛如坚守岗位的值勤战士，将成为我校的一道独特的风景线。

监督岗这种严肃认真、持之以恒的工作态度，令全校师生、学生家长赞不绝口。

“红领巾监督岗”使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。

“黑板报”更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。

每月一期，内容丰富，贴近学生实际。

“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；

“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动的身影；

“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌……这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。

6、采用《小学生综合素质评价表》，对学生进行全面的评定。

为了全面评定小学生在学校的思想学习、身体、心理的情况，学校在期中、期末根据学生的行为、习惯、学习等进行两次评价，采用班评、分组评、教师评、家长评的形式，让学生在交流互助中找出自己的优点与不足，通过这样的评价达到了相互促进，取长补短的目的。

7、今年，学校成立了学生会，下设学习部和纪律部，少先队有具体的安排表，做到了时时、处处有人管，自己管理自己。

协助值周教师管理学生的一日常规，真正做到了无缝隙管理，为学生和教师的学习和工作起了很大的作用。

（三）、加强学校、家庭和社会三结合教育网络，促进学校教育的整体优化。

由于学校德育机构的进一步完善，各班都能根据自己的班级实际，召开以班为单位的家长会，向家长宣传家教知识，共同探讨育人的方法。

每学期召开一次全校的家长会议，介绍学校的发展方面，明确家长的职责和任务，争取家长的支持与配合，搞好学校工作，会上还印发了家庭教育常识文集，让家长阅读，逐步规范家教行为，进一步完善家长学校领导机构，进一步明确家长学校的职责，学校教师都能利用空余时间对学生进行家访，沟通学校与家长的联系，并和家长有更深的了解，从而使家庭教育不断深入。

三、强化教学管理，提高教学质量。

1、建立健全了教学工作管理制度。

《备课管理制度》、《课堂教学管理制度》、《作业批改制度》、《辅导制度》、《听课制度》等，实行每月工作考核，以保证教学质量的提高。

2、抓好教学质量的监控工作，认真落实“减负”政策，坚持执行省、市教育行政部门有关文件精神的前提下，强化学科教学质量，每学期末对各学科教学质量进行测查，并认真进行教学质量分析、总结，及时查漏补缺，使教学质量得到保证。

3、采用激励机制，促进教学质量的提高。

制定了《明德小学教师奖惩制度》，通过每月严格考核，期末总评，对工作业绩突出的教师每年度实施表彰奖励，以此来调动广大教师的工作积极性。

4、对学习有困难的学生，采取“多关心、多爱护、多表扬、多鼓励、多辅导”的教育手段，帮助他们提到学习成绩。

建立了学困生考察档案、谈话记录。

每学期对学困生进行一次测查摸底，对学习成绩提高幅度较大的学生实施表彰奖励，以此来激发学习兴趣，提高教学质量。

5、本学期我校全力推进高校课堂建设，根据教体局“3+x”构建模式，还有本学期我校有4人次出外培训，形成了我校的三种课型：

预习课、（展示课、巩固课）。

老师的教学行为发生了根本性改变，学生能够自己和在组长的带领下解决问题。

小组评价也初见成效，学生学习兴趣空前高涨。

四、开展丰富多彩的教育活动，形成多面教育、塑造新人的氛围。

为了营造德育教育的良好环境，学校组织了丰富多彩的兴趣小组活动校，目前我校兴趣小组达12种，努力培养合格加特长的学生。

并且根据课外兴趣小组安排，举行了丰富的活动，如：

小学生语文知识竞赛，学生放风筝比赛，和明德杯绘画大赛，“六一”到会宁革命圣地参观，从小树立爱国意识。

五、狠抓综治安全，确保师生及校产安全。

1、成立了由学校校长任组长、副校长任副组长、各班班主任为组员的安全工作领导小组。

领导小组下设办公室、急救小组，办公室主任张雄，组员孔晓霞为办公室工作人员。

2、明确安全工作岗位责任

校长是学校安全工作的第一责任人，要把安全工作列入学校工作的重要议事日程。

贯彻预防为主的方针，坚持教育先行，齐抓共管，群防群治的原则，做好学校安全管理工作。

学校的每个教职工都有维护教学秩序，保护学生人身和财产安全的义务。

加强对学生进行家庭生活、户外活动、饮食卫生、交通、消防等安全知识教育和自护自救教育，加强法制教育和心理健康教育，贯彻《中小学生日常行为规范》，使学生增强法制意识和纪律观念，锻炼和提高学生自护自救能力。

抓好门卫管理、课外活动安全管理、学生日常行为管理、防火安全管理、校园秩序安全管理、大型集会安全管理以及学校重点要害部位的安全管理等，避免各类事故发生，各组员按照所属班级，所承包路队负责时段的工作分工，为学校安全的直接责任人。

各科任教师按照所分管的时段，同时承担直接责任人的责任。

办公室负责安全工作宣传材料整理，安全事故的上级工作。

急救小组负责紧急事故的处理及与卫生院的联系。

3、狠抓安全防范工作。

做到以预防为主，强化防范措施，开展群防群治，将安全责任焊死在人头上。

学校教育活动场地设备无安全隐患，重视校舍安全，经常检查。

学校贵重物品要有防盗措施，专人保管。

严格用电管理制度，对学校线路经常进行检查维修，禁止超负荷或违章用电。

由学校总务处负责。

学校集会、大型活动、做操、放学及遇有紧急情况，班主任教师要到位，组织学生有秩序地进行，由分管领导及班主任负责。

各科上课时间，教师不得擅自离岗。

体育课或体育活动事先要有准备活动，并对体育场地、器械进行检查，活动过程教师必须跟班带队，现场组织指导，以防发生意外伤害。

由各任课教师、体育教师负责。

学生放学要组织好路队，做到井然有序。

由各路队包干教师负责。

学校劳动教育及卫生等工作，应当注意学生年龄和体质条件，禁止学生爬高、登窗台、翻栏杆进行打扫，不准学生随意触动电器。

由班主任、各科老师负责管理。

学校实验室应有充分的安全保护设备，实验课教学要有科学的操作秩序和具体要求，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严防实验事故。

由实验老师负责。

班主任要向学生经常传授自护自救的生活安全常识。

由班主任负责。

实行学生外出参观、参加社会实践等活动的报批制度，未经批准不得擅自组织。

获准后应周密安排，精心组织，并有安全保障措施。

认真做好早、晚值日工作及认真做好学生放学工作。

由值日教师负责。

无体罚、变相体罚、侮辱学生，教育活动中无安全事故。

由任课教师负责。

严禁组织学生参加有安全隐患的一切活动。

各班要注重卫生防疫工作，做好传染病、流行病的预防、控制工作，严防传染病流行。

由班主任负责

4、狠抓制度建设和责任书的签定和落实。

结合本校实际，制定了《高峰明德中心小学安全应急预案》、《高峰明德中心小学体育活动事故应急措施》、《预防与控制传染病应急措施》、《明德小学地震应急措施》、《明德小学防火安全制度》、《高峰明德防汛应急措施》、《明德小学食物中毒应急措施》、签定了《学校安全保障工作》责任书、制定了《学生安全自我保证书》、《学生安全管理协议书》、《学校学生安全常识》、《明德小学安全管理规定》。

从而为学校安全工作提供了强有力的保障。

亮点工作：

1、本学期“四项活动”继续开展，我校积极响应号召，要求教师一天展示一版粉笔字和一篇毛笔字，教导上一周检查一次，并纳入月考核工作。

学生在教室有专门的展示台，每周展示一张，每天一篇大楷。

2、本学期我们建立了物资银行，每位同学都有一张物资储蓄卡，大大规范了学生的行为和学习习惯。

3、我校自建校以来，一直重视明德诵经活动，特别是今年古诗文进校园以来，我们更重视本项活动：

语文制定了诵读计划，有计划的进行，学校要求，每班至少会背5首古诗，一句名人名言。

并且学校领导班子和值周教师周五放学集会进行每班检查打分，老师和学生有了阶段性目标，也取得了初步的效果。

目前我校3-6年级学生基本会背：

三字经、弟子规、春江花雨夜。

和50首古诗，一二年级会背：

三字经、一部分弟子规和30首古诗。

4、我校大力重视德育教育，利用红领巾广播站、升旗、集会、课堂等多渠道，目前在我们学校没有出言不逊、乱丢垃圾等现象。

人人都是学校的小主人，碰见老师主动问好。

5、本学期。

我们重新了修订日常检查办法，值周教师不但检查学生的一日常规之外，也检查教师的一日工作，并且制定了具体的检查项目和扣分标准，做到了日清周公布和月结（月考核），这样人人参与了日常管理，提高了管理的透明度和教师的主人翁精神，让每位教师参与教师的评价，人人是管理者。

6、今年，学校成立了学生会，下设学习部和纪律部，少先队有具体的安排表，做到了时时、处处有人管，自己管理自己。

7、本学期我们加大了教师的基本功训练：

进行了老师三笔字比赛、达标课的验收、说课比赛、演讲比赛等一系列活动，对教师的专业化发展起了很大的作用。

8、本学期我们新建了12个兴趣小组，并且各个小组都能够正常、良性开展，学校规定每周二、四一节活动时间。

存在问题：

1、师资力量薄弱，全校只有十个教师，我校近五年来没有补充新教师，但出去的骨干教师很多，没有中层干部，现在基本上书记带领校长一个人在拼搏。

2、今年由于我校迎接上级的均衡发展验收，加上学生少，开支大，目前我校已经欠账近四万元。

二〇一七年七月三日