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闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮)

(带有“牛”的成语:

小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力)

12.数字开头的成语:

一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海,各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目

13.带有颜色的词语:

桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压

鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

14.表示颜色多的成语:

五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

15.表示形态多的成语:

千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

16.表示数量多的成语:

不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

17.表示变化快的成语:

变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变 

日新月异

18.表示速度快的成语:

一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、

19.表示时间快的成语:

光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

20.表示“慢”的词:

慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

21.表示时间极短的词语:

一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、22.表示“死”的词语:

去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

23.表示“想”的词语:

苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁思索 

沉思

24.表示人物品质的:

拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

25.表示人物外貌的:

身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、

26.表示人物动作的:

洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

27.表示人物神态的:

扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

(表示“哭”的词语:

泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)

(表示“笑”的词语:

喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)

28表示“人物心情”的成语:

忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

(表示喜悦的:

笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)

(表示愤怒的:

火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)

(表示憎恶的:

可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)

(表示悲哀的:

伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)

(表示忧愁的:

无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)

(表示激动的:

激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)

(表示舒畅的:

舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)

(表示着急的:

迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)

(表示愧疚的:

追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)

(表示失望的:

心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)

(表示害怕的:

惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)

29.带反义词的成语:

上行下效 

深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西:

三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久:

天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出

粗细各异:

长短不同、黑白相间、表里如一

是非曲直:

喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

30.含比喻词的词语:

月光似水茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩 

骄阳似火日月如梭:

雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚

31.山清水秀:

早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花:

废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、趁热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、

32.ABAC:

载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽

不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就

33.AABB:

摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利

34.ABAB:

(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

(颜色)雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

35.AABC:

闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞

36.ABCC:

神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎 

绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

37.千辛万苦:

千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕千奇百怪千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态

前因后果:

前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭

天经地义:

天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老

有眼无珠:

有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实

东倒西歪:

东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪

38.表示形势紧急的成语:

迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

39.表示声音极响的词语:

震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

40.表示“团结一致”的四字词:

众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

41.表示“钻研精神”的四字词:

废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

42.表示思想集中的四字词:

专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

43.描写课堂上讨论场面的四字词:

议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

44.描写场面热闹的成语:

车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

45.描写体育运动比赛场面的四字词:

生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

46.描写洁白纯洁的成语:

洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉

47.表示“诚信”的成语:

言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

48.表示“做事果断”的四字词:

毅然决然、当机立断、雷厉风行

49.表示“从没有过的”词语:

前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例

50.表示“做事犹豫”的四字词:

犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决

51.形容“气势雄伟”的四字词:

浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

52.形容“植物长势很好”的四字词:

枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖

53.表示“有名”的词语:

闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知

54.表示与“足”有关的词语:

手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉

55.表示“赞扬”的词语:

赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

56.表示“豪言壮语”的词语:

慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定

57.描写波浪巨大的词语:

汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅

58.描写湖面平静的词语:

风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

59.描写自然景物的词语:

旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

60.描写“山岳”的词语:

山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏

61.描写“瀑布”的词语:

飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

62.描写“晨”的词语:

雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道

63.描写“午”的词语:

中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

64.描写“暮”的词语:

暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上

65.描写“夜”的词语:

月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临

66.描写“大雨”的词语:

狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨

描写“雨”的词语:

秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注

67.表示“天气晴朗”的词语:

风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

68.描写“雪”的词语:

纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

语文学习的秘诀就在于多读书、会读书!

语文学习不在技巧,而在读书。

值得注意的是我们应该读什么、怎么读,写什么、怎么写。

同学们既要埋头读书,又能抬头看路,这样才能收到事半功倍的效果。

在平时的生活中同学们要从主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语,理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗,阅读一篇文章,欣赏一部名著做起,重在积累相信语文学习兴趣就会越来越浓厚,随之你的语文水平也会逐步提高。

一、语文学习的五大原则

1、循序渐进。

语文学习应注重基础,不能急于求成。

每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。

每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

2、熟读精思。

把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。

“熟读”,要做到“三到”:

心到、眼到、口到。

“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

3、自求自得。

端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

4、博研结合。

一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

5、语文学习的外延与生活的外延相等。

注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。

二、语文学习的要求

1、运用想象和联想。

想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。

比如:

再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文的内容和情景。

在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。

这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。

如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。

2、积极主动的参与课堂活动。

在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们都种能力。

所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。

3、养成自控式的良好学习习惯。

语文学习尤其要养成良好的学习习惯:

字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;

要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。

这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

三、语文学习的两种技能

1、学会快速阅读。

在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。

长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。

这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。

这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。

2、作好笔记。

作笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。

初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。

课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。

需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。

四、相关的具体做法

1、五遍读书法。

熟话说“书读百遍,其义自现”,这就是要强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。

不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。

特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。

现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。

第一遍:

上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

第二遍:

课后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的内容复习一遍。

第三遍:

学完一个单元后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

第四遍:

是当一本书全学完后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。

第五遍:

也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。

2、写读书笔记和制作卡片。

首先,最好一则笔记记一个问题,内容思想等可多些几则,不要混在一起,这样便于整理和以后使用。

其次,一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。

但决不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

五、语文学习及备考

1、基础知识的积累与运用。

基础知识的内容重在积累,关键是运用。

包括:

汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。

对于这一部分,同学们应该在老师的指导下积极主动的学习,日积月累,定会得到高分。

A、养成查字典的好习惯

B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词练习。

C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;

在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

E、学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。

2、文言文阅读。

文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。

针对这些老师提出了一些相关的要求。

比如在翻译中要求信、达、雅等。

在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。

3、怎样写应试作文。

作文的开头和结尾要写好,题目要拟写的恰当特别。

卷面整洁,可以大胆的引用诗词等要求。

这些都有助于学生取得好成绩。

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