保教工作计划三篇Word下载.docx

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　　3、以课题为载体，加强特点课程研究。

本学期我园的3个课题都要着手开始研究及搜集资料，鼓励老师们真真实实做研究。

　　（3）加大园本教研力度，完善自培，关注教师专业成长。

　　1、继续深化幼儿园园本化课程的展开，拓展园本课程的内容。

　　2、发挥教研组气力，展开园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特点主题。

　　3、落实每周1次的大组教研、每两周1次的科研培训、每周1次的段教研活动制度。

集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为1身。

结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。

　　（4）重视教研组建设，提高教研组工作效能

　　1、以本学期的1日保教优化、特点课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实行进程中重在积累。

　　2、.教研组长精心组织每次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。

教研组每个月1次碰头会，每个月1次教研活动，保证每次教研活动时间很多于1小时。

　　3、结合幼儿园特点课程，组织展开教师的技能培训及自培工作。

　　4、积累每一个主题的环境资料、区角材料，并将相干材料上传至360网盘，利于教师之间的相互学习。

　　（5）加强课题管理，重视教科研并重

　　1、做好课题的总结，上报工作。

　　2、做好县级以上课题的进程管理工作，实行动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实行专人负责，落实到人。

　　3、坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。

要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。

　　4、提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿，积极参与论文的评定。

　　5、各个课题都要求在学期初制定好计划，学期中有小结，学期末有总结，完成研究后有相干论文和课题研究报告。

每一个课题都有相应的课题研究记录，所有资料存档。

　　（6）加强家园联系，共同增进幼儿和谐发展

　　增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每一个家长。

重视在平常时刻对家长的周到与细致。

通过有效地展开各类活动，促进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，增进幼儿和谐发展。

家园共育氛围需要浓厚，根据实际情况，丰富指点情势。

教育服务工作还需要规范，并加强宣扬力度，以期提高家长的理解和认同。

　　1、鼓励各班教师充分发掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。

　　2、积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理。

　　（7）坚持以幼儿发展为本，增进幼儿健康、和谐发展

　　1、创设互动式环境，增进幼儿具有个性的和谐发展。

　　2、积极展开游戏活动，增进幼儿健康、和谐发展。

　　3、重视积极体验，培养幼儿健全人格。

　　4、加强健康教育，增进幼儿健康发展。

　　5、做好幼小衔接，为幼儿入学作准备。

　　1、学期中，教师根据孩子的发展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用身旁的教育资源，教育素材，化的利用环境来到达有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中取得发展，培养审美。

　　2、学期中，因地制宜，重视幼儿角色打扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，公道利用好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。

　　3、各班根据季节、节日等展开丰富多彩的主题教育活动。

在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。

　　4、利用参观、学习、主题活动的展开，激起大班幼儿入小学的欲望，从良好的行动习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。

通过与小学老师的沟通交换、相互听课共同探讨幼小衔接。

　　工作计划2本学期牢牢围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》精神，以幼儿园教师基本功为契机，以提高不同层次教师的专业水平为核心，增进教师的专业技能和水平的提高;

以区域活动为抓手，提高教师公道设置区域和有效指点的能力，增进幼儿主动发展;

全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。

　　工作目标：

　　1、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。

　　2、各种活动增进幼儿全面发展健康成长。

　　3、多种举措提高保教质量。

　　4、多项家园联系方式，增进有效互动。

　　重点工作及具体措施：

　　1、多种途径促教师发展，提高教师专业素质

　　继续坚持分层培养，增进不同层次青年教师专业发展。

　　1、加大对新教师的培养力度——做到常规入门，工作上路。

（1）通过“1+X捆绑”情势，新教师与2幼教师师徒结对，全方位的对新教师进行跟踪指点，使新教师尽快胜任工作。

（2）重新教师教育计划制定、班级管理、1日活动展开等方面进行专题指点，使新教师尽快胜任本岗工作。

　　（3）展开新教师每个月汇报课活动和学期末汇报课活动。

　　（4）展开新教师的系列培训讲座活动。

如师德、怎样公道组织1日活动及案头工作等。

　　2、加强胜任教师向稳定的成熟型教师转变——做到大胆执教，发展优势

（1）本学期完成6次园内半日展现活动，增进教师熟练掌控教育教学基本规律，正确判断儿童发展水平，肯定适应的指点策略。

（2）利用本身优势展开自己独特风格的教育活动。

　　3、展现骨干教师的教学风采——做到构成特点，崭露头角。

（1）为骨干教师拓宽培训渠道，如外出学习、教学展现、专题讲座、教研组展现等，提供互动学习、研讨展现的机会，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。

（2）园级骨干教师本学期完成3次教育活动展现，主动进行教研专题讲座活动。

　　（3）积极申报教师基本功，并进行参评评选活动。

　　4、展开“多媒体信息技术”培训，使教师掌握多媒体使用、微课制作的方法，不断提升教师应用现代化信息技术的能力。

　　5、发挥支教教师的引领、示范作用

（1）支教教师做好示范和榜样作用，每学期上示范课很多于2次，讲座活动两次。

（结合教师实际困惑而定）

（2）参与各项计划地制定、完善及活动的展开。

　　（3）逐班、逐人指点活动。

指点每人每学期上两次公然课，进行资源同享。

　　（4）组织好园内公然课、示范课、研究课等活动，构成积极向上、相互研讨的良好氛围，促使部份教师不断提高自己的业务水平。

　　（5）针对教师困惑进行业务培训（针对新教材）

　　（6）指点教研组上进行教研活动。

　　（7）做好教师的书写材料的严格把关与指点。

　　6、捉住县级教师基本功活动，提高教师区域游戏计划制定和准确分析幼儿游戏情况能力。

（1）参与2幼设置的有关基本功内容的培训。

（2）通过捆绑教研展开园内研讨交换活动，提高教师制定区域游戏计划和分析幼儿游戏情况的能力。

　　（3）展开园内基本功评选活动。

　　7、制定《指南》学习计划，利用隔周5进行学习，解读交换，期末交5000字学习笔记并上交学习体会。

　　2、各种活动增进幼儿全面发展健康成长

（1）通过有效的主题活动，增进幼儿主动发展。

　　各班根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要展开主题活动，扩大和延伸教育活动，通过组织幼儿讨论，依照幼儿的想法、看法，再同他们1起奇妙地设计主题活动，使每一个幼儿都感遭到成功的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中去”，让幼儿真正成为活动的主人。

（2）结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目，各班添设游戏材料，创新户外区域游戏内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。

另外，各班进行跳绳、投掷、跳远等比赛，发展各项动作。

　　（3）继续利用农村自然环保资源，各班尝试展开艺术特点活动，培养幼儿的审美能力。

　　（4）从幼儿发展和活动需要动身，充分利用人力资源、文化资源、物资资源、自然资源，通过“请进来、走出去”的模式，为幼儿提供多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中取得发展。

组织幼儿参观里炮果园、葡萄地等;

带幼儿去农家院，领略农家独有的风情，带幼儿去野生动园，了解1些动物的外形特点、生活环境，开阔幼儿的视野。

　　（5）各班展开故事表演活动，提高幼儿口语表达能力。

　　（6）各班在晨检活动中组织小的口语交际活动，让幼儿自由表达、大胆讲述，提高幼儿应用语言与人交往的能力。

　　3、多种举措提高保教质量

（1）强化幼儿1日生活管理，提高教育教学质量。

　　1、抓好幼儿1平常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地展开各项教学工作。

　　2、组织两次“常规管理经验介绍”活动，通过这些活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法，促使我园也获得的1些教研成果。

　　3、本学期园领导将进1步深入班级活动，掌控备课、听课、评课及教师对幼儿的视察了解、评价等各个环节，并要求每位教师对月、周各环节的教育教学活动制定详细的计划，进行客观的评价。

通过跟班级半日活动和随时抽查等多种情势，加强对教学质量的监控，继续探索更加有效的教学质量监控的时机、情势、渠道和评价，不断提高全园的整体教育教学水平。

　　4、继续强化幼儿园1日活动保教结合目标，加强检查、指点、评比力度，使检查促规范、指点促发展、评比促提高。

（2）展开有效区域活动，提高教师有效指点能力。

　　1、开齐区域，如积木区、益智区，角色区，图书区、美工区等，突出幼儿游戏的特性区域活动。

　　2、学习各年龄班幼儿特点和学习特点，提供足够的区域游戏材料，能够体现延庆地域特点。

　　3、结合幼儿年龄特点幼儿，创设适合幼儿发展的区域环境

　　4、各班制定合适本班幼儿年龄特点的区域活动计划

　　5、结对班级观摩活动区展开与指点活动。

　　4、多项家园联系方式，增进有效互动

　　1、开学初召开全园大型家长会。

　　2、各班本学期召开两次家长会，元旦向家长半日开放1次。

　　3、继续展开家长助教活动。

　　4、用好家校互动平台，做好各村班车幼儿的家长沟通工作。

　　5、展开丰富多彩的家委会活动。

　　6、学期末教师展开“我是和家长如何沟通的”经验介绍活动。

　　工作计划31、班况分析

　　本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，根据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念，让幼儿养成良好的行动习惯，对人有礼貌;

语言表达能力、与人不交往的能力、生活自理能力和动手操作能力得到较大的发展。

认真规范幼儿的1平常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进1步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;

尊重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

　　2、保教工作：

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲领》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。

规范幼儿的1日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。

利用好蒙特梭利的教育理念，给孩子充分的自由，和增进幼儿身心和谐发展。

　　1、保育工作

　　催促生活教师弄好班级卫生，每天做好清洁、消毒、透风工作;

预防沾染病的产生;

严格履行幼儿的1日活动作息制度，公道地安排好幼儿的1日生活;

整理好室内外的环境布置，为幼儿创设1个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　培养良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以避免病由口入。

加强幼儿自理能力的培养，学习做1些力所能及的事情。

　　仔细庇护幼儿成长。

在平常活动中仔细关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。

　　积极配合妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

　　2、教育教学工作

　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加5大领域的教学内容每周教学计划，有计划有目的地组织实行，展开丰富多彩的教育教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面发展。

充分发挥幼儿的主动性。

在活动中重视对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。

进行欣赏教育，留意每一个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

　　继续加强幼儿的常规培养。

常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采取多种情势对幼儿进行训练，严格检查常规履行情况，逐渐培养幼儿能自觉遵照各项规则。

　　在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、忍让、协作精神。

在活动中认真视察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

　　重点培养幼儿的浏览能力、提高幼儿的讲述能力。

帮助幼儿掌握浏览的方法，能逐页翻读、学习用完全的话表达每页的大致内容。

训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间展开故事比赛活动。

继续培养幼儿英勇大方自信自强的精神，并1如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特点园。

　　结合节日展开好各个庆祝主题活动。

本学期的节日很多：

植树节端五节51国际劳动节61国际儿童节等，我们将根据不同的节日展开丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。

积极约请家长参与我们的活动。

特别是我们将结合国庆节展开“爱祖国、爱故乡”创新主题亲子活动;

结合元旦展开“迎新年”亲子活动。

　　3、安全工作

　　我们始终都要把安全工作放在重要。

加强平常活动中的安全管理。

重视幼儿1日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡查，保证幼儿1日活动不脱离老师的视野。

在平常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握1些自我保护技能。

提高自己的责任心，仔细排除1切不安全因素。

我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。