苏教版语文第12册课文内容第三单元复习要点文档格式.docx

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5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？

如在春游中，我能感受到春天的美丽……

6、看到故宫，你想到的成语有：

金碧辉煌气势恢宏

第一单元：

壮丽山川

一、《长江之歌》

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。

长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。

2、“我们赞美长江， 

；

，你有母亲的情怀。

”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。

3、《长江之歌》文中的"

你"

指长江，文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：

让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。

面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。

4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。

5、赞美长江的成语：

源远流长波澜壮阔汹涌澎湃 

奔腾不息排山倒海浊浪排空

6、赞美长江的诗句有：

孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。

——李白《送孟浩然之广陵》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

——杜甫《登高》 

7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。

长江“是无尽的源泉”指长江源远流长，历史悠久，有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力。

她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代。

”

长江“有母亲的情怀”是指她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，她用纯洁的清流“灌溉花的国土”。

二、《三亚落日》

1、《三亚落日》是一片写景的散文。

作者运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。

2、《三亚落日》第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。

这一句起了总领全文的作用，与课文的最后一自然段作者看了三亚罗日后的赞叹“哦，这就是三亚的落日”互相照应。

全文写出了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。

3、三亚位于海南省最南端，课文中三亚的热带风情主要体现在对天空、海面、椰树、沙滩的描绘。

4、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童 

、大红灯笼、跳水员 

。

5、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

从“感染”一词可以体会到 

落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。

同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 

6、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语

琴棋书画 

笔墨纸砚 

鸟兽鱼虫 

江河湖海 

东西南北 

喜怒哀乐 

梅兰竹菊 

风雨雷电

7、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

从“担心”一词可以体会到：

作者对三亚的海之蓝，鸥之白的喜爱之情。

8、人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会：

作者对短暂的三亚落日景象的留恋和珍爱之情。

四、《烟台的海》

1、《烟台的海》以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：

冬日的凝重、春天的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

课文在写法上有鲜明的特色：

其一，构思精巧，结构严谨。

文章写景也写“人”，“景”与“人”交相辉映；

“总----分----总”的行文结构，突出了文章的重点。

其二，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力。

2、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿；

说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化的依托；

说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展、创造,提供的巨大的空间。

这句话运用了排比的修辞手法。

这使我们想到了这样一句话：

人类要开发和利用海洋首先必须 

，珍惜 

3、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。

4、书上练习第3题：

第一句中的“扑”字写出了涌浪不可阻挡的气势。

第二句中的“扑”字写出了春天的海浪的柔和，让人感觉到海如顽皮的小孩子。

五、《记金华的双龙洞》

1、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。

这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。

课文按游览顺序，依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。

写了路上明艳的景色、欢唱的溪流、外洞的宽敞、孔隙的窄小、内洞的“黑、奇、大”。

课文以游览的顺序（明线）和泉水流经的路线（暗线）为线索，观察仔细，描写形象生动，景色特点鲜明；

叙事详略得当，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。

文章表达了作者对祖国秀丽河山的热爱。

2、文章的游览顺序：

路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。

（文章的线索）此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。

3、金华的双龙洞的外洞的特点是大，内洞的特点是黑、奇、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是窄。

六、练习1

1、拟人的修辞方法注意点：

（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。

（2）拟人句要写得恰当

2、写出4个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）

寒冬腊月、风刀霜剑、银装素裹、 

狂风暴雨

3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如“雪上加霜”。

1、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

A、孙悟空：

机智勇敢 

疾恶如仇 

神通广大

唐僧：

不辨善恶 

是非不分 

肉眼凡胎

白骨精：

阴险狡诈 

诡计多端 

卑鄙无耻

B、有关四大名著知识点：

《三国演义》（元末明初）罗贯中；

《水浒传》（元末明初）施耐庵；

《西游记》（明）吴承恩；

《红楼梦》（清）曹雪芹

C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：

（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。

（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。

（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。

（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观及对妖怪的蔑视。

D、描写孙悟空本领的成语有：

上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。

描写孙悟空品质的成语有：

疾恶如仇、降妖除魔。

2、A、《如梦令》是宋代女词人李清照早期所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。

反映她后期人生观的诗句是：

生当作人杰，死亦为鬼雄。

B、背诵另一首《如梦令》：

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否？

知否？

应是绿肥红瘦。

C、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

D、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：

清平乐、念奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。

E、文中“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是这里的生活很适宜张志和的心情，实际是“不想归”，原因是作者不愿再涉足朝廷的风浪。

渔翁形象：

悠闲自得 

怡然自得 

F、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。

G、课后习题4。

3、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。

也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。

或：

不能只顾眼前利益，要顾及身后隐患。

C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：

①谁敢来劝阻我，我就处chǔ死他。

（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。

）

②可是吴王已经下了死命令。

（“死”表示不可更改。

D、乘（ché

ng）虚而入：

趁着空虚进入。

毫不介意：

一点也不在意。

不堪设想：

堪，能。

事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

E、少年形象：

有勇有谋充满智慧；

吴王形象：

深明大义知错就改

4、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）

书籍是人类进步的阶梯——高尔基

书籍是全世界的营养品——莎士比亚

爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基

读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

C、无可厚非：

厚，深重。

非，反对，责备。

没有可过分责难的。

5、练习三

A、古典文学名著《红楼梦》的开卷诗：

“满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味。

书中人物：

贾宝玉 

林黛玉 

薜宝钗 

王熙凤 

史湘云 

贾迎春 

晴雯等。

B、跟笑有关的词：

讥笑 

狞笑 

微笑 

冷笑 

哄笑 

大笑 

苦笑 

狂笑

以“笑”字开头的四字词语：

笑口常开笑里藏刀笑容可掬笑逐颜开笑而不答笑歌戏舞

以“笑”字结尾的四字词语：

眉开眼笑 

不苟言笑强颜欢笑破涕为笑哑然失笑捧腹大笑

C、背诵练习三成语：

齐天大圣 

大闹天宫 

不避艰险 

西天取经 

腾云驾雾 

来去无踪

千变万化 

大显神通 

明察秋毫 

火眼金睛 

除恶务尽 

天下太平