招远市关于初中英语口语竞赛活动实施细则Word文档下载推荐.docx
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还有些初中生表现为学习兴趣不浓、对听说不重视等，这都造成听说练习过程中被动、无把握、过分紧张。
其次是环境原因。
农村中学语言环境几乎没有，课外有声输入几乎为零，由于学生没有正确地掌握发音，从而导致听说理解的过程中产生过度紧张.焦虑的心理，脑子出现空白，也因此形成“有口难言”的“哑巴”式英语。
在以往的英语能力竞赛中，我们的学生笔试成绩不错，但是一旦到了烟台或省里就挂不上号了。
究其原因，听力与口语太差。
继而听到学生埋怨：
我们老师这方面训练太少等等。
“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍，尤其是处在打基础的初中阶段，加强学生口头表达能力的培养是非常有必要的而且尤为迫切的。
我们必须在课堂上,甚至在日常生活中养成让学生用英语进行交际的习惯。
英语口语应该随着时代的发展成为一种学习趋势。
烟台教科远这几年一直在努力争取中考英语口语，到底是人机对话，还是人人对话，还在商讨中。
因此,在初中段组织英语口语竞赛是非常有意义的，有利于进一步推进新课程的实施，促进广大师生落实《英语课程标准》提出的课程目标，敦促英语教师加强自身的听说教学素养，不断提高与完善听说教学水平；
使学生通过英语口语竞赛活动，逐渐产生对英语听说的兴趣，树立学习英语的信心，提高真实交际能力，从而全面提高学生的综合语言运用能力，提高整个招远市的初中英语教学水平。
所以，局领导提出举办英语口语竞赛活动是英明之举。
二、竞赛指导思想：
提高学生学习英语口语的兴趣，丰富学生的英语口语活动，落实《英语课程标准》提出的教学目标，促进英语教师的口语课堂教学，全面提高学生的综合语言运用能力。
三、竞赛原则：
1.激励性原则
“兴趣是最好的老师”，而培养兴趣的途径之一就是“激励”。
中学生的心理特点之一是自尊心和上进心强。
对于每一位参赛学生的口语表达，无论他们说得如何，都应多鼓励，以激发他们的上进心和自尊心。
2.主体性原则
当今的教学，学生是主体，教师是主导，要使他们真正成为学习的主人。
在听说训练中，竞赛要面向全体学生。
一定要避免只让少数能说、会说的学生“表演”，而大多数学生成为“观众”的现象。
要让每个学生都参与到听说训练的实践中。
3.循序渐进原则
要根据不同年级的学生特点循序渐进地加大听力训练。
初一学生要能听明白别人说的一段话和一件简单的事，养成认真听说的习惯；
能说一段完整、连贯的话，口述一件简单的事。
到初四，学生要达到能听懂程度适合的讲话，理解内容；
能清楚明白地口述一件事，讨论问题并能说清楚自己的观点。
主要依据是各年级所学内容。
教材上的话题。
四、参赛对象：
（初一至初四）全体初中学生。
考虑到这是第一次，在试验阶段两个年级由各局直初中、中心初中自行组织，教研室参与指导。
两个年级决赛招远市教研室统一组织。
具体哪两个年级现在还没有确定。
五、竞赛形式：
竞赛按照学生所在的年级分组，每个年级的竞赛试题内容和形式设计，以该年级的英语学习进度和《英语课程标准》提出的目标与要求为标准。
竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛与复赛由局直学校、中心初中自主命题、自行组织。
决赛由教研室组织。
第一阶段，初赛。
所有学生参加学校各级部组织的以班级为单位进行，完成推荐本班的优秀学生参加本级部复赛的任务。
第二阶段,复赛。
以学校为单位分年级进行，是校级的竞赛选拔活动，完成推荐优秀选手参加中心初中或招远市英语口语决赛的任务。
各局直学校、中心学校要将复赛的选拔方案、标准、过程在复赛前报教研室，并接受教研室对复赛的指导。
第三阶段，决赛。
每所局直学校、中心学校根据教研室分配的数额最终选出一定数量的优秀学生参加招远市教研室组织的英语口语决赛。
决赛将采用三小节比赛形式，每位选手的比赛时间为6分钟左右。
具体形式如下：
第一节，简短的自我介绍（不介绍姓名和学校，只能介绍参赛号码。
可以介绍自己的兴趣、爱好、学习、家庭等）后，进行自命题演讲。
（约2分钟）
第二节，短文朗诵并回答问题；
第三节，情景对话。
这一部分，参赛选手相互问答。
主要考查学生根据信息卡内容就具体事实互相问答的能力。
在竞赛中，需要注意以下几方面：
（1）在对话过程中，要积极主动地与对方交流，注意与对方交换看法。
（2）注意表达内容的完整性和运用语法和词汇的准确性。
（3）重视功能性语言的运用，如果对方英语表达能力较差，要适当对其加以引导，尽量避免话题中断；
没有听懂对方的话时，可以请求重复或解释。
如，没有听懂对方的话，请求重复，可以用下面表达：
Pardon?
Pardonme.
Ibegyourpardon?
Excuseme,couldyoupleasesayitagain?
Couldyourepeatit,please?
表达自己的观点
Yes,Iagreewithyou.
I’mafraid…
Youareright.
That’strue.
Ithink…
Inmyopinion…
六、评分方法与标准：
每位选手的最终成绩=第一节成绩+第二节成绩+第三节成绩
比赛从选手口语表达的语音、语调、语言的完整性、流利程度、准确性、表演情感、交际能力、气质等方面进行评定，基本要求如下：
1、发音准确、声音清晰、语调正确、自然；
2、陈述紧扣主题，观点清晰，表达完美、有创意；
3、能正确使用常用的口语词汇会和句型，基本无语法错误；
4、语速自然、流畅；
无语流中断现象；
5、能准确理解说话人的意图，反应敏捷，答案扣题，能正确使用会话技巧，表达得体；
6、仪表大方，感情充沛，不超时间。
那么，怎样才能做到以上标准呢？
在平日的教与学中，教师、学生应从哪几个方面培养口语能力呢？
俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，英语里也有类似的说法，“Romeisnotbuiltinoneday.”（罗马不是一日建成的。
）这都告诉我们要想在英语口语竞赛中取得好成绩，就必须在平日的教学中认真准备，反复练习，所谓“Practicemakesperfect.”（熟能生巧）。
我认为，在平日的教学中要注意以下几方面。
第一、对学生语音语调的训练
1．怎样能够练出一口漂亮的语音语调呢？
最重要的一点就是多听磁带。
多多模仿磁带上外国人的语音语调，在你能够模仿的惟妙惟肖的时候，评委一定会对你刮目相看的。
这就要求英语课堂上，每一位教师都要尽可能地用英语授课，并且是尽可能地用地道的、流畅的英语授课。
尽可能多地给学生提供听说练习的机会，鼓励学生积极参与，大胆尝试，在不断犯错、不断改正以后，才能取得不断进步。
所以，要把录音磁带、录音机、多媒体、班班通充分利用起来。
把课内外的时间充分利用起来。
回到家里，利用睡前、起床后的时间听录音、模仿。
并且在模仿的过程中，要特别注意以下几方面：
1）大声跟读模仿，这一点很重要。
模仿时要大大方方，清清楚楚，有扳有眼，口形到位，不能扭扭捏捏，小生小气地在嗓子眼里嘟哝。
2）要随时纠正自己说不好的单词、短语，不能有畏惧情绪。
3）坚持长期模仿，纯正的优美的语音语调不是短期模仿所能达到的。
4）克服害羞、自卑心理。
2．复述学英语离不开记忆，但记忆不是死记硬背，要有灵活性。
复述就是一种很好的训练口语的方法。
具体做法就是在平时教学中教师要有意识的引导学生复述课本上的对话、故事、文章，将它们用自己的话讲出主要内容（注意:
不是“背诵”）或者在听磁带后复述。
后一种方法更好些，这种方法既练了听力，又练了口语表达能力。
同时也可以提高注意力的集中程度，提高听力效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
二、扩充词汇量（必须掌握教材中的精妙的词语、句型，做到熟练使用）比如表示感谢的时候，除了“thankyou”还可以用“Manythanks.”“Thanksalot.”“It’sverykindofyou.”等。
这就要求教师在平日的教学中，加强对学生的引导启发，鼓励他们尽可能多的形式来表达；
同样，学生回答问题时，在保证语句通顺、语法正确的基础上，也要有意识地尝试一些新学的内容，争取学以致用，只有这样，好学生才能在竞赛中脱颖而出。
三、重点章节段落或句型的背诵
汉语中有“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
”英语亦是如此。
课本上、阅读中重点章节、段落或句型，一定要常背诵，反复练习使用，表达能力一定会提高。
四、尽量使用完整的句子来表达
这样，不仅有利于巩固已学的各种句型、加深学生的时态观念，同时也可加强英语语感的培养，使学生的表达更加流利。
五、用英语来思维
通过多听、多读、多说、多练，做到表达的时候就像第一次见面问好用“Nicetomeetyou.”一样轻松随意。
再如，听到别人夸你时，首先应说“thankyou”,而不是表示谦虚，听到别人的不幸，首先说“I’msorrytohearthat.”表示同情，而不是问长问短，使人厌烦。
六、自信心的培养
自信是口语提高的重要法宝。
在平时练习时，要有意识地培养学生的自信心。
如注意保持声音洪亮，吐词清晰，一定不能害怕犯错，要敢于大声地说“Letmahaveatry.”老师应多鼓励、表扬。
七、评审人员及要求：
评委会由招远市教研室教研员及部分中心教研组成员承担。
本学校评委不评选本学校的选手，要确保评选的标准科学合理，评选的尺度把握得当，评选的过程公正、公平，评选的结果使人信服。
八、竞赛时间：
初赛，2009年10月
复赛，2009年12月
决赛，2010年3月
各学校初赛、复赛的时间请在规定的时间内自行安排。
九、评奖办法：
招远市初中英语口语竞赛设团体奖与个人奖。
局直学校与乡镇学校分为两个序列，分别积分。
个人奖分三个等次（师生同奖）。
一等奖为各年级的前8名选手;
二等奖为各年级的前9-18名（10位）；
三等奖为19-30名（12位）。
各年级前四名选手将在获奖证书上分别注明一等奖第一名、第二名、第三名、第四名。
获一等奖前四名的指导教师获招远市优质课证书。
团体奖共11个。
其中局直初中3个，镇区初中8个。
根据学生获奖名次累计积分，教学评估给予获团体奖的学校加分。
建议：
1.请各单位对英语竞赛活动引起高度重视，组织英语教师认真学习，提高业务能力，以口语竞赛活动为契机，促进英语课堂教学。
2.发动英语组所有老师，与他们一起献策献计，制订出一、二轮竞赛细则。
并且每所学校提供每个年级的高质量的样题一套给教研室。
（其中泉山、十六中、西苑三所学校英语教师较多，各两套）暑假结束后，新学期开始后（9月10前）通过电子邮件发到我的邮箱里。
Yangjlan71@
样题要求：
内容：
依据第一学期第一学段的教材。
如，初一（上）Units1-10;
初二（上）Units1-10;
初三（上）Units1-8;
初四（全一册）。
样题要新颖，既源于课本，高于课本，又不拘泥于课本。
形式：
三小节的内容都要有。
3.对于学校或乡镇自己组织的两个年级的竞赛，最好学校也制定出一系列的政策，对成绩突出的级部、班级及个人给与适当的奖励。
或精神的或物质的。
最后，请各单位按照竞赛通知和实施方案要求，积极宣传，广泛发动，精心组织，公正评选，圆满完成竞赛工作。
附：
1.
招远市初中学生英语口语竞赛评分标准
学生编号：
__________总分：
_________
环节
项目
评分标准
得分
第一节
自命题演讲
（20分）
内容：
健康向上，贴近生活，情感真挚，有新意。
（7分）
口语：
发音准确、声音清晰、语调正确、自然；
语速自然流畅，无语流中断现象。
（8分）
综合素质：
仪表自然大方、感情充沛。
不超时间。
（5分）
第二节
短文朗读并回答问题
（40分）
短文朗读
（10分）
即问即答
第一题,能理解评委的问题，答案扣题，语言正确，表达得体。
第二题，能听懂问题，陈述紧扣主题，观点清晰，语言流畅，能正确使用常用的口语词汇，基本无语法错误。
第三节
情景对话
紧扣话题，言之有理，语言规范流畅（10分）
新颖，创意好，有利于完成任务。
合作：
热情主动有礼貌，正确使用会话技巧，合理控制话语权，协作紧密，配合默契，沟通有效。
过程：
积极参与不冷场，互动有序，灵活变通，集思广益，任务完成好。
说明：
此次竞赛共设七位评委，每位选手的成绩为去掉一个最高分和最低分，评委所给的分数相加的总和的平均分。
2.
英语口语竞赛样题
第一节：
自我介绍与自命题演讲
Hello,everyone!
I’mNo.…Iamasunnyandhardworkinggirl.It’smygreathonortotakepartinthisoralcompetition.Thetitleofmyspeechtodayis“Travelingandreading”.
AsanancientChinesesayinggoes,“Hewhotravelsfarknowsmuch.”Inmyopinion,modernlifeisimpossiblewithouttraveling.Forme,therearetwokindsoftraveling.Ontheonehand,travelingonfootbringsmemanybenefits.Itcanmakemeenjoymyholidaysandmanydifferentlifestyles;
itcanbroadenmyvision,letmelearnmoreaboutothercountriesorcultures.Ontheotherhand,readingisanotherkindoftraveling.ItcanbringmetotheplaceswhereIcannotgoforthetimebeing.Booksarethebestfriendsofhumanbeing.Booksmakemyeyesandimaginationenjoythebeautifulscenesthroughwriters’wonderfuldescription.
IhavebeentoBeijing,Nanjing,Shanghai,Hangzhou,Suzhouandotherplaces.Atthesametime,Ihavebeenreadingmanybooksofdifferentworld-famouswriters.TheplacesI’vebeentoandtheplacesIonlytravelonbooksbothimpressalotonme.
TheaboveImentionedistwokindsofmytraveling.Wishyousharewithmemyexperienceoftraveling,nomatterwhethertravelingonfootorbooks.Wishyouenjoymyspeechtoday.Thankyou!
第二节：
短文朗诵并回答问题
InEngland,afternoontea,takenbetweenfourandfive,isthemostmealoftheday.Ifyouareafriendofthefamily,youmaydropinforteawithoutaninvitationortellingthatyouarecoming.Veryoftenitisnotservedatatable.Thememberofthefamilyandvisitorstaketeainthesitting-room.Eachpersonhasacupandsaucer,aspoonandasmallplateforbread-and-butterandcake.Bytheway,donothelpyourselftocakefirst.Bread-and-butterfirst,thencakeifthereisany.Anotherpieceofadvice:
Donotputmorethanonepieceofbreadorcakeonyourplateatatime.
Questions:
1.WhattimeisteausuallyservedinEngland?
2.WhatdoesanordinaryEnglishteausuallyconsistof?
Answers:
1.InEngland,teaisusuallyservedbetweenfourandfiveintheafternoon.
2.AnordinaryEnglishteausuallyconsistsofteaandfood.Or:
…consistsofacupofteaandsaucer,aspoonandasmallplateforbread-and-butterandcake.
第三节：
样题1：
提问卡：
Pleaseaskhim/herfivequestionsabouttheproblems.Youcanusethefollowingtohelpyou.
People
1.job?
2.hobby?
3.pet?
4.weather?
5.Howmany?
A.driverB.cleanerC.worker
A.playfootballB.playgolfC.playtheviolin
A.catB.dogC.parrot
A.windyB.sunnyC.cloudy
A.fourB.threeC.five
回答卡：
Pleaseanswerhis/herquestionsaccordingtoyourownsituations.Youcanalsousethefollowingtohelpyou.
6.job?
7.hobby?
8.pet?
9.weather?
10.Howmany?
1.Q:
Whatisyourfather’sjob?
A:
Myfatherisatruckdriver.
2.Q:
Whathobbiesdoesyourfamilyhave?
Myhobbiesarefootballandbasketball.Myfather’shobbyisplayingtheviolin.Heplaysverywell.Mymotheralsolikesplayingtheviolin.Shecanplaymanyfamouspiecesofmusic.
3.Q:
Whatpetsdoesyourfamilyhave?
/Doesyourfamilykeepanypets?
Myfamilyusedtokeepacatforfouryears.Butlastyearitwaslostandmyfatherboughtmeadog.Wealsokeepaparrot.Itcanspeaksimplewords.
4.Q:
Whatkindofweatherdoyoulikebest?
Ilikesunnydaysverymuch,because
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