上海市建平实验中学学年度第二学期工作计划Word文档下载推荐.docx

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从心理、社会及家庭背景分析,寻求做思想工作的最佳途径。

b、开展班主任沙龙交流活动,加强危机处理预案的设计,有效开展危机预防与处理的培训。

c、重视学生行为规范教育的意义。

d、重视在培养学生在认同和弘扬中华民族文化的基础上,提高与世界各国人民的平等交往、和谐相处的修养与技能;

开拓国际视野,了解世界基本问题,认识国际社会组织,养成对不同文化的理解、尊重和宽容态度,懂得国际竞争与合作的法则,形成正确的价值观和优秀的人文素质。

2、班级建设

在“主体参与”的引领下,继续构建学生的班级民主氛围,确立学生自主地位。

民主氛围不是“假民主”,不是老师操控下的“民主”,不是高压下的民主。

要给学生创造:

自由表达的机会,自由选择的权力,自主负责的行为。

不仅是学生干部选举形式民主、活动参与民主,更重要体现在精神民主。

要建立并形成:

深入沟通、换位包容、人道认同基础上的民主。

3、德育常规工作

a、推动德育工作全面质量管理

在加大学生主体参与的基础上,构建德育工作质量管理体系,化复杂为简单,化一元为多元,化单向为多向。

加大力度对学生自主管理委员会的培训力度,发挥学生自主作用;

实现师生互动,相互督促与提高;

改变值勤学生观念,实现“监督”向“互助”的转移。

定期向全校发布学校德育规范检查结果,促进并形成建平实验学校特有的“全员德育模式”。

b、通过大型的主题活动,加强和改进学生的道德素质通过“升旗仪式”、“团课”、“学生特常展示”、“结业典礼仪式”等大型活动,通过大型德育主题活动,用学生能够接受的形式,促进学生基础道德素质提高,感染每一位学生。

提升全体学生公民意识和文明素质,塑造建平实验学校学生特有的、鲜明的、持久的道德素质和学子形象。

加强班风建设,增强班级凝聚力。

c、加强宣传阵地建设,充分发挥学生广播站和班级黑板报的作用,结合每周的升旗仪式主题,加大宣传力度。

d、德育科研,参与新区德育课程化建设,探索以“爱、孝、信、忠、礼”为主要内容的德育课程化研究,构建学生特色的德育体系。

4、加强家校共建、社区共建,注重道德教育与生活实际的融合

a、推广开设《社区问题的探究实践》课程的经验与阶段性成果,进一步探索以“社区问题的探究实践”活动为载体,引导学生通过发现、探究和推进社区问题解决的过程,使学生丰富实践经历、体验参与过程、积累合作经验、增强公民社会责任意识,提高未成年人思想道德素质。

b、发挥家长学校的作用,请家长到学校与全体老师进行沟通和交流;

请有关德育、心理方面的专家来校讲座。

c、利用社区资源,加强与街道的联系,为广大师生搭建深入社区实践的平台。

5、网络安全、法制安全、交通安全、身心安全教育

加强学生网络安全、法制教育、交通安全教育,与发生在学生身边的事例相结合,教育要与活动相结合,要深入学生心中。

加强学校心理活动中心的工作,做到指导、疏导、沟通的作用。

发挥心理教育活动中心的作用,通过各种培训,提高班主任老师对学生心理的分析和矫治能力。

6、团队工作

a、开展学校团委二十期团校的培训工作,规范学校团校培训,坚持合格一个发展一个的原则,团校培训有计划有落实,精心策划。

规范团校学习的要求和纪律,严把团校培训各个环节,保持团校活动的严肃性,使其成为一个传播、学习共产党知识的摇篮,为共青团组织输送更多人材。

b、三会一课

按照社会事业团委的要求,规范学校团委三会一课的制度,强化团组织的基础建设,增强团组织凝聚力。

c、团日活动

和迎接世博、祖国60周年大庆等重大事件为契机,精心设计团日活动,增强学生团员意识。

d、升旗仪式

力图在升旗仪式的内容上有进一步拓展,开展升旗仪式主题和发言人的征集活动,充分利用家长自愿和社会资源,邀请优秀毕业生、家长、共建单位等丰富升旗仪式内容。

e、少先队建设

抓好一支优秀的中队长队伍,培养一批管理、组织人才,每月一次中队长会议常规化,加强对中队长的管理和培训,让他们能够不断提高自身素质成为学生中的领军人物。

继续坚强抓好快乐中队的工作,让快乐中队工作成为班级队建设的一个重要抓手和记录,促进班级建设。

f、雏鹰争章

相应少工委要求开展世博章的争章工作,和学校大型活动相结合,争章活动的开展有计划、有过程、有表彰、有总结反思,起到一定的教育效果。

g、评优工作

能够规范评优工作规范,严把评优工作的每一个程序,在学校党政领导下确保评优工作的公平、公正、公开。

h、活动建设

和学生处形成合力,依靠中队辅导员、团支部书记发动团员、队员积极参加,紧紧的围绕迎世博、60周年国庆的主题开展活动形成特色。

(1)、开展“迎世博献爱心”的义捐义卖活动活动。

继续开展和贵州省关岭布依族苗族自治县八德乡小学的共建活动,争取能在两校互访、短期支教能有所突破。

(2)、结合迎世博和雏鹰争章以春游为形式开展主题实践活动。

(3)、利用好红五月的教育契机,结合迎世博主题把我校每年的“放飞梦想”五月系列活动打造成一个特色品牌活动。

(4)、结合应6、1的主题,结合评优工作开展一次表彰大会,树立学生中的优秀形象,形成良好的校园风尚。

(5)、落实新区团委、少工委、学校学生处各项活动要求,积极参与配合,确保各项工作顺利完成。

三、教学工作

继续贯彻新区教学工作会议精神,持续稳定提高教学质量,进一步加强教学管理,做到管理精细化,培养优秀教师,强化教研组建设,把学校的办学理念落到实处。

(一)常规工作

1、上课与听课:

备好每一堂课、上好每一堂课;

教导处各主任、教研组长、备课组长督促检查备课情况,教学进度的制定情况。

从第一周起从校级领导、中层、教研组长、备课组长和教师深入课堂相互听课、评课,相互学习,及时交流、指导,促进改进。

2、早读、上课、下课、课间纪律:

主任与干事,协同年级主任做好教学常规的管理,为教学提供指导、服务与监督,坚决不拖堂。

3、教师请假安排:

安排好代课,调课事宜,规范调课程序,要求有一天的提前量,代课由年级主任与教导处主任协商安排,由年级主任负责签调课单,每月由教务干事汇总调课情况交人事部门。

4、教学材料的申购:

教学用具、实验器材按照执行上级有关精神,开学初申购,统一管理,规范操作,履行申请、审批手续。

5、教辅资料:

预备至初二,各考试学科一本,初三各考试学科2本,杜绝教师个人随意购买的现象发生,切实保证学生的利益。

6、教研活动:

积极、认真、准时、优质地参加上级业务部门布置的各项工作任务及组织的教研活动,通知收发要签收,从教师到主任,外出开会凭通知,告知相关领导,避免出现漏洞、发生教学事故。

7、专用教室:

做好专用教室的管理,发挥专用功能,执行管理条例,教导处主任定期检查,保证时刻满足教学要求。

8、公开课:

加强各级公开课、研讨课的管理,由备课组、教研组申报,教导处主任安排专人落实场馆的前期管理安排、协调,并做好清场、材料归档、总结反馈的成套工作。

教育署以上公开课可申请摄像,摄像资料学校存档一份,教师个人保留一份。

利用好课堂录像资源进行同伴评价、个人反思。

9、材料归档:

各项活动结束及时做好材料的整理、归档,并上传校园网。

学期末做好各项材料的归档工作。

10、教师发展:

专家引领,同伴互助,个人反思。

在专家引领的同时,注重同伴之间的学习,研究,特别是加强对本组内的优秀教师教学方法的总结和借鉴,结合自己的教学特点提高自己的教学能力。

11、教情学情调查:

为了更好地促进教学质量的提高,为了更有针对性地提高管理水平,为了更好地为学生提供服务,从多方面了解教师的教学情况与发展需求,了解学生的思想状况,学习状况。

开展学生问卷调查,学生座谈会,组织青年教师、老教师、骨干教师座谈。

12、家校沟通:

适时地组织好年级家长大会、班级家长会,家长接待日,家校多项沟通工作,及时向家长汇报教学情况,学生的学习情况,取得家长对学校教育教学的理解与支持。

13、信息技术的运用:

继续做好信息技术与课程的整合。

14、晚自修管理:

规范管理、严格管理、充分保证住宿生晚自修的学习效果。

发现问题,及时反馈,整改。

(二)落实课堂教学改进计划

认真落实区教育工作会议关于实施课堂教学改进计划的指导意见,从教学管理、教学设计的细节入手,利用教研活动的整块时间,确定主题内容,组织有效的学习、研讨,努力提高课堂教学效益,改善课堂教学面貌,提高教师反思教学、改进教学的能力。

(三)抓好教学“五个环节”,保证教学质量的提高。

认真抓好备课、上课、作业、考试、辅导五个关键的教学环节,确保教学质量的稳步提高。

1、常规教学质量检测与分析:

在年级组统一协调下,各学科做好平时的学科单元检测工作。

毕业班组织好月考工作。

组织好在期中、期末考试后的质量分析会,以“文件夹”模式汇总资料。

要求为每个学生建一个文件夹(曲线图、文字描述)。

要分析学生的状态和发展趋势。

对存在问题的学科教学和教师、班级情况制定有实效的措施,及时改进,保证质量。

2、教学检查:

加强过程管理,加强平时教学的检查。

目的在于激发教师的研究热情,使教师从实际意义不大的工作中解放出来,多研究,多反思,向学习型教师、研究型教师努力。

每月第四周的各教研组教研活动时间为教学检查日,由教导处主任牵头,教研组长、备课组长进行教学大检查,检查有记录,有反馈,有小结。

3、规范学生家庭作业:

努力提高课堂教学效益,提高作业的针对性,有效性,控制作业量,要求适量、必要、有助于促进学生温故知新,提高能力。

不加重学生的课业负担。

各教研组,备课组,对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正要形成明确的书面文字,通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。

4、辅导:

根据学生的程度和特点,对学生进行及时、有效的课后辅导,帮助学生树立学习的信心,提高学习成绩。

5、考试:

要求备课组认真组织教师命题,并及时集中,试题要精选经编,现成的题、手写的题文印室不予印刷,更不能作考试用。

印考题及其他教学资料由备课组长签头,教研组长统筹,分管教学的主任审核,方可付印。

(四)继续做好教研“六个一”

1、一节课:

每个备课组每两周开设一节研讨课,每个教研组每月开设一节研讨课,突出体现新基础理念、二期课改的理念。

各组组织好组内教师的听课、评课活动,认真做好活动记录。

针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。

(详见附表)

2、一个资料包:

落实“文件夹管理”思想,每个备课组建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。

由备课组长在组织教研活动落实,教研组长、教导处主任在每月一次教学检查时负责督促,并由各教研组长定期上传校园网,已备资源存档与共享。

3、一次圆桌论坛:

结合“主体参与”与课堂教学,本学期每个教研组举行一次小规模的学科论坛,教研组长制定方案,教导处主任进行把关、指导与全面协调,提升教师的理论水平,促进教师向学习型教师、研究型教师发展。

4、一个课题:

结合学校的实验项目,每个教研组加强课题的过程管理与评估,在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。

5、一项学生成果:

每个教研组要积极组织学生参加各级各类比赛,各种丰富多彩的活动,注重对优秀学生、特长学生的辅导,帮助学生成功,展示建平实验学校学子的风采,让更多的学生有机会展示自己的闪光点。

学期初各教研组制定学科特色竞赛方案,要求早做准备,方案可行,注重过程,能出成果。

6、一次大型传统教学活动:

继续组织好“3.18”家长开放日,注重提升活动的内涵,在促进教师专业发展,促进学校先进的教学文化形成方面做出有益的改进与创新。

(五)毕业班工作

调动教师的工作积极性,调动学生的学习积极性,努力提高教学质量,力创辉煌。

1、坚持月考制,夯实基础知识和基本技能。

2、抓两头,促中间,关注后30%的同学,提高优良率,严格控制不合格率。

3、研究中考,研究学生,认真备课,提高课堂教学的有效性。

4、加强作业的面批面改,加强学习困难生的课后辅导。

5、设立“五星学子”奖,激励不同层次的学生努力学习,并及时展出。

6、定期开展文体活动、心理咨询活动,适时放松,调节心理压力,做到劳逸结合。

7、做好中招工作。

8、邀请中考研究资深人士指导教师研究中考。

9、召开家长会、学生座谈会、教师座谈会,了解情况,力争形成教育合力。

10、探索毕业生的综合评价的科学方案。

(六)学籍工作

规范学籍管理,认真做好学生的转学、借读工作。

(七)外事工作

1、完善外籍留学生的招生、入学和管理工作。

2、安排好外国学生在校的参观、考察、学习和生活的工作。

3、进一步加强与海外姊妹校联系。

4、继续做好英国领事馆文化交流处“梦想与团队”的项目。

(八)教科研工作

一)进一步完善相关制度

根据学校发展的统一要求,本学期在上学期的基础之上,将进一步完善教育科研及教师培训工作的相关制度,力争初步落实课题研究奖励制度,以提高教师的科研积极性,确保相关工作规范有效地开展,同时在初步落实制度的基础上总结完善相关制度。

二)突出重点,扎实开展课题研究

1、扎实开展课题的研究。

①申请区级课题更名。

根据学校发展和研究需要,本学期将实施学校龙头课题“建平实验中学学生‘健康、自主、智慧’教育的研究”与创建素质教育实验校的实验项目“‘主体参与’,培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”的归并,向上级主管部门提出申请,更改原区级课题名称。

②新学期的研究在学校的统一部署下,按要求落实各项课题研究管理和服务。

第一,做好子课题的申报及立项工作;

第二,做好子课题研究的中期回访工作,并及时向课题组长汇报以及时调整研究计划;

第三,做好教科室与各课题负责人的信息沟通工作,及时解决各课题负责人提出的各类学习和研究中的问题;

第四,做好各子课题的总结和交流工作。

③本学期课题的研究将继续完善“三线三点”研究网络建设。

修订后的“三线”是指课题“主体参与”(课题名简化)研究以教学、德育、校园文化三条主线纵向开展的教育的研究,这三条线也是深入开展课题研究的重点。

本学期的课题研究将依托教研组、年级组、校办理清三条课题研究主线,在区级课题下分设各类子课题,形成龙头课题的研究网络,使课题的研究覆盖整个学校,力创“规模效应”。

修订后的“三点”是指课题研究凸显的三个研究亮点:

主题沙龙研讨、校报校刊校园网展示研讨、论文交流答辩。

通过凸显三个特点,力树“精品意识”。

④认真做好本部门的承担的有关“评价”的子课题的研究工作。

2、扎实开展各级各类区级课题以外的其它课题的研究。

本学期继续关注的各类区级课题的研究,并将其研究逐渐结合各自的特点与学校承担的区级课题的研究整合,找到结合点,力争使各类课题的研究能为学校区级课题的研究服务,提高学校课题的研究效益。

3、强化教科研档案管理。

三)强化学习管理和服务,努力实现学习、教研和科研的结合

根据实施素质教育的实验项目的方案要求,充分开发学习资源和空间,使教师在工作中学习,通过学习把“‘主体参与’,培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”的实验项目研究落实到教育教学实践之中。

本学期将给教师搭建三个学习平台:

一是网络学习平台。

本学期将通过学校校园网,基本上保证平均一周为教师提供有关“主体参与”的教育教学学习论文两篇,同时不定期的上传教师的课题研究心得和论文,供教师间交流学习;

二是沙龙交流学习平台。

本学期将分三次开展有关“‘主体参与’,培养健康、智慧、自主型学生的实践研究”主体沙龙活动;

三是专家和优质资源引领平台。

本学期教科室将根据各子课题的研究要求,聘请专家到校指导,同时,根据各课题组的研究特点,学校教科室将充分挖掘校外相关研究的优质资源,有针对性地组织教师前往参观学习。

总之,本学期教科室将努力为教师实施有效学习做好服务:

使教师在交流中学习,在借鉴中提升,力争在不加重教师负担的情况下,实现教师的学习、教研和科研的完美结合。

四)强化教师培训工作的管理

1、进一步加强教师240培训、学历培训、骨干教师培训等培训的管理,力争做到培训学习和学校工作两不误。

进一步做好新教师培新工作的管理,不断提高新教师的优秀率。

根据上级主管部门的要求,做好骨干教师的管理工作。

四、后勤服务

(一)常规工作

1.加强财务管理和财产管理,加强预算,控制经费支出,提高经费使用效率。

2.做好政府采购的报表工作。

做好2008学年度的三年滚动计划表,开学后各部门下发财政预算表,制定好学校的财政预算工作。

3.做好财产清查工作,请购、入库、报废、核销制度进一步完善。

低值、易耗品的控购与控领,应从小做起,从源头节约学校公用经费的支出。

4.做好教学配套消耗品的申购工作。

5.整理现有空置房,充分发挥其应有作用。

加强专用教室的进一步改造。

6.做好教师机的重新配备工作。

7.做好车辆调度工作。

8.做好各办公室与各功能室的物品登记工作,设专人负责。

(二)后勤保障

1.餐饮管理:

严防食物中毒,坚持每日两次常规检查,督促餐饮公司做好台帐。

进一步发挥餐饮管理委员会的作用,提升一日三餐质量。

2.日常维修:

坚持每日晨检制度。

维护好教学生活设施,减少维修开支。

3.卫生保洁:

定人、定点、定时全天候服务。

坚持每周日的下午打扫工作。

4.绿化工作:

养护好学校目前绿化,做到100﹪成活率,并不断精化。

花卉摆设常新常换。

5.门卫工作:

做好进出校门人员登记工作、夜间三清三关及巡视工作。

做好信件、报纸、刊物等的收发工作。

上海市建平实验中学

2009年2月

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