宝山区高三一模语文试题附答案解析Word文档下载推荐.docx
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A.还要掌握核心的教学取向的实践知识
B.还要掌握隐性的实践取向的教学知识
C.更要掌握丰富的实践取向的隐性知识
D.更要掌握基础的教师取向的丰富知识
二、阅读（70分）
（一）阅读下面甲、乙二文，完成5—10题。
（16分）
甲
《湄公河行动》：
主流电影的良心品质
①国庆节档期，《爵迹》《王牌逗王牌》等电影纷纷遭遇口碑滑铁卢，票房成绩后劲不足。
唯有警匪动作片《湄公河行动》低开高走，在观众良好口碑的助推下票房逆袭，多日蝉联单日票房冠军。
影片凭借现代化的艺术表达、奇观化的视觉呈现和商业化的包装手段实现了主旋律题材的类型突破，带给观众不一样的惊喜。
在叫座不叫好的电影不断涌现的行业背景下，这部弘扬主流价值观的良心之作获得市场成功，让更多潜心艺术创作的电影人获得了继续前行的信心。
②2011年10月5日，两艘中国商船在湄公河流域遇袭，13名中国船员遇难，这起“湄公河惨案”震惊了全世界。
犯我国民，虽远必诛。
为了替国人讨回公道，中国政府出动警力，境外追捕幕后黑手、毒枭糯康。
《湄公河行动》讲述的正是我国缉毒精英为了国家利益和人民生命财产安全赴汤蹈火的那段不凡经历。
影片以弘扬英雄主义为叙事基调，集中展现警察工作的凶险刺激和英雄警察的机智勇猛，让我们真切地体会到了“我们的生活之所以光明，是因为有人替我们挡住了黑暗”的道理。
影片跳出了以往一些主旋律创作程式化、套路化的窠臼，没有让“为了世间正义舍我其谁、为了保家卫国无私奉献”的主题流于说教，而是通过紧张刺激的故事情节和细腻丰富的细节处理使这些大情怀、大格局落在了实处，做到了有看点、有骨架、有灵魂。
③对真实事件的创新性改编是影片成功的第一步。
创作者并没有局限于呈现现实本身，而是在保证故事逻辑性和目的性的基础上，架构艺术真实。
《湄公河行动》的开篇就从维护国家尊严、打击国际犯罪行为的层面简洁交代了案件的背景，然后迅速切入故事本身，用强情节推进剧情。
影片三段重头戏，即在赌场营救线索人物，商场假交易以及抓捕糯康，可谓险象环生，悬念迭起。
其中既包括窄巷追击、高空飞跃，也有丛林野战、近身格斗，既有直升机空中救援、水面快艇追逐，也有无人机侦查和缉毒犬排雷，更别提追车、爆破等警匪片中的常见桥段了……这种短平快的叙事节奏和奇观景象的有效营造展示了中国警察领导者的运筹帷幄、团队的有力配合和个人的英雄本色，使观众的肾上腺素不断飙升，极大限度地调动了他们的观影热情。
其中，商场假交易的情节让人印象最为深刻。
在这场戏开始前，导演一气呵成完成了重要的情节铺垫，尤其是方新武为毒贩与伪装成富商的高刚穿线搭桥的过程，节奏明快。
进入正题后，高刚、方新武与糯康手下在商场假装交易时，多条线索齐头并进。
正邪两组人物分别通过耳麦对话，进行跟踪与反跟踪，表现得杂而不乱，扣人心弦。
④《湄公河行动》的主要角色，特别行动小组队长高刚和缉毒情报员方新武，戏骨大叔加实力偶像的组合，这种好莱坞类型片的经典设置在国产警匪片中却比较少见。
张涵予饰演的高刚几乎就是现代版的杨子荣，浑身是戏，既是让犯罪分子闻风丧胆的正义卫士，又是与女儿温情互动的呆萌老爸。
而彭于晏饰演的方新武则是游走于犯罪边缘的卧底，为了得到情报对线人严刑拷打，为了报仇杀死犯罪嫌疑人。
但对自己的行为，他也内心不安，最终为了保障完成任务、掩护高刚和被捕的罪犯安全离开，义无反顾地牺牲自己。
这些用细节描写展示内心世界和情感故事的做法，让人物的形象更加立体饱满，真实可信，在观众的心中找到了立足点。
⑤总而言之，在电影创作者诚意满满的辛苦付出中，《湄公河行动》挖掘故事本身的张力，充分借鉴好莱坞与香港类型电影的先进经验，将警匪电影的叙事技巧和视觉呈现带到一定的高度。
——选自《光明日报》（2016年10月17日14版）有删节
乙
据国家新闻出版广电总局统计，今年暑期档电影总票房达到124.29亿元，同比减少0.38%，观影人次比去年比去年同期增长5.01%。
其中，国产影片票房为63.36亿元，比去年同期减少30.82%，国产影片份额比去年减少22.42%。
暑期档虽然上映影片数量超过百部，但市场表现平淡。
5.甲文第①段加点字“低开高走”在文中指________________________________________
______________________。
6.甲文第②段概述了“湄公河惨案”及中国政府出动警力追凶的内容，对其作用分析不正确的一项是（）（2分）
A.交代了《湄公河行动》的故事来源及人物原型。
B.有助于阐明《湄公河行动》对题材的艺术处理。
C.能够彰显《湄公河行动》弘扬主流价值观的良心。
D.说明《湄公河行动》对好莱坞类型片借鉴的原因。
7.下列对甲文③④段内容理解错误的一项是（）（3分）
A.影片有赌场营救线索人物，商场假交易以及抓捕糯康等三段重头戏。
B.影片开场交代背景后，迅速进入高刚、方新武与糯康假交易的正题。
C.方刚既有威武的一面，是正义卫士；
又有温情的一面，是呆萌老爸。
D.缉毒情报员方新武的形象，直入内心世界和情感故事，饱满而真实。
8.概括《湄公河行动》电影人对“故事情节”的艺术处理。
（4分）
_______________________________________________________________________________
9.根据乙文图表，简介2014年—2016年全国暑期档电影票房情况。
10.根据甲文第②段，从“主题表现”方面，为暑期档市场表现平淡的影片的制作者提出改进的建议。
（二）阅读下文，完成11—14题。
灵魂的伤痕
卢隐
①我没有事情的时候，往往喜欢独坐深思，这时我便把我自己站在高高的地方，——暂且和那旅馆作别，不轩敞的屋子——矮小的身体——和深闭的窗子——两只懒睁开的眼睛——我远远地望着，觉得也有可留恋的地方，所以我虽然和他是暂别，也不忍离他太远，不过在比较光亮的地方，玩耍些时，也就回来了。
②有一次我又和我的旅馆分别了，我站在月亮光底下，月亮光的澄澈便照见了我的全灵魂。
这时自己很骄傲的，心想我在那矮小旅馆里，住得真够了，我的腰向来没伸直过，我的头向来没抬起来过，我就没有看见完全的我，到底是什么样子，今天夜里我可以伸腰了！
我可以抬头了！
我可以看见我自己了！
月亮就仿佛是反光镜，我站在他的面前，我是透明的，我细细看着月亮中透明，自己十分的得意。
后来我忽发现在我的心房的那里，有一个和豆子般的黑点，我不禁吓了一跳，不禁用手去摩，谁知不动还好，越动着这个黑点越大，并且觉得微微发痛了！
黑点的扩张竟把月亮遮了一半，在那黑点的圈子里，不很清楚的影片一张一张地过去了，我把我所看见的记下来：
——
③眼前一所学校门口挂着一个木牌，写的是：
“京都市立高等女学校”。
我走进门来，觉得太阳光很强，天气有些燥热，外围的气压，使得我异常沉闷，我到讲堂里看她们上课，有的做刺绣，有的做裁缝，有的做算学，她们十分的忙碌，我十分的不耐烦，我便悄悄地出了课堂的门，独自站在院子里，想藉着松林里吹来的风，和绿草送过来的草花香，医医我心头的燥闷。
不久下堂了，许多学生站在石阶上，和我同进去的参观的同学也出来了，我们正和她们站个面对面，她们对我们做好奇的观望，我们也不转眼地看着她们。
在她们中间，有一个穿着紫色衣裙的学生，走过来和我们谈话，然而她用的是日本语言，我们一句也不能领悟，石阶上她的同学们都拍着手笑了。
她羞红了两颊，低头不语，后来竟用手巾拭起泪来，我们满心罩住疑云，狭窄的心，也几乎进出急泪来！
④我们彼此忙忙地过了些时，她忽然蹲在地下，用一块石头子，在土地上写道：
“我是中国厦门人。
”这几个字打到大家眼睛里的时候，都不禁发出一声惊喜，又含着悲哀的叹声来！
⑤那时候我站在那学生的对面，心里似喜似悲的情绪，又勾起我无穷的深思。
我想，我这次离开我自己的家乡，到此地来，不是孤寂的，我有许多同伴，我，不是漂泊天涯的客子，我为什么见了她——听说是同乡，我就受了偌大的刺激呢？
……但是想是如此想，无奈理性制不住感情。
当她告诉我，她在这里，好像海边一只雁那么孤单，我竟为她哭了。
她说她想说北京话，而不能说，使她的心急得碎了，我更为她止不住泪了！
她又说她的父母现在住在台湾，她自幼就看见台湾不幸的民族的苦况，……她知道在那里永没有发展的机会，所以她才留学到此地来，……但她不时思念祖国，好像想她的母亲一样，她更想到北京去，只恨没有能力，见了我们增无限的凄楚！
她伤心得哭肿了眼睛，我看着她那暗淡的面容，莹莹的泪光：
我实在觉得十分刺心，我亦不忍往下看了，也忍不住往下听了！
我一个人走开了，无意中来到一株姿势苍老的松树底下来。
在那树荫下，有一块平滑的白石头，石头旁边有一株血般的红的杜鹃花，正迎风作势；
我就坐在石上，对花出神；
无奈兴奋的情绪，正好像开了机关的车轮，不绝地旋转。
我想到她孤身作客——她也许有很好的朋友，但是不自然的藩篱，已从天地开始，就布置了人间，她和她们能否相容，谁敢回答呵！
⑥她说她父亲现在台湾，使我不禁更想到台湾，我的朋友招治，——她是一个台湾人——曾和我说：
“进了台湾的海口，便失了天赋的自由；
若果是有血气的台湾人，一定要为应得的自由而奋起，不至像夜般的消沉！
”“唉！
这话能够细想吗？
我没有看见台湾人的血，但是我却看见眼前和血一般的杜鹃花了：
我没有听见台湾人的悲啼，我却听见天边的孤雁嘹栗的哀鸣了！
⑦呵！
人心是肉作的。
谁禁得起铁锤打，热炎焚呢？
我听见我心血的奔腾了，我感到我鼻管的酸辣了！
我也觉得热泪是缘两颊流下来了！
⑧天赋我思想的能力，我不能使他不想；
天赋我沸腾的热血，我不能使他不沸；
天赋我泪泉我不能使他不流！
⑨呵！
热血沸了！
⑩泪泉涌了！
⑪我不怕人们的冷嘲，也不怕泪泉有干枯的时候。
⑪呵！
热血不住地沸吧！
⑫泪泉不竭地流吧！
⑬万事都一瞥过去了，只灵魂的伤痕，深深地印着！
【注释】庐隐（1898年5月4日～1934年5月13日），五四时期著名作家。
本文是她教书之余在日本旅游后所作，发表于1922年8月11日第46期《时事新报﹒文学旬刊》。
如果有语文学习方面的问题请添加本人微信号shenjun0729
11.从表现手法的角度，赏析第⑤段划线句。
12.以第⑦——⑫段为例，从语言运用的角度评析本文的抒情方式。
13.分析本文的结构特点。
（5分）
14.结合全文，分析标题“灵魂的伤痕”的含义。
（三）阅读下面的作品，完成15—17题。
（8分）
金错刀行
（南宋）陆游
黄金错①刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。
京华结交尽奇士，意气相期共生死。
千年史册耻无名，一片丹心报天子。
尔来从军天汉滨②，南山③晓雪玉嶙峋。
呜呼！
楚虽三户能亡秦④，岂有堂堂中国空无人！
【注释】①错：
镀镶，装饰。
②天汉滨：
汉水边。
③南山：
终南山，一名秦岭。
④楚虽三户能亡秦：
《史记﹒项羽本纪》：
“夫秦灭六国，楚最无罪，自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公云：
‘楚虽三户，亡秦必楚’也”。
15.下列说法错误的一项是（）（1分）
A.本诗是古体诗。
B.本诗是歌行体。
C.本诗不造意境。
D.本诗三次换韵。
16.对本诗赏析不正确的一项是（）（3分）
A.第五句到第八句塑造了渴望杀敌立功的爱国志士的群像。
B.“千年”句书写了作者报国无门、忠而被弃的人生遭遇。
C.“南山”句雪光刀光相映衬，烘托了作者的凛然与雄心。
D.本诗最后用叹词、反问和典故，抒发了誓死抗金的豪情。
17.从人物形象塑造的角度赏析诗歌的前四句。
（四）阅读下文，完成第18—23题。
（17分）
①元狩四年春，上令大将军青、骠骑将军去病将各五万骑。
令骠骑出代郡，令大将军出定襄，咸击匈奴单于。
赵信为单于谋曰：
“汉兵既度幕，人马罢，匈奴可坐收虏耳。
”乃悉远北其辎重，皆以精兵待幕北。
而适值大将军军出塞千余里，见单于兵陈而待，于是大将军令武刚车自环为营，而纵五千骑往当匈奴。
匈奴亦纵可万骑。
会日且入，大风起，沙砾击面，两军不相见，汉益纵左右翼绕单于。
单于视汉兵多，而士马尚强，战而匈奴不利，薄莫，单于遂乘六驘，壮骑可数百，直冒汉围西北驰去。
时已昏，汉匈奴相纷挐，杀伤大当。
汉军左校捕虏言单于未昏而去，汉军因发轻骑夜追之，大将军军因随其后。
匈奴兵亦散走。
迟明，行二百馀里，不得单于，颇捕斩首虏万馀级，遂至窴颜山赵信城，得匈奴积粟食军。
军留一日而还，悉烧其城馀粟以归。
②骠骑将军亦将五万骑，车重与大将军军等，而无裨将。
悉以李敢等为大校，当裨将，出代、右北平千馀里，直左方兵，所斩捕功已多大将军。
③骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。
天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：
“顾方略何如耳，不至学古兵法。
”天子为治第，令骠骑视之，对曰：
“匈奴未灭，无以家为也。
”由此上益重爱之。
④骠骑将军自四年军后三年，元狩六年而卒。
自骠骑将军死后，大将军长子宜春侯伉坐法失侯。
后五岁，伉弟二人，阴安侯不疑及发干侯登皆坐酎金失侯。
失侯后二岁，冠军侯国除。
其后四年，大将军青卒，谥为烈侯。
18.写出下列加点词在句中的意思。
（1）汉兵既度幕，人马罢（）
（2）大将军长子宜春侯伉坐法失侯（）
19.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）会日且入（）
A.还要B.尚且C.将要D.况且
（2）直左方兵（）
A.通“值”，进击。
B.通“值”，遇到。
C.通“值”，价值相当。
D.通“值”，兵力相当。
20.把第①段画线句译成现代汉语。
（6分）
21.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）。
A.
（1）赵信为单于谋曰
（2）女为人臣子，不顾恩义
B.
（1）乃悉远北其辎重
（2）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰
C.
（1）单于视汉兵多，而士马尚强
（2）以求重价，而江浙之梅皆病
D.
（1）汉军因发轻骑夜追之
（2）君因我降，与君为兄弟
22.本文对卫将军和骠骑将军与匈奴作战的记述有详有略，请对此简要说明。
23.依据第③段划线句，用两个四字短语，概括骠骑将军霍去病的主要品质。
（五）阅读下文，完成第24—28题。
（13分）
陈情表
（元末明初）简祖英
①臣祖英九岁失怙①，惟慈亲鞠育，逮长知训，冀或用世，以酬罔极之恩，臣之志也。
向叨食元禄，为何左丞参佐，适值三山强冦②，剽掠广城，一门妻女，死节五人；
而老母陈氏，为所拘囚。
臣祖英隐忍不能即死，其有愧石苞殉国③也多矣。
②兹遇圣朝维新，征讨不服，率土效顺，咸蒙嘉休。
乃者三山逆冦，悉婴铁锁，臣母得以生还。
虽臣祖英不孝之罪固所难逃，而得以展区区乌哺情私者，陛下之赐也。
臣母子离散复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报邪！
陛下又复甄录④，寄以民社⑤，此正臣殒首效命之秋也。
而臣俯顾自惭，不敢拜命者，以罪戾已深，不宜职在民牧。
③钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒；
以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。
况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。
母年逾耄，孤苦特甚，尤宜恻怛而钦恤者也。
伏望圣慈，收回成命，矜其爱日之短，俾遂归养之图，则母子拭目清平，讴歌德泽，为赐多矣。
④今臣年四十有九，老母年八十有一。
鹤发垂堂，西山之日已薄；
弃亲赴任，不孝之罪弥深。
苟违亲而事主，陛下安所用之？
果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。
【注】①失怙（hù
）：
死了父亲。
②三山强寇：
指元末起兵于三山（今佛山）的邵宗愚割据武装，被何左丞（何真）所灭。
③石苞殉国——石指石奢，苞指赵苞。
石奢：
楚昭王相，行县，道有杀人者，相追之，乃其父也；
纵其父，自刎而死。
赵苞：
鲜卑侵略汉国，把汉将赵苞的母亲置于阵前，赵苞仍按时进击，他母亲和妻子都被鲜卑杀害，赵苞随后呕血而死。
④甄录：
甄别录用。
⑤民社：
此指地方官。
24.本文借鉴了蜀汉末西晋初（填人名）的《陈情表》。
（1分）
25.第①段用了“石苞殉国”的典故，对其分析不恰当的一项是（）（2分）
A.陈述隐忍苟活的惭愧。
B.表明忠孝难全的矛盾。
C.解释食元俸禄的原因。
D.表达家国兼爱的情怀。
26.对②段的分析正确的一项是（）（3分）
A.“乌哺情思、陛下之赐”，表达对明朝饶恕自己罪过的感恩。
B.“母子离散复完”、“罪戾已深”，旨在说明不就任的原因。
C.“母子离散复完、白骨复肉”，深切
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