九年级化学第十一单元导学案Word文档格式.docx
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这些碳酸盐有什么用途？
碳酸钠的用途是
碳酸钙的用途是
碳酸氢钠的用途是
【学以致用】
我们生活中哪些物质含有碳酸盐，怎样证明？
1.生活中含碳酸盐的物质有
证明方法是
【探究活动三】复分解反应
学生实验：
1.向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴入澄清石灰水，观察现象。
2.向盛有少量氢氧化镁固体的试管中滴入稀盐酸，观察现象。
3.引导学生书写方程式。
碳酸钠+石灰水
氢氧化镁+盐酸
请同学们观察【探究活动二】和【探究活动三】中的反应方程式，勾画出反应物和生成物的成分，你有什么发现？
再观察每个反应中反应物和生成物的种类，你又有什么发现？
这些反应都是复分解反应，它是一种新的反应类型，你觉得什么是复分解反应？
复分解反应是指。
【学以致用】下列反应属于复分解反应的是
A.CaCO3＝CaO＋CO2↑B.CaO＋H2O＝Ca（OH）2
C.Ca（OH）2＋2HCl＝CaCl2＋2H2OD.C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O
E.Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
请同学们观察【探究活动二】和【探究活动三】中的反应方程式，思考每个反应中反应物的溶解性分别是怎样的？
每个反应中的生成物中是否至少含有水、气体、沉淀中的一种？
那你觉得复分解反应发生的条件是什么？
复分解反应发生条件是
（三）课堂小结、畅谈收获
三、自我检测
1.我国有端午节吃粽子的风俗，“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，误食这样的粽子有害健康。
硫酸铜属于
A．混合物B．氧化物C．盐D．酸
2.下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是
A．用亚硝酸钠腌制食品B．用硫酸铜精炼铜
C．用纯碱消耗面粉发酵生成的酸D．用食盐生产烧碱
3.请从下列物质中选择适当的物质填空：
A．盐酸B．氧气C．氢气D．硝酸钾
E．碳酸氢钠F．氢氧化钠G．明矾H．肥皂水
（1）被称为最理想的“绿色能源”是▲（填字母，下同）；
（2常用于金属除锈的是▲；
（3常用净水剂是▲；
（4常用于区分硬水与软水的是▲；
（5常用于治疗胃酸过多的是▲；
4.下列实验能观察到明显现象的是（）
A.硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中B.稀盐酸滴入氯化钠溶液中
C.氢氧化钠溶液滴入硝酸钠溶液中D.硫酸钠溶液滴入氯化铜溶液中
5.列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是
A．①和②B．②和③C．①和③D．①②③
课题1生活中常见的盐（第二课时）
1.初步学会粗盐提纯的方法。
2.通过实验体验科学探究过程，激发学习兴趣。
3.培养学生合作、探究的科学品质和实验操作能力
教师出示一瓶粗盐、一瓶食盐。
一瓶粗盐水、一瓶食盐水。
请同学们观察粗盐和食盐、粗盐水和食盐水的差异。
并提出问题：
如何将粗盐初步提纯？
如何转化成精盐？
【探究活动一】怎样除去粗盐中难溶性杂质？
1.请同学们讨论除掉粗盐中难溶性杂质地方法及操作步骤和注意事项。
2.指导同学们制作过滤器。
1.操作注意事项
2.滤液浑浊原因可能是
3.过滤速度慢原因可能是
【学生实验】
过滤粗食盐水
【探究活动二】怎样从滤液中提取氯化钠？
请同学们阅读教材72页（3）蒸发，讨论蒸发的注意事项。
蒸发时应用加热，并用搅拌，其目的是，
待停止加热。
蒸发滤液
1.粗盐初步提纯的步骤是、、。
2.计算粗盐的产率，需要称量、。
【思维拓展】粗盐如何转化成精盐？
若粗盐中含有氯化钙、氯化镁等可溶性杂质，怎样除去？
1．若按粗盐提纯的实验步骤对下列各组物质进行分离，可以达到目的的是
A．从空气中分离出氧气
B．将混入硝酸钾中的少量氯化钠除去
C．从草木灰中提取碳酸钾
D．从氯酸钾制取氧气的残渣中，回收二氧化锰和氯化钾
2.粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。
⑴仪器B的名称是，在实验中用得最多的仪器是，它在各步操作中的作用分别是、、。
（填序号）。
⑵称量食盐应放在仪器A的盘，蒸发时防止液滴飞溅的操作是
⑶“活动与探究”中，操作步骤有：
①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发，正确的操作顺序为（填序号）。
⑷小林通过正确的计算发现，所得实验结果对与该粗盐的实际含量对比，实验测得的结果比实际偏低，请分析可能的原因：
。
课题2化学肥料（第一课时）
一、教学目标：
1.知道常用化肥的种类、作用。
2.了解化肥、农药对环境的影响。
3.学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力；
4.知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。
5.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。
二、课前准备
各小组课前通过上网或到化肥商店实地调查，完成下面表格。
化肥名称
化学式
营养元素
三、学习过程
（一）合作探究
（活动一）自学化肥的种类和作用。
自学课本p76--79页，小组合作完成表一至表四内容。
表一：
缺哪种肥
常见这种肥名称
主要作用
植物缺少时症状
【出示图片或标本】氮元素缺乏表现
【归纳总结】
1.氮肥作用：
、。
2.缺氮表现：
、。
【农民伯伯的疑问】一位，因缺少科学知识，曾将黄豆施用了大量尿素。
夏天时，黄豆苗生长非常旺盛。
结果，到了秋天，黄豆结实率却很低。
相反，别人家不施尿素的黄豆结实却较丰厚。
你知道为什么吗？
【知识解答】
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物能。
③将氮的固定。
表二：
缺哪
种肥
【出示图片或标本】磷元素缺乏表现
磷肥作用，，。
缺磷表现、。
表三：
【出示图片或标本】钾元素缺乏表现
钾肥作用，，。
缺钾表现、。
【思考】小明家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出现了倒伏现象。
你知道小明家的庄稼缺乏什么元素吗？
应该采取什么措施呢？
表四：
复
合
肥
常见复合肥名称
复合肥的特点和作用
复合肥的特点。
【思考】咱们一开始的发现问题，你知道原因了吗？
应怎么解决？
（活动二）化肥与环境
【正反辩论赛】使用化肥、农药既然对提高农作物的产量至关重要，那么化肥是否施用越多越好呢？
正方----使用化肥、农药有利；
反方----使用化肥、农药有害。
双方辩论说出自己的观点。
利：
弊：
【归纳总结】不合理使用化肥、农药的可能后果
1.造成污染。
2.造成污染
3.造成污染
【看图片】农药在自然界中的转移
【思考】化肥、农药的使用给环境带来了危害，怎样才能尽量减少化肥、农药带来的污染？
（二）课堂小结，畅谈收获
四、自我检测
1．以下几种常见的化学肥料属氮肥的是（）
A．硫酸钾（K2SO4）B．尿素[CO（NH2）2]
C．磷矿粉[有效成分Ca3（PO4）2]D．磷酸二氢钾（KH2PO4）
2.下列化肥中含氮量最高的是（ ）
A．CO（NH2）2B．NH4NO3C．（NH4）2SO4D．NH4Cl
3．莆田的枇杷远销省内外。
为了防北枇杷裂果，果农要适时适量地施用钾肥，下列物质中属于钾肥的是（）
A．K2SO4 B．CO（NH2）2C．kH2PO4D．kNO3
4．下列化学肥料，属于复合肥料的是（ ）
A．氯化钾B．尿素C．磷酸二氢钾D．碳酸氢铵
5．小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。
请你帮他选出一种肥料（）
A.NH4ClB.CO（NH2）2C.KNO3D.KCl
6．某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪一种化肥:
（）
A.氯化钾B.硝酸钾C.过磷酸钙D.尿素
7.在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。
种植吃叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（）
A.磷肥B.NH4NO3C.K2SO4D.微量元素肥料
8．草木灰的主要成分是一种钾盐，向草木灰中滴加盐酸，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体，则草木灰的主要成分是（填化学式）________．
9.将下列左项、中项和右项相关的项目用线连结起来：
左项中项右项
钙镁磷肥A磷肥a促进作物穗多粒满
尿素B氮肥b增强作物抗倒伏能力
硫酸钾C钾肥c促进作物茎、叶生长
五、课外延伸
了解你家或家乡近几年来使用化肥情况（包括品种和用量），土壤质量及作物产量情况等，并对这些情况进行归纳、分析，对当地化肥使用是否合理提出你的看法和建议。
课题2化学肥料（第二课时）
1．学会根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法。
2．通过对几种常见化肥签别的探究，培养和发展探究能力。
3．通过对几种常见化肥签别的探究，体会化学与农业的密切关系，理解化学的学习价值，激发学习化学的兴趣，培强进一步学好化学的信心。
二、学习准备
1.最主要的化学肥料有、、、。
为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施肥，如：
；
某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用肥，如；
要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用肥，如：
2.小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。
请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（）
A.硫酸铵B.硝酸钾C.磷酸钙D.氯化钾
（活动一）：
比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性。
化肥种类
氮肥
磷肥
钾肥
名称
碳酸氢铵
氯化铵
磷矿粉
过磷酸钙
硫酸钾
氯化钾
外观
气味
溶解性
1．从外观上看，大多数氮肥都为色体；
大多数磷肥都为色状；
大多数钾肥都为色体。
2．闻气味，只有氮肥中的有氨味，其余都味。
3．从溶解性上看，肥易溶于水，不易溶。
【思考】从氮、磷、钾肥中将磷肥区分出来的方法？
（活动二）：
鉴别铵态氮肥和钾肥。
分别取无味的硫酸铵、氯化铵、硫酸钾和氯化钾各一匙，分别放入四个研钵中，再分别加入半匙熟石灰，轻轻研磨3--5下，然后招闻气味；
并用湿润的红色石蕊试纸靠近但不接触，观察现象。
硫酸铵
加熟石灰研磨
【归纳总结】区分铵态氮肥和钾肥的方法是：
（活动三）：
铵盐的鉴定方法
观察硫酸铵、氯化铵等铵态氮肥与熟石灰或氢氧化钠反应的化学方程式如下，观察这些反应有何共同之处？
（NH4）2SO4+Ca（OH）2==CaSO4+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2==CaCl2+2NH3↑+2H2O
NH4Cl+NaOH==NaCl+NH3↑+H2O
（NH4）2SO4+2NaOH==Na2SO4+2NH3↑+2H2O
鉴定铵根离子的方法：
取样品加入，或加入，然后
，若或则含铵根离子。
【思考】草木灰的成分是碳酸钾，其水溶液也显碱性，铵态氮肥与它共同施用行吗？
铵态氮肥使用时应注意什么呢？
【交流讨论】失去标签的氮、磷、钾肥你如何辨别？
你的方法是？
【归纳总结】化肥的简易鉴别方法
一看:
灰白色粉末为
二闻:
有较强的氨气味
三溶:
_____大多数不溶于水或部分溶于水
四反应:
______能与碱反应放出氨气，可检验铵态氮肥。
【设计实验】桌上有失去标签的碳酸氢铵、氯化铵、过磷酸钙、碳酸钾和氯化钾五种化肥，怎样将他们逐一鉴别开来？
请你设计实验。
（二）课堂小结畅谈收获
1.下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨味的是（）
A．氯化钾B.硫酸钾C.过磷酸钙D.硫酸铵
2．氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。
下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是（）
A氢氧化钙B稀盐酸C氯化钠D水
3．下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是（）
A.从外观上可区分硫酸钾和磷矿粉两种肥料
B.氯化铵和氯化钾可通过加熟石灰研磨后闻气味来区分
C.向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐
D.某化肥与碱研磨，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥
4．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。
下列有关化肥的说法正确的是（）
A．为保证高产尽量多施用化肥
B．将氯化铵与碱性物质混合施用
C．CO（NH2）2是一种常用的复合肥料
D．提倡将农家肥与化肥综合使用
5．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
区别下列相关化肥的方法可行的是（）
A．NH4Cl与KCl：
观察外观
B．NH4HCO3与KCl：
加水
C．K2SO4与Ca3（PO4）2：
闻气味
D．（NH4）2SO4与K2SO4：
加熟石灰研磨后闻气味
6．有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种，取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后为能全部溶解；
另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气体放出。
这种化肥是（）
A．氯化钾B.碳酸氢铵C.硫酸铵D.过磷酸钙
7.某农民发现他种植的农作物植株矮小，叶片发黄，茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和两端呈黄褐色并逐渐焦枯，于是他决定将碳酸氢铵与草木灰混合施用，以补充植物所缺乏的氮元素和钾元素。
则该农民的判断是否准确？
该农民施用肥料的方法是否合理？
理由是？
_____________________________。
8．王强家菜地里的蔬菜叶色发黄。
周日，爸爸叫王强去买化肥硝酸铵，他赶到商场时，硝酸铵刚好卖完。
（1）根据所学的化学知识，你建议他购买，也能起到与硝酸铵相同的作用。
①氯化钾KCl②尿素CO（NH2）2③磷矿粉Ca3（PO4）2
（2）硝酸铵是含氮量较高的化肥，硝酸铵中氮元素的质量分数为。
（3）将硝酸铵和熟石灰混合使用，既可给农作物提供营养元素，又能降低土壤的酸性，你认为对不对？
原因是。
9．某化肥包装袋上的部分说明如下图所示。
（1）硝酸铵属化学肥料中的
（填序号）：
A．钾肥
B．氮肥
C．磷肥
（2）以下不属硝酸铵具有的性质是
A．易溶于水B．有挥发性C．受热易分解
（3）硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为
施用该类肥料时，要避免与
（填“酸”或“碱”）
性物质混用，否则会减低肥效。
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