安全电子备课文档格式.docx
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1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：
红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？
同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。
三、扩展练习
认识简单的危险标志
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
1、同学们注意到了吗？
在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？
你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：
三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
让我们来认识道路和车辆
教学目标:
①认知目标：
使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。
②情感目标：
在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
③能力目标：
培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点
重点：
认识各种道路和车辆。
难点：
认识各种道路和车辆的作用。
课前准备
①教师准备：
多媒体课件。
②学生准备：
课前到街上去观察，看看有哪些车辆。
教学方法：
讨论法、讲解法
教学过程
一、猜谜语，引入课文。
教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：
一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。
学生猜谜语后，教师小结。
板书课题：
让我们来认识道路和车辆。
二、认识道路
多媒体演示各种城市道路，思考：
什么是道路？
学生交流。
背一背两首儿歌，交流：
你应该怎样安全行走？
说一说，你平时看到的那些城市道路？
三、认识车辆
思考：
①车辆是指什么？
你认识哪些车辆？
②什么是特种车辆和非机动车？
你知道的非机动车有哪些？
它们各有什么作用？
b、小组进行讨论，交流学习体会；
c、检查自学效果，小组长汇报；
d、引导小结：
通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。
四、检查实践
播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？
并说说它们的作用。
分组进行互答竞赛。
五、小结
交通安全法与安全设施
教学目标：
认知：
1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。
2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。
3、认识基本的交通安全设施。
情感：
1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务感。
2、愿意按交通安全法约束自己的行为。
3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。
行为：
1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。
2、爱护道路交通安全设施。
教学重、难点：
让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。
教具准备：
红绿旗
教学过程:
一、激情导入
秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。
师：
老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请……
生：
在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。
在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。
其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。
我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！
当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。
这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。
当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。
我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。
同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。
同学们，听了这个故事你学到了什么？
要重视交通安全。
在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。
为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。
让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。
二、课件呈现
（指人行道）这儿是什么地方？
生：
人行道。
师：
人行道是供谁用的？
是供行人用的。
是行人走路的地方。
那小朋友在马路上行走，应走什么地方？
生，应走人行道。
（板书：
走人行道）
（指人行横道）这些白色的横线表示什么？
人行横道。
人行横道是用来干什么的？
表示行人可以从这里横穿马路。
人行道与人行横道有什么不同、
人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。
（板书：
过马路走人行横道）
（出示课件）
师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？
在人行道上行走。
这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。
小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？
走在公路边。
小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。
这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？
他们过马路时走人行横道。
对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？
有灯。
师；
对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。
如果两者都没有那怎么办呢？
要等在路边，没车经过才能穿马路。
对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听：
车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。
（出示）
请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。
马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。
（指快慢车道）
在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；
两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。
如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。
板书：
（分道通行）
在没有交通信号的情况下，应当安全至上。
如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。
我们今天学了那么多有关交通的知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。
（出示课件，铁路道口）
我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？
生；
有管理员叔叔的还有信号灯的。
对，那要是没有呢？
在没有火车开过来的时候。
我们学的可真棒啊。
（在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示）
本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。
行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。
这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。
火场逃生
教学总目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。
分层目标：
A：
了解火灾中各种逃生自救的办法
B：
了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识，懂得自我保护方法。
C：
懂得火灾中各种逃生自救的逃生办法能够自我保护，而且学会不同的场合灵活运用自我保护方法。
教学重点：
学会在火灾中各种逃生自救的办法。
教学难点：
导入新课：
人的生命是最宝贵的，但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜，血的教训告诉人们，人类要同火灾抗争，除了积极地做好防火工作，防止火灾的发生，还要科学地掌握火场中的自救逃生知识，一旦发生火灾，才能更有效地保护自己和他人的生命。
教学内容：
一、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：
免费）。
2、火灾情况要报详细：
×
单位、×
区×
街×
号发生火灾，×
物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×
。
二、表达与交流：
假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？
假设：
当门很烫时
当门不烫时
当楼很高时
当楼不高时
当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条？
三、观看影片：
从影片中你学到了些什么？
学生自由说
教师小结
四、展示幻灯片学习自救知识介绍几种逃生方法：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
五、深入学习火场逃生十三诀
第一诀：
逃生预演，临危不乱。
第二诀：
熟悉环境，暗记出口。
第三诀：
通道出口，畅通无阻。
第四诀：
扑灭小火，惠及他人。
第五诀：
保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：
不入险地，不贪财物。
第七诀：
简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：
善用通道，莫入电梯。
第九诀：
缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：
避难场所，固守待援。
第十一诀：
缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：
火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：
跳楼有术，虽损求生。
六、教师引领学生在校内考察逃生路线
a）制作逃生路线图
b）制作逃生路标
七、作业：
制作一期防火自救的小报
外出不要怕，安全巧筹划
1、教会学生一些安全自护常识
2、使学生掌握外出时注意那些事项
一、引入
1998年10月18日，人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。
不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领略大自然的奇观，去欣赏神奇太空的壮景。
家往北京朝阳区的14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。
为了能看得清楚，他们跑向附近的一个大操场。
凌晨3时40分，两个人都有了冷意，便想回家去穿衣服。
走在半路，忽听后边有人大喝一声：
“站住！
”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。
问他们是什么关系，要查他们的学生证。
姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。
姐姐拿出了学生证，弟弟没有。
“夜巡人”陪他们往家走。
在离家有300来的地直，“夜巡人”对堂弟说：
“你回去取学生证，我和你姐在这等号。
当堂弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和“夜巡人”都不见了。
几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。
二、根据故事讨论交流外出时应怎样做最安全
三、师生共同总结
在你外出时候，最好能做到下列几点：
1.
告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。
2.尽可能结伴而行。
4.
单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。
在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。
5.
夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。
6.
不搭乘陌生人的顺路车。
7.
乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，生靠近车门的位置。
8.
乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。
书包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。
四：
小结：
怎样预防被偷盗
1、让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗。
2、使孩子养成良好习惯。
3、学会处理一些日常生活的小窍门
一、报纸材料引入
在这里给同学们还有你们的家长们引用几段《星星火炬报》刊登过的材料，对于防止贼盗，保护财产，肯定大有益处：
"
首先，要注意对家庭财产的保密。
家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易"
露底"
，包括对某些亲友、邻居。
（近年来"
自己人"
作案的盗窃案件屡见不鲜）要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的地方；
最好制订贵重物品登记卡，将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特征等记录在册，以防万一失窃用来查证；
凡是有可能被犯罪分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施；
要防止'
钓鱼'
，即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近，以防被窃贼用竹竿"
钓鱼"
；
不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止用心不良的人偷配钥匙，寻机行窃；
如回果钥匙丢失，要马上换锁；
不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来作客，谨防引狼入室"
离家去串门、买东西、接传呼电话，即使是一小会儿，也一定要将门锁好，以防被坏人'
溜门"
…·
·
外出时，尽量不要带大量现金，必须带时可以将面值较少的换成面值较大的，并分散在内衣口袋里；
如果背着书包，不要将钱、支票等放在书包底部或侧面，有现金不能随便托付给路人看管；
当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身护住财物，并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人；
……"
二、根据学生自己搜集的材料向其他学生汇报
这两段材料，比较详细地介绍了防盗知识。
还想向大家补充的一点是：
当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后衣架上时，一定要注意防抢、防盗，要把"
包"
设法与自行车联在一起，挂起来，锁起来，套起来，要不然，坏人拿着太方便了！
还有些人看到路边卖东西，把自行车一支就去选货，车也不锁，"
也不拿，太大意了，这样小偷偷去实在太容易了。
要知道，为这事着急后悔、落泪的人可不少啊！
另外，很多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物，因为是随手用的东西，不能深藏，往往成为小偷的猎物，有时损失虽然不算很大，但给我们生活带来麻烦。
看来，不能深藏的物品，也不应该浅放，出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服，总之不能给窃贼太多的方便！
三、出示思考题
让学生思考（下节课回答）
1．家中防盗，要注意哪些？
2．出门防盗，要注意哪些？
3．随用钱物怎样防盗？
四、总结.
地震发生时怎样保护自己？
1、懂得发生地震的危害
2、了解地震急救的求生方法
一、由汶川大地震和玉树大地震引出
二、自由结组讨论大地震造成的危害
强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。
三、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些
为了在地震发生时保护自己。
应当掌握以下应急的求生方法。
1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。
地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。
最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。
也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。
千万不要去阳台和窗下躲避。
3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；
靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。
4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。
因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。
可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。
6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。
也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；
用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；
要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
遇到地震时的应及措施
1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。
在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。
2、如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。
四、总结。
地震来临之前有征兆吗？
1、让学生了解地震之前的一些县现象。
2、学会运用这些知识减少伤害和损失。
一、讲解地震前的一些征兆
对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。
但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。
这些征兆主要有：
1．动物出现异常：
例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；
家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；
大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；
动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。
2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。
3．出现地光和地声：
临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。
4．有的人也有异常感觉：
地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
二、让学生看一看唐山大地震的开始视频
三、学生讨论：
看完后你都发现了什么。
用电安全
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗？
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）
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