高考语文模拟试题图文转换分类汇编附答案Word下载.docx
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（1）解答此题，首先需要看准题干给出的信息，即《孟母四迁》，与此同时明确题干的要求，即“概括漫画主要内容”，其次，漫画试题的解答技巧为“一审二联三组”，即是审材料——联系教材，找切入口——组织答案；
然后仔细观察研究主题画面，抓住细节的地方，如画面上“网吧”字眼，以及孟母左手拉着孩子，右手提着篮子的状态；
最后组织答案。
（2）解答本题，一般需要弄清漫画寓意的金钥匙——画注，即文字。
然后分析漫画的寓意对接教材的哪些观点，从漫画到现象，再到本质。
“网吧”是答题的关键点，联系《孟母三迁》故事，结合现在青少年对于网吧的迷恋状态，不难得出答案。
⑴孟母一手提着篮子（食盒），一手拽着幼小的孟子，走上了搬迁之路，离开了背后的一家网吧。
⑵青少年沉迷网吧，家长充满担忧。
【点评】⑴该题考查漫画类图文转化的能力。
完成这类题目，首先看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；
接着分析细节，揣摩夸张之处的寓意；
再注意提示，抓住关键。
⑵该题考查概括漫画寓意的能力。
把握漫画寓意，需要透过现象看本质：
观察画面的夸张之处，这多是漫面所要表达的寓意所在。
可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。
3．（2019•浙江）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。
【注】两代表一委员：
党代表、人大代表和政协委员。
（1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。
（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
要求：
体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。
【答案】
（1）联系相关各方，协商解决难事。
（2）“红色议事厅”工作很实在。
①难事来自民意，很务实；
②协调相关部门、人员解决难事，很切实；
③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
（1）由流程图可知红色议事厅的主要职责是联系相关各方，协商解决难事。
（2）本题要求，从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。
从红色议事厅处理的难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；
从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；
从红色议事厅的监督机制来看，既有两代表一委员的监督，又有群众反馈及回访，能落实；
据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。
⑴联系相关各方，协商解决难事。
⑵“红色议事厅”工作很实在。
【点评】⑴本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。
具体考查流程图。
解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。
读懂流程图之后按照题干要求用简洁的语言概括特点。
（2）本题考查对图文内容的理解能力。
根据题中图文信息可知：
社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。
红色议事厅协调相关部门合力落实。
落实之后要进行反馈及满意度回访。
党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
理解概括得出相关信息后，要根据题干要求进行作答。
4．阅读下面漫画材料，根据要求答题。
（1）请用简明的语言描述画面内容：
________。
（不超过20字）
（2）简述漫画的寓意：
（不超过50字）
【答案】
（1）一名男子眼睛盯着手机，手拄拐杖，在盲道上行走
（2）眼睛用来看手机而不看脚下的路，讽刺现代社会沉迷于手机的虚拟世界，不脚踏实地走脚下路的人
（1）解答时需要先弄清画面主体，仔细研究漫画，可确定答案的关键词为“一个男子”“手机”“拐杖”“盲道”“眼睛”等，然后再描述画面内容：
一名男子眼睛盯着手机，手拄拐杖，在盲道上行走。
（2）可在第一问的基础上，结合现代年轻人对于手机沉迷的现象分析得出。
画面上年轻男子沉迷手机，不是盲人，却只能借助拐杖走盲道，已经形同盲人，讽刺了现实社会人们痴迷手机的现象，也讽刺了沉迷于虚拟世界不能脚踏实地的人。
⑴一名男子眼睛盯着手机，手拄拐杖，在盲道上行走
⑵眼睛用来看手机而不看脚下的路，讽刺现代社会沉迷于手机的虚拟世界，不脚踏实地走脚下路的人
【点评】⑴本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
⑵要注意：
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
5．阅读下面的漫画，回答后面的问题。
公牛挤奶
（1）请简要说明这幅漫画的画面内容（文字除外）。
（不超过45个字）
（2）请概括这幅漫画的寓意。
（不超过35个字）
【答案】
（1）一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊奇地看着挤奶者。
（2）漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。
（1）本题考所给漫画，从主体上看，是一头牛的形象，牛的身侧有一个人坐在小板凳上。
从人物形象上看，戴着帽子，身穿大褂，应当是着的工作服。
联系漫画题目和他身后的桶看，他在挤奶，牛在扭头看着挤奶工，图上的文字细节照应了漫画标题。
概括漫画的主要内容，语言要简洁明了，注意文字除外及对字数的要求。
（2）给公牛挤奶，首先是违背常情的，身穿工作服做着样子，备着桶，连牛都感觉诧异，明显是讽刺，概括时，要注意思考揭示的是哪类现象。
在这幅漫画里，比较明显的是违背客观规律做事，违背客观规律的具体现象就是不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事，答题要用规范性语言，如“这幅漫画讽刺了……”，表达突出针对性，并注意字数要求。
⑴一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊奇地看着挤奶者
⑵漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。
该题要求说明漫画内容，完成这类题目，首先看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；
答题时，注意有一定顺序，可以先主后次，在字数许可范围内尽可能详细。
⑵该题考查提炼寓意的能力。
完成这类题目，需要读懂漫画，联系现实，展开想象，揣摩画外音。
看画面指向，对应相关现实；
透过现象看本质；
多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
6．下面是一幅漫画，请根据这一幅漫画，完成下列题目。
（1）请用简洁的语言描述画面。
（2）请描述该漫画所蕴含的寓意。
【答案】
（1）漫画的主体部分是一个垃圾箱里堆满了（绿色的）军训服，垃圾箱的左边是一个身上有著“大学生”三个字样的年轻人，他正做着一个扔衣服的动作，在他的头上方有一行字“军训结束”。
（2）对于大学生来说，军训的目的，就是要教育开导每一个学子，要磨砺意志，吃苦耐劳，厉行节俭。
大学生刚军训完就丟弃军训服，等于丢弃了全部军训的价值，这是对军训极大的讽刺，也是对军服的不尊重，长此下去，也会对学生的品行教育有负面影响。
【解析】【分析】本题属于图文转换题。
从题目来看，这是一道漫画题，小题一要求描述漫画的画面，解答时抓住漫画的构图要素来写答案即可，要注意描述时一定要按照一定的顺序来写。
图中画面的构图要素有左边一个写有大学生的人物，右边一个写有垃圾箱的仍满了衣服的箱子，左上方一句大学生的语言军训结束。
小题二要求描述寓意，从画面来看，学生可以结合军训结束，大学生将自己的军训服丢弃这个行为上来思考。
从这一行为中去发现作者的讽刺对象，和讽刺内容。
可从两个方面来思考：
一是随意丢弃军训服是一种浪费；
二是对军服的缺乏尊重。
【点评】解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来，应遵循以下答题思路：
1．仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；
只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；
2．看画中的语言文字。
漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。
因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。
7．文中所述下列听雨场景，与右图意境最吻合的一项是（
）
A.
疏雨滴梧桐
B.
骤雨打荷叶
C.
江阔云低客舟中
D.
白头听雨僧庐下
【答案】C
【解析】【分析】选项B“骤雨打荷叶”，画面中无荷，排除B。
A、B、D三个选项中都写到雨，画面中无雨故排除。
C项写茫茫江面，人在舟中，与画面吻合。
故选C。
C
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
8．宁波作为一座江海交融的大港之城，一座充满活力的商贸之城，一座底蕴深厚的文化之城，一座宜居宜业的和美之城，无论过往还是当代，都有很多值得记忆的城市元素。
今天的宁波需要一个独具特色的标识，来形象地诠释“书藏古今，港通天下”。
为此，宁波市曾公开征集城市形象标识，以下是其中一个入围作品。
请根据构图特点，用简洁的语言说明该标识的创意内涵。
【答案】构图特点；
该图由“中国龙、马头墙、画卷、浪花、天封塔”等元素组合而成。
创意内涵：
中国龙，表示出宁波有舞龙的传统，它是甬城乡一带流传最广，历来有乌龙祈求风调雨顺、五谷丰登的风俗；
马头墙，演绎出粉墙黛瓦的古居民建筑特色；
画卷，寓意亚洲现存最古老的私家藏书楼-一天一阁；
朵朵浪花，体现出宁波东南沿海港口城市特征，表达了商贸都会的繁荣和昌盛，彰显了宁波东方大港的城市风采；
天封塔，体现了宁波自然景观特色，昭示了宁波深厚的历史文化内涵，标识整体充分体现了“书藏古今、港通天下”的城市主题形象，写意出江南水乡——宁波独特的民族风情。
【解析】【分析】标识的标题“书藏古今，港通天下”，构图要素有“中国龙、马头墙、画卷、浪花、天封塔”，据此分析每一个要素的寓意，并分析整体的语意。
标识整体充分体现了“书藏古今、港通天下”的城市主题形象，写意出江南水乡——宁波独特的民族风情。
构图特点；
【点评】本题是图文转换题，解答本题的关键是认真阅读对照变化图，明确图表的内容，最后根据曲线的变化运用恰当的语言对变化图进行表述．本题失分的原因是：
对变化图的内容表述不准确，或者遗漏变化图中的内容。
9．右面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
【答案】高一的学习过程，首先应通过自学发现问题；
以问题为引导，展开讨论或听课学习；
由此发现规律；
并在练习中加以运用；
然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。
【解析】【分析】这是高三学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，发现规律，在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。
注意“问题”后的两个分支和“练习”后的返回。
高一的学习过程，首先应通过自学发现问题；
【点评】解答本题首先要明确题目要求，要求是“如图是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字”，其次要认真分析学习流程图，分析各个要素之间的关系，然后根据要求回答问题。
10．下面是某省普通高校招生网上报名流程图，请把此图转写成一段文字介绍，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110个字。
【答案】普通高校招生网上报名需先进入网报系统进行报名。
若已完成报名，查看报名信息，确定信息无误，则报名成功；
若未完成报名，需阅读网上报名须知，进行报名。
若查看报名信息有误，应联系老师，修改报名信息，确定无误后，方为报名成功。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“某省普通高校招生网上报名流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系，注意箭头的指向，注意“报名完成”后的“是”“否”两个要素，若已完成报名，查看报名信息，确定信息无误，则报名成功；
普通高校招生网上报名需先进入网报系统进行报名。
11．某中学开展爱国主义教育活动，请你结合下图写一段解说词，介绍红军长征的大致经过和精神。
要求表述准确，语言连贯，不超过120字。
（选自《红军长征路线简笔图》）
【答案】答案示例：
红军长征起于瑞金止于延安，行程二万五千里。
途中，将士们爬雪山、过草地，历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等无数次战役，创造了人类历史上的伟大奇迹。
长征是人类精神的丰碑，它体现出中华民族百折不挠，自强不息，勇往直前的伟大精神。
【解析】【分析】本题要求介绍红军长征的大致经过和精神。
所给的图是“红军长征路线简笔图”，从箭头的指向来看，可以按照从下往上的顺序叙述，起点是瑞金，终点是延安，图中方框有血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，这就要求考生在转述的时候，要把方框的具体内容补充到每一个相关的经过中去。
至于长征精神要调动学生对于长征中国革命的重要意义和所表现的民族精神等。
最后要注意字数限制，把长征中重要战役表述出来即可。
答案示例：
【点评】
此题考查把握图文转换的能力。
12．阅读下面这则材料，请根据材料内容，将思维框架图中的三处空缺补充完整，每处不超过10个字。
“智能＋”的提出比“互联网＋”更进一步，体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。
在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期，提出“智能＋”的发展理念具有战略意义。
“智能＋”强调的是技术基础，通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通，可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。
此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。
但是，要想推进它的产学研用结合，在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。
【答案】①提出的背景；
②推动制造业转型；
③突破核心技术
【解析】【分析】本题要求根据示意图在横线上填写恰当的句子，按照示意图的内容来补写句子，难度相应的有所降低。
根据思维框架图的结构，第一处应是总括，根据它对应的“工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期”，可以概括出第一处是说“智能＋”“提出的背景”；
第二处是战略意义下面的一个方面，下面的两个并列层次说的是“培育新的高技术产业”和“改善社会管理和人民生活”，据此可以推断应该从““智能＋”强调的是技术基础，通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通，可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型”中概括，仔细分析，这个句子强调的与后面两个分句照应的应是“推动制造业转型”；
第三处是需解决问题的具体描述，应该从“在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破”中概括，结合解决问题这个角度，应该概括为“突破核心技术”。
①提出的背景；
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。
解答需要先找出关键句，然后提炼关键词。
找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；
然后用最简洁的语言加以概括；
最后填入即可。
依据语段意思，依次填入的是：
提出的背景；
推动制造业转型；
突破核心技术。
13．请根据丰子恺的漫画《燕归人未归》，写一段描述画面的文字。
①写出人物心理；
②运用一种修辞手法；
③不超过50字。
【答案】双燕飞回了旧家，在柳枝间跃动，如欢快的音符。
女子凭栏等待着归人：
希望远方的亲人能像燕子一样赶快回家？
【解析】【分析】此题注意题干中给出了漫画的标题是《燕归人未归》，考生同时要注意漫画中图形内容，女子、双燕、柳枝，还要注意题干中的修辞要求，根据以上分析的答题要点，对画面人进行描述即可。
描述时注意画面上有什么就描述什么不要加入自己的看法不宜进行想象或虚构只需把漫画内容客观地描述出来。
同时要注意语言表达流畅、通顺，使用一种修辞手法，不超过50字。
双燕飞回了旧家，在柳枝间跃动，如欢快的音符。
【点评】本题考查的是对漫画解读类的语言运用题，考生要注意题干中给出了漫画的标题是《燕归人未归》，考生同时要注意漫画中的图形内容，女子、双燕、柳枝，还要注意题干中的修辞要求，根据把握以上的答题要点，本题可以有如下的作答：
柳丝舞动着纤细的枝条，燕子呢喃着飞回了旧家。
成双成对的燕子在柳枝间轻盈地跃动，如欢快的音符。
一个女子凭栏凝神远望，等待着归人。
14．周末，你的一位同学正在甲秀楼游玩，你想约他在附近的“花揪树下”餐馆吃饭，但他不清楚路线。
请你从下图中选择必要的信息加以组合，给他发一条手机短信，告诉他沿着地标步行的最便捷的路线。
语言简洁，方位明确，地标清晰，不超过100字。
（5分）
【答案】从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路，沿西湖路南行至观水路口，左转沿观水路东行，途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路，从中国邮政处向北继续前行即可至“花秋树下”。
【解析】【分析】叙述时一定分清楚方向。
由图可知，从甲秀楼出来，可以经斑马线过马路，然后可沿着西湖路往南行走，在第一个路口往左转至观水路，继续往东性，路上要经过红发廊、芝林药房、中国银行到十字路口过马路，看到中国邮政后继续往北走，就可以到达花楸树下”餐馆。
从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路，沿西湖路南行至观水路口，左转沿观水路东行，途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路，从中国邮政处向北继续前行即可至“花秋树下”。
【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。
15．请为下面的漫画拟定一个标题（5个字以内，不得以“无题”为标题），并写出这组漫画的寓意（30字以内）。
【答案】标题：
《错位》《咄咄怪事》《如此教育》……
寓意：
讽刺违背规律的只重智育而忽视做人的功利主义教育现象。
【解析】【分析】此题重点抓住中学阶段和大学阶段的身体和头部的分离，然后是漫画下面的几个阶段和所学的课本内容的错误，如“幼儿阶段”学习的是小学的东西，而到大学阶段有重新的学习做人，由此分析寓意和拟题即可。
标题：
《错位》《咄咄怪事》《如此教育》……
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
要注意：
然后挖掘隐
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