最新部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三.docx

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最新部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三

部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三篇

　　本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。

　　第一句是说我国的国旗是五星红旗;第二句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。

　　他们的阅读经历很浅，他们的阅读方法几乎为零。

　　对他们的阅读要求，课标上有法可依——喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　一个趣字，是课堂教学的主旋律，一个实字，是课堂教学的主目标。

　　教材内容分析

　　《升国旗》是北京版一年级教材上中的一首小小诗歌，全文只有五句话。

　　描写了同学举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。

　　语言浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。

　　文中配有插图，有助于学生观察想象。

　　教学目标分析

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　2、学会书写升字。

　　教学重难点学生能有感情地朗读课文，表达对国旗和祖国的热爱。

　　教学准备多媒体课件

　　教学过程设计

　　一、生活引出新篇章

　　1师今天老师为同学们带来一首歌曲，仔细听，这是什么歌曲？

国歌每天的什么时候，我们总能听到这首歌曲？

升国旗的时候

　　2揭题今天我们来学习第二课《升国旗》，先请一位同学来拼一拼课题出示课题。

　　3指名学生拼读，再指名学生直呼后全班齐读2升国旗。

　　4下面请同学看老师写升国旗的升，注意看清笔顺。

　　师范写生字指名回答共有几画，并书空，后一起书空。

　　二、细读课文。

　　一初读指导

　　1师同学请看，图上画的是谁，在干什么，请说一说。

　　学生看图说话。

　　2同学们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？

自由的把课文读一读，读书时要做到读准字音，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句子多读几遍。

　　3学生自由朗读课文。

　　4指名读，大家评。

　　5教师要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书小明星，大家有没有信心？

我们要闯的第一道关是读准字音。

　　6请学生开火车读生字出示带有拼音的生字，去掉拼音，你还认识它们吗？

开火车读，齐读生字又组成词来考大家，你会吗？

课件出示词语，学生齐读

　　7师同学们真棒，下面进入第二关读通句子这一关有点难，加油吧！

　　8谁告诉老师，课文一共有几句话？

谁先来试试？

指名读，男女分读谁能把这五句话连起来读通顺？

指名读，齐读

　　师同学们真棒，把句子读得又对又响亮，你们看，喜洋洋给你们送礼物来了！

　　9带着胜利的微笑，比比谁能最先闯过第三关读好课文如果你能把这篇课文读得又对又有感情，那就是今天的读书小明星，有信心吗？

　　二书声朗朗表情意。

　　1指导朗读第一句——五星红旗，我们的国旗。

　　师我们的国旗是什么？

出示五星红旗，我们的国旗。

　　师你知道五星红上面的五颗星分别代表什么吗？

出示课件介绍国旗

　　指名感情朗读，比赛朗读，读评结合。

　　2．指导朗读第二句——国歌声中，徐徐升起。

　　师当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的国旗高高升起，同学们，你会想到些什么呢？

　　生我会想起在电视上看到的*广场上升旗的情景。

　　生我想起了奥运会上，每当我们中国的运动员得了金牌的时候，就会升五星红旗。

　　师看到这一幕，当时你的心情怎样？

　　生我感到特别激动，特别自豪！

　　师你能用你的朗读，把你的心情告诉大家吗？

　　生感情朗读国歌声中，徐徐升起。

　　全班鼓掌

　　生我还想到了神州五号飞船身上印着我们的国旗，杨利伟叔叔的宇航服上也有。

　　师呀！

你真了不起，想到了这一点，你知道为什么上面印着国旗吗？

　　生因为那代表我们的祖国！

鼓掌

　　师是啊，想起神州五号上天的那一刻，全国人民载歌载舞，欢庆胜利，你能读出你的感受吗？

　　生感情朗读

　　……

　　3．指导朗读第三、四句——望着国旗，我们立正。

　　向着国旗我们敬礼

　　师那国旗升起来的时候，我们同学们又是怎么做的呢？

　　学生看图描述后读句子。

　　师为什么要向国旗立正敬礼呢？

表示尊敬对，五星红旗代表我们的祖国，所以，尊重国旗，就是热爱我们的祖国。

　　你能把你的尊重热爱用朗读表达出来吗？

生读

　　4．指导朗读第五句——五星红旗，我们爱你！

　　师了解了五星红旗，你最想对五星红旗说些什么？

谁能用一句话来说一说。

　　指导朗读最后一句话

　　现在，闯关的最后时刻到了，谁能带着你的尊敬和热爱把这篇课文读好，你将成为今天的读书小明星。

　　指名学生有感情的朗读课文。

　　齐读课文。

　　5．教师总结非常高兴我们班同学能在课堂上积极大胆地展示自己的才华，从你们明亮的大眼睛里，我看出你们每个人都可以把课文读好。

　　欢迎大家下课有时间来读给老师听。

　　三、书写升谱尾声

　　1、请同学回忆升的笔顺并书空。

　　2、说一说怎么记升，并组词。

　　3、观察升字在田字格中的位置。

　　4、描红，仿写。

　　四、作业

　　1、有语气地朗读课文。

　　2、向你的朋友介绍一下国旗。

　　五、板书设计

　　立正

　　2升国旗五星红旗热爱国旗

　　敬礼

　　第一课时

　　一、谈话导入新课

　　师出示书本插图小朋友们，请看屏幕。

　　想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么?

用完整的话说早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼

　　师每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢?

国歌声那个时候你是怎么做的?

分别请请一位少先队员和一位普通学生回答用完整的话说升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼

　　揭题

　　师小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。

　　录像升旗仪式今天我们就来学习一篇新课，板书课题升国旗

　　领读课题，齐读，提醒学生升是后鼻音

　　二、初读指导

　　师升国旗就是把国旗高高地升上天空。

　　下面我们就来学学这一课。

　　先请小朋友们把书本翻到第～页。

　　教师泛读课文

　　师先认真听老师把课文读一边。

　　请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。

　　学生自读课文

　　师下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。

　　检查学生自读情况

　　师同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗?

下面老师就来考考你，看你到底会不会了?

　　1出示生字词逐个出现

　　ǔīóíǒóí

　　五星红旗我们国旗

　　ēǐìèìǐ

　　升起立正敬礼

　　指名认读，相机纠音。

　　后鼻音星、升、正、敬

　　轻声们

　　2齐读生字词。

　　3去掉拼音认读生字新词。

　　师认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话?

三句

　　三、细读课文

　　学习第一句

　　请学生读第一句出示第一句五星红旗，我们的国旗

　　谁来说说我们的国旗是什么样子的?

自由说

　　红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星

　　出示五星红旗

　　老师讲四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。

　　五星红旗是我们中国的国旗。

　　那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢?

　　指明读。

　　点评把我们的重读就可以读出来了

　　男生读，女生读

　　齐读。

　　学习第二句

　　师五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么?

《国歌》

　　师小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的?

在国歌声中，五星红旗高高升起

　　出示国歌声中，高高升起

　　指明读句子

　　出示升国旗的动画体会国歌声中高高升起

　　师你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿!

飘扬在祖国的蓝天上。

　　多美啊!

谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来?

　　指名读。

　　齐读。

　　齐读一、二句。

　　学习第三句

　　引读升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢?

我们立正，向您敬礼。

　　出示句子

　　指名读句子

　　这里的您指谁?

国旗为什么要用您而不用你?

表示对国旗的尊敬

　　师向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。

　　那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢?

　　指名读

　　齐读。

　　练读全文，齐读。

　　四、总结课文

　　师学习了课文，我们知道五星红旗是我们的国旗。

　　在国歌声中，高高升起，升国旗时，我们要立正，敬礼。

　　师小朋友们现在都知道了，立正敬礼是对国旗的尊敬，下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请全体起立，少先队员敬礼，其余人行注目礼举行模拟升旗仪式

　　五、指导书写我的书写方法自己看书上我的笔顺。

　　说说我字怎样写?

生说，师写。

　　在田字格里的范写习字册描红。

　　教学目标

　　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　掌握本课的生字，学习新的笔画。

　　让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。

　　教学重难点

　　有感情地朗读课文。

　　教学构想

　　本课主要从五个一人手。

　　说一说让学生说一说在哪里见过五星红旗?

五星红旗是什么样子?

五颗星的含义是什么?

升国旗的时候小朋友们怎么做?

用以充分调动学生的感性认知。

　　看一看通过多媒体课件演示，引导学生观察五星红旗的特点。

　　读一读指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。

　　做一做两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。

　　唱一唱学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。

　　五个一的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。

　　教学准备

　　多媒体课件、生字卡片。

　　教学时间

　　两课时。

　　第一课时

　　教学内容

　　学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。

　　学生学习过程

　　一、揭示课题。

　　多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。

　　说说你看到了什么?

听到了什么?

学生结合平时的体验发言。

　　教师小结这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。

　　板书课题升国旗。

　　指导读准字音升。

　　你知道我国的国旗是怎样的吗?

在升国旗的时候应该怎样做?

请小朋友们自己轻轻读读课文吧。

　　二、自读课文。

　　1学生自读课文。

　　要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。

　　2检查读音。

　　读词语卡片，进行正音练习。

　　3结合句子中的生字再读课文。

　　指名分读句子。

　　4打乱生字卡片，抽认读。

　　组成词语读。

　　齐读。

　　三、细读课文。

　　1、学习第一句。

　　1我们的国旗是什么样子?

　　2指名读句子。

　　3揭示五星红旗。

　　2、学习第二句，

　　1升国旗的时候，我们还听到什么?

　　2问在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?

　　3指名读句子。

　　3、学习第三句

　　1引读升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢?

　　2问您指什么?

这儿用您，不用你表示对国旗的尊敬。

　　四、教学生字升、我、们。

　　1多媒体课件演示生字。

　　指名读。

　　2学习新笔画斜钩。

　　多媒体课件演示书写过程。

　　3识记生字字形。

　　多媒体课件分别演示升、我、们3字的书写过程。

　　和同桌说说你是怎么识记这些生字的?

讨论交流。

　　4学生依次观察生字在田字格里的位置，练习描红和仿影。

　　作业设计

　　有感情的朗读课文。

　　板书设计

　　升国旗