人教版五年级语文下册第三单元复习Word文件下载.docx
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因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
《晏子使楚》
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，“在城门旁边开了一个五尺来高的洞……让晏子从这个洞进去。
”“难道齐国没有人了吗？
”“既然有这么多人，为什么打发你来呢？
”言语中充满了挑衅和嘲弄，对齐国的大夫直呼“你”，已是无理之极；
后一次直指齐国，“齐国人怎么这样没出息，干这种事？
”嘲笑之语更是肆无忌惮。
面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。
故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。
文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；
接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；
结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。
首尾照应，思路清晰，行文紧凑，
结构严谨。
１、这是个狗洞，不是城门。
只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？
这是晏子和楚王第一次斗智。
楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。
晏子不卑不亢、将计就计，以楚王之法反击楚王。
他的话妙在哪儿呢，妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，为什么？
他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。
楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。
楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。
这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。
２、晏子装着很为难的样子，说：
“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；
说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：
“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：
“敝国有个规矩：
访问上等的国家，就派上等人去；
访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
这是晏子和楚王第二次斗智。
楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。
面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：
齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢？
然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：
我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家！
这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。
晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量。
在这里我们留意一下楚王的笑。
课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；
第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；
第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。
表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。
他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。
３、哪知晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇？
淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
这里的“淮”，指的是淮河。
淮河发源于河南，流经安徽、江苏，经洪泽湖分流注入长江、黄海。
晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故；
同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故。
晏子的回答妙在哪呢？
他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：
楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。
楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。
面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答（他没有直接说“是两国水土不同”，而是说“也许是两国的水土不同吧”反驳强劲又不失礼节），使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重。
中心思想
本文记叙了晏子出使楚国，楚王三次想侮辱他和齐国，晏子以智慧取胜的三件事，赞扬了晏子智慧过人，热爱祖国的高尚品格。
《半截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。
女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。
在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。
故事的精彩之处就体现在他们与敌人的对话中：
伯诺德夫人──“太对不起了，先生们，忘了点灯。
瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。
”（吹熄了蜡烛）杰克──（若无其事地走到桌前，端起蜡烛）“天真冷。
先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
”杰奎琳──（打了个懒懒的哈欠，走到少校面前）“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
”结果，杰奎琳的巧妙伪装出来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。
１、为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？
这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。
一个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。
守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。
正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。
２、“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。
在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
我们不能忽视课文关于蜡烛的描写。
这些描写，突出了当时情况的万分危急。
在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。
正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。
看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；
杰克的计策失败，保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。
小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；
表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；
理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；
她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。
愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊！
而这战斗，又是以他们的失败告终！
无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。
这在文中字里行间都能找到答案。
词语理解
小心翼翼：
原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
凝视：
聚精会神地看。
若无其事：
好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
不动声色：
不说话，不流露感情，形容态度镇静。
《打电话》
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。
《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。
一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
呃，猜不着我告诉你。
我姓啰，我叫啰唆。
给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。
姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
第一部分：
基础知识积累与运用。
第三单元各课要点：
10、杨氏之子
1、设想孔君平听了孩子的话会是什么反应？
想象他的表情、动作，他会说什么话？
2、把《杨氏之子》改写成白话文，可以想象人物当时的衣着、神情、动作及语言，把人物形象写生动。
11、晏子使楚
1、当楚王叫人把城门关了，让晏子从旁边的洞里进去时，晏子看了看，在看的过程中，他会在心里说什么？
2、晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，在这一瞅一笑的过程中，楚王会在心里说什么？
3、说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
晏子在这故意的一笑中，心里可能在说什么？
楚王在陪着笑的过程中心里又会想什么？
4、楚王笑嘻嘻地对晏子说：
“齐国人怎么这样没出息，干这种事？
”这笑嘻嘻的背后又有着怎样的内心？
5、晏子来到楚国，面对侮辱，他巧妙反驳，最后楚王只好赔不是。
想象：
楚王会怎么赔不是？
6、晏子来到楚国，面对侮辱，他巧妙反驳，最后楚王不得不尊重晏子，不得不尊重齐国了。
请同学们想像：
当晏子完成出访任务回国时，楚王会怎样送他，齐王又会怎样迎接他？
请你续篇故事。
7、晏子依靠严密的逻辑思维，用自己的聪明才智，驳倒了楚王，维护了齐国的尊严，他不愧是历史上杰出的外交家。
请你联系当前国内形势，台湾闹台独，西藏闹独立，现我国要争取各国的支持和帮助，需要怎样的人才？
12、*半截蜡烛
1、在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危机时刻，假如你是伯诺德夫人，你能把当时的心理活动表达出来吗？
2、杰克（若无其事地走到桌前，端起烛台）此时，他心里在想些什么？
3、蜡烛越来越短。
此时，全家人的内心分别是怎样的？
伯诺德夫人——
杰克——
杰奎琳——
4、在踏上最后一级楼梯时蜡烛熄灭了。
想象蜡烛熄灭的那一刻，一家三口不同的反应？
5、这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。
面对机智勇敢、沉着镇定的母子三人取得的胜利，你想对他们说些什么？
13*打电话
1、罗嗦说话罗嗦、废话连篇，如果你是小王，在接听他的电话，会有什么感受？
2、如果你是旁边打电话的人，你会怎么样？
一、看拼音，写汉字。
wǔrǔwēiǎiqí
n
（）（）风（）小家（）
gānjú
pé
ijǔzé
i
（）（）不是规（）盗（）
二、用“√”为带点字选择正确的读音。
1、儿应（yīngyì
ng）声答日：
2、这是什么话？
我国首都（dōudū）临淄住满了人。
3、我最不中（zhōngzhò
ng）用，所以派到这儿来了。
三、下列各组词语中，有错别字的一组是（）
A、冷笑为难招待安居乐业B、出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌
C、囚犯解释实话实说面不改色D、负责大臣完好无损不惜代价
四、选关联词填空。
即使……也……不管……也……是……还是……
宁可……也不……如果……就……
1、（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。
2、邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。
3、（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。
五、给带点的字选择正确的解释。
1、为设果（）：
A、假设B、摆放C、假使
2、乃呼儿出（）：
A、你、你的B、竟C、就，于是
3、若无其事（）：
A、若是、如果B、如同、好象C、你
六、判断题，正确的打“√”，错误的“×
”。
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
（）
2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。
3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
运用了比喻的修辞手法。
（）
4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。
七、仿写句子。
1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。
雨下得很大。
。
2、用拟人的方法把下面句子写生动。
太阳落山了。
八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。
1、地满红花红满地，
2、，，三秋九月，中秋八月之中
3、，山外白云，池边绿树，，雨落溪边
4、
九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。
有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：
第二部分：
阅读积累与运用。
一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。
楚王安排酒席（招待款待）晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：
“那个囚犯犯的什么罪？
他是哪里人？
”武士回答说：
“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说：
“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？
”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬得意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色，站起来，说：
”楚王听了，只好赔不是，说：
“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的反义词。
沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ）嘲笑（ ）神情自若（）
4、把文中画线的句子改成反问句。
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
7、你觉得晏子是一个怎样的人？
结合课文内容写一写。
二、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：
“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说：
“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：
“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：
“真是聪明的徐文长啊！
1、给本文加上一个小标题写在“”上。
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、。
②、。
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢？
请用“～～”画下来。
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
6、请你概括本文的主要内容。
7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？
请举例说一说。
第三部分：
习作。
一、小练笔
走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。
这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：
一、看拼音，写字词。
liá
nɡwǔrǔbì
qiú
（）国（）（）国（）犯
huá
iɡānzé
ipé
（）南（）橘盗（）（）礼
二、给下面的字组词。
梁（）唇（）犯（）秋（）
粱（）辱（）范（）瞅（）
既（）谎（）赔（）密（）
即（）慌（）陪（）蜜（）
三、查字典。
“张”字在字典中有以下几种解释：
①使合拢的东西分开②陈设；
布置③扩大；
夸张④看；
望
⑤商店开业⑥量词⑦姓
下面的“张”字分别是什么意思？
把序号填在括号里。
1、张小红撅着嘴，很不高兴地走了。
2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。
3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。
4、街对面有一家新商店，今天开张营业。
5、起风了！
快把帆张起来吧！
6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。
7、他只是在虚张声势而已。
四、你会对对子吗？
我们来试试吧！
1、节约对浪费正如光荣对（）。
2、春天对耕耘正如秋天对（）。
3、声音对耳朵正如味道对（）。
4、落后对贫穷正如（）。
五、加上适当的关联词，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
_______________________________________________________
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
___________________________________________________________
3、你没有告诉我。
我知道了。
_____________________________________________________________
七、阅读短文，完成练习。
柳公权发奋练字
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。
这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：
“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？
”小公权一听，很不高兴地说：
“有本事，你写几个字让我看看。
老人爽朗地笑了笑，说：
“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。
可是，有人用脚都写得比你好得多呢！
不信，你到华京城看看去吧。
第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。
一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。
他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。
小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：
“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：
“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？
”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：
“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。
柳公权恍然大悟，把老人的话牢记在心，从此发奋练字。
他手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。
经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。
1、判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括号里打“√”。
①五更天更加更正（）
②没完没了没齿难忘没大没小（）
③喝水喝彩（）
④调兵遣将兵来将挡将门虎子（）
2、“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？
你能把老人的这句话换一种说法吗？
_________________________________________________________________
3、看了老人用脚写的二十个字，柳公权恍然大悟，他悟到了什么？
你又悟到些什么？
把你现在的感觉真实地记录下来，对自己一定很有帮助。
¬
__________________________________________________________________________________
、应用文之如何写发言稿
习作训练三：
学写发言稿
[习作要求讲解]
习作要求：
班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；
“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；
你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；
到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。
如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务；
在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。
根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。
内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。
要求讲解：
本次习作属于应用文训练。
这样的联系在前面是很少见到的，因此这次训练显得尤为重要。
习作的要求是：
根据不同场合讲话的特点，切合具体需要、具体情境拟写发言稿。
做到内容具体，感情真实，语句通顺。
本次习作的目的是：
一、通过训练，让学生
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