部编人教版五年级语文下册第一单元每课课后作业及答案汇编含4课文档格式.docx
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（1）下列对诗句的理解，有误的一项是（）
A.“昼”“夜”这两个表示时间的字，让我们感受到了村庄儿
女的辛苦和勤劳。
B.“各当家”蕴含着“穷人的孩子早当家”这一道理。
C.这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。
（2）我能用自己的话写出诗句描绘的情景：
______________________________
____________________________________________________________________
四、课文回顾。
三首诗歌都描写了__________________，不同的是《四时田园杂兴（其三十一）》写的是___________________，《稚子弄冰》写的是__________________
_______，《村晚》写的是_______________________。
虽然三首诗歌描写的场景不同，但表达的感情却有相同之处，那就是_______________________________
_______。
五、对比阅读下面的诗歌，完成练习。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晩风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1.下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）
A.草/铺橫/野/六七/里，笛/弄晚风/三四/声。
B.草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。
C.草铺横/野/六七里，笛弄/晚风/三四/声。
D.草/满池塘/水/满陂，山/衔落日/浸/寒漪。
2.《村晚》为我们展示了一幅_____________________图，《牧童》为我们展示了一幅___________________________图。
右边这幅图可以用诗
句“____________________________，_____________________
_______”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景
描绘出来：
_____________________________________________
___________________________________________________________________。
3.下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（）
A.两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；
《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。
B.两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
C.两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。
D.两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。
4.笛声悠扬悦耳，笛子也分为好多种，你认识下面的笛子吗？
选一选，填一填。
A.长笛B.风笛C.竖笛D.陶笛
（）（）（）（）
六、小练笔。
读杨万里的《稚子弄冰》，请你展开想象写一段话，描述一下小孩子弄冰做游戏的过程。
_________________________________________________________________
参考答案
一、1.B2.C3.A
二、ɡōnɡ昼夜采桑耘田zhì
yī
三、1.
（1）孩童弄冰做游戏脱穿取天真可爱
（2）①钓鱼②放风筝③捉蝴蝶④捉知了
2.
（1）B
（2）白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的活儿。
四、儿童生活（儿童）学种瓜（儿童）弄冰做游戏牧童晚归对童年生活的热爱之情
五、1.B
2.牧童骑牛晩归牧童晚归休憩牧童归去横牛背短笛无腔信口吹放牛的孩子横坐在牛背上，用短笛随意地吹奏着不成调的乐曲
3.D
4.CDBA
六、示例：
在一个寒冷的早晨，一个小孩儿早早地穿衣起床，来到院子里。
他发现自己昨天晚上倒在盆里的水已经变成了厚厚的冰。
他欣喜万分，小心翼翼地把冰拿了出来，然后在冰中间戳了一个小洞，把五彩的丝线穿了进去。
他把线提在手中，圆圆的冰块就如同银钲。
他轻轻敲击这个乐器，清脆的声音穿过树林，引得人们侧耳倾听。
突然，一声清脆的玻璃落地般的响声传来，原来是小孩儿把冰给敲碎了。
部编本人教版五年级语文下册第一单元第2课
《祖父的园子》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写。
hú
dié
（）mà
zhɑ（）ɡēdià
o（）
ɡuà
nɡ（）街shuānzhù
（）xiānà
二、给下面加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。
明晃晃（huǎnɡhuà
nɡ）一晃而过（huǎnɡhuà
nɡ）
结束（jiējié
）开花结果（jiējié
）
旗杆（ɡānɡǎn）笔杆儿（ɡānɡǎn）
河蚌（bà
nɡbè
nɡ）蚌埠（bà
三、读下面的句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
1.句中把____________比作____________。
先前的“嗡嗡地飞着”与后来的“____________________”形成了对比，一“动”一“____”，妙趣横生。
2.作者在文中并没有描写蜻蜓是什么样子的，请你仿照这句话的写法，描写一下蜻蜓的颜色、样子和姿态吧。
___________________________________________________________
四、读句子，在括号里填上ABB式的词语。
走进祖父的园子，就像走进了一幅五彩斑斓的画卷。
瞧，天空是（）的，阳光是（）的，青菜是（）的，花朵是（）的，狗尾草是（）的……这一切都充满了勃勃生机。
五、根据课文内容填空。
1.《祖父的园子》一文的作者是________，我还知道她的作品《________________》。
2.“我”和祖父在园子里栽花、________、________、________、浇菜等。
3.祖父的园子里有________、________、________、________、________、________、________等，真是一个______________的园子。
六、课文精彩回放。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？
太阳也不知道。
1.在作者的心中，园子里的倭瓜、________、________、________都是自由快乐的，是不受约束的。
2.这段话是围绕着哪两句话来写的？
用“”在选文中画出来。
3.为什么在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的？
（）
A.因为园子里的植物都按照时令生长。
B.因为“我”的心灵是自由的，所以感觉到园子里的一切都是有生命的，也都是自由的。
C.因为蝴蝶可以自由地飞来飞去。
4.园子里还有什么也是自由的？
请用“……就像……，愿意……就……”的句式来写一写。
一、蝴蝶蚂蚱割掉逛拴住瞎闹
二、huǎnɡhuà
nɡjié
jiēɡānɡǎnbà
nɡ
三、1.蜜蜂小毛球一动不动静
四、示例：
蓝悠悠明晃晃水灵灵红艳艳毛嘟嘟
五、1.萧红示例：
生死场
2.拔草种小白菜铲地
3.树花庄稼蜜蜂蜻蜓蝴蝶蚂蚱自由、欢乐
六、1.黄瓜玉米蝴蝶2.一切都活了，要做什么，就做什么。
3.B
部编人教版五年级语文下册
第一单元第3课《月是故乡明》课后作业及答案
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A.浩渺（miǎo）篝（ɡāo）火燕（yà
n）园
B.萌（mé
nɡ）动澄（dè
nɡ）澈莱（lá
i）蒙湖
C.旖（yǐ）旎巍峨（é
）公顷（qǐnɡ）
D.瑞（ruì
）士点缀（zuì
）平沙无垠（yí
n）
二、先补全下面的词语，再选词填空。
不可（）数乐此不（）相（）成趣
（）乡背井美妙绝（）良（）美景
1.父亲在年轻时就__________________，来到城市打拼，担负起养家的重任。
2.夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的__________________，我不禁想要高歌一曲。
3.雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上的梅花与雪花_________________。
4.月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品____________________。
三、读语段，按要求完成练习。
A.在_______的瑞士莱蒙湖上，在_______的非洲大沙漠中，在_______的大海中，在_______的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
B.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
1.将下面的词语填在语段A合适的横线上。
（填序号）
①巍峨雄奇②风光旖旎③碧波万顷④平沙无垠
2.语段A运用了_________的修辞手法，写出了世界各地月亮的“__________________”。
语段B中“真不能不说是赏月胜地”是个_________________句，我可以换一种说法：
_________________________________________________。
3.作者先写了世界各地的月亮，又写了朗润园的月亮，联系全文，我知道作者这样写的目的是_____________________________________
____________________________________________。
四、古往今来，无数文人墨客通过咏月来表达思乡之情，请你把下列咏月诗句补充完整吧！
1._____________________，天涯共此时。
2.春风又绿江南岸，___________________________。
3.举头望明月，_____________________。
4._____________________，月是故乡明。
五、中国探月。
中国的月球探测工程又称为“嫦娥工程”，从2004年实施以来，已经取得了重大突破，如2019年“嫦娥四号”月球探测器成功在月球背面着陆，月球车“玉兔二号”到达月面开始巡视探测。
左图是中国探月工程的标识，请你为大家介绍一下这个标识。
一、C
解析本题考查生字的读音。
A项，“篝”字读“ɡōu”，“燕”字读“yān”；
B项，“澄”字读“ché
nɡ”；
D项，“缀”字读“zhuì
”。
二、胜疲映离伦辰
1.离乡背井2.良辰美景3.相映成趣4.不可胜数
三、1.②④③①
解析本题考查词语的搭配。
解答此题有两种方法：
一是熟悉课文内容，根据课文内容填空；
二是理解词语意思，根据所修饰的事物的特点进行选择。
2.排比美妙绝伦双重否定示例：
真是赏月胜地
解析本题考查对句子的赏析。
语段A中根据四个“在……”的句式，可以判断运用了排比修辞，“这些月亮应该说都是美妙绝伦的”指出了世界各地月亮的特点是“美妙绝伦”。
语段B中“不能不”说明是双重否定句。
3.示例：
运用衬托的手法，突出自己对故乡的月亮的喜爱和对故乡的思念之情
四、1.海上生明月2.明月何时照我还3.低头思故乡4.露从今夜白
五、示例：
中国探月工程的标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏于其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天如巨龙般腾空而起。
部编本人教版五年级语文下册第一单元第4课
《梅花魂》课后作业及答案
一、读句子，按要求完成练习。
1.A.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
B.我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：
“外公，您也回祖国去吧！
”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
这两段话都写到了外祖父哭，第一次哭是因为________________
_______________，第二次哭是因为_____________________________，从中我们能感受到身在异国他乡的华侨老人_____________________的感情。
2.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
（不改变句子的意思，给句子换个说法）
二、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。
梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度引得古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
材料二：
国内较知名的梅花专类园植梅规模对比
园名
植梅面积/公顷
品种数量/个
梅花数量/万株
南京梅花山
102.2
350
3.5
武汉东湖磨山梅园
53.3
320
2
无锡梅园
54.1
140
1
青岛梅园
130
材料三：
梅花图
1.根据你所了解的梅花的特点，为材料三的国画选择一个恰当的题目（）
A.亭亭净植B.冰姿玉骨C.国色天香
2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×
（1）南京梅花山的植梅面积、品种数量等在国内较知名的梅花专类园中都是最大的。
（2）2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会的举办地是湖北武汉。
（3）梅花受到人们的喜爱，不仅因为它清雅俊逸的风度，还因为它高洁、坚强、谦虚的品格。
3.请写出你积累的关于梅花的两句古诗：
________________________
三、课文回顾
“梅花魂”中“魂”的意思是_________，“梅花魂”指的是___________________________________________________________。
在课文中作者主要记叙了外祖父______________、_______________、因不能归国而痛哭、____________________、____________________等几件事。
一、1.由诗句想到自己，心中涌起了思乡之情年岁已高，不能回国思念祖国，渴望回国
2.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。
二、1.B
2.
（1）√
（2）×
（3）√
墙角数枝梅，凌寒独自开。
三、精神梅花傲视风雪的精神，中华民族顶天立地、不低头折节的精神教诗词落泪珍爱墨梅图赠予墨梅图送梅花手绢
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