小学教师的辞职报告与小学教师继续教育自我检查报告汇编Word下载.docx

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你好。

首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。

刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。

感谢一年来您和诸位校领导对我的悉心栽培和备至关怀。

来xx小学已经有一年了，当初刚来学校时我什么也不懂，胆子也很小。

正是在您的帮助下，我才适应了环境，了解了学校的基本情况，使得自己的工作走上了正轨。

回忆总是甜蜜的。

在xx小学的时候，我总会去看看学校那口古老的井，站在办公室二楼，看到校墙外，那一片片是金色的麦田，抬头看到的是蓝天白云，呼吸的是新鲜的空气，这里的一切令我陶醉，这里的少年让我感动，这个学校的精神，让我为之动容。

我也和事先离开学校的年轻同事们一样，离开了这所曾是我们了解社会、实践教学经验的，给我们快乐且促使我们尽快成长的校园。

在崛起工作的一年，是我踏入xx小学的第一年，无论在教学上还是在班级管理上，我都受益匪浅。

感谢您给了我这样好的锻炼机会。

在这一年的工作中，由于性格和工作经验等原因，给您和学校带来了不少的麻烦，在此，诚致歉意！

。

回想刚来xx小学的时候，满怀憧憬。

如今的我，依然如故。

在学校一年的教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。

现将辞职之由呈上，劳烦过阅。

我心向往自由，个性之自由，空间之自由，时间之自由。

平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。

费精劳神，历辛尽苦，有所不悔。

我会怀恋在xx小学这三尺讲台的。

感谢诸位给予我职期间的信任和支持，并祝所有领导和同事们在工作中取得更大的成绩。

此文章来源于【辞职报告】欢迎大家继续浏览

第三篇：

小学教师辞职报告

尊敬的领导：

你们好!

自从事教育事业来,我在尽力为各学生服务的同时,也对自身各方面起到了不小的提高,但是在社会各方面全面发展的现实前,我深感自己已经不是一个完整的教师了,因此特意致信领导,我决定辞职离开,其原因如下:

参加工作直今,经历了三次教育改革,一次较一次深刻.一次较一次激烈,每一次,造就了无数先进,但是每一次,更淹没了无数经验.一次一次的改革让我迷茫.感到了自己的落后,尽管我在努力前进着,但是还是赶不上制造改革的步伐,现在我已经认识到了我不是一个优秀的教育者,我决定离开,因为我迷茫,等待有一天我完全可以跟上教育步伐的时候,我还是愿意进入这个令人尊敬的行业的.不管这样的尊敬是在话语中还是在政府的工作报告中.

父亲脑梗塞至今生活一直需要人照顾,爱人在离城区50公里外的乡镇学校教书.孩子三岁,一家之长,但是我未尽任何责任.照顾父亲只得课外,接送孩子只得周末,爱人,也就是疲倦时候的一个电话问候,父亲百年之期不远,我不能背不孝名,百善孝为先,我辞职为了更好照顾父亲,对孩子,尽我所能,等他长大后知道我是教师后一定会谅解的我,爱人,我已经不能再多说了,距离在考验我们的感情,辞职了,我也可能尽丈夫之责.对她的工作的调动的期待,也就是期待吧,为了不误更多孩子,为了家庭的完整,辞职是目前我最恰当的选择.

经过多个不眠之夜，我终于鼓起勇气写了这封辞职信，决定退出这个行业，并将此职位留给更需要它的高层次人才。

希望各位领导能同意我诚恳的请求。

三尺讲台，将我我永远的怀念，不老的情节。

第四篇：

小学教师精彩的辞职报告

敬礼！

第五篇：

小学教师辞职申请书

以下是好范文辑收集整理的，以下提供一篇小学教师辞职申请书给大家参考！

尊敬的xxx校长：

您好！

最近，学校组织教研活动频繁，您费心了，现在不好意思，耽误你时间了，请您给我几分钟时间把这封信看完，本人在来桥方小学教书算算也快4年了，工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不怨言，现有个请求，请求（个人简历网文秘频道提供）你大开绿灯放行，请误劝阻，本人决定以此，希望周校长您，带领全体147位老师开辟一条新的能彻底转换教师本色的光明大道，以学生为主体，老师主动亲近学生，要跟他（她）们做朋友，要彻底的关爱他们，本人也意识到身一名教师这样做很对不起自己的学生，人各有志，望领导在离去之后找一个比我更会体谅学生的好老师。

望您能批准我的辞退！

（最后祝您合家欢乐，身体健康！

）

敬礼申请人：

xxx

时间

小学教师继续教育自我检查报告

县验收组各位领导、各位老师：

在我校深入开展课程改革、狠抓“两基”复查攻坚和先进性教育活动顺利转入分析评议阶段之际，我们迎来了县教师继续教育验收组一行位同志对我校第二阶段继续工作检查验收。

你们的到来，将对我校本阶段继续教育工作进行全面的评价和指导。

在此，我代表学校全体教职工对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们的关心和指导表示衷心的感谢，同时将我校继续教育工作的开展情况向大家进行汇报，敬请各位领导、老师给予批评指正。

一、基本情况

（一）总体概况：

学校创建于1991年，1993年9月1日开班，原名“碧云小学”，开班时更名为“盘县特区第二实验小学”，1994年8月又恢复为“盘县特区碧云小学”。

1998年，中国徐霞客学术研讨会在盘县召开，由县人民政府将校名改为“盘县徐霞客小学”，并由原全国人大副委员长彭冲亲笔题写了校名。

学校占地6757平方米，建筑面积2862.12平方米，固定资产达250余万元。

现有教学班14个，在校学生992人。

现共有教职工56人，中国共产党党员12人，小学高级教师23人。

其中在职教师44人，在岗教师43人，外单位借调2人，离退休、病退病休共6人，工人2人，免考对象1人，应参训教师44人，应参考教师43人。

在职教师44人全部为中师（中专）及以上学历，学历合格率为100%，其中专科及以上毕业教师人数25人，占全体教师总人数的56.0％。

所有在岗教师皆参加了各项培训，人手一册教材，参训率为100%，教材到位率100%。

五年来，学校及教师共投入继续教育专项经费135928元，人均3089.28元。

其中学校自筹资金75528元，人均1716.54元，教师个人自筹资金60400元，人均1372.73元。

学校统一为教师订购教材、软盘等学习用品，14位教师自筹资金购买电脑，其中8位老师还连接了adsl宽带，为第二阶段的继续教育工作的开展奠定了坚实的物质基础。

（二）全员培训情况：

我校所有在职教职工均参加了全员培训，五年来参训率均为100%，教材到位率为100%。

至今年7月止，我校应参加继续教育考试人数为43人，其中参加师德考试考核人数43人，合格43人，参考率、合格率均为100%，参加信息技术考试人数为43人，合格41人，参考率、合格率分别为100%、95.3%；

参加普通话培训及等级测试人数为44人，参考率、合格率分别为100%、88.6%；

参加课改通识性培训、考试43人，参考率合格率分别为100%、100%。

（三）专项培训情况：

在XX-XX年期间，我校共培训新任教师12名，占新任教师总数100%，新任教师培训人均都不少于120学时，培训内容涵盖课程改革、信息技术、职业道德、教、心学等，经培训主办单位和学校自己考核，培训合格率均达100％。

5年中，共组织培训骨干25人，其中参加国家级培训1名，县级培训5名，校级“名师工程”培训25人，参加培训教师合格率均为100％。

全校参加学历提高培训共32人，其中已取得专科及以上毕业证的25人，专科在读7人，本科在读2人，专科及以上学历教师占参训教师的56.0%。

其它培训：

组织参加校长、教导主任、总务主任培训各1人，占应培训人数的100%，选送专人参加远程教育培训4人次，组织参加图书管理教师、实验室教师培训各1人；

组织培训者培训5人，受训教师完成学习任务后不仅承担了校级培训辅导任务，有3人还承担了县级培训辅导任务。

学校组织全体在职教师听取了杨东、杨初春两位专家的讲学，为全校课任教师教育观念的转变打开了道路，为推进学校素质教育奠定了坚实基础。

二、我校继续教育工作的几点做法

为了全面推进我校第二阶段教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、手段、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我校主要采取以下几点措施和办法。

（一）建立健全机构，职责明确。

我校于XX年9月份第二阶段继续教育工作启动后，立即成立了领导小组、辅导小组、考核小组等三个继续教育组织结构，由学校校长黄莹同志任领导小组组长，学校二级班子人员任领导小组成员，辅导小组由各科业务骨干组成，考核小组由领导小组、辅导小组两个组中抽选出来的人员组成，并根据教师流动情况及时增补三个组的人力，确保第二阶段各项工作顺利开展。

三个小组做到分工明确，各负其责。

领导小组认真实施学校继续教育第二阶段工作方案，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了学校继教工作有条不紊地向前发展。

（二）措施有力，落实到位，确保继续教育管理制度化。

为了使我校继续教育工作有章可行，规范管理，我校先后出台了《徐霞客小学第二阶段教师继续教育实施方案》、《徐霞客小学师德考核细则》、《徐霞客小学校本教研工作方案》等一系列方案，并完善了原学校管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项

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远程教育自我检查报告

省、市远程教育工作会议后，我们根据省、市的统一部署和市远程办《关于做好农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设自查评估的通知》的要求，结合陕县实际，对照试点县的各项目标任务，按照“高起点规划、高标准建设、高成效运营”的目标要求，强化措施，落实责任，扎实推进终端接收站点建设工作。

截至目前，全县首批省定142个行政村全部建成，其中扩展型23个，基本型97个；

村村共建72个，村校共建48个。

现将终端接收站点建设的自查情况汇报如下：

一、主要做法

一是健全组织，加强领导。

县里成立了以县委副书记为组长的领导小组，抽调人员，组建远程教育办公室，加强对建点工作的领导和指导。

制定下发了《陕县农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，明确了书记亲自抓，副书记直接抓，组织委员具体抓。

各乡镇、村也成立了相应的组织机构，统筹协调，上下联动，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

二是科学规划，周密部署。

省定试点村确定后，我们根据试点村的分布情况和宽带网络情况，按照先易后难的建点思路，对站点建设进行科学规划：

凡是在乡镇周围3公里以内，通过adsl方式上网的，由乡镇电信所技术人员负责安装调试；

对距离乡镇较远，通过光纤上网的，由县网通公司抽调技术人员组成安装小分队，以乡镇为单位进行安装。

县委先后召开了2次乡镇党委书记参加的专题会议，对建点工作进行周密部署。

县远程办制定了机顶盒安装日程安排表，明确时间、任务和具体责任人，实行日报制，本资料权属好，放上鼠标按照提示查看好更多资料随时掌握情况，发现问题及时督促解决，保证工程顺利进行。

三是分工协作，精心施工。

为了确保按时完成省、市下达的建设任务，我们明确职责分工。

由乡镇和行政村负责做好建点的前期准备，网通公司负责安装调试设备，县远程办统筹协调，督促指导。

建点过程中，各乡镇党委高度重视，党委书记亲自协调、督导，党委副书记、组织委员具体负责与网通公司、各行政村的联络，做好服务工作。

各行政村积极主动，提前做好房间、电源线路、安全设施等前期准备工作。

县网通公司全力以赴，选派精兵强将组成工程队，克服困难，加班加点，昼夜奋战，精心施工，保证了我县的站点建设工作在建点数量多、网络基础差、自然条件恶劣、天气影响较大的情况下，基本按期完成了任务。

四是典型示范，规范提高。

为保证终端接收站点的建设质量，我们统一制定了站点建设“八有”标准：

即：

有牌子、有场所、有设备、有人员、有制度、有记录、有氛围、有效果，对每一个环节都提出具体要求，要求各乡镇严格按照“八有”标准，严把质量关，建设高标准的终端接收点。

同时树立了大xx乡3个示范乡镇和xx镇温塘村等10个示范村，9月23日，我们在xx乡召开了远程教育工作现场会，通过召开现场会、组织到示范村参观学习等方式，充分发挥典型的示范带动作用，促进终端接收站点建设工作的规范化，有力地推动了全县远程教育站点建设工作的开展。

五是严格把关，认真评估。

按照“安装一个、验收一个”的原则，在安装过程中，由随行的远程办、网通公司、乡镇和村级负责人及时对每个安装完毕的终端接收点进行验收，逐个认真填写《安装验收表》，对安装验收中发现的问题当场指出，立即整改。

同时我们抽调人员组成4个验收组，在每个乡镇的接收点全部完成后，按照《建设质量自查评估表》的要求，逐村逐点进行自查评估，做到了检查严格、评估准确、整改及时。

每个终端接收站点都认真填写站点设备安装验收表和建设质量自查评估表，对检查出来的问题，属于硬件设备准备不足的,要求乡镇党委尽快加以解决；

属于网络技术问题的,当场指出，要求网通公司派人立即解决，直到完全符合要求。

目前建成的120个远教站点全部都通过了检查验收，达到了标准。

二、存在的主要问题

一是因天气变化，站点建设的速度受到一定影响，还有个别村没有按时建成；

二是个别机顶盒数据参数有问题，需要做技术调整；

三是管理人员的素质还有待于进一步提高。

三、下步整改措施

针对以上存在的问题，下一步我们一是协调网通公司，克服困难，加班加点，抓紧时间赶进度，尽快在最短的时间内完成任务；

二是加强网络信号监控，请省里技术人员对存在技术参数问题的机顶盒进行调整，解决存在的问题；

三是加大管理员培训力度，大力组织开展教学活动，确保建好一个，管好一个，用好一个，真正发挥远程教育的作用，为农村经济发展服务。

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教师师德师风自我对照检查报告

教师师德师风自我对照检查报告作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，通过XX年师德师风教育活动，对照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

一、自查具体情况

1.遵纪守法方面

本人在工作中没有违背相关法律法规，规范自己的教育教学行为。

以身作则，要求学生做一个讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

对网络不实谣言一概一笑置之，并不将其作为教学言语使用，在课堂上对需要例举的相关知识言论均要考察属实才慎之又慎的纳入教学环节。

平时工作中，和学生礼貌问好，对于学生的不当谣言一概严肃告之，要求学生一言一行均知书达理、实事求是。

2.爱岗敬业方面

在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，对于教育教学严格按照先备课、后上课，积极反思，和学生讨论教育教学方法的优劣性，通过学生的反馈调整教育教学方法。

收交的作业当天改完，第二次上课下发学生查看，由于工作繁杂，对于学生辅导未能尽责是我一直耿耿于怀的一方面。

对于上课时间方面严格按照教务处给予的课表时间上下课，除工作需要未曾私自停课、缺课、调课。

学校安排的教育教学工作一律放在首位及时完成，不拖沓、不延误。

3.关爱学生方面

在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，不管他学习是否努力，我一直坚信孩子学不好并不失败，只要孩子会做人，一样也是人才。

由于自己记性不是太好，很多时候不能记全任教班级学生姓名，但对每一个学生我都一视同仁，做得好就奖励，做得差也批评。

对于“双困生”的发现不足，未能及时做好“双困生”的关爱工作。

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4.教书育人方面

中职教育不同于中学教育，学生的知识我总会分类成了解、掌握、运用三类，根据需要情况不同对学生进行相关要求，对于能减轻学生负担的措施我都力争实行，对于要求学生达到的目标，我都想办法让他们完成，当然，学生学习积极性不一样，有时候为了跟上课时计划，也会让一部分学生未完成就进行下一环节，这些本应要课后进行辅导的内容，由于自己的其他工作问题，一直未能很好解决，变相的让部分学生产生了厌学的思想。

对于学生我不赞同打骂式教学，他们都是大孩子了，能听懂相关道理，只是传输道理的方法有很多细微要求，这是我教学生涯中需要逐步完善的一种教育方式。

5.为人师表方面

工作中我紧紧围绕《贵州教师誓词》和《教师十不准》要求自己，不向学生推销资料，乱收费、乱补课，不向家长索要钱物、要求办私事，对于学生座位以学生身高、视力、需要着重看点的进行调整，严格管理学生的相关信息，不歧视、冷落、虐待学生，对于学生的情况及时和家长沟通，希望建立有效的家校合作管理模式。

6.遵守社会公德方面

繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家、家再到学校的两点一线的生活方式，就是周末都不想出门一趟。

对于赌博，在外面我都统称自己不会，当然在家里和家人娱乐的时候有一点点，自从酒架入刑出台后，我严格执行喝酒不开车，开车不喝酒，如果开车出去喝酒了，都是将车留在原地，自己打车回家，第二天再去取车。

从走向社会至今，未发生过一起酗酒闹事等违反社会公德现象。

7.终身学习方面

我一直给学生倡导终身学习的理念，我们学习的知识总是在不断更新，如果不想今后被淘汰，就要让自己在今天多学习。

学校不能教给我们今后几十年都能用到的知识，所以我平时很重视自我的学习，经常在网上购买书籍，查看教学视频，学习新技术、新知识，从新知识中提取解决问题的新方法。

但由于工作和家庭原因，看书量一直不大，很多书都快一年了还只看得一半，需要后期加大力度。

8.工作激情方面

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对于爱岗敬业我自认为做到了，我是个喜欢工作的人，很多时候为了工作和家人有过争端，但他们都理解我，如果没有工作任务，我总是自己在网上学习，实验新技术。

可以说在办公室的时候是我最快乐的时候。

9.自律意识方面

我自律意识不是很强，但对于课堂表现我一直很注意，所以未在课堂上抽烟，但由于工作需要有时候也勉为其难的接过上级领导的电话。

在上班时间我会在调整休息的时候上上网、玩玩小游戏，这需要改正。

对于人生攻击一直是我最讨厌的，大家都是为了学校努力，就算方式方法不对，只要方向一直都值得肯定，拉帮结伙、传谣造谣、在背后议论人是我所不耻的，有意见可以提，有想法可以，但这样搞是团结的最大障碍。

10.教师形象方面

对于穿衣打扮不是我的强项，有时候自认为过得去就可以了，所以很多时候家人总是对我这样那样的要求，这几年得家人的提点，个人穿着也在逐步的得体，但对于穿拖鞋、背心到学校的做法我一直不认同，如果教师都可以这样，那学生更是有样学样，这一来学校风气就乱了，教学工作更无法做下去。

二、分析产生这些问题的原因

对于工作细枝末节的不追求，让我对很多感觉不重要的东西进行了不可自查的忽略，所以造成了对学生的认识不全面。

为了做好工作上的事情，情愿自己多花时间去摸索、去费时费力的完成，也就把留给学生辅导的时间占用了。

为了不耽误领导的紧急安排，也就未按学校要求在上课时间接电话。

这些都是我对工作的轻重缓急未能很好分类，几头都想做好，反而几头都没做好。

三、整改措施

树立更强的教师观，努力让自己记熟所任教的学生，进一步摸索学生的行为习惯和家庭环境，努力让学生在我的这里得到家的感觉、朋友的知心感。

分清工作主次，教学工作应放在其他工作的第一位，教学工作的时间就是白天的一段时间，而

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其他工作完不成还有晚上的补漏，所以分清这一主次后，多拿出一些时间和学生打成一片，解答学生不懂的知识，传授更多的课外知识，提高学生的眼界。

只有学生成才了，一切工作才有肯定。

从自己带头，完善好每一个方面，不管是行为习惯、还是形象言语，都应把自己的做好了，才能更好的要求别人。

不让不良习惯从我这里传授到学生的那里，多将正能量传授给学生，为他们今后的工作、生活打下牢实的基础。

-4-XX年8月26日

教育实践活动自我对照检查报告

此次党的群众路线教育实践活动目的重在集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

结合自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

特报告如下。

一、存在的主要问题

一是理论基础薄弱，运用理论指导实践不够。

学习的自觉性不高。

存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。

学习坚持的不好。

客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

二是精神状态还不能很好的适应形势的要求。

工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。

三是工作作风还不够扎实。

接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

四是工作争强当先的意识不强。

与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；

还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。

二、存在问题的主要原因

1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家没有把理论