中班端午节活动反思Word下载.docx
《中班端午节活动反思Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班端午节活动反思Word下载.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二、节庆活动环境创设及资源利用1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。
中、大班可以以我的调查、我的发现等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：
有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。
3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：
提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
②体育角：
提供赛龙舟游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
③动手区：
中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4、家长园地：
介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等三、家园共育：
1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日品尝粽子的快乐；
活动过程：
一、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
教师：
你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
二、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
教师提问：
①人们为什么要过端午节?
为什么要纪念屈原呢?
②人们是用哪些方法来纪念屈原的?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?
（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。
）三、拓展交流：
端午节还有哪些习俗?
1、交流有关端午节习俗的经验。
教师：
端午节，人们都会有些什么活动?
2、迁移端午经验（如：
五月五，是端阳，香包带，香满堂；
五月五，是端午，龙船下水人跳舞。
）四、观看赛龙舟视频，知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。
1、观看赛龙舟的视频知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。
2、鼓励幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
五、品尝粽子，感受浓浓的节日氛围。
1、展示、介绍我收集的粽子，了解粽子种类的多样。
你带来的是什么粽子?
它是什么形状、什么口味的?
2、观看包粽子视频，了解包粽子所需要的材料。
（1）讨论、认识包粽子的材料。
提问：
你知道包粽子需要哪些材料吗?
（根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。
）
（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。
3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。
教师小结，活动结束：
端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习俗。
在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。
古时，五月五日又称为恶月恶日，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。
端午节活动总结中二班端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：
吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。
利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
现将本次活动的开展情况总结如下：
一是教师、家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。
并通过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。
二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。
三是倡导热心家长给与幼儿品尝粽子，分享喜悦。
幼儿品尝、分享自己的劳动成果的过程中增强了亲子关系，团结了小伙伴。
通过我们的节日•端午主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。
体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。
在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。
中二班端午节活动方案中二班端午节活动方案活动背景：
夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。
过端午节是我国两千多年来的习惯。
端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。
今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
活动主题：
小小中国娃浓浓端午情活动日期：
6月6日（农历五月初五）活动地点：
操场教室活动目的：
1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。
活动准备：
1.废旧花纸、剪刀、胶棒、鸭蛋等。
2.香囊，端午节由来的资料等活动内容和安排：
1.全园集体活动：
（1）、端午诗歌比赛
（2）、观看幼儿歌舞表演（3）、佩戴香囊2.幼儿回教室活动
（1）农历五月初五是什么节日？
（端午节）
（2）那么，你们知道端午节的来历吗？
（3）学生讲述端午节的起源故事。
（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频3.画彩蛋，迎端午淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，又称端阳节、、五月节、端五、等等。
端午节是我国极富民族色彩的传统节日，素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗，在节日来临之际，我们班组织幼儿开展了贴彩蛋，迎端午活动。
4.吃粽子吃粽子的由来——因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。
5.活动结束中二班端午节活动方案中二班端午节活动教案（小、中、大班）端午节活动教案（小、中、大班）一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：
二、各年龄段主题活动目标
（一）小班1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
（二）中班1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯；
2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；
3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。
（三）大班1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：
赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；
2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；
3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设及资源利用
（一）环境创设1、园内大厅布置赛龙舟的场景；
2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
（1）中班、大班可以以我的检查、我的发现等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：
有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；
（2）小班则可以以我们在端午节里为题展出幼儿的活动情况；
4、区域中提供与主题相关的操作材料，如：
（1）图书角：
提供有关端午节的图书、图片；
（2）体育角：
（3）动手区：
中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
5、家长园地：
介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。
（二）资源利用1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验；
2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
3、在本地组织赛龙舟活动时，组织师幼前往参观并摄像。
五、主要教育活动方案
（一）小班活动准备：
1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：
1、引出话题小朋友你们知道端午节吗？
谁能告诉我端午节是什么时候？
在这一天，我们会吃什么？
（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？
并用一句完整的话来说一说。
活动介绍：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"
端午节"
，又称端阳节、五月节、端五、等等。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。
端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：
粽子的形状真有趣！
2、品尝粽子，并讲述。
①认识粽叶。
T：
粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？
你们知道这阵清香来自哪儿？
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
②幼儿品尝。
你们吃过粽子吗？
你吃过哪些粽子？
今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
原来粽子的品种这么丰富啊!
3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
①五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；
溪边百草香，最香是菖蒲。
③棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；
山上清风爽，杨梅红出血。
（二）中班活动一：
屈原的故事主要涉及领域：
语言活动目标：
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
有关《屈原的故事》的图片。
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
）3、拓展交流：
活动二：
童谣《拍手歌》主要涉及领域：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
1、与端午节习俗相关的图片、实物。
2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
1、欣赏童谣，理解主要内容。
（1）交流有关端午节习俗的经验。
（2）欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容★指导语：
①在这首童谣里，你听到了什么?
②你有什么听不懂的地方?
（根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解门插艾、香满堂等。
）2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
（1）尝试朗诵童谣。
（2）讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
①这首童谣的名字叫什么?
为什么叫《拍手歌》?
②我们可以怎样念这首童谣呢?
（引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。
）（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
（三）大班活动一：
我知道的端午节主要涉及领域：
语言、社会活动目标：
1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。
幼儿进行过端午节的调查。
活动建议：
1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。
3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
活动二：
包粽子主要涉及领域：
艺术活动目标：
1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
1、音乐磁带。
2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。
听了这段音乐有什么感觉?
你想干什么?
（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。
这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?
我们听着音乐试着做一做。
2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
包粽子要先做什么?
再做什么?
用什么动作表现洗叶?
用什么动作表现装米?
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。
（1）听音乐自由匹配动作。
（2）交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。
（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。
）亲子社会实践活动-端午节（中大班）家园共育----《我和孩子眼中的端午节》班级：
幼中一班幼儿姓名：
家长姓名：
时间：
一、活动目标：
端午节是中国人最熟悉的节日之一，却也是中国人最陌生的节日之一。
说熟悉，因为在中国，几乎没人不知道五月初五端阳节。
说陌生因为在现在，已经很少有人知道端午节究竟应该怎样过。
端午节，这个渐渐被我们淡忘的日子究竟又怎样的故事。
过去的人们究竟如何度过这一天？
在品粽怀古之余，不妨也让幼儿体味一下粽香背后端午节更本真的味道，让幼儿走进粽香深处寻到一些不该被忘记的文化记忆。
二、主题与学科1、活动主题：
《我和孩子眼中的端午节》2、与其他领域渗透：
社会：
了解端午节的来历和端午节的风俗习惯。
科学：
培养幼儿探索发现的精神。
言语：
大胆表达自己的节日祝福，培养幼儿自我展示的能力。
三、活动过程项目一：
我是小演员项目二：
追寻端午节起源，我和孩子眼中的端午节对于此次活动欢迎各位家长积极投稿，投稿到班主任QQ邮箱，记得附上您拍摄到的精彩瞬间和文字说明。
快乐过端午（中班集体端午节）活动方案快乐过端午——南京市莲花北苑幼儿园中班年级组端午节活动方案一、活动来源：
一年一度的端午节到了，划龙舟、挂香囊、腌鸭蛋……为了让孩子们亲身体验到中华传统节日的欢乐、团结、期盼……我们特意组织了包粽子活动，请了家长们亲身示范包粽子，让这种传统一代一代传承下去。
二、活动时间：
2015年6月19日上午三、活动地点：
南京市莲花北苑幼儿园多功能厅四、活动主题：
快乐过端午五、活动目的：
1、尝试自己卷粽叶、包粽子，感受成功的快乐。
2、通过观看家长们包不同形状的粽子，感受端午节的传统习俗。
3、通过集体过端午节感受中国传统节日的文化习俗，感受端午节的欢乐氛围。
六、活动形式：
中班所有幼儿教师、部分家长参与七、活动准备：
1、包粽子活动所需粽叶、糯米、绳子、托盘等工具。
2、有关粽子的PPT。
八、活动具体安排及分工：
1、活动流程：
（1）介绍端午节粽子的由来和风俗，观看视频。
（刘倩负责）
（2）欣赏各种各样粽子图片。
（刘倩负责）（3）家长们大显身手时刻。
（4）幼儿小试牛刀时刻。
（各班老师负责）2、活动人员分工安排：
（1）活动负责人：
陈洁
（2）活动策划人：
中班全体教师（3）主持人：
陈洁、刘倩过程性资料：
端午节由来各式各样的粽子爷爷教包粽子家长们大显身手我们包粽子我们包的粽子中班《快乐过端午—中班年级组包粽子活动》总结在端午节这一主题活动中，我们还特意组织了一次包粽子的活动。
在这一活动中，中班的老师和孩子们齐聚一堂，同时还邀请了部分的家长志愿者来和小朋友们一起过端午节。
在活动初，通过图片、视频等形式帮助幼儿回顾我们学到的有关端午节的知识。
在活动中我们先让幼儿回忆了端午节的由来，欣赏了各式各样的粽子，然后请家长给孩子们展示如何包粽子，并请他们向小朋友们展示有哪些不同形状的粽子，拓展孩子们对粽子的认识。
同时，我们还鼓励家长向小朋友们传授包粽子的方法，家长介绍的很用心很详细，孩子们听得也很入神很认真。
我们的孩子除了学知识，还要将知识运用到实践中。
我们还给每个小朋友准备了粽叶以及糯米，让孩子在卷粽叶、放糯米、系绳子的过程中感受包粽子的乐趣，也在亲身实践中感受端午节的传统文化习俗以及获得成功的快乐。
过程中有的孩子会因为包不起来去请求老师的帮助，也有的孩子则耐心的听着奶奶们教授的方法步骤，虽然孩子们包的粽子不够精美，不够实在，但是他们自己在包粽子的过程中是积极主动的，是乐于包粽子这一行为的且也感受到了端午节这一欢乐的氛围。
在整个活动中，孩子和老师的收获多多，但也存在着一些不足的方面。
首先是场地和材料的安排，由于场地收到限制以及材料的不足，一张桌子上的材料需要供很多的小朋友使用，所以导致部分孩子需要等待一会才能拿到材料进行包粽子。
其次是包粽子对于幼儿来说是一件具有挑战性的事情，大部分幼儿均不能独立的进行包粽子，又由于教师和家长志愿者人数的限制，无法对每个孩子进行针对性的方法指导。
所以在以后的活动中，我们要将活动方案想的更加全面和细致，给幼儿提供一个更好的活动环境，以便于幼儿获得更大的进步与成长。
大班活动社会活动端午节中班社会活动：
端午节一、活动目标：
1、初步了解端午节的来历和一些习俗。
2、会唱端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤。
3、积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。
二、活动重难点：
重点：
了解端午节的名称、来历和有关习俗。
难点：
学会并熟记端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤。
三、活动准备：
1、粽子、赛龙舟的图片，端午节介绍、屈原的故事，端午节儿歌一首。
2、制作粽子的材料：
布、棉花、绳子四、活动过程：
1、展示图片，老师提问，引出端午节
（1）展示粽子、赛龙舟的图片
（2）老师提问图片里的是什么？
什么节日会吃它？
（粽子）图片里他们在做什么？
什么节日会做这样的活动？
（赛龙舟）2、讲述端午节的来历以及有关习俗。
（1）老师提问有哪些小朋友能告诉老师什么时候是端午节，它又是怎么来的？
（2）老师请两名小朋友讲一讲自己了解的关于端午节的传说。
（3）老师讲述端午节的来历。
屈原遭到坏人陷害被楚王流放到了汨罗江，后来楚国最终被灭亡，但忠于楚国的屈原没有投降的意思，就抱着大石头自沉汨罗江了。
当地人民没有找到屈原的尸体，于是用五色线绑着做成的粽子投入江中，希望鱼儿们不要吃屈原的尸体，后来逐渐演变成了如今吃粽子，划龙舟的端午节。
3、教儿歌
（1）老师提问：
端午节这一天里，人们会做那些事呢？
（2）老师把人们会在这天做的事编了一首儿歌，让我们来学唱一下。
端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。
.挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
4、出示粽子，教孩子包粽子
（1）教师提问：
刚刚在我们学的那首儿歌，我们知道了端午节要吃粽子，那小朋友们你们吃过粽子吗？
（2）拿出粽子，提问：
那小朋友你们会包粽子吗？
那你们想包粽子吗？
那么你们用小耳朵听老师讲解，用眼睛看老师做。
5、幼儿操作
（1）幼儿分组操作学习包粽子，教师巡回指导。
（2）幼儿展示自己包的粽子，相互交流。
五、活动延伸：
幼儿回家把儿歌唱给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起包粽子端午节活动策划书13班端午节活动策划一、活动主题：
品味端午，传承文明二、活动背景：
传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形非物质文化遗产，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。
随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深。
信仰危机，道德迷茫
升级会员 