晏子使楚 长城练习Word格式.docx
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”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
译文:
晏子出使楚国。
楚国人(想侮辱他,)因为他身材矮小,楚国人就在城门旁边特意开了一个小门,请晏子从小门中进去。
晏子说:
“只有出使狗国的人,才从狗洞中进去。
今天我出使的是楚国,应该不是从此门中入城吧。
”楚国人只好改道请晏子从大门中进去。
晏子拜见楚王。
楚王说:
“齐国恐怕是没有人了吧?
”晏子回答说:
“齐国首都临淄有七千多户人家,人挨着人,肩并着肩,展开衣袖可以遮天蔽日,挥洒汗水就像天下雨一样,怎么能说齐国没有人呢?
”楚王说:
“既然这样,为什么派你这样一个人来作使臣呢?
“齐国派遣使臣,各有各的出使对象,贤明的人就派遣他出使贤明的国君,无能的人就派遣他出使无能为力的国君,我是最无能的人,所以就只好出使楚国了。
晏子将要出使楚国。
楚王听到这个消息,对身边的侍臣说:
“晏婴是齐国善于辞令的人,现在他正要来,我想要羞辱他,用什么办法呢?
”侍臣回答说:
“当他来的时候,请让我们绑着一个人从大王面前走过。
大王(就)问:
‘(他)是干什么的?
’(我就)回答说:
‘(他)是齐国人。
’大王(再)问:
‘犯了什么罪?
’(我)回答说:
‘(他)犯了偷窃罪。
’”
晏子来到了楚国,楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,公差两名绑着一个人到楚王面前来。
楚王问道:
“绑着的人是干什么的?
’(公差)回答说:
“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。
”楚王看着晏子问道:
“齐国人本来就善于偷东西的吗?
”晏子离开了席位回答道:
“我听说这样一件事:
橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,生长在淮河以北的地方就是枳树,只是叶相像罢了,果实的味道却不同。
为什么会这样呢?
(是因为)水土条件不相同啊。
现在这个人生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷起来了,莫非楚国的水土使百姓喜欢偷东西吗?
”楚王笑着说:
“圣人是不能同他开玩笑的,我反而自取其辱了。
(节选自《晏子使楚》)
19.解释下列句中加△的词。
(4分)
①吏二缚一人诣王
②齐人也,坐盗
③叶徒相似
④其实味不同
20.把下面句子译成现代汉语。
(2分)
圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
21.从这段文字中,可以看出晏子具有怎样的才能?
(不超过10个字)(2分)
【答案】19.①到,谒见②犯罪③只,仅仅④它们的果实(4分。
每格1分)20.译文:
不可跟圣人开玩笑啊,我反而自讨没趣了。
(2分。
其中关键词“熙”、“病”各1分)
21.随机应变,善于辞令。
只要扣住“机敏”和“善辩”即可。
)
(二)
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
“缚者何为者也?
“齐人也,坐盗。
“齐人固善盗乎?
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
【乙】景公①之时,雨雪三日而不霁②。
公被狐白之裘,坐堂侧陛③。
妻子入见,立有间。
公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
(节选自《晏子春秋》)
【注释】①景公:
齐国国君。
②霁:
天放晴。
③陛:
皇宫的台阶。
3.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其
实
味
不
同
4.解释下列加点的字。
⑴吏二缚一人诣王
(
)
⑵晏子避席对曰
)
⑶叶徒相似
⑷公被狐白之裘
5.用现代汉语翻译下列句子。
⑴圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
⑵乃令出裘发粟以与饥寒者。
6.甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?
请简要回答。
(2分)
7.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中的一人,略作评析。
【答案】3.其/实味/不同(每处1分,共2分)
4.⑴捆绑
⑵座位
⑶白白地(仅仅、只)⑷通“披”,穿(每小题0.5分,共2分)
5.⑴品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
⑵(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
(评分标准:
共4分,每小题2分。
每小题翻译通顺、大意正确即可。
)
6.说明了环境会影响植物成长。
(1分)人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
(1分)
7.这是一道开放性试题,只要选择一个人,回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。
示例:
晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。
楚王具有自知之明。
景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。
(2分,若选择了两个或三个人,或者答成人物的缺点都不给分。
(三)
【甲】晏子使楚
王日:
“缚者曷为者也?
“齐人固善盗乎?
”晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑日:
【乙】晏子辞千金
晏子方食,景公使使者至。
分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。
使者反,言之公。
公日:
“嘻!
晏子之家,若是其贫也!
寡人不知,是寡人之过也。
”使吏致千金与市租,请以奉宾客。
晏子辞。
三致之,终再拜而辞。
(选自《晏子春秋》)
12.解释下列句中加点的字词。
⑴坐盗
⑵其实味不同
⑶生于淮北则为枳
⑷使者反
13.请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。
14.用现代汉语翻译下列句子。
⑴齐人固善盗乎?
⑵景公使使者至。
15.从[甲][乙]两文中,可以看出晏子是怎样的人?
【答案】12.⑴犯罪⑵它的果实⑶在⑷同“反”,返回
13.是寡人之过也
14.
(1)齐国的人本来善于偷窃吗?
(2)景公派使者到了。
15.机智、善辩、清廉、简朴。
(意思对即可)
(四)
“缚者曷为者也?
【乙】景公好弋①,使烛邹主②鸟而亡之。
公怒,召吏欲杀之。
“烛邹之罪有三,请数之以其罪而杀之。
“可。
”于是召而数之公前。
曰:
“烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;
使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;
使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。
数烛邹已毕,请杀之。
“勿杀!
(节选自《晏子春秋》)
[注]①弋:
用带有绳子的箭射。
②主:
掌管,主持。
8.解释下列句子中加点的词。
⑴束二缚一人诣王
⑵其实味不同
⑶使烛邹主鸟而亡之
⑷使吾君以鸟之故杀人
9.将下列文言语句翻译成现代汉语。
⑴得无楚之水土使民善盗耶?
⑵使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻土,是罪三也。
10.阅读两文,回答问题。
(3分)
甲文通过“
”这句富有侮辱性的话,表现了楚王的傲慢无礼;
乙文通过“勿杀!
寡人闻命矣”这句话,表现了景公的
;
甲乙两文则共同表现了晏子的
。
11.请结合甲乙两文的内容,分别分析晏子的语言技巧及其效果。
【答案】8.⑴诣:
到⑵其实:
它们果实⑶亡:
丢失⑷故:
原因,缘故
9.⑴莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?
⑵让天下的诸侯听到这件事,认为我们的国君重视鸟而轻视士,这是第三条罪过。
10.齐人固善盗乎;
善于纳谏(知错能改);
机智善辩。
11.甲文中晏子用类比的方法,巧妙地借用“南橘北枳”的说法,寓刚于柔,不卑不亢,既保全了楚王的面子,又维护了国家的尊严;
乙文中晏子用迂回曲折的方法,表面上是在列举烛邹的“罪状”,其实是在点出景公的错误,语言灵活睿智,既维护了君王的尊严,又挽回了烛邹的性命。
(五)
“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?
“为其来也,臣请缚一人,过王而行。
王曰,何为者也?
对曰,齐人也。
王曰,何坐?
曰,坐盗。
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣)王。
(选自《晏子春秋》)
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:
“莫乐为人君!
惟其言而莫之违。
”师旷侍坐于前,援②琴撞之。
公披衽③而避,琴坏于壁。
“太师谁撞⑥?
”师旷曰:
“今者有小人言侧者⑦,故撞之。
“寡人也。
“哑④!
是非君人者之言也。
”左右请除⑤之。
“释之,以为寡人戒。
(选自《韩非子》)
【注释】①师旷:
名旷,字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。
②援:
执持,拿。
③衽:
衣襟。
④哑:
表示不以为然的惊叹声。
⑤除——除去。
8.解释下列加点的词语。
A.齐之习辞者也
B.王曰,何坐?
C.晋平公与群臣饮,饮酣
D.是非君人者之言也
9.选出下列加点词的意思用法相同的一项(
A.齐人固善盗乎
吾尝疑乎是
B.吾欲辱之
辍耕之垄上
C.乃喟然叹曰
乃重修岳阳楼
D.故撞之
而两狼之并驱如故
10.用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。
译文:
11.请根据提示,将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。
A
——楚王当堂羞辱——
B
——楚王自取其辱
12.请你根据【乙】文内容展开想象,将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。
(要求:
续写时要有晋平公的动作和神态描写)(3分)
晋平公话音刚落,
13.【甲】【乙】两文中,晏子和师旷都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?
请说说你的理由。
答:
【答案】8.(2分)A.习:
熟练、熟悉B.坐:
犯罪C.酣:
喝酒喝得痛快D.是:
这
9.C
10.圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。
11.A.楚王密谋策划B.晏子巧妙回击
12.(3分)开放性试题。
晋平公话音刚落,突然发现一张琴向自己飞来,他急忙站起来,衣襟散乱,惊慌失措地躲到一旁。
琴撞到墙上,“当”的一声摔成了几片。
他吓出了一身冷静汗,惊疑不定地望着师旷。
13.(3分)示例一:
我欣赏晏子的说话艺术,他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下,巧有类比进行扫驳,片言只语间化被动为主动,既捍卫了国家的尊严,又不失礼节。
示例二:
我欣赏师旷的说话的艺术,他先直话曲说,巧妙地将不理平公说成是“小人”,引起晋平公的重视,再因势利导,让晋平公认识到自己的错误,达到了劝谏的目的。
(能结合文章的内容分析人物的说话艺术,言之有理即可。
【参考译文】
晋平公和臣子们在一起喝酒。
酒兴正浓时、他得意地说:
“哈哈!
没有什麽比做国君的更快乐了,他的话没有谁敢违背!
”师旷当时正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。
晋平公连忙收起衣襟躲让,,琴摔在墙壁上撞坏了。
晋平公问:
“太师撞谁呢?
师旷说:
“刚才有个小人在旁边胡说八道,所以(我)要撞他。
””
晋平公说:
“是我(在说)。
“呀!
这不像是做国君的说的话!
左右仆从请晋平公除去师旷,平公说:
“放了他吧,这是在告诫寡人。
5、专题(4分)
本学期,我们学习了《长城》专题,知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了,明代也曾大规模地修建过长城,那你知道长城的一些知识吗?
①根据你的了解,选择从政治、历史、文化、建筑等任意一个角度,简要说明我国古代长城的价值,并说说你是通过怎样的途径了解到的。
②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一句俗语或诗句。
③你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗?
5.①鸭绿江
嘉裕关
②秦始皇、蒙恬等
孟姜女哭长城
不到长城非好汉等
③示例:
长城是我心中的彩虹。
7、为纪念长征胜利70周年,班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会,由你担任主持人,现请你为班会设计一段开场白,并根据所给的节目,在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。
节目一:
诗朗诵《把牢底坐穿》
节目二:
歌曲《走进新时代》
开场白:
串连词:
8.专题与综合实践活动。
(9分)
⑴仔细观察下面图表,用简洁的语言概括图表的主要内容。
甘肃境内长城破坏情况调查表
时期
战国时代
汉代长城
明代长城
原长(公里)
600
2200
1400
现长(公里)
300
1000
⑵长城是中华民族的象征,是每个炎黄子孙心中永恒的爱,然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后,兴高采烈地告诉你,她在长城上刻下了自己的名字。
你听了以后,该怎样对她说?
(3)阅读下面的材料,说说现代汉语中,“长城”的比喻意义。
材料1:
与三峡工程并肩而立的国家重点生态工程——长江中上游防护林体系建设已悄然崛起,护卫长江和三峡工程的绿色长城正在形成。
材料2:
人民军队是保卫祖国的钢铁长城,是永远忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义的伟大军队。
军队是培养人、锻炼人的大熔炉,军人坚强、果敢、严谨的品质,是人生宝贵的财富。
(《扬州日报》)
材料3:
姚明给韦斯利做挡拆,魔术后卫阿罗约和小巨人撞了个满怀,阿罗约在地板上躺了足有1分钟。
奥兰多媒体昨天戏称,阿罗约和中国的万里长城撞了一下,结果还用问吗?
(《新京报》)
长城比喻:
8、参考答案:
(1)长城破坏情况严重,长度减少近半。
(答出长城破坏情况严重得1分,长度减少近半得1分)
(2)称呼(1分),指出其做法不当,委婉劝诫(2分)
(3)长城比喻不可逾越的障碍或坚强的力量。
7.考古学家、著名的长城专家罗哲文,写了一副题为《长城赞》的长对联:
上联:
起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明.上下两干多年。
有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首,费尽移山心力,修筑此伟大工程。
坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤,为中华留下丰碑国宝。
下联:
跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁,纵横一万余服。
望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠,有如玉带明珠,点缀成江山锦绣。
起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见,给世界增添壮丽奇观。
这副对联从哪几方面赞美了长城?
(3分)
7.悠久的历史;
绵亘万里,雄伟壮丽的风光;
中国人民的聪明才智和坚强毅力;
劳动人民筑长城的艰辛努力;
长城的历史文化意义;
(写出三个方面即可)