首发河北省秦皇岛市卢龙县学年八年级上学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx
《首发河北省秦皇岛市卢龙县学年八年级上学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《首发河北省秦皇岛市卢龙县学年八年级上学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
转弯抹角
D．悠闲
尴尬
锁屑
微不足道
2、依次填入下列句中空缺处，恰当的一组词语是
（
）
①有人在外的家属一时陷入恐慌，四处__________新信客，怎么也找不到。
②此后，我就更其___________绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》。
③这些日子，家中___________很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．物色
搜集
光景
B．物色
收集
情景
C．查询
D．查询
第II卷（非选择题）
二、语言表达（题型注释）
3、将下面诗句填入空缺ABCD处，正确的顺序是
（_____________）
①几户人家住。
②一手好橹。
③锁一副。
④一把橹。
水乡行
水乡的路，水云铺；
进庄出庄，A
。
鱼网作门帘，挂满树；
走近才见，
B
榴火自红，柳线舞；
家家门前，
C
要找人，稻海深处；
一步步，踏停蛙鼓。
蛙声住，水上起暮雾；
儿童解缆送客，
D
三、现代文阅读（题型注释）
①两个乡下人，外出打工。
一个去上海，一个去北京。
可是在候车厅等车时，都又改变了主意，
因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；
北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？
我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。
原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人发现，北京果然好。
他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。
不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。
干什么都可以赚钱。
带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。
只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。
当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。
一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：
一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。
他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。
如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。
在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
整体感知：
4、选择最恰当的一项作为短文的标题（
A.偶遇
B.换票的悲剧
5、用简洁的语言概括故事的主要内容。
6、短文描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？
第一次相遇：
_______________
第二次相遇：
________________
7、通读全文，简要概括两个人的性格特点。
成功者：
________________________
拾破烂的人：
____________________
8、品读短文⑥至⑧段，写出自己的感悟。
9、问题探究：
假如当初两个打工者没有“换票”，文章的结局又会怎样呢?
为什么？
病
刘文
寒风呼呼作响。
骑飞车的小伙子在拐弯处撞倒了一个人。
这老头怕有七十岁了，穿着臃肿的身子木马似的动了几下才爬起来。
小伙子慌了。
他自己也伤得不轻――老汉比他还先爬起来。
他似乎被围上来的人群慑住了。
小伙子紧张地张张嘴，还未出声，突然一个彪形大汉冲上来，粗鲁地一把揪住小伙子的衣领吼道：
“好哇――你撞了我老爸！
他有心脏病，坐骨神经痛，这回去医院照片子检查治疗，你起码得给我五千块！
”说完望了望老人。
老人上前说话了：
“孩子，让人家走算了。
他像是有什么急事。
小伙子，以后小心点就是了。
你走吧。
”
大汉长长地叹了口气，那双死揪着衣领的蒲叶大手，好一阵子才缓缓地松开。
小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇，然后推着车子慢慢消失在人群的视野中。
老汉目送小伙子离开后，回过头对叹气不迭的大汉响亮地说：
“年轻人啊，做人要有点良心，别为了几个钱就胡乱管人叫爹。
告诉你，老头我今年七十有一，身子还挺硬朗，没病。
有病的是你。
观众忍不住哄笑起来。
10、给下列加点的词注音。
臃肿（_______）
慑住（_______）
11、指出下列各句刻画人物的方法。
①孩子，让人家走算了。
（________）
②那双死揪着衣领的蒲叶大手，好一阵子才缓缓地松开。
（_________）
③小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇。
12、这篇小说以“病”为标题有什么深层含义？
13、请你说说文中“老汉”是一个什么样的人？
14、小伙子“想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇”，请你描述一下此时小伙子的心理活动。
四、文言文阅读（题型注释）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山
花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子·
咏梅》
15、解释下面句中加点的词。
（1）出淤泥而不染
（_______）
（2）陶后鲜有闻
16、翻译下面的句子。
（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
__________________________________________________________________
（2）莲，花之君子者也。
____________________________________________________________________
17、作者“独爱莲”的原因是什么?
（请用原文回答）
18、【甲】文用________、________衬托了莲花的形象。
【乙】文用___________、_________等自然环境来烘托梅花的形象。
19、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
五、诗歌鉴赏（题型注释）
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
20、这首诗的作者是________。
21、“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
22、诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？
六、默写（题型注释）
23、古诗文默写。
（1）_________________，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
（2）夜久语声绝，________________。
（杜甫《石壕吏》）
（3）少壮不努力，_________________。
（汉乐府《长歌行》）
（4）相顾无相识，_________________。
（王绩《野望》）
（5）会当凌绝顶，_________________。
（杜甫《望岳》）
（6）______________，白水绕东城。
（李白《送友人》）
（7）______________，北风江上寒。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
（8）___________________，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）
（9）好峰随处改，_____________________。
（梅尧臣《鲁山山行》）
（10）松间沙路净无泥，___________________。
（苏轼《浣溪沙》）
七、命题作文（题型注释）
24、请以“牵动我心的声音”为题目写一篇文章。
要求：
①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；
②文体自定；
③不少于600字（写成诗歌不少于20行）；
④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
八、其他（题型注释）
25、教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。
（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
答：
参考答案
1、C
2、A
3、④①③②
4、C
5、小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。
6、推动情节发展，为后文埋下伏笔（作铺垫）。
通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。
7、精明能干，勤劳务实，积极进取。
愚钝无能，目光短浅，不思进取。
8、生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。
9、结局不会改变（与换票的结果一样）。
因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。
10、yōng
shè
11、①语言描写②动作描写③神态描写
12、指大汉思想上有病。
13、心地善良，宽宏大量，光明磊落。
14、符合题意即可
15、沾染；
污染听说
16、香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
莲，是花中的君子。
17、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
18、菊花、牡丹；
风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）万花丛。
19、不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。
20、杜甫
21、形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。
22、忧国思家的情怀。
23、
谈笑有鸿儒
如闻泣幽咽
老大徒伤悲
长歌怀采薇
一览众山小
青山横北郭
木落雁南度
晴空一鹤排云上
幽径独行迷
潇潇暮雨子规啼
24、牵动我心的声音
我喜欢中秋适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。
月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。
明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。
月色柔和而透明，轻盈而飘逸。
我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。
推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。
月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。
过春节的时候，虽然恰逢假闲，但总感觉每年都是忙忙碌碌的。
惟独中秋，给人一种特别的欣喜，一种心境的安歇，一种特别的想往。
每当想起来，似乎是心绪不同使然。
我喜欢中秋的意境。
那既是收获的积蓄，又是收获的开端。
说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。
说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。
我想惟有经历过乡村生活体验的人，才会有这种情感、心境和内心深切的感受。
圆圆的月光之下,圆圆的月饼,苹果熟了,鸭梨、葡萄等水果也都上了市。
月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。
一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。
实所谓：
“每逢佳节备思亲”。
我喜欢中秋的意境。
每年现在市场上的月饼琳琅满目。
月饼外观很厚实，花纹总是那么的清晰，那么均匀，那么好看。
你看，新端上来的月饼，一股清香味道儿扑面而来，真令人垂涎欲滴！
所以一赶上中秋过节回家，总要吃上两大块儿，觉得好香、好甜……我喜欢中秋的意境。
她每年都能给我带来新的感受，新的体验，新的收获。
我愿意在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡日新月异的变化。
中秋节就就要到了，我希望今年的中秋月更圆、更明，更祈望我的亲人愈加健康、我的家乡愈加美丽、富饶；
也从内心起期望祖国更加繁荣、昌盛。
或许，这就是我中秋情结的真谛。
25、略
【解析】
1、本题考查字形。
A.烦躁，
B.张皇失措，D.琐屑。
2、本题考查选词填空，注意辨析近义词。
物色：
按一定标准去访求。
查询：
查考询问。
根据①四处应该是去特色新的信客，是根据老信客的标准去访求的。
所以选“物色”，排除C、D选项。
搜集：
搜寻聚集。
收集：
使聚集在一起。
第②空应填搜集。
光景：
犹言日子,指生命或生活。
情景：
情形，情况。
第③空应填光景。
所以应选：
A。
3、本题考查句子衔接。
根据提示，A处“进庄出庄”靠的是一把橹，所以选④；
B处进庄看见鱼网作门帘，走近才见应该是几户人家住，所以选①；
“家家门前”，应该是锁一把，故选③；
最后选②，夸赞儿童。
所以答案是：
④①③②
4、试题分析：
此题考查学生的理解概括能力，要求学生通读全文，根据故事情节能够得出题目“换票”，因为“换票”后才有的不同后果。
然后概括故事情节即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
5、试题分析：
此题考查学生的理解赏析能力。
第一次相遇，为换票，为后文情节的发展埋下伏笔。
第二次相遇则与主题有关。
概括作品主题。
6、试题分析：
此题考查学生对人物形象的分析，结合文中的人物描写和环境描写分析人物即可。
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
7、试题分析：
此题考查学生的理解能力，6-8段写的是成功者成功的过程，他的成功并不是天上掉下来的，而是经过自己的观察和劳动、努力后得来的。
结合“努力、机遇”阐述即可。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
8、试题分析：
此题考查学生的探究能力，从二者的结局对比看出不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运，因此结局不会改变（与换票的结果一样）。
本题考查对小说的阅读鉴赏。
题目涉及到字音、人物描写方法、人物形象、小说标题含义，小伙子心理活动描写等。
10、本题考查字音。
字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
臃肿的“臃”读“yōng”。
慑读“shè
”。
11、本题考查人物描写方法。
是语言描写。
②“揪”“松开”是动作描写。
③“眼眶湿润了”，“颤了颤厚厚的嘴唇”是神态描写。
12、本题考查题目的含义。
要理解题目的深层含义。
老汉对大汉说：
“有病的是你。
”，所以病指的是大汉思想上有病。
13、小伙子撞了老汉，老汉原谅了他，目送小伙子离开，所以老汉心地善良，宽宏大量。
老汉面对大汉的欺诈，敢于揭露，说明老汉光明磊落。
14、老汉宽容了小伙子，小伙子一定是激动的，感激的，写出小伙子感激的心理活动，用第一人称写。
这是一道文言文和古诗的比较阅读。
注意理解文言文内容和诗歌的内容。
文言文要注意理解关键词语和句子。
15、本题考查文言词语解释。
要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。
还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
染是沾染、污染；
闻是听说的意思。
16、本题考查文言语句的翻译。
翻译文言语句，一般是先对文言词语逐个用现代汉语注释，然后连词成句。
如遇到特殊句式，还需要补出省略成分，调换语序。
⑴注意“益”“亭亭净植”的翻译。
⑵是判断句，注意句式。
17、本题要求用原文回答。
作者爱莲的原因是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
18、本题考查对写作手法的分析。
【甲】文用菊和牡丹衬托了莲花的形象，菊是正衬，牡丹是反衬。
【乙】文用风雪悬崖、万花丛等自然环境来烘托梅花的形象。
19、两文所歌颂的对象在精神品质上的相似之处：
莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖；
梅，无论风雪多么恶劣，都是“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑”。
两者不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操，这是他们的相似点。
《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。
此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；
后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。
20、这是杜甫的一首《春望》。
21、“抵万金”形容家书的珍贵，表达对妻子儿女的思念。
22、此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；
此诗表达了忧国思家思想感情。
23、本题考查古诗词默写。
这五句都是给出上句或下句的直接型默写。
第1句“鸿儒”易错；
第3句“伤悲”易误写为“悲伤”；
第4句“薇”易错写成“微”；
第10句“潇”易写错。
解答此类题目，写完答案后，要读一遍，检查防止漏字、多字、错字。
为了避免写错字，考生平时要注意区分形近字和同音字。
24、千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。
但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。
也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。
本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。
①审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；
而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。
文章重在表达牵动的过程：
即为什么牵动，怎样牵动。
“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，。
整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。
②文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；
也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。
③对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；
表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。
25、试题分析：
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；
内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
升级会员 