10篇部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案Word格式.docx
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（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
2．阅读下文，回答问题。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
（1）这段话描写的是火烧云的另一个特点________，运用了________描写。
（静态动态）
（2）这段话中表示时间很短的词语有________、________。
我还能写出这样的词语：
________、________。
（3）请你展开想象，仿照语段写一段话。
这时，天空出现了________，过了一会儿，________。
【答案】
（1）形状变化多而快；
动态
（2）一会儿；
两三秒钟；
一眨眼；
一瞬间
（3）一只鹰，头向下，尾向上，张开双翅，像要俯冲下来似的鹰的一只翅膀不见了；
好像合拢了一样，接着伸出两只锋利的爪子。
看的人正期待它展翅飞翔时，它又变得模糊起来
（1）考查按课文内容的填空。
解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（2）寻找文句中描写时间很短的词语相对简单，细读语段从文句中挑出来即可。
（3）本题旨在考察学生表达能力，模仿题中所给的语段，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；
内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（1）形状变化多而快、动态
（2）一会儿、两三秒钟、一眨眼、一瞬间（3）一只鹰，头向下，尾向上，张开双翅，像要俯冲下来似的鹰的一只翅膀不见了；
看的人正期待它展翅飞翔时，它又变得模糊起来
【点评】
（1）这道题是按课文内容填空。
（2）本题考查学生赏析文中描写时间很短的词语的能力。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3．阅读语段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不（适应
适宜）。
长期以来，它（适应
适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）选出文段括号内恰当的词语。
不________（适应
适宜）
（适应
适宜）________了
（2）文段中划线点的“它”和“它们”分别指什么呢？
请你选一选。
（填序号）“它”指________，“它们”指________。
A．昙花
B．那些需要昆虫传播花粉的花
（3）文中画“
”的句子以昙花为例，其作用是（
）
A.
说明昙花的美丽与可爱。
B.
说明昙花开花的时间。
C.
说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。
（4）不同的植物为什么开花的时问不同？
下列原因分析不正确的一项是（
）
温度
湿度
光照
D.
土壤
E.
昆虫的活动时间
（5）借助关键句概括这段话的大意。
【答案】
（1）适宜；
适应
（2）A；
B
（3）C
（4）D
（5）植物开花的时问，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。
（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
适宜：
形容词，表达的意思是“恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的”。
适应：
动词
适合客观条件或需要。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在开头的第二句话。
（1）适宜、适应
（2）AB（3）C（4）D（5）植物开花的时问，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。
（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；
正确理解词语在具体语言环境中的意义；
注意词语使用过程中的感情色彩的变化；
加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
4．阅读下文，回答问题。
鞋屋
最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：
出售鞋屋——欢迎光临!
想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。
急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。
因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。
小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：
“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。
这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。
青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。
他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：
“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！
退回吧，退回吧。
”
青蛙说：
“可是，我们都不愿意退啊。
”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：
“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。
”蓝狐狸高兴极了：
“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！
（1）下面小动物住了什么房子？
各有怎样的缺点？
根据短文内容连线。
小鸟________
棉鞋屋
夏天闷，冬天冷
灰鼠________
雨鞋屋
夏天太热
青蛙________
凉鞋屋
冬天太冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？
他的目标实现了吗？
（3）蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？
你觉得他这样做对吗？
（4）蓝狐狸会怎样改造房子？
请你帮他想一想办法吧。
5．【答案】
（1）蒙蒙；
甜润
逗人喜爱
银色
（2）扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
淡绿色
颜色变黄了
（3）婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
（4）五月
中秋时节
（5）家乡的银梨
（6）赞不绝口：
老师对我的作文赞不绝口。
（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）解答此题的关键在于整体感知课文内容，即可找到关键词语。
（5）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（6）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
故答案为：
（1）蒙蒙；
甜润；
逗人喜爱；
（2）①扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
②淡绿色；
（4）五月、中秋时节
（5）家乡的银梨
【点评】
（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（6）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
6．【答案】
（1）循循善诱；
抑扬顿挫
（2）C；
AD；
C
（3）历历在目；
津津有味；
开开心心；
高高兴兴
（4）②
（5）你可知道.我们的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是丢三落四有特点就行）啊？
（后面说明这一特点就行）
（6）
寻物启事
今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
刘老师
6月28日
（1）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）①人物描写方法概括为：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
②考查比喻修辞方法，由“她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。
”可知把老师比作园丁，把自己比作小树苗。
③文中最后一句连用三个（时而……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“循循善诱”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
②从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（4）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析判断。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；
（6）寻物启事的格式:
1、标题。
标题有两种写法:
一是写为“寻物”二字，二是写为“寻物启事”四字。
2、正文:
正文十分简单，无非是某人在某时某处丢失什么东西，如有拾到者，请与xx联系。
3、联系方式，注明联系电话等。
最后标明发文日期。
（1）①循循善诱；
②抑扬顿挫
（2）①C；
②AD；
③C
（3）历历在目、津津有味、开开心心、高高兴兴
（4）②
（5）你可知道.我们的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是丢三落四有特点就行）啊？
（6）
寻物启事
6月28日
（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境或查字典理解词义。
（2）①掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
②考查学生对比喻修辞手法的掌握。
③考查学生对排比修辞手法的掌握。
（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
（6）此题主要考查写寻物启事的能力。
掌握寻物启事的格式。
7．【答案】
（1）凉鞋屋——冬天太冷；
棉鞋屋——夏天太热；
雨鞋屋——夏天闷，冬天冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
（3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。
他的做法是不对的。
（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户。
（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合选项进行连线即可。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（1）1、凉鞋屋——冬天太冷2、棉鞋屋——夏天太热3、雨鞋屋——夏天闷，冬天冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户。
（1）按课文内容连线，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
8．类文阅读。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？
这是光的折（zhé
shé
）_____射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：
把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé
）_____成两段的。
这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？
也会。
为什么呢？
由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó
bá
o）_____。
这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。
但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。
这种折射越贴近地面越强。
落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。
三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
（1）给文中划线字选择正确读音。
（2）根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是________和________，都是光的________造成的。
（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？
用横线在文中标出。
（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？
（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
【答案】
（1）zhé
shé
bó
（2）插入水中的筷子变折了；
看到的落日是扁的；
折射
（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。
（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
（5）例：
大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读短文的内容，就能找到答案。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：
（1）zhé
（2）插入水中的筷子变折了、看到的落日是扁的、折射；
（3）画：
由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）这道题是按课文内容填空。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述合理，文通句顺即可。
9．阅读语段，完成练习。
“啊，你在推究哲理？
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你旱被遗忘，不再有人提起。
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
（1）“河流”遵循着的这条“自然规律”是指________。
（2）“河流”为什么会受到尊敬？
（
因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。
（3）读语段中画横线的句子，完成练习。
①这句话中“应验”一词的意思是________。
②“河流的话”指哪句话？
用“________”在语段中画出来。
（4）“池子”和“河流”的结局分别是________和________。
（请用语段中的词语填空）
【答案】
（1）水要流动才能保持清洁
（2）A
（3）原来的预言得到证实；
可你早被遗忘，不再有人提起。
（4）完全枯干；
长流不断
（1）考查对课文内容的理解能力。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
（3）①词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
②这是考查指代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）考查对课文内容的理解能力。
（1）水要流动才能保持清洁
（2）A（3）①原来的预言得到证实②也许，我将永远奔流不息；
（4）完全枯干、长流不断
（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）①本题考查学生对重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境理解词义。
②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力.
10．类文阅读。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。
可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。
章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。
如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海
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