期末总结会校长讲话文档格式.docx
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也注意我们的师表形象，遵纪守法，为人师表，移风易俗，破除迷信，做一个模范公民。
不能做有损学校形象，有损教师形象的事。
四、想想学校的工作
20xx年是邛崃的标准化建设年，20xx年是教学质量年，休息娱乐之余，请大家学习教学理论书籍，准备一点下期的教学，牵挂一下我们的学生，谋划学校的生存发展。
增强危机意识、责任意识、服务意识、质量意识，创造性工作，超常规发展，开好头，起好步，让质量更高，特色更明，亮点更亮，争取到年底盘点，学校工作的方方面面，都有可圈可点之处，都有大书一笔的地方。
最后，祝各位身体健康，家家幸福，春节快乐，岁岁平安!
老师们，同志们：
刚才，我们对本学期评出的先进个人及优秀集体进行了表彰，在此，我代表学校向获奖的个人及集体表示衷心的祝贺，同时也向其他默默付出的老师们表示崇高的敬意。
一个学期又在大家的辛勤付出中悄然结束了，这的确不能不让我们感叹，时间过得真快!
为了更好的见证学校的发展轨迹，记录师生成长的历程，下面，我和老师们一起把本学期的工作做一简单回顾：
本学期，学校工作坚持以科学发展观为指导，加强精细化管理，全面推进素质教育，打造和谐教育品牌，实现了内涵式发展。
学校先后获得全国创造教育先进集体、全国中小生绘画、书法作品比赛先进集体奖、青岛市中小学德育工作先进集体、青岛市书香校园、青岛市城区教师到农村支教工作先进单位、青岛市廉政文化建设示范点、胶州市田径特色学校、胶州市四声一影星级学校、201X年教学管理先进单位、胶州市第七届全民运动会突出贡献奖等荣誉称号。
一、德育工作
本学期的德育工作，在建华校长和政教处几位同志的认真组织下，牢固树立育人为本、德育为先的理念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合校内外一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
1.加强班主任队伍建设.在班主任培训方面，以交流管理方法和经验为主，结合平时管理中发现的问题展开讨论，重点提高班主任工作的艺术性。
对于青年班主任要求记写工作随笔，建华校长对于青年班主任的每篇随笔都能认真阅读，中肯点评，发现好的做法及时肯定，对于发现的问题能给予精心指导，成为培养青年班主任成长的另一条有效途径。
强化学校日常管理。
政教处坚持做实做细日常管理工作，比如教师值班工作，班级常规工作的检查、优秀中队的评比、学生行为规范教育、家长会的召开、特色班级的创建等工作，能持续、有效、有针对性的开展。
始终牢固树立安全第一意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。
避免了校园安全责任事故的发生。
3.加强少先队阵地建设。
建好少先队组织网络，明确分工和职责，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。
注意抓好红领巾监督岗队伍，促进学校常规管理工作的提高。
有效组织了每周一次的国旗下讲话活动。
4.加强家长委员会建设。
应该说，我校家委会工作一直走在全市各校的前列。
本学期，政教处着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的志愿辅导员制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，整合学校、社会、家庭等各方面力量，形成德育工作网络。
开学初，利用升国旗的时机，邀请了市交警大队宣传科警官为全体师生上了一堂生动的交通安全教育课。
这次安全进校园活动使全体师生充分认识到交通安全的重要性，让珍爱生命，文明出行的意识深入人心，对于构建平安和谐校园具有重要的意义。
期末组织了家校和谐共育未来总结表彰大会，94名优秀家长，47个书香家庭，10名优秀志愿辅导员受到表彰,4个家庭进行了亲子才艺展示。
同时家长阳光基金还对14名家庭贫困学生进行了阳光救助，并成立了新一届家长委员会。
这次表彰大会，总结了学校三级家委会一年来的工作，广泛传播了优秀家长的教育理念，展示了优秀家庭的教育成果，促使学校的家庭教育工作进一步向纵深发展。
会后，三年级一班的一位家长为14名贫困学生每人做了一套过年的新衣，价值在万元左右。
5.加强德育活动的开展。
本学期重点开展了各类形式的十万家长进讲堂十万亲子共同做家务等活动，为学生建构了行为规范养成教育的平台。
学校被评为胶州市十万家长进讲堂优秀学校。
同志们，党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务是在党的全国代表大会报告中首次提出，可见党和国家越来越重视德育的建设。
立德为我国三不朽之一，《左转》载有太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
意思是，人生的最高境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有理想、著书立说。
这三者是人生不朽的表现。
把立德摆在第一位，是因为万事从做人开始。
一年之计，莫如树谷;
十年之计，莫如树木;
终身之计，莫如树人。
所以说，今后我们必须坚持德育为先，必须着眼促进学生全面发展，必须坚持培养学生健全人格，必须致力于让每个孩子都能成为有用之才的教育理想，真正能让每个学生都得到充分发展，都能获得教育的成功。
二、教学工作
金华校长带领教导处和教研室的同志牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，加强常规、科研工作，重点进行教学模式研究，减轻学生课业负担，取得了可喜的成绩。
教导处在假期中顺利进行了一年级招生工作，排好课程，抓好学籍管理，加强了备课、上课的常规要求，以迎接市教学过程化检查，督导检查、青岛市督导检查等为契机，及时查找不足，改进工作方法，提升工作效率，认真组织了期中、期末质量检测，保证了教育教学的顺利运转。
教研室进行了教学模式的深入研究，提升教师执教水平。
1.开学初，组织各科老师认真研读了《课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流、过关测试等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
为今后的教育教学工作打下了扎实的理论基础。
11月份，数学课举行了自主学习，愉悦课堂教学研讨活动。
薛春艳、刘婧飞、周建红三名老师出示了研讨课，得到了市数学教研员的充分肯定
3.10月份和12月份各科分别举行了自主学习，愉悦课堂骨干教师展示课活动，徐晓霞、战丽、王亚超、阎家琦、潘军、薛艳芳、肖琼、高瑞芬、薛菲、周晓燕、匡娜娜、赵伟香、周建红、薛家珍、于龙涛、张伟、张振妮、刘婧飞、鹿娜、薛春燕、王隽杰、李鹏程、张伟23位教师出示了精彩课例，展示了我校的研究成果。
这两次活动使老师们对新课标的理解更加深刻了，对自主学习，愉悦课堂模式的认识有了进一步的提升。
4.组织语文老师修订了古诗卡，两校其稿，并打印出来，做到每一个学生人手一份。
各班老师利用早读等时间带领学生背诵并采取各种方式激发学生的背诵热情。
学期末进行了古诗文诵读竞赛，并评出一二三等奖，提高了学生背诵积极性。
5.参加了市教体局组织的才艺大赛，各班认真选拨学生，辅导教师精心编排辅导内容，均取得了优异的成绩。
组织了全校钢笔字比赛，推动书写教学研究。
语文教师充分利用每周的
一、
三、五课前十分钟时间指导学生练字，并把练字作为每天的常规作业，注重对练字的讲评和批改，学生的书写水平有了很大提高。
完成了市里组织的亲子共读、保护环境远离网吧交通安全两岸青少年中国小作家杯等征文活动。
7.认真组织集体备课，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
此外，张金华、滕国斌负责的山东省教学研究室十二五研究课题小学科学课堂教学规律的研究通过专家鉴定，同意结题，并在成果评选中获一等奖。
张蕾、刘炳艳完成了教科所我最喜欢的教育名著20xx年书目工作。
刘佩佩参加山东省小学优质课评选获一等奖;
潘俊业出示了青岛市城乡交流课;
孙健栋、周振、戴媛媛、周欣、张丽君、王隽杰出示胶州市公开课或研究课;
徐晓霞、战丽、周建红、李娜、王文政王燕获得市基本功比赛一等奖;
杨妮妮、徐晓红评为20xx年中小学信息技术优秀辅导教师;
张伟辅导的学生在青岛市小学英语第六届口语模仿秀比赛中获一等奖，赵常瑜辅导的学生在胶州市第五届科学才艺展示小课题研究成果汇报中获一等奖，孙义强辅导的学生在科学趣味实验展示中获一等奖，匡荣芬辅导的学生在展望新青岛科技创新比赛中获得一等奖，巩振峰辅导的学生在胶州市三里河杯航空航海竞赛中获得一等奖。
张静、刘炳艳、王国潘、王燕、张伟、李淑华、王博洋、黄延琴、赵炳燕、纪若清、王新颖等发表省级及以上论文近30篇。
老师们，教育的最高境界是轻负高质，应该说我校在这方面进行了长时间的探索实践，取得的成绩是令人满意的，这也是学校能够办好学生喜欢的学校，人们满意的教育的重要途径之一。
三、音体美工作
于林校长和孙健栋主任带领艺体组的老师们，注重研究，科学指导，在参加的各级各类比赛中均取得了优异的成绩：
音乐教师组织学生参加了胶州市艺术节展演，获合唱和舞蹈一等奖，青岛市第二十二届中小学艺术节获优秀组织奖，参演的合唱《太阳出来啦》获一等奖，几位音乐老师全部获得优秀辅导奖;
参加了市教体局新年联欢会和市少儿春晚的演出，深受好评;
在胶州市第七届全民运动会开幕式上，表演的团体操希望，深得市级领导和社会各界的好评，被评为特殊贡献奖，为学校争得荣誉，当然这里面包含着班主任，美术、体育教师的辛勤付出。
学生男子篮球队参加第七届全民运动会获第一名;
田径队、围棋队参加市中小学和第七届全民运动会均获第二名;
组织了第二届喜事临杯乒乓球大奖赛，学校被评为青岛市阳光体育先进单位、胶州市体育特色学校，学校被市教体局定为：
20xx年青岛市第三届运动会田径、艺术体操、轮滑训练点。
美术教师组织学生参加第十七届全国书画大赛获优秀组织奖，并有大批学生获奖;
参与了学校环境文化的建设，做了许多高质量的文化牌，来我校参观指导的专家、领导、兄弟学校老师均给予高度评价。
老师们，学生全面发展，张扬个性,前者是基础，后者是提高。
基础越牢，上升的空间越大。
因此，音体美教师担负着十分重要的任务，希望你们继续努力，为学生的全面发展做出新的探索与实践。
四、教职工队伍建设工作
党的十八大报告在论述教育事业改革发展时，以努力办好人民满意的教育开篇立论，以加强教师队伍建设压轴收笔，彰显了在建设教育强国、人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的征程中教师队伍建设工作的基础地位。
本学期，老师们又是收获满满：
潘俊业获得青岛市优秀支教教师称号，罗衍芬、李桂芳评为青岛市青年教师优秀专业人才，张春梅成为青岛市教子好父母，张金华评为胶州市优秀教学管理者，孙慧、张静评为胶州名师，孙慧、张静、滕国斌、赵炳燕、郭震加入胶州市首席教师行列，王国潘成为20xx年胶州市十佳师德标兵，蒋文梅评为胶州市教学能手，张敏评为胶州市优秀教研组长，张春梅、李桂芳、薛菲获得胶州市中小学德育工作先进个人称号，孙义强评为胶州市十万家长进讲堂先进个人，魏淑清评为胶州市十万亲子共同做家务先进个人。
老师们，加强师资队伍建设，不断提高教师的师德水平、创新素质、创新能力是学校提高质量，内涵发展的一个着力点。
今后，学校仍将把促进教师思想观念的更新、知识结构的优化和职业道德的养成作为学校常抓不懈的一项根本任务，学校将尽做大努力满足老师们终身学习和全面发展的需要，使大家尽快成长成才!
五、后勤教务及其他工作
1.后勤教务工作
于林校长和高国臣主任领导后勤一班人尽心尽力为学校服务，为师生服务。
他们在办公楼加固、设施改善、校园环境整治和教学用具的添置发放;
为学校组织的各种活动准备物资;
改善师生的生活;
严格收费制度，实行财务公开等方面全力以赴。
特别是解决了操场东侧污水横流的老大难问题，铺设了操场人工草坪，为师生的活动创造了良好的环境。
工会工作
在教职工中征集意见，弘扬高尚师德，大力开展师德十不准和师德演讲比赛等活动，组织教师进行国旗下宣誓，进行胶州市十佳母亲及胶州市道德模范、胶州市师德标兵等评选活动，真正为老师们办实事、办好事。
3.幼儿园工作
重视安全管理，加强了安全防护和安全教育工作，积极创建平安校园;
通过多种形式进行业务培训，提高了保教质量;
注重卫生保健工作，提高幼儿防病控病能力，幼儿园被评为胶州市学前教育先进单位。
老师们，应该说本学期我校的各项工作都完成的比较圆满，比较出色，是赢得各方面誉最多的一学期，这是与全体干部教师一直以来精心工作，团结协作，甘于奉献，发挥正能量的结果，在此，我建议让我们把最热烈的掌声献给最精彩的自己。
当然，在工作中，我们也有不足，但是要过年了，就不说了别影响大家过年的心情，假期回来我们再说。
寒假工作意见已经发下去了，希望大家按照意见认真执行。
老师们，我们要树立科学的教育质量观，把立德树人作为教育的根本任务，把提高质量作为学校改革发展的核心工作。
继承传统，彰显特色，乘势而上，实现学校新的内涵式发展，夺取20xx年的全面丰收。
最后，希望大家在假期中，尽情舒展心情，与家人共度幸福时光，快快乐乐过新年。
在此，我也借此机会代表学校向大家拜个年，祝大家身体健康，阖家幸福，马年大吉!
同学们，经过半个学期以来的学习，我们每一名学生在各方面都有不同程度的进步。
我们高兴地看到：
你们能热爱集体，珍爱荣誉;
你们品德端正，积极上进;
你们学习努力，勇攀高峰;
你们能独立处事，谦让有礼;
你们尊爱师长，礼貌有加。
刚才表扬过的、已在各方面取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。
同学们虽然取得一些成绩，但我们更应该看到不足。
有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小;
有些同学学习目的不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心;
有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试，更有甚者，不但不学习，还经常迟到早退、打架骂人，违返校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。
为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：
第
一、学习要刻苦。
我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。
大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段?
再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习?
为什么要刻苦学习?
因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。
如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要
二、学习要讲究方法。
好的学习方法是成功的基石，学习要有好的方法。
考上清华北大的一个学生谈自己的学习体会时就说到：
优秀学生在学习上大多注意做到三先三后、六心五到。
这三先三后的学习方法是：
先预习后听课;
先复习后做作业;
先独立思考后请教别人。
这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获，早上早早的跑到学校抄作业。
其实，实行三先三后的学习方法，突出表现为我们同学对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。
这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。
良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你今后学习的深造与事业上的发展奠定基础，它将使你受益无穷。
三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
目标是学习的内在动力。
我们每一个都有班级奋斗目标，我们每个也因该有自己远大的学习目标。
古人说选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下。
哲人说伟大的目标产生伟大的力量，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。
我们很多同学都有远大的理想，他们在进入酒泉中学以后就树立了自己的学习目标，并不断地用自己的目标去鼓励自己，鞭策自己这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。
所以我们每一个同学们都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，该休息的一定休息，该玩的时候一定玩，调节自己的大脑。
将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，我们身在酒泉中学初中，考取酒中高中离我们并不遥远，清华北大离我们也不遥远。
因此只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;
你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。
我们希望通过本次期中考试总结大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。
希望全体受表扬的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰;
希望其他同学，以受表扬的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。
那时我希望有更多同学，以自己的汗水获得更多的收获，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!
最后，祝全体同学学习进步。
附送：
期末总结大会讲话稿：
真与假·
本地班·
感谢微博
演讲稿期末演讲稿期末总结大会讲话稿：
各位老师，早上好！
我的总结想说三个话题，第一个话题是“真与假”这个话题想从《皇帝的新装》这个故事说起。
这个故事大家都很熟悉，耳熟能详，这段时间不知为何，脑海里总是浮现那个光着屁股游街的皇帝，以及穿在他身上那件并不存在的“新衣”。
当然我说的这个皇帝，不是指校长，校长你可千万别想歪了。
之所以想到安徒生的这个童话，是因为我发现自己也正穿着一件件并不存在的衣服而自我陶醉，猛然发现自己正什么都没穿的时候，心里一阵悲凉与失落。
这是一个关于“真与假”的故事，这也是一个纯真与浮躁的故事。
听说咱温州人是靠做假皮鞋起家，这种说法是否准确，还有待商榷。
但是我们常常面临“造假”，却是不争的事实：
教学常规要考核了，这学期没写的教案赶紧造；
进修学校校本培训要检查了，没弄好的资料赶紧抄；
学校要迎接其它各种检查了，也赶紧造，没有没关系，只要能造得起来……“造假”已经成了学校、教师工作一个不可缺少的组成部分了，大家也习惯了，就像呼吸一样自然。
而最令人感到悲哀的是：
造假并不可怕，可怕的是我们不仅在行为上“造假”，更在意识形态中认可了造假。
前年乐清市抽考，抽到我所在的年级，抽到班里考试成绩差的几个学生，最后我让成绩好的学生替换了。
这件事情至今令我无法释怀。
这几个代替别人去靠的孩子，在卷子上写上同学的名字时，心里是怎么想的，将来他们想起这件事情，想起我的时候，他们心中的老师是怎样的形象？
甚至将来他们面临同样的情境的时候，会做怎样的选择？
今年的抽考，虽然没有换学生，但也是谎报了学生，每个班去掉了一两个成绩不好的学生。
想来心中一阵悲哀。
就拿老师们都有切身体会的教学常规中的“备课”这个项目来说，试问现在能有几位老师能做到每课必备？
一位教师备课写教案，写得好不好是教学专业技能层面决定的，而面对每一节课会不会去备课，这涉及教师的职业道德中的敬业层面，与教学技能无关。
教学常规考核只针对教师提供的教案进行考核，既无法评价教师的专业技能，也无法评价教师是否敬业，当老师可以提供一份完全下载的学期教案时，考核纯属笑话。
教学常规要求要走出“四项规范达标”要求的束缚，常规评价应从简、从实、从效。
在一个完全统一，面面俱到的细致规定里，失去的是教师的个人教学追求的空间。
教师竭力去适应死板的要求，只能为“匠”，而无法为“师”。
继而延伸出的是达要求而弄虚作假，资源浪费，精神消磨。
我想起我常常在别人面前炫耀一件衣服，去年教导处负责的校本培训评定是“优秀单位”，昨晚写这份讲话稿的时候，想起这件“皇帝的新装”，心中已没有任何自豪，更多的悲哀。
由此想到，以前参加论文案例评比时，从网上找，从同学那里借，拿别人的改；
学生参加作文比赛，自己亲自操刀，模仿孩子的语气扮幼稚装童真；
学生参加写字比赛，请别的老师帮忙写，自己学过点书法，换几种笔法多些几张……诸此种种，最终不都是为了那一件件“新装”吗？
穿“皇帝的新装”，不仅人喜欢，社会也喜欢，和谐社会更喜欢。
打开新闻联播，对比网络评论，你会发现这社会穿的新装更多、更华丽、更令人遐想无限。
今天我之所以要说这个话题，我知道我无法改变这个世界，也无法改变别人的想法和选择，但我想改变自己，努力不再去穿这“皇帝的新装”。
第二个话题是关于“本地班”与“外地班”。
有一句话，我们常常听到：
“一切为了孩子，为了孩子的一切。
”一听到这句话我总会想到很多，也会想到我们学校的本地班和外地班，我们是为了孩子，还是在伤害孩子？
除此之外，也伤害到了一部分的老师，增加了老师之间的矛盾。
而本地班就真的比外地班要好吗？
大家可以对比下我们学校现有的本地班和外地班，基本上每个年级的一班和二班是本地班，三班和四班是外地班，每个人心里都会有一个自己的衡量和答案。
那么到底是什么力量促使我们学校去做这个事情？
是家长的要求，是社会的目光，是学校要提高社会影响。
一些本地的家长常常会问：
“今年一年级哪几个班级好些，学校有没有本地班？
老师啊，你一定要把我的孩子放在本地班里！
”于是我们为了满足家长的需求，开设了本地班，却忽略了孩子的伤害。
我们为了这一少部分学生，却伤害了大多的孩子和老师，失去了教育公正，失去了人文精神，值吗？
就像谈恋爱，你越是为了满足对方而改变自己，对方反而越不在乎你，越是觉得你好欺负，只有树立了自己的个性与魅力，才能得到别人的尊重。
我们八小承担的社会责任和使命，不是为了成为“名校“，也不是像公立育英一样，吸引全市的孩子入学，而是教好我们片区内的孩子，为他们提供完整的教育。
在满足片区内孩子适龄孩子入学需求的前提下，再选择片外的孩子，不管本地外地，一视同仁。
本地班
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