第1周小二备课Word文件下载.docx
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科学：
《大气球》
《我的小动物朋友》
课间游戏快乐早操
活动二
个体活动
区域活动
阳光运动
餐前游戏
绘本阅读
小小故事王
快乐动漫
手指游戏
欣赏音乐
餐后散步
下
活动三
游戏：
《笑着动一动》
《猜猜我是谁》
《神奇的口袋》
艺术（美工）：
《漂亮的泡泡》
玩沙玩水
碰一碰
户外活动
走走游戏
捉小鱼
我会排队
找朋友
爬爬游戏
开火车
快乐带动跳
离园活动
玩具分享
保育重点
提醒幼儿能够自主排队上厕所、喝水、上下楼梯。
区域创设
益智区：
投放饮料瓶装饰成动物，幼儿用小碗、小勺把“食物”喂到娃娃嘴里。
建构区：
提供玩具小动物和积木，幼儿用各种积木建成小动物的家，练习平铺和围合的技能。
阅读区：
提供各种材质、画面简单有趣的图书，初步培养幼儿阅读的兴趣。
家长工作
1、请家长收集孩子的生活照，以及全家福带来幼儿园。
2、在家中与孩子正面积极谈论有关幼儿园的快乐生活。
安全工作
提醒家长不要将尖锐物品让孩子带入园中。
教学活动设计表
2015年9月11日
周次
第1周周五（上午）
备课人
班级
小二班
活动名称：
活动目标：
1.愿意跟着老师一起参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境。
2.熟悉老师和小朋友。
3.喜欢玩幼儿园的玩具。
活动准备：
《小朋友的书我上幼儿园了》；
《小朋友的书数学》；
磁带及录音机
活动过程：
1.教师带领幼儿参观幼儿园。
*教师向幼儿介绍幼儿园各个主要场所的名称和用途。
师：
这是什么地方？
这里有什么？
我们可以在这里干什么？
玩一玩幼儿园里的玩具。
（鼓励幼儿在幼儿园的玩具商开心地玩）
2.回活动室后谈话
*教师引导幼儿找到自己班的活动室，引导幼儿观察班级活动室旁边是什么地方，以方便幼儿辨认；
再次告诉幼儿班级的名称。
刚才我们参观了哪些地方？
幼儿园有哪些好玩的玩具？
（大型的玩具，如滑梯、淘气堡、划水池、沙池）你玩了什么玩具？
以前玩过这种玩具吗？
在哪里，和谁一起玩的？
你最喜欢幼儿园里的什么玩具？
3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》
*教师播放磁带，请幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》
*教师向幼儿讲解歌词内容，介绍幼儿园的小朋友，介绍幼儿园里有趣的活动，表扬并鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园和参加幼儿园的环境。
*教师清唱歌曲，幼儿跟唱并合着歌曲节奏一起拍手做简单的身体动作。
2015年9月11日
第1周周五（上午）
1、用各种纸链来装饰，产生热爱幼儿园的情感。
2、知道自己上幼儿园了,萌发对幼儿园的自豪感。
。
美工区：
投入制作好的纸链范本、半成品，彩色卡纸若干。
娃娃家：
投入幼儿家里带来的娃娃、仿真餐具等。
一、出示新增材料，简单示范讲解
——早上我们参观了我们的幼儿园和哥哥姐姐的班级，你感觉怎么样？
你们喜欢幼儿园？
喜欢我们的班级？
——前几天张老师做了很多纸链来打扮我们的教室，但是还没做好，在我们的美工区角里还有很多卡纸，请小朋友一起动手制作纸链打扮教室、幼儿园。
——（范图）看，这里有几条是张老师制作的，你喜欢哪一张，为什么?
小结：
你们刚才说的都很好，在制作过程中要搭配好颜色，让它变成纸环，那接下来就请你们来做，打扮我们的教室、幼儿园。
二、师幼共同探讨区域活动注意事项及要求。
小朋友在玩区域的时候都应该注意什么？
（幼儿回答）
师小结：
小朋友自主玩区角，换区角要轻轻走路，不大声说话，轻声与他人交流，相互合作玩材料、玩玩具，要大胆与伙伴交流你的成果，以前都会有小朋友大声说话，影响别人，有的抢玩具，有的拿着玩具走来走去，都是不对的。
玩的时候都要自己自主洗手，再去喝水吃水果。
三、幼儿自主选择区角，贴区角牌。
——请小朋友自主选择区域，每个区域只能进6人。
四、幼儿自主操作，教师巡视观察，适时给予指导。
五、幼儿分享交流自己成品。
今天的区域活动中你都玩了什么？
（幼儿阐述）
六、展示幼儿作品，教师点评各个区域活动情况。
2015年9月14日
第1周周一（上午）
1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
手偶：
小花猫、小兔子、小鸭子手偶，事先请大班幼儿学会手偶表演。
一、出示小兔子手偶，引出手偶戏。
教师出示小兔子手偶，和小朋友打招呼。
小兔子要去哪里呢？
二、大班的哥哥姐姐表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。
手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？
上幼儿园的路上，小兔子先碰到了谁？
后又碰到了谁？
三、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
1、小兔子高高兴兴到哪里去？
2、后面来了哪个小动物？
它是怎么叫的？
3、小兔子怎么说？
小鸭子怎么回答呢？
它们一起怎么样上幼儿园了？
路上它们又遇到了谁？
两个好朋友怎么说？
小花猫怎么回答呢？
三个好朋友怎么上幼儿园的？
我们宝宝是怎么样上幼儿园的？
四、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时，请幼儿观看手偶的形象特点及简单的技巧。
五、学说手偶表演中的对话，课后拓展引导幼儿说说自己一天当中的先和后。
2015年9月14日
第1周周一（上午）
1、尝试用不同的方法制作豆豆瓶。
2、体验和同伴一起表演的乐趣。
投入各种各样的豆豆，以及大小不同塑料瓶子若干，小花帖纸等。
一、新材料的介绍：
这是什么？
外形如何？
什么颜色？
今天我们要把豆豆做成豆豆瓶，看谁的豆豆瓶做的最好。
1、制作规则的要求
小朋友在做的时候要注意，先选好豆豆，再把豆豆放在瓶子里面，最后在外面贴上好看的花纹。
2、针对上一次区域操作情况进行进一步的要求和补充
二、幼儿自主选区活动
1.幼儿自主选择区域活动，教师观察并记录。
2.教师适时适机指导
三、分享、交流并小结
1.教师针对导入内容情况的讲评
今天的活动发现很多小朋友在非常认真的进行完成作品，比如：
益智区几位小朋友的豆豆贴画作品非常的棒……
2.大家一起相互分享他们的作品。
希望在下次的活动中能有更多的小朋友将自己的作品与大家分享，有阅读区的小朋友们今天没有整理好书，希望这几位小朋友能改正。
2015年9月15日
第1周周二（下午）
1、锻炼幼儿的感知觉能力。
2、体验游戏中带来的乐趣，喜欢参与游戏。
大口袋，小皮球，苹果，小手帕，木头积木宝宝，蜡笔。
一、谈话，引导幼儿交流神奇的大口袋。
小朋友们看过多啦A梦的动画片吗？
幼：
看过
昨天晚上呀，多啦A梦送给老师一个大口袋，这个口袋也可不一般，这可是个神奇的大口袋哦。
小朋友们想不想知道这个口袋神奇在什么地方呀？
想。
二、出示大口袋，介绍玩法
这个口袋呀，和多啦A梦的口袋一样，里面呀也藏了很多神奇的宝贝，小朋友想不想知道里面到底有些什么宝贝呀。
但是呀，多啦A梦给我们出了个难题，想要考一考小朋友。
就是想要知道这个神奇的口袋里面装了什么东西呀，小朋友们不能用眼睛看，只能用我们的小小手去摸一摸然后说一说你摸到的这个东西呀是什么样子的，你摸得时候有什么感觉，然后呀猜一猜是什么。
小朋友们能不能做到呀。
能
那么呀，老师先来摸一摸这里面到底藏了什么宝贝。
因为老师也想知道多啦A梦放了什么好玩的东西在大口袋里。
老师摸到一个圆圆的东西。
恩，它摸起来软软的。
捏下去又弹起来了。
这个会是什么宝贝呢？
恩。
老师猜它是皮球，呀果然是皮球呢。
下面有没有小朋友想要上来玩一玩的呀
请小朋友上来来摸一摸。
三、师幼互动，进行游戏
（老师指定某一物品，请小朋友们在许多物品中能准确的摸出来）
我们小2班的小朋友呀真聪明，都能通过多啦A梦的考验。
现在呀，余老师要来考考大家了，小朋友们有没有信心能完成张老师的考验呀。
能。
张老师呀，要小朋友们呀在袋子里摸出来余老师想要的东西。
比如，张老师如果要木头积木宝宝，那么呀小朋友就要在袋子里摸出一个木头积木宝宝给余老师，小朋友们能不能做到啊。
能幼儿开始游戏。
四、游戏结束
今天呀，我们小二班的小朋友真棒，不仅能通过多啦A梦给你们的考验，也能通过余老师给你们的考验。
真聪明。
来，我们自己表扬表扬自己说：
“嘿
嘿我真棒”。
明天我们接着来玩这个游戏。
教学活动设计表
2015年9月16日
第1周周三（上午）
1、喜欢玩“抓泡泡”的游戏，发展跳的动作。
2、学习儿歌，学说描述泡泡各种形态的词语：
大大小小、飘来飘去。
1、挂图、音乐
2、有滑滑梯的经验
一、出示泡泡机，让幼儿观察泡泡机的外形特点。
二、观察教师吹泡泡学习描述泡泡的词语。
教师请幼儿仔细观察，吹出来的泡泡是什么样的？
引导幼儿学说简单的词句描述泡泡的形态。
如大大小小，飘来飘去等。
丰富幼儿的词汇。
3、幼儿学习儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。
4、带邻幼儿到户外“抓泡泡”。
鼓励幼儿边朗诵儿歌边用踮脚、跳的动作“抓泡泡”，比比谁抓得多，锻炼身体的控制能力。
5、游戏吹泡泡
教师带邻幼儿边读儿歌边玩吹泡泡的游戏。
当儿歌读到”吹个大泡泡“时，大家拉成一个大圆圈，读到”吹个小泡泡“时，大家一起拉成一个小圆圈，读到：
“泡泡破了”的时候大家就一起放手并向后退，自由做各种动作。
温州市第十二幼儿园制
教教学活动设计表
第1周周三（上午）
1、正确区分图形宝宝上的扭扣点点。
2、体验自主游戏带来的乐趣。
益智区:
毛毛虫图形宝宝
一、回忆上一次区域活动：
上一次分虫虫区域活动中，小朋友都能正确地分虫子，而且是又快又准确，今天请小朋友继续玩毛毛虫图形的玩具，有点难度哦，小朋友一点要擦亮眼睛，认真地完成这本领。
二、引导幼儿说说数字的排排序要求及规则：
我们在玩毛毛虫点点图形的时候要注意什么呢？
1、毛毛虫身上有不一样的图形，要看清楚再贴。
2、这么多小圆点撕下要马上捡起来，不然一不小心就会被脚踩脏，要保护好玩具。
3、分的时候要安静认真才能又快又正确。
请小朋友自主选择区域，每个区域只能进5人。
五、播放音乐，幼儿自主整理区域材料。
六、展示幼儿作品，教师点评总结
今天的点点数量排列分的有点小错误，没关系，下次我们继续努力，相信小朋友一定可以做的更好，加油！
2015年9月17日
第1周周四（下午）
《快乐玩沙》
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：
（1）沙有粗有细；
（2）沙是一粒一粒的；
（3）沙是松散的；
（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程
1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）
让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：
有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：
沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？
（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？
教师归纳沙的第三个特点：
沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？
②沙放进水里有什么变化呢？
教师归纳沙的第四个特点：
沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系
小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？
它给人们带来哪些好处？
你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
2015年9月18日
1、能选择自己喜欢的小动物作标识。
2、能根据动物标识找到自己的毛巾、水杯等物品。
动物贴纸，事先在幼儿的日常用具上粘好贴纸。
一、猜谜语，引发幼儿活动的兴趣。
教师简单描述一种动物的典型特征或生活习性，请幼儿猜是哪种动物。
例如：
这个小动物有长长的脖子，它是谁？
这个小动物会“喵喵”地叫，它是谁？
2、鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物标识。
1、说说你喜欢哪个动物，为什么？
2、幼儿根据自己的喜好在贴纸上找到相应的动物标识，并将自己选择的动物标识巾在自己的手背上。
学说，我喜欢**，谢谢。
3、找一找自己的标识在哪里？
幼儿根据自己手背上贴纸的提示，找一找自己选择的小动物贴纸还贴在了哪里？
（可以帮助幼儿认识标识，能按标识找到自己的鞋柜、茶杯、挂毛巾的地方等，知道标识的作用，初步学习怎样找到自己的物品。
）
2015年9月18日
1、乐意参与集体游戏活动，能在活动中按教师的指令动作。
2、学习大家合作拉圆圈。
1、未打气的气球若干，打气筒一个，打好的气球人手一个。
1、出示气球，引发幼儿的兴趣。
2、给气球打打气，引导幼儿观察气球的变化。
教师引导幼儿仔细观察气球由小变大的过程
气球怎么了？
（慢慢变大）
如果再继续打气的话，气球会怎样？
3、鼓励幼儿选择一个自己喜欢的气球。
引导幼儿说出：
你喜欢哪个气球，是什么颜色？
什么形状？
然后教师送给他。
4、玩气球
1、幼儿每人一个气球，摸摸、拉拉、感受气球的特点。
2、找个好朋友，比一比谁的气球大？
谁的气球小？
3、请幼儿将自己的气球交给老师保管，放学时再带回家，此环节可以引导幼儿感知一个一个气球放在一起变成了许多气球。
5、游戏“大气球”
教师和小朋友手拉手围成一个大圆圈，教师说“漏气”的时候，所有的小朋友就手拉手一起往圆中心走，以示气球漏气变小（不能松手），教师说“打气”的时候，所有的小朋友就手拉手一起向外退，把圆圈变大，以示气球充气后变大（也不能松手），教师说“气球爆炸了”，所有的小朋友一起把手放开，四散跑，以示气球破了。
温十二幼教学活动反思表
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