综合实践活动教案三年到六年级上Word格式.docx

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活动二班级公约大家订

1、小组讨论：

说说平时班级生活中遇到过的问题。

2、汇报

1、生活方面

2、劳动方面

3、同学方面

将重复的问题进行整合

1、小组讨论

2、针对问题提出解决问题的建议

3、做好记录

1、学习校规和《小学生日常行为规范》

2、小组讨论制定班级公约

3、全班拟出公约制定最终的班级公约。

活动三班级成长手册

1、共同回忆并记录班级中精彩难忘的事件

2、展示照片等素材

1、队要记录的事件内容进行分类，确定手册栏目

2、给栏目取个好听的名字

3、具体列出每个栏目的事件，每个事件的时间、人物、情况描述等。

1、设计记录框和图画

2、填入内容并装饰

3、各栏目合并，制作成完整的手册

通过三个实践活动增强了班级凝聚力。

可以引导学生拓展一些有意义的活动，如：

布置班级、制作师生交心信箱、编写班歌等活动。

教学反思：

第三周

危险我知晓

能找出上学、放学路上纯在的安全隐患。

了解不安全使用水、电、煤给人们带来的灾难。

知道如何正确安全使用水、电、煤并且认识到在学校里也要注意安全。

建立安全意识。

能找出上学、放学路上纯在的安全隐患。

知道如何正确安全使用水、电、煤并且认识到在学校里也要注意安全。

合作探究

一、调查回家方式

二、讨论如何安全回家

三、制作安全地图

一、了解安全做法

二、消除家中隐患

一、考察学校

二、设计安全标志

三、制作安全标志

四、拍一拍（安全拍手歌）

总结及活动拓展：

活动一放学路上保平安

1、调查班上同学的回家方式

2、统计回家方式的种类，以及每个种类的人数。

1、按回家方式分组，各组分别讨论回家路上存在的危险。

2、小组针对存在危险找出安全的做法。

1、每位学生画出自己的回家路线图。

2、在路线图上标出危险的地方，并注出应对危险的办法。

活动二家中水、电、煤的安全

1、列出自己知道的安全使用水、电、煤的做法。

2、采访爸爸、妈妈安全使用水、电、煤的做法，并记录下来。

1、对家中水、电、煤的情况进行一周的观察并记录做的不好的地方。

2、列出容易忽视的问题。

3、小组及班级交流，制定“岗位责任制”。

活动三设计校园安全标志

1、分组讨论可能发生危险的地方。

2、小组实地考察学校里容易发生危险的地方。

3、观察校园，看看有哪些安全隐患，记录下来，向校方提出建议。

（小组合作完成下表）

地点

环境设备状况

可能发生的安全事故

我的建议

1、小组讨论选择一个容易发生危险的地方设计标志。

2、小组讨论确定标志的样子，画出设计图。

3、全班交流设计图，小组间相互提意见和建议。

4、各组修改自己的设计图。

1、小组讨论确定标志摆放的位置、固定的方式、制作的材料和尺寸等。

2、动手制作标志

3、将标志固定在容易发生危险的地方。

你拍一，我拍一，安全知识要牢记。

你拍二，我拍二，句句忠告别逆耳。

你拍三，我拍三，过马路走斑马线。

你拍四，我拍四，下楼梯时别拥挤。

你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。

你拍六，我拍六，运动别把手脚扭。

你拍七，我拍七，电器使用看天气。

你拍八，我拍八，交友不要去网吧。

你拍九，我拍九，火灾发生要自救。

你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。

同学们，生存，是一个人应该学会的最基本的本领，只有快快乐乐地健康生活着，才会有美好的将来，所以，安全警示要牢牢记住。

学生拓展活动可以是：

找出危险、安全宣传员、制作《安全标志大全》、安全主题班会等。

第五周

探访昆虫世界

会用文字等多种方法观察记录

能倾听其他同学的想法和建议，培养环保意识.。

体悟昆虫是自然界的一部分，我们应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。

会用文字等多种方法观察记录

学会看书、上网、采访等多种途径收集昆虫各方面的资料。

一、设计

实验

二、动手

一、构思宣传画

二、完成宣传画

一、采集

资料

二、制作

展板

活动一昆虫的美食

1、以小组为单位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。

2、写出试验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。

1、按照自己的试验计划进行实验。

2、观察昆虫对食物的反应，并详细记录。

3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。

活动二昆虫保护宣传画

1、以个人为单位确定宣传画的主题

2、回忆平时看到的听到的人们破坏有益昆虫生活的例子。

3、构思宣传画的内容。

1、画草图

2、完成宣传画

3、举办保护昆虫宣传画展览

活动三蚜虫知多少

1、小组讨论需要收集哪些资料。

2、小组成员分头收集蚜虫的资料。

1、安排展板内容

2、制作展板，教师参与其中

3、展示交流

在活动中同学们学会了收集，认识了很多的有益的昆虫，它们是我们大自然里的精灵。

我们每个人都要爱护他们。

活动拓展：

制作昆虫成长档案、“保护昆虫”儿童剧表演、昆虫比本领

第七周

秋游去

拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

掌握组织校外活动的基本步骤。

培养学生观察、比较、试验、分析、综合的科学思维能力。

在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。

拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

一、确定秋游地点

二、制定秋游方案

三、制定秋游方案

四、拓展

活动

五、总结

1、了解适合进行一日游的活动场所

学生讨论教师点拨

2、征询组员的意见，了解伙伴们的想法。

考虑以下几点：

（1）秋游活动的时间只有一天，所以供选择的景点要就近；

（2）必须留出让被征询者写理由的空间，这是最后进行方案选择、取舍的依据。

3、意见有分歧时，要通过比较的方式，从顾全大局出发进行取舍。

1、小组讨论怎么去，确定交通路线、集合地点。

场景选择应注意：

（1）是否符合大多数人的意愿；

（2）这个景点有怎样特别的意义；

（3）交通工具用什么？

2、了解将去秋游的场所的景点分布情况确定每一景点的地点、停留的时间和活动安排。

1、列出清单，根据需要合理安排活动，量力而行。

2、根据以上三个部分，将秋游方案进行汇总，落笔成文。

3、注意：

（1）安全

（2）携带物品的人员分配

设计秋游食谱、秋游收获等活动。

在这次活动中同学们能积极参与活动，献计献策，能够从多反面考虑秋游方案。

能从实用方面考虑。

相信我们同学会有一次美好而成功的秋游活动！

第九周

争做健康小子

了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行了解不良饮食的危害的知识。

掌握收集有关资料和信息的能力，培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

掌握调查、考察、比较、试验、设计等探究的基本方法。

有条理的讲述自己收集的信息。

有条理的讲述自己收集的信息

一、查阅相关资料

二、个人

调查

三、合理

搭配饮食

四、了解

不良饮食习惯

五、开展宣传活动

六、活动

拓展

七、总结

1、小组查阅青少年每天对各类食物需要量的资料。

2、设计饮食记录单或调查表

各成员自主选择三天进行饮食记录活动

1、计算出自己这三天中，平均每天食用的平均值。

2、对比日需量标准和自己的实际食用量。

3、调整自己的饮食，列出给自己和父母的建议。

列出自己应多吃什么，少吃什么的饮食计划。

1、交流平时观察和了解到的同学中存在的不良饮食习惯。

2、采访校医谈谈不良饮食习惯的危害，并记录。

3、整理采访记录

4、学生交流通过图书、网络收集良好的饮食习惯方面的知识，并整理成文。

1、小组讨论制定宣传方案

2、确定宣传对象。

设计周末食谱、食物的储存方法等。

出示学生饮食格言：

杂食为优，偏食为忌。

粗食为好，淡食为利。

暴食为害。

慢食为宜。

鲜食为妙，过食为弊。

平衡膳食，每日必须。

饮食卫生，更需牢记。

第十一周

过年了

了解过年的来历和故事，春节的习俗，学习如何整理资料、利用资料。

培养学生收集资料的能力，

了解和热爱祖国的传统文化，体会助人与互助的快乐，培养团结协作的精神。

学习如何整理资料、利用资料。

一、策划

二、小组

分工

三、交流经验总结体会

四、活动拓展

1、了解除旧迎新的传统习惯

（从书籍、长辈和网站中了解除旧迎新的习俗）

同时交流各民族的不同新年习俗按吃、穿、玩分类有针对性的收集资料。

2、观察了解孤寡老人的情况

事先让几位学生前往孤寡老人家的情况。

对孤寡老人家里的情况进行了解并介绍给大家。

3、讨论如何进行打扫和布置

1、小组进行活动分工

2、安排活动项目的先后顺序

3、准备活动需要的物品。

4、小组合作进行打扫和布置活动。

1、总结在活动过程中自己和本小组的成功与不足之处。

2、体会帮助人的快乐

3、记录这次活动的体会

压岁钱的调查、做贺卡、制定新年规划等

第十三周

衣服的学问

懂得衣服的种类繁多，用途各样，并会根据不同的标准进行分类。

通过实验知道各种面料具有不同的特性和功能。

不断发挥自己的想象力，并能从多个角度思考问题。

活动中能与同伴友好相处，大胆表达个人观点。

懂得衣服的种类繁多，用途各样，并会根据不同的标准进行分类。

通过实验知道各种面料具有不同的特性和功能。

一、调查

二、给衣服分类

三、设计小实验

四、实施实验和交流

五、活动拓展

六、总结

1、自愿组合，组成合作小组

2、到服装店里对衣服进行调查

注意：

（1）观察所调查的地方衣服的分类情况。

（2）记录观察收获，如衣服的品种、面料、分类摆放情况等。

1、在组内交流观察时的发现和观察记录

2、讨论并确定分类标准

3、对观察到的衣服进行分类

4、各组在班级中交流分类情况

1、在组内展示收集的面料交流对各种面料的初步认识。

2、各小组选择4-5中面料进行试验。

3、讨论从哪些方面比较这些面料的特性，确定实验目的。

4、根据实验目的，设计实验方案。

1、根据实验方案，在小组内合理分工。

2、进行实验

3、以组为单位，交流实验结果。

课后可以进行一下活动

1、了解纺织业的发展

2、设计未来服装

3、衣服清洁小实验

通过活动我们懂了了什么？

（学生总结）

第一周

蔬菜宝宝的秘密

四年级

通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。

学会对收集的信息做归类、筛选等处理。

学会把自己所获得的经验和教训与人交流。

培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。

学会对收集的信息做归类、筛选等处理。

一、收集

二、种植

行动

三、分享

时刻

信息

二、设计实验方案

三、实验

四、得出

结论

二、做调查

三、点子集锦

活动一自己种菜乐趣多

1、确定本小组要种植的蔬菜

2、收集有关蔬菜种植的资料

3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法

根据时令特点和设施条件，选择易种、短期可收获的品种。

4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤

1、小组合作开展种植行动

2、观察、记录蔬菜的生长情况

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题

举办“小菜农交流会”把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训和体验等，与大家交流。

活动二蔬菜保鲜揭秘

1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。

2、确定自己想验证的保鲜方法

1、设计实验的方法和步骤

2、确定实验的时间和地点

3、准备实验需要的材料

1、开展实验

2、做好实验记录可以记笔记、写日记。

1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得到实验结论。

2、向其他小组介绍自己的实验结果。

活动三蔬菜营养大盘点

查找有关蔬菜营养的资料

1、讨论了解有些同学不爱吃蔬菜的原因

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。

2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。

同学们通过活动，我们知道了蔬菜对我们人体有着至关重要的作用。

为了我们有一个健康的身体，我们每一位同学都要做到不挑食，多吃蔬菜。

拓展活动：

制作《蔬菜汤营养手册》、制作菜肴、调查外来蔬菜等等。

第三周

放风

筝去

知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。

学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。

学会讲故事的技巧。

知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法

二、讲故事练习

三、故事会

一、交流、讨论

二、设计风筝

三、制作风筝

四、实验

调整

活动一风筝的故事

收集有关风筝的故事

1、小组内部进行故事整理

2、以小组为单位，推荐代表讲故事。

1、各组的代表上台讲故事

2、进行评比

活动二自己动手做风筝

1、展示收集有关的风筝制作的方法

2、共享资源，交流总结制作风筝的方法

小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。

1、小组合作扎风筝骨架

2、制作风筝面

3、固定骨架和风筝面

4、美化自己的风筝。

试飞、改进自己制作的风筝

我们在放风筝的时候遇到了哪些问题？

如何去解决？

收集世界各国风筝展

第五周

欢乐校运会

自主规划,自主解决问题.

团结协作,共同完成任务.

体验团结、拼搏、和平等奥运精神。

自主规划,自主解决问题.

团结协作,共同完成任务.

合作交流

一、学生

分组

二、制定

计划

三、各组行动

四、制定队列设计方案

五、完善队列设计方案

总结评价

我为班级出把力

1、确定组别，先分析校运会的工作内容。

2、根据自己的特长、能力选择适合自己的岗位。

3、根据任务的不同，每组人员在人数上和能力上要搭配合适。

1、本小组的工作计划内容详尽吗？

各小组制定工作计划。

2、全班交流工作计划

3、各组修改完善计划

1、各组执行工作计划

2、总结、评价、反思。

3、各小组之间应密切配合、互相监督、互相帮助。

1、向体育老师询问队列设计的基本要求。

2、制定自己的队列设计方案

3、各组交流评选最佳方案

1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。

2、讨论解决发现的问题，进一步完善方案。

通过这次活动同学们对队列设计有了新的认识，同学们互相评价各组的队列设计方案，比一比，哪组的队列设计方案更科学更合理。

服装大观园

了解服装在日常生活中的重要性，通过实践，体验、认识服装设计及展示的内涵和意义。

培养获取信息、解决实际问题的能力，提高分工合作、处理信息的能力。

有计划的做事，能与他人合作互助。

了解服装在日常生活中的重要性

通过实践，体验、认识服装设计及展示的内涵和意义。

三、展示与交流

四、调查需求

五、设计围裙

六、汇报交流

七、总结评价反思

八、活动拓展

1、自由结合成小组

2、制定活动计划

3、收集有关民族服装的资料

1、整理资料，确定展示内容

2、小组合作，制定展板

先在纸上画一张版面设计草图，在广泛听取意见。

1、展示自己制作的展板

2、参观其他小组制作的展板

3、各小组进行自评与互评

1、通过访谈调查妈妈需要怎样的围裙

2、收集资料，了解不同面料再防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。

1、设计围裙：

设计图至少要两张，显示围裙前面和后面的设计

2、设计图上要标明部位、面料、颜色或图案。

向其他同学介绍自己设计的围裙

谈谈你对同学的设计有什么看法？

评价优点与不足，同时反思自己的作品的优点及缺点。

课后可以进行活动：

1、设计校服

2、设计特殊服装

关注一次性用品

通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用的利与弊。

通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。

懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用的利与弊。

一、制定调查计划

二、调查行动

三、撰写调查报告

四、组建小组

五、收集有关资料

六、准备辩论卡

七、进行辩论

八、总结

1、组建小组

各组成员最好能够优势互补

2、制定的调查计划要合理可行，拟定调查问题

3、制定调查计划

1、实施调查

调查时要注意安全

2、做好调查记录

调查记录要详实

1、对调查结果进行整理、统计和分析。

2、撰写调查报告

1、确定好正方反方的观点

以“使用一次性用品弊大于利”为正方，以“使用一次性用品利大于弊”为反方。

2、组建小组

3、拟订本次辩论赛的程序和规则。

1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。

2、通过与大家讨论获取有关资料。

1、根据观点筛选、整理收集到的资料。

资料要真实、有效，具有说服力。

2、制作辩论卡

每张辩论卡都要围绕一个论点展开，数据资料、事实资料、理论资料分别制卡。

开展辩论

通过活动同学们懂得了什么？

学生总结。

第十一周

社区我的家

了解社区与人们生活密切关系，认识社区环境的重要性

学活通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力

激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。

了解社区与人们生活密切关系，认识社区环境的重要性

了解社区与人们生活密