七下校本作业 参考答案Word文件下载.docx
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自尊（3）认识自己（4）善意
2.A。
3.A。
6.A。
二、简答题
7.
（1）要懂得尊重他人。
（2）我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
同时,尊重他人既是自尊的需要,也是自我完善的需要。
8.
（1）这些中小学教师的做法伤害了学生的自尊,没有尊重学生的合法权益。
尊重他人,就是尊重自己。
一个不尊重他人的人是不可能获得他人尊重的。
要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
（2）尊重他人,是赢得自尊的润滑剂;
尊重他人,营造和谐人际关系;
尊重他人,快乐自己等。
（3）①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
我们要关注他人的尊严,从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,不要做有损他人尊严的事情。
②我们要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己,然后把我们感受到他人给予的美好转达给他人。
③我们要严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。
1.D。
5.B。
6.B。
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
1.
（1）维护人格
（2）适度（3）尊重他人
2.
（1）人格；
不良习气
（2）人格
3.
（1）为人处世风格
（2）议论和态度（3）有则改之,无则加勉
4.
（1）礼貌
（2）劳动（3）人格
1.C。
2.C。
3.D。
4.A。
7.
（1）不能。
不尊重他人的人是不会得到他人尊重的。
（2）①善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
②不做有损他人人格的事。
我们在生活中要学会彼此尊重。
③只有彼此尊重,我们的人生才能弹奏出美妙的旋律。
8.
（1）“彼此尊重才能赢得尊重”或“相互尊重,收获友谊”。
（2）帮助小瑞找出缺点并帮助他纠正缺点;
告诉他要欣赏并接纳同学,不要取笑、歧视和侮辱同学。
（3）要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
在日常生活中,要尊重他人的人格,尊重他人的劳动,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事;
要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人,不做有损他人人格的事。
5.对人有礼貌;
尊重他人的劳动;
尊重他人的人格。
第二课 扬起自信的风帆
第一框 “我能行!
”
1.
（1）自身力量
（2）行为
2.
（1）片面
（2）全面、客观
3.自信；
潜力
4.轻视；
尝试；
自以为是；
实事求是；
优点；
缺点
6.
（1）自卑。
自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。
（2）克服自卑心理,重新认识自己,找出并发扬自己的优点,努力改正缺点,树立起自信心。
三、材料分析题
7.
（1）自负心理的体现。
（2）自负是自信的误区,自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。
（3）留美博士后孙某应该实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点,脚踏实地,一步一个脚印地做起,从而实现自己的人生价值。
6.C。
第二框 自信是成功的基石
1.
（1）心理素质
（2）心理素质
2.
（1）沮丧、颓废
（2）不完美,无能为力（3）自我
3.充满希望；
轻言放弃；
解决问题；
不断奋斗；
目标；
真诚的合作
4.D。
5.C。
7.
（1）小男孩会轻视自己,不相信自己的潜力,看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;
会产生对自己的憎恨,憎恨自己不完美,憎恨自己的无能为力,由此会更强化自卑感,使自己远离成功。
（2）正视自己的不足,并想办法加以克服和弥补,使自己变弱为强,从而走出自卑的“泥潭”,走上自信的“阶梯”。
8.
（1）①④⑦⑧
（2）③⑤ （3）②⑥
（4）①自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折,会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑。
②自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。
因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他们远离成功。
第三框 唱响自信之歌
1.
（1）基础
（2）最重要支柱（3）自信
2.
（1）信心
（2）从容（3）注意力
3.
（1）自我定位；
自我评价
（2）科学态度（3）精神力量
4.
（1）祖国的发展
（2）民族自信心
二、情景分析题
7.
（1）自信。
（2）发现自己的优势,找到自信的“支点”;
积累成功的经验,体会成功的快乐;
正视自己的缺点,弥补自己的不足;
战胜自卑心理。
8.
（1）自信——成功的基石;
独特的我,令我自豪。
（2）示例:
材料一中“在我的字典中没有不可能的字眼”这句话说明拿破仑具有哪种品质?
这种品质对拿破仑有什么影响?
此材料告诉我们什么道理?
说明拿破仑是一个非常自信的人。
影响:
自信激起了他的智慧和潜能,使他成为横扫欧洲的一代名将。
告诉我们的道理是:
自信能助我们成功。
（3）示例:
表一 你能正确认识自己吗?
调查内容
文字描述
性格特点
自身潜能
你的长处
你的不足
表二 你是自信一族吗?
是
否
相信自己能成为一个出色的人
能找到自己的很多优点
遇到不懂的问题,敢大胆提出
（4）对于前一类人的建议:
通过自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等方法,实事求是地正确认识自己,并发现自己的潜能。
对于后一类人的建议:
当自卑感出现时,换一种方式思考、解决问题,努力克服自己的自卑心理,不使用贬义的自我描述词语,请同学提醒并监督自己的不足之处,主动结识以前不敢主动接触的人,有针对性地消除自认为危害性大的弱点,努力用勤奋塑造自我,做到自信不自大、成功不自满。
3.
（1）[示例]阿基米德:
给我一个支点,我就可以撬动整个地球。
莎士比亚:
自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是人失败的原因。
（2）自信有助于成功。
（3）自信是成功的基石;
由于自信者乐观、进取与专注,目标明确,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,从而最快、最好地到达胜利的终点;
自信为人们搭起了一个人生的平台,能够激励一个人主动、积极地应对生活中的各种挑战和问题,并使自己保持心态平和,从容地享受生活的乐趣。
（4）通过在不同环境中发现自身的优点与长处,激发自己的上进心和满足感,从而更加自信;
不断增强自身实力,通过取得更多的成绩来增强自信;
等等。
单元复习课
答案速填:
A自尊B尊重自己C人格D自卑E自信F信心与实力
一、自尊与尊重他人
本4.D。
二、培养自信品质
7.A。
8.B。
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
第一框 自己的事自己干
1.自己干
2.
（1）良好道德品质①法律意识②和谐相处。
③奉献社会。
（2）父母和老师；
立足
7.如果没有自立能力,就不可能成为一个对自己、对他人、对社会负责任的人;
缺乏自立能力,即使掌握的知识再多,也很难在未来的社会中立足。
8.
（1）滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干;
自立人生少年始;
人生需自立等。
（2）自立能不断完善自己,提高自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;
自立能使人逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;
自立能使人积极地融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。
（3）从现在开始,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,从而在未来的社会中立足。
第二框 告别依赖,走向自立
1.
（1）独立生活
（2）责任感；
人格的缺陷（3）违法犯罪
2.
（1）独立
（2）自己负责
3.
（1）做主
（2）有主见（3）能力（4）前提。
4.
（1）从小事做起
（2）社会实践。
7.
（1）材料中大部分同学不能自己洗衣服,说明了他们缺乏生活自理能力和自立能力,今后应该努力锻炼和培养自己的生活自理能力和自立能力。
（2）做到自己的事情自己负责;
遇事有主见,自己做决定,对自己的行为负责;
大胆地投身于社会实践中,在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
8.
（1）通过调查结果,我看到很多同学的自理能力还比较差,事事依赖父母（或他人）的现象还比较严重。
这警示我们中学生,应该从现实生活中的小事做起,努力培养自立品质,自己的事情自己干。
倡 议 书
同学们:
在我们的生活、学习中,有的同学存在自理能力差、对父母的依赖性强等问题。
为了提高我们的自立能力,培养自立的精神,让自己成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人,我特向全班同学发出如下倡议:
①从现在做起,在老师和父母的帮助下,自觉地储备自立的知识;
②告别依赖,独立地生活,明确自己的责任,勇于承担自己的责任;
③学习上做到自主,有计划地进行学习和复习;
④从生活中的小事做起;
⑤大胆投身社会实践,在社会这个大课堂里,反复锻炼,不断实践,逐步提高自立能力。
自立人生少年始。
让我们从现在做起,从小事做起,培养自己的自立能力!
倡议人:
某某某
×
年×
月×
日
（3）①滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!
——陶行知
②自食其力,生活是甘甜的;
卑躬屈膝,生活是酸苦的。
——维吾尔族谚语
③世界上最坚强的人就是独立的人。
——易卜生
第四课 人生当自强
第一框 人生自强少年始
1.奋发向上；
道德品质
2.
（1）不丧气
（2）积极进取（3）执着追求。
3.
（1）①必备品质②强大动力
（2）①民族精神,精神力量②自立
4.
（1）得过且过,不思进取
（2）理想和追求,奋斗（3）对立
7.
（1）自强。
（2）自强是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质,是我们健康成长,努力学习,将来成就事业的强大动力,是通向成功的阶梯。
无数成功者的经历,都生动说明了自强品质对于人生的重要意义。
三、漫画分析题
8.
（1）自强精神使人在困难面前不低头,不丧气,勇于开拓,积极进取;
（2）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;
（3）自强品质对人生的成功具有重要意义。
第二框 少年能自强
1.
（1）坚定的理想
（2）战胜自我（3）扬长避短
2.
（1）不竭动力
（2）坚定的理想（3）自强者（4）切实可行
3.
（1）勇于并善于
（2）自己；
自强。
4.
（1）兴趣；
短处
（2）长处；
前进的方向（3）自强；
特长。
因为自强是通往成功的阶梯。
（2）树立坚定的理想,战胜自我,扬长避短。
8.
（1）自立自强的品质。
（2）一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标,并激励自己为实现目标而努力,积极进取;
哪怕是在前进的道路上遇到重重阻力和艰难险阻,他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的不罢休。
（3）人要想自强和成功,应根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会的需要来确定自己的努力方向,也就是说,要发扬自己的长处,避开自己的短处。
4.
（1）答题方向提示:
①困难面前不低头,不丧气;
②勇于开拓,积极进取（不满足现状）;
③志存高远,执着追求（奋发图强）。
（意思相近亦可,其他符合题意的答案也可）
（2）答题方向提示:
事迹符合推荐标准,陈述清楚、完整,有感人之处即可。
（3）举例:
做自强少年,让青春无悔。
（简洁,有感染力,符合题意即可）
A少年B实践C成功D理想E战胜自我
一、人生需自立
二、少年能自强
6.
（1）材料体现梁训具有自立、自强等优秀品质。
（2）①自立有利于锻炼我们的生活能力,培养良好的道德品质;
有利于我们增强自信,成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。
②自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。
自强是我们实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。
7.判断:
（正确）
理由:
自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。
8.答题提示:
①字数不得少于300字;
②观点正确,语句通顺,文字表达清楚;
③结合材料,联系实际,有一定创新,比如能将个人的自强同国家民族的强大结合起来实现“中国梦”;
第四单元 做学法尊法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
第一框 走近法律
1.
（1）依据的标准
（2）道德规章
2.
（1）②国家强制力③普遍约束力
（2）意志和利益
3.
（1）①规定权利和义务②必须做什么不应当做什么③评价
（2）①卫士②保障。
③纠纷、违法犯罪
4.
（1）尊法、用法,
（2）守法,违法
2.C。
二、情境分析题
7.
8.答案:
（1）法律靠国家强制力保证实施。
（2）法律的保护作用。
日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;
国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
（3）①“无规矩不成方圆”,做任何事情都要有规则、懂规则、守规则,社会生活离不开规则。
②学法尊法守法用法是我们应尽的责任。
③生活中我们要以守法为荣,以违法为耻。
第二框 法不可违
1.法律所禁止
2.
（1）行政管理法律法规
（2）民事法律法规（3）刑法
3.
（1）犯罪犯罪
（2）犯罪
4.
（1）社会危害性刑法刑罚处罚
（2）①严重危害②刑事违法③刑罚当罚
5.
（1）刑事处分犯罪分子
（2）①拘役无期徒刑②罚金没收财产
二、材料分析题
7.
（1）王某向低年级同学索要财物,殴打同学的行为属于一般违法行为。
（2）王某入室盗窃、拦路抢劫、持刀抢劫等行为社会危害性大,触犯了刑法,是犯罪行为。
（3）王某的发展演变过程说明:
违法行为会给他人和社会带来损失,有一般违法行为的人如不及时改正,不给予及时的处罚、惩戒,有可能发展成为犯罪。
8.
（1）民事违法行为。
佘大爷的大儿子拒绝赡养父母,违反了法律的相关规定,要承担相应的民事责任。
（2）主刑:
有期徒刑5年6个月;
附加刑:
罚金5000元。
（3）①我们不要作出法律禁止的行为,不违法是我们行为的底线。
②法不可违,违法就要受到法律制裁。
③我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
④生活离不开法律,我们要学法尊法守法用法,以守法为荣,以违法为耻。
1.D.2.B。
5.犯罪的最本质特征——严重危害性；
犯罪的法律标志——刑事违法性（或一种触犯刑法的行为）；
犯罪的法律后果——刑罚当罚性（或刑罚处罚）。
第三框 防患于未然
1.
（1）①最凶险的陷阱。
②严重危害。
（2）①憎恶②远离
2.
（1）①身心健康②良好品行③有效地预防
（2）①预防;
②矫治③是非界限。
3.
（1）法律意识守法
（2）是非观念有道德（3）遵纪守法不良习气
一、1.B。
二、7.
（1）一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变过程。
（2）有了不良行为如不加以改正,任其发展,就容易导致犯罪。
（3）知道法律规定的禁止行为,不做违反法律的事情。
（4）防患于未然,自觉纠正不良行为。
（5）热情帮助有不良行为的同学。
（6）自觉抵制“黄”“赌”“毒”等不良诱惑。
（7）我们青少年一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,防微杜渐。
三、
（1）迟到、旷课、夜不归宿是不良行为;
偷窃他人财物是一般违法行为;
用刀将人刺成重伤是犯罪行为。
（2）有不良行为或严重不良行为的人,如果不注意改正,发展下去会走上违法犯罪的道路。
（3）①我们青少年要认真学习科学文化知识;
②加强道德修养,增强法制观念,遵纪守法;
③规范自己的行为,慎交朋友;
④防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然等。
1.D.2.C。
6.BCD
第八课 法律护我成长
第一框 特殊的保护,特殊的爱
1.
（1）民族的希望伟大复兴
（2）不够成熟自我保护
2.
（1）未成年人保护预防未成年人犯罪
（2）学校司法
3.
要 求
内 容
家庭
保护
①监护抚养②受教育
①家庭②家庭环境
学校
①教育
②保护
①教育和发展
③生命安全
社会
①尊重、保护、教育②关心、爱护
①社会文化
③人身权
司法
人民法院专门保护
①少年法庭
③人格尊严
一、1.A。
二、7.
（1）《中华人民共和国未成年人保护法》；
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（2）①国家加强立法,有关部门要加大执法力度,严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为,加强社会治安管理,营造一个文明和谐的社会环境;
②父母要通过加强对未成年人的教育来增强未成年人的自我保护能力;
③个人要增强自我保护意识,掌握一些自我保护的方法。
（言之有理即可）
三、8.
（1）材料一违背了家庭保护的相关规定;
材料二体现了对未成年人的社会保护。
（2）加强对未成年人的特殊保护。
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不够成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。
（3）①健全保护未成年人的法律法规;
②对于侵犯未成年人权利的行为,要依法进行制裁;
③加强对家长的教育力度,增强他们对孩子的家庭保护意识;
④学校要加强对未成年人的教育,保证未成年人接受完九年义务教育。
1.D.2.A。
5.
（1）对个人的危害:
影响学业、受到不法侵害、身心受到伤害、不利于自己的健康成长、结交不良朋友、甚至走上违法犯罪的道路等;
对家庭的危害:
给家人造成身心伤害、财产受到损失等。
（2）个人原因:
缺乏自我保护意识和法律意识;
或未成年人社会经验欠缺,辨别是非的能力不强,不能严格自律,不能抵制不良诱惑,违反法律相关规定等。
家庭原因:
家庭保护缺失,或父母和监护人没有尽到家庭保护的责任。
或父母和监护人对未成年人溺爱、放任、教育不当等。
第二框 善用法律保护自己
1.
（1）法律
（2）律师事务所法律援助中心
2.
（1）①常用的有效②司法机关调解
（2）①人民法院②最正规最后屏障③民事诉讼
3.
（1）社会的稳定健康成长
（2）义不容辞的责任
4.
（1）法律武器侵权行为
（2）加以维护
一、1C。
6.C
二、7.答案:
（1）当自己的合法权益受到不法侵害时,我们要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争。
（2）当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时,我们也要加以维护。
三、8.答案:
（1）非诉讼手段和诉讼手段。
（2）当自己的合法权益受到不法侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争;
当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时,我们也要加以维护,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（3）找居委会（或村委会）通过调解的方式,说服妈妈,维护自己的合法权益。
或者向学校、老师求助,以解决问题。
（回答合情合理即可）
5.答案:
（1）我们平时应注意自己的言行,不要让自己成为校园暴力的侵害目标。
（2）如果遭遇校园暴力时,我们应积极应对,不要害怕。
（3）受到校园暴力侵犯后,不要忍气吞声,要及时求助。
A自我防范B不良行为C司法D诉讼
二、1.D。
三、1.D。
4.
（1）家庭保护、学校保护和社会保护。
（2）①有助于维护留守儿童的受教育权;
②有助于保护留守儿童的合法权益;
③有助于为留守儿童健康成长提供良好的环境等。
（从相关知识中列出三点即可）
5.
（1）社会保护和学校保护。
（2）交友不慎;
缺乏自我约束;
道德和法制观念淡薄;
父母没有尽到家庭保护的责任,疏于管教;
社会保护不力;
学校保护不力等。
（3）树立法律意识,依法自律,遵纪守法;
加强道德修养,抵制不良诱惑;
谨慎交友;
防微杜渐,从小事做起,预防违法犯罪等。
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