部编版三年级语文上册同步练习作业设计附答案Word文档格式.docx
《部编版三年级语文上册同步练习作业设计附答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册同步练习作业设计附答案Word文档格式.docx（119页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（）——（）
3、选文描写了民族小学的学生（）的情景。
A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下
4、文中这些山里的“朋友”包括__________、__________、__________这三种动物。
5、用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到了
6、下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
（二）课外阅读
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
1．写近义词。
确实——（）似乎——（）
2．在文章中找出下面词语的反义词。
矮小——（）稀疏——（）
3．校园的老槐树有多高？
有多粗？
4．短文是围绕哪一句话来写的？
请用横线画出来。
5．找出文中的比喻句，用“”将它画出来。
你能仿照它也写一个比喻句吗？
三、小练笔
你的学校是什么样的？
同学们在学校里做什么？
选择一个场景仿照例子写一写。
例：
上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
参考答案
一、基础知识
1.早晨汉族鲜艳服装打扮
2.坪苹平代带戴蝴胡湖
3.鲜艳欢唱粗壮飘扬古老洁白
4.安静平静
5.
（1）铜钟挂在枝干上。
（2）略
二、阅读理解
1.4
2.安静和热闹
3.B
4.鸟儿蝴蝶猴子
5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6、C．
1．的确好像
2．高大茂密
3．它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
两个小朋友也合抱不过来。
4.校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5．那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
三、略
2花的学校
1.读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò
（）下来。
正逢国庆jià
（）期，一群户外探险者来到huāng（）野kuá
ng（）欢，吹着口dí
（），尽情地玩耍。
2.照样子加一加变成本课所学生字并组词。
王——（狂）（疯狂）
青——（ ）（ ） 辟——（ ）（ ） 多——（ ）（ ）
3.填空。
①“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（）蹈 眉（）色舞 张（）舞（）
②“假”有两个读音，在“假期”里“假”读（ ）声，在“真假”里“假”读（ ）声。
我能用“假”的这两个读音再分别组一个词（ ）、（ ）。
4.按要求完成句子练习。
①我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
（用加点词造句）
_________________________________________________________________
②雨一来，他们便放假了。
（仿写句子）
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
课文回顾
5.根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。
本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：
童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
拓展阅读
6.课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
①仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________
②在括号里填上合适的词语。
荒野 口笛 墙角
③读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
______________________________________
④“地下的学校”的含义是什么？
7.课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！
美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。
①这首诗歌一共有________小节。
写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；
写山村在朝现代化发展的是第________小节。
②“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。
“我”觉得书包“好沉好沉”是因为____________________________________________________________________。
③“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
④“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。
结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？
________________________________________________________________。
参考答案：
1.落 假 荒 狂 笛
2.猜 猜拳 臂 手臂 够 能够
3.1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒
4.①她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。
②便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌
5.①泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集
②花的学校 孩子和妈妈 母爱
6.①一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆
②走过 吹着 站
③我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
④指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
7.①四 一 三
②“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
③欢快
④示例：
不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
3* 不懂就要问
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵（bè
i bēi） 背包（bè
i bēi）
圆圈（quān juà
n） 猪圈（quān juà
n）
二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
1．他背书总喜欢（ ）。
2．你这样（ ）地背，有什么用呢？
3．老师刚走进教室，教室里顿时（ ）。
三、写出下列加点词的近义词。
1．先生讲得很详细，大家听得很认真。
（ ）（ ）
2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
四、读句子，用加点的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。
_______________________________
2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！
五、课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
于是，他壮着胆子站起来，问：
“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？
请您给我讲讲吧！
”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
__________________________________________
2．你认为孙中山是个怎样的人？
一、bè
i bēi quān juà
n
二、1.摇头晃脑 2.糊里糊涂 3.鸦雀无声
三、1.细致 仔细 2.照样 流畅
四、1.他从来不写作业。
2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。
五、1.孙中山这样想的：
糊里糊涂地背显然无用。
他是这样做的：
问老师背书的意义。
2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
语文园地一
一、词语综合运用。
摇（）晃（） 披（）散（）
张（）舞（） 提（）吊（）
（）红（）赤（）忙（）乱
（）疾（）快（）干（）燥
1．将词语补充完整。
我发现这些词语都是带有__________的词语。
与第一行特点一样的词语还有____________、_________；
与第二行特点一样的词语还有__________、_______。
2．选择合适的词语填入下面的句子中。
（1）他们总是为一些小事争辩得________。
（2）李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。
二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。
1．词语：
________ ________ ________ ________
2．句子：
___________________________________________
三、补全古诗。
所见
牧童骑________，________振林樾。
________捕鸣蝉，忽然________。
四、阅读能力我最棒。
骄傲的蚊子
从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：
“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。
你说说看，你能做些什么？
用爪子拼命抓？
还是用尖尖的牙齿咬？
我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。
夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡（wēnɡ）嗡地吹嘘（xū）接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶（rá
o）投降（xiá
nɡ）了！
蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。
可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。
在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：
“我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！
唉！
实在是太惨了！
1．照样子，写词语。
嗡嗡 ____________ ____________ ____________
2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？
请用“____”画出来。
3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？
___________________________________
参考答案：
一、头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌
1.身体部位 举手投足 挤眉弄眼 胆战心惊 头昏脑涨
2.
（1）面红耳赤
（2）眼疾手快
二、
1.招引 欢蹦乱跳 戒尺 壮着胆子
2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
三、黄牛 歌声 意欲 闭口立
四、
1.咯咯 叽叽 沙沙
2.我一点都不怕你啊……如果你已经准备好了的话。
3.要谦虚，不要骄傲。
第一单元知识测试题
一、基础知识。
（46分）
1．我会给画线字注音。
（4分）
（1）在我们放暑假（ ）时，工商部门开展了一次打击假（ ）冒伪劣商品的专项活动。
（2）我背（ ）着书包去学校。
（3）我在海边的沙滩上画了个圆圈（ ）。
2．读拼音写字词。
（8分）
Xiānyà
zhuāngtià
owǔshuāngbì
（）（）（）（）
à
njì
ngtí
ngxià
yǐngzì
zǎochen
（）（）（）（）
3．照样子加一加，减一减并组词。
（6分）
珠——（朱）（朱红）
狂——（ ）（ ） 诚——（ ）（ ）
笛——（ ）（ ）
同——（铜）（铜钱）
且——（ ）（ ） 虫——（ ）（ ）
令——（ ）（ ）
4．比一比，选词填空。
飘扬 飘洒 飘荡
（1）旧社会许多人弃家避难，四处（ ）。
（2）同学们向敬爱的老师问好，向高高（ ）的国旗敬礼。
（3）雪花纷纷扬扬地（ ）下来。
安静 平静 宁静
（4）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（ ）了下来。
（5）这是一座（ ）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
（6）在（ ）的湖面上，点点白帆随风荡漾。
5．写出下面句中加点词语的反义词。
（3分）
（1）下课了，安静的校园一下子（ ）起来了。
（2）小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（ ）。
（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常（ ）。
6．按要求改写句子。
（9分）
（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
（改为“被”字句）
________________________________________________
（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。
②请你也用“向……向……向……”来写一句话：
（3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（改为陈述句）
7．理解课文内容填空。
（10分，每空1分）
（1）大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。
那________的民族服装，把学校打扮得更加________。
（2）《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。
（3）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
________，________。
”这是清代诗人________的作品。
（4）读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“________________________________。
”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
二、阅读理解。
（19分）
（一）课内阅读。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1．填一填。
（ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的老师
2．第一句写了________个民族学生去上学。
（2分）
3．第（ ）句写不同民族的学生成了好朋友。
（二）课外阅读。
（11分）
甜藤儿
六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：
“喏，甜藤儿，嚼一点儿！
我有点怀疑地说这能吃吗
“我还能害你？
”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。
我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。
刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！
呸！
真苦！
”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。
顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高兴地说
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：
一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！
1．在文中“”里填上合适的标点符号。
2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是______，后来吸气的时候嘴里是_______。
3．作者长大后知道了什么？
用“______”在文中画出相关的语句。
4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！
”这句话的。
________________________________________________________
三、口语交际。
（5分）
暑假你是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？
和同学分享一下吧！
注意要把自己的经历讲清楚。
__________________________________________________________
四、习作训练营。
（30分）
你的学校生活是怎样度过的呢？
你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？
请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。
350字左右。
一、
1.
（1）jià
jiǎ
（2）bēi （3）quān
2.鲜艳 服装 跳舞 双臂 安静 停下 影子 早晨
3.王 帝王 成 成功 由 由来 组 组长 浊 浑浊 冷 寒冷
4.
（1）飘荡
（2）飘扬 （3）飘洒 （4）安静 （5）宁静 （6）平静
5.
（1）喧闹
（2）黯淡 （3）勤奋
6.
（1）学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。
（2）①三 开心、有礼貌 ②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。
（3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。
7.
（1）民族 穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩
（2）友爱和团结 （3）意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 （4）学问学问，不懂就要问
二、
（一）1.鲜艳 欢唱 敬爱 2.5 3.2
（二）1.：
“ ？
” “ ！
” ， 。
2.苦 甜丝丝
3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。
4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值得的。
三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神
升级会员 