备考高考历史一轮专题第6讲 魏晋到隋唐时期的政治制度Word文件下载.docx
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A、曹魏制度奠定了历代政治格局B、魏晋时期三省六部制已经存在
C、君主集权专制制度不断加强D、唐代官制根植于历代传统
5.
三省六部制是中国古代政治文明的重要表现。
它确立于隋朝，唐朝为了方便
三省宰相共同议定军国大政，还设立了政事堂。
当时政事堂设在（）
A、中书省B、门下省C、尚书省D、枢密院
6.下表是魏晋时期的一些法律规定。
这些规定反映出下表（?
?
）
曹魏律殴兄姐加至五岁刑
南朝律子贼杀、殴伤父母枭首，骂詈父母弃市
子孙杀父祖处以车裂，父祖子孙用刀刃者五岁刑，殴杀者四岁刑，卖
北朝律子一岁刑。
卖五服内尊长者处死，卖周亲、妻、子妇者流刑
A、以儒入法的历程完成B、司法体现出强烈的等级色彩
C、统治者崇尚严刑峻法D、法律中渗透了儒家伦理纲常
7.
隋唐时期在选官制度上实行的科举制与汉朝、魏晋以来的察举制和九品中正
制相比较，其进步作用除了更有利于“惟才是用”之外，对于当时社会的意义
还在于（）
A、有利于农民通过考试而入仕B、有利于豪强地主巩固统治地位
C、有利于扩大统治的社会基础D、有利于限制军事集团操纵政权
8.
政治制度文明之魂为“有衡”。
“有衡”首先表现为不同权力之间的相互制衡。
下列史实体现上述思想的是（）
A、汉代分封同姓王B、唐朝三省并立C、元代推行行省制D、清朝设军机处
9.
唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实
施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（）
A、尚书省→中书省→门下省→工部B、中书省→门下省→尚书省→工部
C、中书省→门下省→尚书省→户部D、尚书省→门下省→中书省→工部
10.
假如你是生活在魏晋南北朝时期的世家大族，你将会通过哪种选官制度来做
官？
（）
A、世袭制B、察举制C、九品中正制D、科举制
11.
唐朝时期，需要进行运河疏浚工程，由工部上报中央后，由下列哪一机构参与
决策（）
A、中书省B、门下省C、尚书省D、中书门下
12.
隋唐时期在中央设中书部，元朝在中央也设中书省，他们之间的不同在于（
A、前者下设六部管理全国政务，后者专管佛教和藏族地区事务
B、前者仅为中央决策机构，后者还是管理部分地区的行政机构
C、前者标志着封建政治制度的成熟，后者标志着专制制度达到顶峰
D、前者为削弱相权，加强皇权而设，后者则为加强对地方的控制而设
13.
唐朝史学家刘知几认为“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。
史实即
历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作
指导，分析史实，然后得出的科学结论。
下列对唐朝三省六部制度的叙述中属
于“史识”的是（）
A、“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相
B、三省六部制的基本运作程序是中书省——门下省——尚书省——六部
C、三省六部制的三省分工明确、抑制了皇权，并且降低了行政效率
D、三省六部制分工合作，减少决策失误，是中国古代政治制度的重大创造
14.
中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐
的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是（）
A、品行——考试成绩——门第声望B、品行——门第声望——考试成绩
C、门第声望——品行——考试成绩D、考试成绩——门第声望——品行
15.
西汉至魏晋时期，门下省内多杂用阉人，负责“执虎子（尿壶）、唾壶”等，做的
事情非常不堪，民间讽刺侍从出身的人往往称之为“持虎子者”（《三国志·
魏书
·
苏则传》），但在官场中却备受重视。
这种现象反映了（）
A、中央集权扭曲了官场风气B、君主专制的必然结果
C、士人道德沦丧的时代风气D、忠君爱国思想的体现
16.
唐朝诗人韩愈描述了他到今天广东省阳山县当县令的情形：
“阳山，天下之穷
处也。
陆有丘岭之险，虎豹之虞。
……始至，言语不通，画地为字，然后可告以
出租赋。
”这说明（）
A、唐朝县级官员的重要职责是征收赋税
B、唐政府未能对边穷地区进行有效管辖
C、韩愈致力于边穷地区的开荒垦田工作
D、岭南开发在唐代已经受到政府的重视
17.
武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁
鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。
宰相数量
大增，且更替频繁。
这一做法的目的是（）
A、扩大中书、门下二省的职权B、为官员提供迅速晋升的机会
C、便于实现对朝政的全面控制D、强化宰相参政议政职能
18.
唐朝科举中有这样一道程序，即在确定录取名单前，主考官通常会邀请一些
有身份、有地位的人依据考生的考试成绩和社会名声，共同决定最终录取名
单，这个过程简称“通榜”。
这一做法（）
A、体现唐代科举制走向完善B、使科举的公平性遭质疑
C、导致科举制无法选拔精英D、是君主专制加强的表现
19.下表为隋唐科举制发展简表。
对此解释合理的是（）
时间
事件
隋大业元年始创进士科，但仅具有古词新用的含义。
考试的科目分常科和制科两类。
每年分期举行的称常科，由皇
唐初
帝下诏临时举行考试称制科。
明经、进士两科成为常科的主要
科目。
唐高宗及以后进士科尤为时人所重。
武则天时期女皇亲自“策问贡人于洛成殿”；
首创武举科。
诗赋成为进士科主要的考试内容；
皇帝在长安、洛阳宫殿亲自
唐玄宗时期面试科举应试者；
用高官主持考试，提高了科举考试的地位，
以后成为定制。
A、隋代没有真正实行科举考试制度B、科举考试考题禁锢了读书人思想
C、唐代科举成为当时唯一选官方式D、科举考试的内容和形式逐渐完善
20.
假设你是唐太宗时的一名中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的侵扰，起
草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来你会怎样做（）
A、交唐太宗裁定B、交门下省审议C、交兵部出兵D、交内阁处理
21.
（2018·
江苏）有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行
政上皆承受于尚书省。
“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；
诏令制敕
亦必先下尚书省详定，然后下百司。
”由此可见，尚书省（）
A、剥夺中书与门下省的权力B、拥有起草诏令制敕的职权
C、阻隔皇帝与各州府的联系D、成为全国行政运行的枢纽
22.
卷Ⅰ）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2
所示，由此可知，这一时期的藩镇（）
A、控制了朝廷财政收入B、彼此之间攻伐不已C、注重维护中央的权威
D、延续了唐朝的统治
23.唐朝后期，政局动荡不安，人民灾难沉重。
其主要原因是（）
A、外戚与宦官轮流执政B、皇帝残暴C、外敌大规模入侵
D、地方割据势力过于强大
24.下列关于隋唐时期三省六部制的说法，正确的有（）
①职权有分工、有合作，相互牵制，相互监督
②三省的运行机制是：
中书——门下——尚书
③三省长官的品级较高，都是宰相
④三省六部制削弱了相权，提高了行政效率
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
25.
隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政，统治者的目的是
A、防止宰相权重难控B、完善中央集权C、加强对地方的控制
D、扩大民主权利
26.
据统计，魏晋南北朝时期官绅的墓志多数署郡望（世家大族的籍贯族源地），
而唐代官绅墓葬中，80%的墓志署名只写官衔，仅有8%的以郡望署名。
出现
这种变化表明（）
A、民族融合淡化了族群间的差异B、唐代旧的门阀政治逐渐走向衰落
C、宗法制是维持家族郡望的关键D、唐代由门第社会向平民社会转变
27.
按唐制，中男（男丁16岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男（男丁22岁以上为
成男）才服兵役。
某次，封德彝提出中男服役建议，得到太宗许可。
但是，魏征
不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。
最终此提议没有通过。
据此，你
认为魏征供职于（）
A、尚书省B、中书省C、门下省D、兵部
28.
唐在隋的基础上完善三省六部制度，在礼部的下面又特设了“采风使”一职，
主要的任务是到民间去采集民歌民谣，以观地方吏治与民风。
这反映了唐朝（
A、礼部执掌官员监察B、政府关注民情民意C、文化建设得到加强
D、儒学地位更加突出
29.
东晋南朝时期有一种特殊的地方行政制度，即侨州郡县的设置。
晋末永嘉之
乱,中原人民纷纷流徙，大部分渡淮南迁,南迁的移民往往是以原中原世家大
族为核心形成的流民集团,当地政府为了招抚流民,安置世家大姓,保持其原有
显赫的郡望,即就地按原来籍贯的州郡县名设置政区,给予不税不役的待遇。
此举（）
A、是地方行政制度的创举B、使经济重心转移到南方
C、阻碍了南方的民族融合D、不利于中央集权的加强
30.
魏晋南北朝时期，儒家学者多以注疏先秦经文为首务，宗派林立，互诘不休。
至唐，朝廷下令撰修《五经正义》以去“异端邪说”，并纳入科举考试范围。
这一
举措（）
A、加强文化专制，扩大了统治基础B、导致宋明儒学家的因循守旧
C、统一经学，提高了儒学政治地位D、有利于儒学与其它思想融合
二、材料分析题
31.（历史选修1：
历史上重大改革回昨）
材料：
隋朝统一后，对监察体制进行了重大调整。
隋炀帝仿照汉武帝的做法，
颁布了新的“大条证书”。
汉武帝的“六条”是“专纠郡国二千石”，即郡守国相，
隋炀帝所纠则是地方上有品级的所有朝庭命官。
汉武帝特别强调对地方上“
豪强”监视（一条、六条），隋场帝则强调要“穷逐”部内“盗贼”
对豪强的纠检由第一条退居第三条。
汉武帝“六条诏书”的第四条是指监察纠
举郡守选任属佐的不法之举，而隋朝既无地方行政长官自辟（任命）僚属之制
，也就没有必要将此专门提出来作为监察事项。
此外，隋朝新六条增加了“察
水旱虫灾，不以实言，枉征赋役，及无灾妄蠲免者”，而汉代则无此项。
隋炀帝
的这些改制为唐所沿袭，影响深远。
——摘编自袁刚《隋朝监察制度述论》
（1）、根据材料并结合所学知识，概括汉至隋“六条诏书”的内容变化。
（2）、根据材料并结合所学知识，分析导致上述变化的原因。
32.
中国古代非常重视人才的选拔，选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选
官用官制度蕴含了许多政治智慧。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。
与太尉
亮等上疏曰：
“昔圣王崇贤，举善而教。
……诚以闾伍之政，足以相检，询事考
言，必得其善。
是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃”。
——（唐）房玄龄等《晋书·
卫瓘传》
材料二：
唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原
则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。
为杜绝舞
弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试
也实行初考、复考、详定三级评定制度。
在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为
文职官僚队伍中的核心力量。
赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各
类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。
——摘编自哀行需《中华文明史》
材料三：
唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同
时，监督校核官员课绩。
宋代地方监司既管监察，又掌考课。
宋代中央监察部
门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。
宋廷考察地方官吏时并
不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核
查。
——摘编自邓小南《课绩·
资格·
考察——唐宋文官考核制度侧谈》
（1）、材料一的“乡举里选”指的什么制度？
据材料一，说明这种制度起到怎样
的社会教化作用？
结合所学分析魏晋时期选官标准有何变化？
（2）、据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。
（3）、据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。
综合上述材料，归纳古代
选官用官制度所蕴含的政治智慧。
33.（2018·
海南）［选修1：
历史上重大改革回眸］
材料
710年，唐睿宗李旦登基，改年号为“景云”。
其时，吐蕃、突厥、契丹等与唐关
系紧张，以前采取的临时任命将领率兵出征的办法，已难以应对边境危机。
景
云二年，唐朝派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊，“自此始有节度之
号”。
同年，改变以前朝廷临时遣使分“道”巡察地方的办法，设置十三道按察
使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任，代表朝廷纠举、处理所在道
的州、县官员违法乱纪行为，“风俗一变”。
712年，唐玄宗正式即位，随后十余
年间，节度使制度在边境地区广泛推行，十三道增为十五道。
这些制度成为“
开元盛世”的重要保证，也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患。
——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》等
（1）、根据材料，说明唐代景云年间改革的目的。
（2）、根据材料并结合所学知识，简析唐代景云年间改革的影响。
34.阅读材料，回答问题：
隋文帝杨坚（581-
604年在位）。
北周的法律“内外恐怖，人不自安”。
隋文帝命令高颎等人参考魏
晋旧律，制定《开皇律》。
开皇三年，又以“律尚严密，故人多陷罪，每年断狱，
犹至万教”的原因，特敕命苏成、牛弘等人本着删繁就简的原则，修改《新律》
，主旨在于“权衝轻重，务求平允，废除酷刑，而不失”，究成了《开皇律》。
《开
皇律》废除宫刑、车粟、枭首等残酷刑法。
《开皇律》对后世律法影响深远，唐
朝基本都上继承了。
——摘编自吴楠《论<
开皇律>
承上启下的历史意义》等
（1）、根据材料并结合所学知识，概括隋文帝法律改革的历史背景。
（2）、根据材料并结合所学知识，简析《开皇律》的历史意义。
35.选官制度是古代中国政治制度的重要组成部分。
阅读下列材料：
汉高祖初得天下，即下令招贤。
直到汉武帝，这一趋势达到正式的法
制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。
不到
一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了
——钱穆《中国传统政治》
魏、晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府
行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府
官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作
为录用之根据。
（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年
由吏部进行考核。
与此同时，选举权也集中到中央。
代之以科举制。
科举制的
特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取…
…隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准
——樊树志《国史概要》
材料四：
科举之善良，在能破朋党之私。
……前此选举，皆权在举之之人，士
有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。
既可（科举），……不能应试者，有
司虽欲徇私举之而不得；
苟能应试，终必有若干人可以获举也。
此实选举之官
徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
请回答：
（1）、材料一中所说的“直至汉武帝，这一趋势达到正式的法制化”的“趋势”实
际上指的是什么制度？
结合所学知识，当时挑选“全国优秀青年”的标准是什
么？
（2）、据材料二，魏晋时期的中央政府是如何选拔官吏的？
据材料二分析该选
官制度实行的原因。
（3）、相对于材料二，材料三中选官制度有何特点？
据材料四并结合所学知识
，概括该选官制度的历史进步性。
（4）、综合上述材料，中国古代选官制度的演变有何特点？
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