《雨韵》阅读答案Word格式文档下载.docx
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那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。
但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！
”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。
孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。
老人出说的话，对这位老人说：
“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。
多好！
”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。
这真是一幅难觅的雨中写意画面。
雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；
每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；
天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；
它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
1.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？
为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？
（4分）
2.解释下列两句话在文中的含意。
（1）把记忆带到雨中来燃烧。
（2）他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
3.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？
老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？
（6分）
4.怎样理解“雨韵”的内涵？
文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？
（8分）
参考答案：
1、第一问：
春雨象征着人的童年，下雨象征人的青年，秋雨象征着人的中年，冬雨（雪）象征人的晚年。
【评分要点】答对两点1分，答一点不得分
第二问：
（1）秋天是成熟的季节、收获的季节；
（2）也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”也有“忧伤”。
【评分要点】一点一分，信息点在第二段结尾
2、
（1）指的是在雨中回眸人生，用于打开记忆之门，同时也为记忆蒙上雨的色彩。
（2）
（2）指的是小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨中的乐趣。
【评分要点】每小题2分，要求解说出关键词的深层意。
3、第一问（3分）：
老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。
第二问（3分）：
老人先是受到“我”的启发，又看见孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染也笑了起来。
【评分要点】每一问3分。
4、第一问（4分）：
①雨韵是人生四季的旋律；
②雨韵是增强生命记忆的媒介；
③雨韵是大自然的美丽乐章。
【评分要点】答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分。
第二问（4分）：
①先议论，谈四季之雨与人生四季；
②再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；
③最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。
一点给1分，三点给4分。
《雨韵》阅读答案2
①进入生命的夕阳黄昏，才理解了雨这个简单的汉字里，包容着人生四季。
②按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H2O汽态物，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。
它在不同季节，有着变形的本能：
春雨悄然无声，充满了孩子气的椎嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆;
夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势;
秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志;
到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年;
待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。
③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。
每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。
树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出它的生命花纹。
我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：
少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在老君炉中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。
后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;
而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。
但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中。
⑤老人说：
你看那荷叶上的水珠儿，多好看!
孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。
孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了一、二、三之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。
老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。
老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：
您看……我立刻截断他要说的话，对这位老人说：
孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。
多好!
果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃儿和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。
⑥雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦;
每个雨滴，是在琴眩上跳跃着的音符;
天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台;
阅读题：
1.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段?
请分点简要概括。
2.品读文中两处画线的语句，按要求答题。
（1）第③段中把把记忆带到雨中来燃烧，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。
（2分）
（2）第④段中他仍然无法走入雨的梦幻之中，请结合具体语境，解释梦幻的意思。
3.雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介，雨韵是大自然的美丽乐章。
本文依次运用了哪些表达方式来呈现雨韵这一主旨的?
请在下面句中的横线上按要求作答。
4.材料链接：
有人憧憬雪花纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。
岁月更迭，四季交替，总有一个季节让你期盼。
你期盼的是哪个季节?
请联系上文，结合自身的生活体验，谈谈你的感悟。
（80字以内）
1.①春雨象征着人生的童年;
②夏雨象征着人生的青年;
③秋雨象征着人生的壮年;
④冬雨（雪）象征着人生的晚年。
2.
（1）把记忆带到雨中来燃烧，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。
（2）梦幻一词是指雨中的快乐。
3.文章首先议论，谈四季之雨与人生四季;
接着叙事，讲了老人与男娃在雨天的故事;
最后抒情，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情。
4.如春的温柔欣欣向荣;
夏的热烈，生机勃勃;
秋的成熟，硕果累累;
冬的晶莹，洁白无瑕……
《雨韵》阅读答案3
阅读下面的文字，完成17—20题。
（共18分）
雨韵
从维熙
春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的.婴儿那般，形象上有点腼腆；
老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。
“您看……”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：
17.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？
18.解释下列两句话在文中的含意。
19.老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？
20.怎样理解“雨韵”的内涵？
答案解析：
17.（4分）第一问（2分）：
①春雨象征着人生的童年；
②夏雨象征着人生的青年；
③秋雨象征的人生的壮年；
每答对两点给1分。
答对一点不给分，依此类推。
意思答对即可。
第二问（2分）：
秋天的成熟的季节、收获的季节；
也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。
每答对一点给1分。
18．（4分）
（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。
（2）（2分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。
19．（2分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。
20．（8分）第一问（4分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。
第二问（4分）①先议论，谈四季之雨与人生四季②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事③最后抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。
每答对一点给1分，答对三点给4分。
意思对即可
《雨韵》阅读答案4
”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心
地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。
14.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？
15.解释下列两句话在文中的含意。
16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？
17.怎样理解“雨韵”的内涵？
答案：
14.（4分）第一问（2分）：
15．（4分）
（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。
16．（6分）第一问：
（3分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。
（3分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。
17．（8分）第一问（4分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。
意思对即可。
《焰火的变奏》
14.答：
参考以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；
湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
15.答：
参考：
炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；
它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。
作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：
在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。
16.答：
参考从空间上，夜空与湖泊两相映衬；
从时间上，现在与过去交织与碰撞。
17.答：
作者以这个反问句单设一段，卒章显志。
“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。
这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
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