小学三年级上学期主题班会汇编全册docWord文件下载.docx
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张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
邓小平亲笔题词：
“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！
”随后，使张海迪成为道德力量。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2、组织讨论：
说说张海迪能够成功的原因。
三、小品表演：
考试
1、谈话：
生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。
大概内容如下：
考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：
“这太难了，怎么做啊？
”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢？
”“有了！
”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打x，不会错的上天一定会帮助我的！
”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道 判断题做完了。
开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢？
”小路痛苦地抓着脑袋。
“有了，真是天助我也！
”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么！
”他一边掷，一边写：
“2”“1”“4”“6”……“哈，终于做完了！
”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。
下午放学，小路带着试卷回家。
他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。
爸爸问他：
“小路，考得怎样？
”小路正想给爸爸说话，顺口说着：
“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。
”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看！
”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。
“什么？
才12分？
这是怎么回事，不是82分吗？
”“我刚才是说：
‘爸，12分”小路慢慢地说。
爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢？
”“骰子出现的是6吗！
”“什么，你靠掷骰子做题！
真是气死我了！
看我不找死你！
”爸爸满屋追着小路……
从这个小品中你懂得了什么？
四、比赛
事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。
比赛规则：
老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。
比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。
第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。
2、自由讨论：
通过比赛懂得了什么？
（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。
）
五、三句半
请欣赏三句半：
《新学期，我能行》。
由______________表演。
队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场 向老师同学做汇报 --快讲
我们小队决心大 行动来个军事化， 自己动手学自立 --真不差
我在家里学做饭 烙饼煎鱼炒鸡蛋 炒肉不淡也不咸 --解馋
自己锻炼洗手帕 干净手帕兜里放 自己洗袜又洗衣 --心欢喜
自己铺床又叠被 收拾房间不怕累 房间布置要协调 --我全会
练就一身好技艺 生活安排会自理 意志坚强肯进取 --有志气
缝缝补补自己能 纽扣掉了自己缝 遇事不再喊头痛 --我能行
（合）对！
我能行
六、宣誓仪式。
全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：
在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。
我一定要取得好的成绩！
我相信：
新学期，我能行！
七、评出优秀学生：
从表演出色和计划表做得好的学生中评出优秀学生，给予表扬、奖励
小学三年级《崇尚英雄，追求正义》主题班队会教案
活动背景：
经过一个半多学期的“尚美”教育，三年级的学生初步懂得了什么形象美；
语言美，但是对追求人格美还是有很大的距离。
为了培养学生的人格美，在这节班会课重点开展以学习民族英雄，弘扬民族精神为教育主题，让学生从小就要养成仁爱、诚信、正义的高尚人格。
一、活动主题：
崇尚英雄，追求正义
1、让学生了解我国的民族英雄，让学生体会民族英雄的气概。
2、通过活动，激发同学们的爱国情感，养成仁爱、诚信、正义的高尚人格。
三、活动过程
主持人：
同学们，我们这周的“尚美”主题班会又到了。
下面我们请班主任为我们作这节课的要求。
老师开场白：
同学们，不知不觉我们已经开展“尚美”主题班会已有一个半多学期了，如今你们对“尚美”主题的认识美发现美都有一定的认识，上节课我给你们布置了什么作业？
学生（看民族英雄故事）。
你们准备好了吗？
学生回答（略）。
这节课我们“尚美”主题班会以仁爱、诚信、正义为美，我相信你们准备好了，我祝同学们这节主题班会圆满成功。
合：
主持人（齐）宣布：
三年级
（1）《崇尚英雄，追求正义》主题班会现在开始。
第一篇：
回顾历史，了解民族英雄。
男主持：
谁来说说在你心中的民族英雄。
学生回答（略）
女主持：
看来同学们知道的民族英雄真多。
第二篇：
民族英雄知识竞赛抢答比赛
我们生长在幸福的年代中，听说民族英雄有很多。
下面我们进行“民族英雄知识知多少”知识抢答比赛，看哪一个小队的同学回答得又快又准。
竞赛规则：
最快想到答案的同学请举手，答对了小组得一颗五角星。
（出示竞赛题目）
看来这些知识都难不倒同学们。
是啊，我为他们高兴。
第三篇：
崇尚英雄，追求仁爱、诚信、正义的人格。
谁来讲讲你心中英雄人物的故事？
谁来讲讲？
学生讲（略）
故事真感人。
谢谢你们讲得那么动听。
掌声在哪里？
在我国尽忠报国的英雄不计其数。
尽忠报国的英雄真让我们敬佩！
他们永远在人民心中闪耀。
我们崇尚您！
我们为尽忠报国英雄敬礼！
同学们，你们能用诗歌来赞美爱国的英雄吗？
全班回答（略）
下面请各小组派代表上台表演。
第一组：
（略）
第二组（略）
第三组（略）
第四组（略）
我们班的同学多棒啊。
我们略知爱国英雄的故事，下面就请同学们写一写自己的体会好吗？
同学们动笔写（略），边播放音乐。
谁来读一读你写的体会。
（读完顺便张贴在黑板上）
同学们把自己的体会说得很好。
看来我们这节《崇尚英雄，追求正义》主题班会有一定的收获。
我们要崇尚英雄的精神。
崇尚他们团结互助、关爱他人；
崇尚他们的仁爱、正义精神。
我们要以他们为荣，追求有仁爱、诚信、正义的人。
我们这节《崇尚英雄，追求正义》主题班会以接近尾声，下面我们请班主任为我们作总结。
（掌声）
班主任发言：
同学们，你们这节《崇尚英雄，追求正义》主题班会开展得很成功。
老师很高兴。
下面老师为你们点评这节课做得成功的地方：
（1）从每个环节中也看出你们的活动氛围较浓。
还做到了人人积极参与。
如：
在写体会的时候，大家都大胆的展开想象写出自己的追求。
（2）能够紧靠民族英雄的事迹为题材，步步深入，既体会爱国英雄尽忠报国，又能让大家在英雄们的身上学到了做人要有仁爱、诚信、正义。
（3）活动形式灵活多样。
这个生动的主题也让同学们明白了许多的仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以国家为己任，前赴后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，就是仁爱、正义，这种可贵的精神，是中华民族历经却难而不衰。
许多的仁人志士都热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为国捐躯，他们这种爱国主义精神实在让我们敬佩不已。
在五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
真是我们今天尚美教育中所追求的仁爱、诚信和正义。
老师我也希望大家把仁爱、诚信和正义能够追求至美的境界。
也希望大家以后开展这样的主题班会再上新台阶。
我宣布三年级
（1）《崇尚英雄，追求正义》主题班会到此结束。
小学三年级“小手拉大手确保校园文明”主题班会教案
三年级一班
目的：
为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：
希望大家做一名值得自豪的文明学生。
准备：
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
过程：
1、开场白：
同学们，大家下午好！
今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
现在我想问大家，你们文明吗？
到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
（同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
班主任：
刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
3、班长和劳动委员对这些不文明的卫生行为做评价。
那么，我们如何做一个文明的学生呢？
4、同学们讨论、发言。
下面我们请班长来宣读倡议书。
5、倡议书
亲爱的同学们：
学生是家之学子，国之未来。
我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。
关键在于自身思想上的认识与重视。
只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；
只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。
踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。
只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代小学生。
在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：
人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！
在此，由班委倡议:
（1）、不把一日三餐带进教室，不在教室内吃瓜子、口香糖、糖果等零食，不乱丢垃圾；
（2）、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，不在课桌椅、墙壁上涂鸦，，不损坏教学设施设备；
（3）、积极做好教室清洁工作，黑板、窗户玻璃要及时擦洗，不要出现灰尘；
（4）、不践踏草坪，不摘花摇树；
（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
爱护家园，从我做起！
同学们，让我们人人动手，小手拉大手，从身边的小时做起，确保校园的文明吧！
6、班主任总结
我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。
让我们以文明的小学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。
小学三年级《做一个文明的小学生》主题班会教案
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《小学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的小学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《小学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实
主持人甲：
“做一个文明小学生”主题班会现在开始
战国时期的孟子说：
“不以规矩，不成方圆。
”大家都知道：
规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们小学生行为的“规”和“矩”指什么呢？
它就是《小学生日常行为规范》。
主持人乙：
《规范》内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：
同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：
下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
（同学依次讲述）
刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。
可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：
两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。
B走过A身旁时，正好A转身， 相互，便互相出言不逊，后撕打起来。
此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。
如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。
第二场：
A碰撞B，A先 地说：
“对不起”，B再 地说：
“没关系”，礼貌和解。
小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了 的 情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。
可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。
好，下面请听歌曲《歌声与》。
《规范》对我们小学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。
《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。
下面请大家再观看小品《帮助》。
CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。
开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。
C欲作君子，便把答案写在手上让D抄。
确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上真正的帮助吗？
请大家就此展开讨论。
（学生发言）
综合大家的讨论意见，我们认为：
帮助别人进步才叫帮助；
帮助别人堕落，是坑害。
现在请班主任讲话
大家都知道：
每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。
所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。
就拿小学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。
同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。
我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。
（歌声结束后）
甲、乙：
“做一个文明的小学生”主题班会到此结束。
小学三年级《学校是我家，爱护靠大家》主题班会教案
三年级
一、活动设计目标：
1、加深了解学校现在、未来的有关情况。
2、了解感受校园的环境和文化，培养学生自主活动能力和合作探究能力。
3、激发热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。
二、活动设计构思：
本项主题活动充分利用我们的校园文化及校园特色，采用知识问答、表演、诗朗诵等形式，让学生在听听说说、唱唱中接受一次生动形象的“爱校园”教育，要求人人参与，并以串台词的形式，把多种表现形式巧妙地连在一起，使整个活动连贯、自然。
三、活动过程及内容：
（一）
主持人上场，宣布活动开始：
城关小学三年一班“学校是我家，爱护靠大家”主题班会现在开始。
班主任可以介绍我校本学期以来学校的各种变化，着重介绍校园环境的变化。
学校硬件设施的变化
（二）活动过程：
1．师生互动介绍学校获得的荣誉。
（学生自由发言，教师可以介绍一些）
2．你爱校园的什么呢？
（同学自由发言）
3.班主任介绍一下我们学校有的学生破坏公物的事例。
4.说说看自己有哪些不良的行为呢？
动员学生作自己我剖析。
小结：
同学们讲得真好，学校也是公共场所，要靠我们大家一起来爱护。
如果你扔一张纸，他吐一口痰，学校不就成了垃圾场了吗？
影响我们的学习。
所以同学们一定要把学校当作自己的家一样来爱护。
5.作为学校大家庭的一员你将怎样来美化你的“家”，使这个“家”变得更温馨呢？
（三）、活动结尾：
1．班主任老师讲话。
总结:
爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。
爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。
爱护公物，从我做起。
让爱护公物成为我们每一个同学的自觉行动，让爱护公物成为我们每一个同学的良好习惯。
让我们一起杜绝损坏公物的可耻行为。
爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起。
2．呼号（内容自定）。
我们要像爱护自己的眼睛一样爱护公物，要像珍惜自己的眼睛一样珍惜公物。
3．“学校是我家，爱护靠大家”班会活动到此结束。
小学三年级《推广普通话》主题班会教案
三
（1）班
活动目的：
1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：
三
（1）班教室
参加人员：
三年级
（1）班全体同学及班主任
活动设计：
主题：
提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统
活动过程：
一、班主任谈推普的重要性
同学们知道什么是普通话吗？
先让我为你们介绍介绍：
普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。
由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。
我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、普通话知多少”的抢答比赛活动
1．什么是普通话？
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
”
2．什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行。
3．世界上使用人数最多的语言是什么语言？
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4．今年是第几届全国推广普通话宣传周？
具体时间是哪几天？
今年是第十四届全国推广普通话宣传周，具体时间是9月11日到9月17日。
5．你知道有多少使用汉字的国家？
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6．本届推普周活动的主题是什么？
本届推普周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”
7．我国现在有多少种语言和文字？
据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
我国各民族现行文字共有40种左右。
三、绕口令活动
三月三，小三去登山；
上山又下山，下山又上山；
登了三次山，跑了三里三；
出了一身汗，湿了三件衫；
小三山上大声喊，“离天只有三尺三”
四、猜字谜
1、主动一点-------玉
2、三横又三竖，三撇又三捺。
-------森
3、左边缺点水，右边满是水。
-------冰
4、口小一点，样样都有。
-------京
5、一人一寸高，竹在头上摇。
-------符
6、一大一小，一小一小。
（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林
四、朗诵比赛
（第一组代表朗诵）雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。
推开窗户一看,呀!
凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。
——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
（第二组代表朗诵）凭窗站了一会儿,微微地觉着凉意浸人。
转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里,一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容仿佛在哪里看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。
（第三组代表朗诵）严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水,潺潺地流着。
近村的绿树都笼在湿烟里。
弓儿似的新月,挂在树梢。
一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了,无意中回头一看。
——他抱着花,赤着脚儿,向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”,我仍是想——默默地想。
（第四组代表朗诵）又现出一重心幕来,也慢慢地地拉开了,涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。
土阶边的水泡儿,泛来泛去地乱转。
门前的麦垄和葡萄架子,都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。
（节选冰心《笑》）
四、生活中如何推广普通话
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