中考生物对点集训高效提能专题六文档格式.docx
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3.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。
下列主要反映非生物因素对生物影响的是 （ ）
A.田鼠大量繁殖使农作物减产
B.大量捕捉青蛙使农作物减产
C.涝灾使农作物大量减产
D.杂草丛生使农作物减产
四个选项中,A、B、D三项分别是田鼠对农作物、青蛙对农作物、杂草对农作物造成的影响,属于生物因素对生物的影响,而C项中涝灾对农作物的影响,属于非生物因素对生物的影响。
4.如图表示的是某一生态系统中A、B两种生物之间的关系,如果A表示的是一种狐的数量变化,那么B表示的是哪种生物的数量变化 （ ）
A.捕食狐的一种生物
B.与狐有共生关系的一种生物
C.被狐捕食的一种生物
D.与狐有竞争关系的一种生物
本题考查捕食关系的判断。
由图中两条曲线可知,这两种生物是相互依赖、相互制约的关系。
捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。
捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加,当捕食者数量增加到一定数量,被捕食者数量又会减少,二者表现为“你增我减”的不同步关系,因此从A、B两种生物之间的关系可知,B表示的是被狐捕食的一种生物。
5.（2016·
潍坊学业考）下列关于生物与环境的叙述,错误的是 （ ）
A.生物都能适应生存的环境,也以不同方式影响环境
B.生活在同一环境中的生物,既有互助也有斗争
C.阳光对植物的生存有决定性影响,进而直接或间接地影响动物的生活和分布
D.生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡,这不利于物种的生存与发展
【解析】选D。
生物既能适应环境,也能影响环境;
生活在同一环境中的生物既有互助也有斗争;
阳光直接影响植物的生存,植物数量的多少通过食物链直接或间接地影响动物的生活及分布;
生物之间的捕食和竞争,使生物更好地适应环境,有利于物种的生存与发展。
6.收看新闻联播时,看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩,它们分别是生物圈的 （ ）
A.岩石圈、大气圈、水圈B.大气圈、岩石圈、水圈
C.岩石圈、水圈、大气圈D.水圈、大气圈、岩石圈
本题考查生物圈的组成。
收看新闻联播时,转动的地球呈现的绿色代表岩石圈,白色代表大气圈,蓝色代表水圈。
7.（2015·
济宁学业考）秸秆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染。
你认为秸秆变为肥料的过程中起主要作用的是 （ ）
A.生产者B.消费者C.分解者D.无机环境
腐生性的细菌、真菌等分解者进行分解作用,把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,既增加了土壤肥力,又降低了环境污染。
【拓展归纳】关于生态系统中生产者、消费者、分解者的组成成分的归纳
生产者
消费者
分解者
动物
主要是各种动物
蚯蚓、蜣螂等（次要）
植物
主要是绿色植物
菟丝子、猪笼草、食虫草等（次要）
微生
物
光合细菌、铁细菌、硫细菌等（次要）
寄生性的细菌、真菌,病毒等（次要）
主要是腐生性的细菌、真菌等
8.大鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中DDT的含量高几千倍,DDT进入大鱼体内的主要途径是 （ ）
A.通过饮水B.通过鳃呼吸
C.通过食物链D.通过鱼与水的接触
环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等）,在生物体内不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,受危害最大的是最高级消费者。
（2014·
苏州学业考）为了减少害虫对农作物的影响,人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。
残留的农药通常会通过________在人体中富集 （ ）
A.水
B.空气和土壤
C.食物链
D.皮肤接触
有毒物质进入生态系统后,会通过食物链传递,营养级别越高,所含有毒物质越多。
9.下表是几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系。
请分析下列哪一条食物链可能是正确的 （ ）
生物种类
A
B
C
D
E
单位体积农药
含量（毫克）
0.045
0.024
0.002
0.149
0.009
A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→E→C
D.C→E→B→A→D
本题考查有害物质在生物体内的积累。
有害物质一旦进入生物体内,既不能排出,也不易分解,只能沿着食物链在生物体内不断积累,因此,食物链中,生产者体内的有害物质含量最低,随着消费者营养级别的升高,其有害物质的含量越来越高。
【拓展归纳】食物链的五种判断方法
（1）根据捕食关系:
如螳螂捕蝉、黄雀在后。
（2）根据所含能量的多少:
生产者所含能量最多,之后依次减少,最高级别的消费者所含能量最少。
（3）根据所含有机物的多少:
生产者所含的有机物总量最多,之后依次减少,最高级别的消费者所含有机物总量最少。
（4）根据生物数量的多少:
一般生产者数量最多,之后依次减少,最高营养级的消费者数量最少。
（5）根据生物富集:
生产者体内有毒物质含量最低,之后依次增加,最高营养级的消费者体内有毒物质含量最高。
10.（2015·
广东学业考）下图为某生态系统中几种生物之间的关系,下列分析正确的是 （ ）
A.图中共有5条食物链
B.牛和田鼠之间是竞争关系
C.猫增多不会影响土蜂的数量
D.构成完整的生态系统还缺少分解者
【解析】选B。
图中共有3条食物链;
牛和田鼠都食用三叶草,它们是竞争关系;
从食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”来看,猫的数量增多,田鼠的数量会减少,即土蜂天敌减少,土蜂的数量会增加;
构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物部分。
11.数千年前的黄土高原,曾经生态优越,气候宜人,草原上鼠欢兔跳,狐走蛇行、鹰击长空,一派盎然生机,但后来由于过度砍伐树木,造成植被破坏,每到雨季,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”。
对以上材料的分析,正确的是 （ ）
A.该草原可看作一个生态系统,其成分包括生产者、消费者和分解者三部分
B.该草原上生物构成的其中一条食物链为:
草→蛇→鼠→鹰
C.黄土高原遭到破坏的事实说明生态系统具有自我调节能力
D.黄土高原遭到破坏的事实告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济
生态系统由生物成分和非生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者、分解者。
由食物链的概念可知,食物链是不同生物之间存在的一种吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头表示,箭头指向捕食者,在题干中能体现出的食物链之一是草→鼠→蛇→鹰。
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定,这说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种自我调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏,黄土高原遭到破坏,说明外界干扰超过了生态系统的调节能力。
砍伐树木造成了生态系统的破坏,告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济。
12.昆嵛山地处沿海,以赤松为主要树种,还有栎树、刺槐、椴树等多种树种。
据此可知昆嵛山生态系统属于 （ ）
A.湿地生态系统B.农田生态系统
C.草原生态系统D.森林生态系统
本题考查生态系统的类型。
由题干可知,昆嵛山生态系统分布在湿润地区,树木种类繁多,符合森林生态系统的特点。
13.有关生物圈的叙述,错误的是 （ ）
A.是最大的生态系统
B.是一个统一的整体
C.自动（我）调节能力是无限度的
D.是地球上所有的生物与其环境的总和
生物圈是地球上的所有生物与其生存环境的总和,是最大的生态系统;
一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种自我调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
14.根据所学知识,回答下列问题:
（1）生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的________________,地球上最大的生态系统是______________。
（2）请写出兔、草、狐构成的食物链:
______________。
（3）生态系统的组成成分除了生物成分外,还有非生物成分,如____________（填两项）等。
（4）生态系统中的非生物成分对生物的生活与分布有影响。
有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动。
提出问题:
水分会影响蚯蚓的生活与分布吗?
作出假设:
蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤:
Ⅰ.制作下图所示装置:
Ⅱ.将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒盖子;
Ⅲ.一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ.重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ.根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的________________________。
实验结果与结论:
预期结果有三种情况:
湿润土壤中的蚯蚓数目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓数目。
若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目__________干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立。
实验分析:
本实验的变量为______________。
像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做
实验。
【解析】本题考查生态系统的组成、食物链及非生物成分对生物的影响。
（1）在生态系统中植物是生产者,地球上最大的生态系统是生物圈。
（2）食物链包括生产者和消费者,兔、草、狐构成的食物链是草→兔→狐。
（3）生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水等。
（4）由问题可知该实验的变量是水分,除了变量不同外,其他条件都相同,是对照实验。
通过对实验数据求其平均值比较湿润和干燥土壤中的蚯蚓数目,来得出结论。
实验的假设是蚯蚓喜欢生活在潮湿土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响,则实验的现象应为湿润土壤中蚯蚓数目多于干燥土壤中蚯蚓数目。
答案:
（1）生产者 生物圈
（2）草→兔→狐
（3）阳光、空气 （4）平均值 多于 水分 对照
【互动探究】
（1）上题中,对两种土壤中蚯蚓数目求平均值的目的是什么?
提示:
减小实验误差,使结果更准确。
（2）上题中,蚯蚓在生态系统中属于什么成分?
作用是什么?
分解者。
分解枯枝落叶及土壤中的有机物为无机物,归还到无机环境中。
15.下图为某海域海洋生态系统食物网示意图,请据图回答:
（1）该食物网要构成生态系统需添加非生物成分和________________。
（2）驱动整个生态系统运转的能量最终来源是________。
该生态系统共有________条食物链。
有些工厂将含重金属的工业污水排入海中,图中海洋生物重金属积累最多的是______________________。
（3）人工鱼礁的设置可以增加海洋生物的种类和数量,提高生态系统______________能力,利于抵抗外界干扰,保持自身相对稳定。
（4）鱼类属于脊椎动物,脊椎动物的特点是体内都有由脊椎骨组成的____________________。
【解析】
（1）此食物网只表示生产者和消费者、消费者和消费者之间的关系,要构成生态系统,还需要添加分解者和非生物成分。
（2）生态系统运转的能量最终来源是太阳能。
该生态系统共有4条食物链,重金属有随食物链积累的特点,含重金属最多的生物应为马鲛鱼。
（3）人工鱼礁的设置为水中生物提供了生存繁衍的场所,可以增加海洋生物的种类和数量,提高生态系统的自我调节能力。
（4）脊椎动物最大的特点是体内有由脊椎骨组成的脊柱。
（1）细菌和真菌（分解者）
（2）太阳能 4 马鲛鱼
（3）自我调节 （4）脊柱
图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同成分之间的相互关系示意图,据图回答:
（1）这个生态瓶可以看作是一个________,瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是____________________。
（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的________________。
（3）图二中的C可以分解A、B体内的__________,转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者。
（4）生态瓶中的物质和能量是沿着________流动的。
【解析】本题考查了生态系统的概念及生态系统的功能。
（1）该生态瓶可以看作是一个生态系统,瓶中所有生物生活需要的能量根本来源是太阳能。
（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,因此A代表的是生态瓶中的绿色植物,即水草。
（3）图二中的C可以分解A、B体内的有机物,转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是该生态系统中的分解者。
（4）在生态系统中,食物链是指不同生物之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成食物网;
随着吃与被吃,物质和能量沿着食物链（食物网）流动,所以生态瓶中的物质和能量是沿着食物链（食物网）流动的。
（1）生态系统 太阳能
（2）水草
（3）有机物 （4）食物链（食物网）
16.（2016·
丽水学业考）2016年1月,丽水九龙国家湿地公园通过验收,成为丽水市首个“国家湿地公园”,公园内有丰富的野生动、植物资源,已知有84种鱼类,有白鹭、苍鹭等鸟类,还有哺乳类、爬行类、两栖类等。
（1）湿地公园的细菌和真菌,可把动、植物的遗体、遗物分解成无机物,细菌和真菌属于生态系统成分中的____________。
（2）小鱼、白鹭、浮游动物、浮游藻类构成一条食物链,请写出这条食物链____________。
（3）湿地公园经过适度开发和建设,仍然具有生态系统正常功能,这是因为生态系统具有一定的____________能力。
（1）细菌和真菌会分解动、植物遗体或动物的排泄物以取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。
（2）该生态系统中浮游动物以浮游藻类为食,小鱼以浮游动物为食,白鹭以鱼为食,所以构成的食物链是:
浮游藻类→浮游动物→小鱼→白鹭。
（3）一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,即生态平衡。
这说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种自我调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
（1）分解者
（2）浮游藻类→浮游动物→小鱼→白鹭
（3）自我调节
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