合理安排时间教学设计Word格式.docx

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同学们，大家喜欢玩游戏吗？

咱们现在来玩个游戏，用“一边……一边……”造句，比比看，谁脑筋转的最快！

让学生用“一边……一边……”说一句话，学生可能会说：

一边吃饭，一边看电视；

一边唱歌，一边跳舞等等。

2.师：

（结合学生的回答引导学生分析，有些事情是可以同时完成的，合理安排可以节省时间。

）同学们说的真不错，刚刚我们同学说的这两件事情都是可以“同时”进行的。

（板书：

同时进行）

3.师：

虽然大家说的都不错，但不知道在生活中碰到问题的时候做的好不好，来让我们一起看一看你们能够帮助老师解决一个小问题吗？

4.今天老师早上就遇到了这样一件事：

请问同学们学校早上规定我们什么时候到校啊，——7：

30，对，老师也必须7：

30到，否则就迟到了，可是老师今天起晚了，醒来一看手表，哇，已经7：

00了。

但在离家前要完成这几件事，起床穿衣4分钟，整理被子2分钟，刷牙洗脸6分钟，蒸馒头10分钟，吃早餐6分钟，中途坐车10分钟。

你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？

4+2+6+10+6+10=38（分钟）

5.师：

老师能在规定的时间到学校吗？

（不能）

师：

呵呵，老师就是老师，我不但做完了全部的事，还准时到了学校，知道为什么吗？

呵呵，因为老师有秘诀，想知道是什么秘诀吗？

（想）

7.师：

同学们想一想，刚刚我们用了“一边……一边……”造句，也就是有时候几件事情可以同时做，那你能猜猜老师今天早上是怎么在最短的时间内完成所有的事情的呢？

学生想一想，口头汇报出结果。

4+10+6+10＝30（分钟）

你真是老师的知音，我就是这么做的。

伟大的文学家鲁迅有这样的一句话：

“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

”时间如此宝贵，我们只要掌握了合理安排时间的方法，就能节约很多时间。

8.师：

现在你们知道老师的秘诀了吧？

对老师的秘诀就是---合理安排时间（课件出示）板书课题。

学好这节课你们就明白了合理安排时间的重要性。

（设计意图：

创设思考环境，把学生的思维吸引到课堂上，激起学生的学习热情和兴趣，同时也是告诉孩子解决问题的方法不止一种，培养孩子勤于思考的良好的学习生活品质。

）

二、新授

1.我们国家具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人都教养有素，礼貌待人，处事有节。

当然老师也有着自己独特的待客之道。

你们想看看老师是怎么做的吗？

接下来跟着老师一起来接待老师的好朋友。

（一）老师的待客之道之接风洗尘

老师星期天必须在9：

30去车站接好朋友。

醒来一看手表，哇，已经9：

但在离家前要完成这几样事，你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？

再引入新课前创设情境，让学生在初步感受新知的同时感受祖国的传统美德，让学生形成思想上的触动。

梳洗打扮服

收拾房间

听新闻

吃早点

打车

5分钟

10分钟

（二）老师的待客之道第一曲——沏茶（品茶悟道）。

1.我们国家还有一种风俗习惯，家里有客人来了，第一件事就是：

沏茶，让我们从品茶中领悟道理。

引出书上例题，让学生在日常生活中的一些小事上学会待人处事的道理，告诉孩子品茶悟道是我们国家传统的美德。

同时教育孩子要珍惜和节约时间，还学到了一些数学知识，可谓一举多得。

你知道沏茶有哪些工作要做吗？

生：

烧水，接水，洗茶杯……

师提问：

你会怎么安排这些事情？

有没有尽快品到茶的方法？

烧水

洗水壶

洗茶杯

接水

找茶叶

沏茶

8分钟

1分钟

2分钟

2.看谁最有生活经验，第一步一定要做什么？

那最后一步呢？

如果叫你来做你会怎么做？

列出算式，要多少时间？

学生单独想1分钟，再小组讨论，摆一摆。

小组合作要求：

（1）分工：

一人操作，一个记录，一人算时间，一人汇报。

（2）用准备好的工序图片摆一摆，然后算一算你们安排的方法，需要多少时间。

（3）把整个过程表示出来，要让人清楚地看出每个工序用了多少时间，以及整个过程一共用了多少时间。

1.把课堂教给学生，让学生感受学习的乐趣。

2.在合作过程中学会合理的分工合作可以高效的完成任务，同时也可以节约时间。

体会互帮互助的乐趣。

讨论过程中指定两种不同方法的两位学生到黑板上板演。

（先站着）再请这两位学生说说是怎么安排的？

3.生汇报小组讨论后的方案：

生1：

先做洗水壶1分钟，第二件接水1分钟，第三件烧水8分钟，再就是洗茶杯2分钟，再找茶叶1分钟，最后沏茶1分钟。

也就是一件一件做。

（师板书）

那应该怎么列式？

1+1+8+2+1+1=14（分钟）

一件一件完成这些事，花14分钟可以吗？

（可以）掌声送给他。

生2：

先是洗水壶，再接水，在烧水的同时做洗茶杯和找茶叶，最后沏茶。

这样也可以完成对吗？

“同时”这个词用的真精炼，他把三件事同时做了。

为什么这三件事情可以同时做？

同时）

因为在等水开的时候人是闲着的，可以去干这两件事。

为了分清是同时做，我把同时做的移到下面重叠起来。

谁是他是知音？

再来说一说。

（再请3名同学）

那这种方法应该怎样列式呢？

师一项一项对齐。

1+1+8+1=11（分钟）

三件事情同时做，为什么只算8分钟呢？

那洗茶杯和找茶叶的3分钟哪里去了？

烧水8分钟，洗茶杯和找茶叶要3分钟，所以同时做需要8分钟。

4.选择方法，方法优化。

我们看到这两种方法。

两种方法都做了同样的事情，一个用去14分钟，一个只用去11分钟。

哪种方法能尽快让客人品上茶？

为什么这种方法更加能节省时间？

（同时做）

多请几名学生说一说。

小结出：

一件一件做比较费时，同时做更加省时.（板书）

譬如我国著名的数学家——华罗庚。

他在研究中发现合理地安排时间可以大大提高工作效率，他提出的“优选法”已经广泛地应用于人们的生产和生活了，现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支—运筹学。

（老师希望你像华罗庚一样珍惜时间，好好学习，为祖国创造更多的知识财富

使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

三、迁移巩固，掌握新知。

如果要去做下面这些事情。

你认为哪些事情可以同时做？

你会怎样的顺序完成？

洗漱，泡脚，看电视，写家庭作业，关灯睡觉（课件演示流程图）

对呀，学生应该以学习为主，应该先写家庭作业，再来干其它的事。

找杯子倒开水，等开水变温，找感冒药，量体温（课件演示流程图）

洗衣机洗衣服，晾衣服，扫地（课件演示流程图）

刚才我们一起解决两个问题。

有句话叫做“三思而后行”，所以我们拿到一件事后，并不是一件一件做，并不是把这些事情简单的相加，而是应该先排一排（板书：

排），排什么呢？

（先做什么，再做什么）刚才的你能不能先晾衣服再用洗衣机洗衣服呀，明显是不能的.排完后还要再想一想（板书：

想）想什么呢？

这么多事情摆在我们面前，想什么呢？

（师指着‘同时’两个字）

哪个事情和哪个事情可以同时做（师板书）

对，这是最主要的，因为有些事情同时做才能节约时间，才能合理的安排时间呀。

只要抓住了这两点就一定能合理安排时间了。

3.我女儿今年6岁，是一个很自立的孩子，她很小的时候我就培养她的自理能力，昨晚放学回家我发现她感冒了，需要早点休息，下面这些事情她怎样合理安排才能节省时间？

（课件出示）

倒开水

1分钟

等开水变温

6分钟

找感冒药

量体温

教导孩子自主自力，从小培养孩子的自理能力。

（四）老师的待客之道第二曲——热情款待。

洗米

洗电饭煲

煮饭

洗菜切菜

炒菜

35分钟

20分钟

怎样才能让客人最快吃上饭？

（五）老师的待客之道第三曲——乐中取道。

做完这些事情至少要多少时间？

去坐公交车

过山车

玩蹦极

聊天

坐车回家

分享游玩喜悦

9分钟

帮老师想一想，怎样合理安排，用流程图表示出来。

四、总结归纳

1.在我们的生活中，是不是所有的事情都一块做就都好呢？

出示课件

（1）为了提高学习质量，小丽边吃饭边看《少儿英语电视》节目。

（2）为了节省时间，王老师在走路时认真读书。

（3）强强一边弹琴一边唱歌。

（合理吗？

你有何想法？

师小结：

在合理安排时间的同时，还要讲究科学（板书）

你有什么收获？

最后老师送你一名名言：

“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

”---爱迪生。

是啊一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这名话告诉我们时间十分珍贵，对于商人来说时间就是金钱，对于医生来说时间就是生命，对于我们来说时间就是知识。

可想而知，珍惜时间是多么的重要！

所以我们要怎样做啊？

（珍惜时间，好好学习，做个爱祖国、爱学习的好孩子）。

板书设计：

洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）

↓同时

洗茶杯（2分钟）找茶叶（1分钟）

1＋1＋8＋1＝11（分钟）

一件一件的做比较费时，同时做更加省时。

排：

先……再……

想：

同时做。

还要讲究科学