备课本打印六下书法重点讲义资料Word文档下载推荐.docx

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.“月”字：

第一笔要写成竖撇，收笔处干脆利索；

第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。

1、教师示范书写。

2、教师辅导个别书写有困难的学生。

3、全班展示。

三、巩固练习

1、“我知道了”模块所讲述的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？

四、拓展讨论

1、楷书的两大类型是什么？

五、小结：

2、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么？

全班抢答。

2.欧体集字练习

教学目标

1、进一步通过观察分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写。

2、通过对欧体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力。

3、学生良好的写字习惯。

了解欧体的风格特点

教学过程

1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。

2、本学期学习的重点就是楷书。

今天我们要继续了解欧阳询的欧体字的特点，并能用欧体字的笔法完成“怡情养性”四个字。

实物投影出示生字指生读字组词

新授字例解析。

1、释义。

“怡情养性”出自归有光《上王生观察汇报中丞书》，意思是让自己精神愉悦以保养教师板书本性。

2、参见书4页的书写提示。

板书课题

3章法布局：

建议幅式。

1×

4的横幅或竖幅，1×

1的斗方或1×

2的扇面。

生观察汇报

4、学生练习创作，教师巡视辅导。

5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，师范写评选佳作。

总结生描写

1、“怡情养性”的释义是什么？

生独立书写

2、布局要点是什么？

3.褚遂良书法赏习

1、赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之相关的玄奘西天取经典故的了解。

2、通过对三、以例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

3、培养学生良好的写字习惯。

拓展知识面提升自己的人文素养。

了解褚遂良的楷书笔画结构特点

1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。

2、本学期学习的重点就是楷书。

今天我们要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》新授1、介绍褚遂良其人。

3、《雁塔圣教序》及其风格特点。

4、单字临习指导三、以。

参见书7页的书写提示。

4、学生练习，教师巡视辅导。

5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师答疑。

⒍拓展讨论“我知道了”模块所讲述的褚遂良《圣教序》的故事，告诉我们什么？

历史上相关的故事还有那些？

总结

1、楷书的两大类指的是什么？

师巡视检查

4.褚体集字练习

1、进一步通过观察分析教材选用的褚字例字“爱我中华”的特征并能正确书写。

2、通过对褚字例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力。

3、培养学生良好的写字习惯。

了解褚字的风格特点

1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。

2、本学期学习的重点就是楷书。

今天我们要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》的字例“爱我中华”四个字。

师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词

二新授字例解析。

“爱我中华”出自明朝归光《雁生观察汇报塔圣教序》，意思是爱国要有实际行动，教师板书爱国精神要传承。

2、参见书8页的书写提示。

板书课题

3、章法布局：

总结生描写

1、“爱我中华”的释义是什么？

5.颜真卿书法赏习

内容P10—12写字

教学目标

1、进一步观察分析教材选用的颜体例字并能正确书写。

2、通过对颜体例字欣

赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

了解颜体的风格特点

教学过程

1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。

今天我们要了解的是颜真卿和他的《颜勤礼碑》师巡视检查

新授

实物投影出示生字

1、介绍颜真卿其人。

指生读字组词

2、《颜勤礼碑》及其风格特点。

3、单字临习指导。

参见书2页的书写提示。

教师板书

5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师答疑。

⒍拓展讨论“我知道了”模块所讲述的颜真卿《东方朔画赞碑》的故事，告诉我们什么？

历史生观察汇报上相关的故事还有那些？

师范写

2、颜体楷书《颜勤礼碑》的特点是什么？

生描写生独立书写评改

6.颜体集字练习

内容P13—14写字

教学目标

1、进一步通过观察分析教材选用的颜体例字“见贤思齐”的特征并能正确书写。

2、通过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

4、培养学生良好的写字习惯。

新课教学

今天我们要了解的是颜阳询和他的《颜勤礼碑》的字例“见贤思齐”四个字。

“见贤思齐”出自明朝归光《论生观察汇报语》，意思是见到贤人就向他看齐。

教师板书

2、参见书4页的书写提示。

板书课题1×

总结生描写

1、“见贤思齐”的释义是什么？

7.柳公权书法赏习

内容P10—12写字

1、进一步观察分析教材选用的柳体例字并能正确书写。

2、通过对柳体例

字“是、其”的特征并能正确书写。

2、通过对北碑之王例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

5、培养学生良好的写字习惯。

了解北碑之王的风格特点

1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。

今天我们要了解的是张猛龙碑的的字例“是、其”四个字。

“是、其”结构中宫收紧，横、撇、捺向外舒展。

2、参见书20页的书写提示。

5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。

总结

1、《张猛龙碑》的特点？

3、布局要点是什么？

师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书

8、《张猛龙碑》集字练习

内容P23—24写字

1、进一步通过观察分析教材选用的《张猛龙碑》例字“青云之志”的特征并能正确书写。

2、通过对柳体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

今天我们要了解的是的《张猛龙碑》的字例“青云之志”四个字。

新授字例解析。

“青云之志”出自明朝归光《滕王阁序》，意思是远大的抱负和志向。

2、参见书23页的书写提示。

总结

1、“青云之志”的释义是什么？

9.小楷赏习

内容P25—28写字

2、进一步通过观察分析教材选用的《汲黯传》例字的特征并能正确书写。

2、通过对历代小楷书法例字欣赏，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

了解《汲黯传》的风格

今天我们要了解的是赵孟頫和他的《汲黯传》的字例四个字。

1、了解锺繇小楷《荐季直表》、王羲之的《乐毅论》、王献之的《洛神赋十三行》、赵孟頫的《汲黯传》及其风格特点。

2、参见书27页的书写提示。

5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。

1、历代书法家小楷的特点是什么？

师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报

10.行书和草书

内容P29—33写字

2、进一步通过观察分析教材选用的历代名家书法的特征并能正确书写。

2、通过对例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

了解历代名家的风格特点

一、新课教学

1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。

今天我们要了解的是柳阳询和他的《玄秘塔碑》的字例“政通人和”四个字。

二、新授字例解析。

“行书、草书”的意义。

2、参见书29页的书写提示。

4、章法布局：

5、学生练习创作，教师巡视辅导。

⒍展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。

“行书、草书”的释义是什么？

布局要点是什么？

师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题

生观察汇报

师范写生描写生独立书写评改

11.《兰亭序》书写练习

内容P34—37写字

教学目标

1、进一步通过观察分析教材选用的《兰亭序》例字“一、情、骋、故”的特征并能正确书写2、通过对《兰亭序》例字的欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

2、培养学生良好的写字习惯。

柳体风格的临了解柳体的风格特点找准字的布局

今天我们要了解的是王羲之和他的《兰亭序》的字例“一、情、骋、故”四个字。

“一、情、骋、故”出自明朝归光《兰亭序》的书写特点。

2、参见书35页的书写提示。

4、学生练习创作，教师巡视辅导。

1、“一、情、骋、故”的释义是什么？

12、.篆书和隶书

内容P38—41写字

2、进一步通过观察分析教材选用的篆书和隶书例字的特征并能正确书写。

2、通过对隶书和篆书例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

了解隶书和篆书的风格特点

2、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。

3、本学期学习的重点就是楷书。

今天我们要了解的是历代书法名作的书法特点。

实物投影出示生字

2、释义。

“篆书和隶书”的意义指生读字组词

2、参见书38页的书写提示。

生观察汇报1×

4的横幅或竖幅，教师板书1×

4、学生练习创作，教师巡视辅导。

5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。

⒍总结生观察汇报

1、历代书法名作的释义是什么？

师范写生描写生独立书写评改14.篆书和隶书历代书法名

13.《曹全碑》书写练习

内容P42—43写字

1、进一步通过观察分析教材选用的《曹全碑》例字的特征并能正确书写。

2、通过对《曹全碑》例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

了解《曹全碑》的风格特点

4、新课导入

1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。

今天我们要了解的是《曹全碑》的书法风格特点。

师巡视检查

3、新授字例解析。

1、释义。

《曹全碑》简介及风格特指生读字组词点。

2、参见书42页的书写提示。

教师板书1×

5、展示与评价生观察汇报学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。

总结师范写

1、《曹全碑》的释义是什么？

生描写生独立书写

2、布局要点是什么？

14.书写折扇

1、进一步通过观察分析教材选用的董其昌扇子范例的特征并能正确书写。

2、通过对董其昌例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。

了解扇子书写的风格特点

今天我们要了解的是董其昌和他的扇子书法的例字赏习。

擅自与书法的历史技术谢特点。

2、参见书44页的书写提示。

3、章法布局：

5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。

总结1、扇子书法的释义是什么？

2、布局要点是什么？