创新创业教学评语Word格式.docx
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开课时间
课时
学分
创业基础
创业基础（上）
二年级上学期第1周~第11周
2时/周共22时
1分
创业基础（下）
二年级下学期第1周~第14周
1时/周共14时
合计
36时2分
1、“创业基础（上）”推荐课件周次
课件名称
1~2
◆创业与创业精神
课程目标：
使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。
课程纲要：
1、创业的定义与功能；
2、创业的要素与类型；
3、创业过程与阶段划分；
4、创业精神的本质、来、作用与培育。
3
◆知识经济发展与创业
通过对知识经济发展的分析^p，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
1、经济转型与创业热潮的关系；
2、创业活动的功能属性；
3、知识经济时代赋予创业的重要意义。
4
◆创业与职业生涯发展课程目标：
使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。
1、广义和狭义的创业概念；
2、创新型人才的素质要求；
3、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。
25
◆创业者
使学生认识创业者的基本素质，了解创业者动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素。
1、创业者；
2、创业者素质与能力；
3、创业动机的含义与分类；
4、产生创业动机的驱动因素。
6
◆创业团队课程目标：
使学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。
1、创业团队及其对创业的重要性；
2、创业团队的优劣势分析^p；
3、组建创业团队的策略及其后续影响；
4、创业团队的管理技巧和策略；
5、领导创业者的角色与行为策略；
6、创业团队的社会责任。
7
◆创业机会识别
使学生认识创业机会的概念、来和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式。
1、创意与机会；
2、创业机会与商业机会；
3、创业机会的特征与类型；
4、创业机会的来；
5、影响机会识别的关键因素；
6、识别创业机会的一般过程；
7、识别创业机会的行为技巧。
8
◆创业机会评价
使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法。
1、有价值创业机会的基本特征；
2、个人与创业机会的匹配；
3、创业机会评价的特殊性；
4、创业机会评价的技巧和策略。
9
◆创业风险识别
使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。
增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力。
1、机会风险的构成与分类；
2、系统风险防范的可能途径；
3、非系统风险防范的可能途径；
4、创业者风险承担能力的估计；
5、基于风险估计的创业收益预测。
2
10~11
◆商业模式开发
使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。
1、商业模式的定义和本质；
2、商业模式和商业战略的关系；
3、商业模式因果关系链条的分解；
4、设计商业模式的思路和方法；
5、商业模式创新的逻辑与方法。
合计：
22时
2、“创业基础（下）”推荐课件周次
课件名称
◆创业资
使学生了解创业资的类型，重点认识不同类型创业活动的资需求差异，掌握创业资获取的一般途径和方法，明确创业资获取的技巧和策略。
1、创业资的内涵与种类；
2、创业资与一般商业资的异同；
3、社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用；
4、影响创业资获取的因素；
5、创业资获取的途径与技能。
2
3~4
◆创业融资
使学生了解创业融资难的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。
1、创业融资分析^p；
2、创业所需资金的测算；
3、创业融资渠道；
4、创业融资的选择策略。
5~6
◆创业资管理
使学生了解创业资整合和有效使用的方法，认识创业资开发的技巧和策略。
1、不同类型资的开发；
2、有限资的创造性利用；
3、创业资开发的推进方法。
◆创业计划课程目标：
使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好商业计划所需要开展的准备工作。
1、创业计划的作用；
2、创业计划的内容；
3、创业计划的基本结构；
4、创业计划中的信息搜集；
5、市场调查的内容和方法。
1
8~10
◆撰写与展示创业计划
使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。
1、研讨创业构想；
2、分析^p创业可能遇到的问题和困难；
3、凝练创业计划的执行概要；
4、把创业构想变成文字方案；
5、创业计划书的撰写和展示技巧。
11~12
◆成立新企业课程目标：
使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素等。
认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。
1、企业组织形式选择；
2、企业注册流程；
3、企业注册相关文件的编写；
4、注册企业必须考虑的法律与伦理问题；
5、新企业选址策略和技巧；
6、新企业的社会认同。
13~14
◆新企业生存管理课程目标：
使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。
1、新企业管理的特殊性；
2、新企业成长的驱动因素；
3、新企业成长管理的技巧和策略；
4、新企业的风险控制和化解。
14时
六、课程考核要求
1、总成绩＝平时成绩＋期末成绩。
其中平时成绩占50，期末成绩占50
2、平时成绩由上课考勤（5）、课堂互动及表现（5）、完成线上作业（60）和实践（30）四部分组成
3、期末成绩为创新研究选题与设计方案、创业设计撰写与设计、创业竞赛等之一
七、教材及教学参考书
1、教材
《创新创业训练》，校内自编（计划中）
第一章总则
一、协会名称创新创业协会
二、协会口号改变就业观念、学习就业规划
三、协会简介本协会于20__年成立，并于20__年10开始第一届招新。
三、协会性质本协会是在院团委领导下的社会实践类的学生社团
四、协会精神放我的真心在你手心,因为同样的大学梦,让我们彼此同行多一份谅解，多一份支持，多一份信心，我们的团队因你而美丽。
五、协会宗旨学习、交流、锻炼，以丰富、实在的活动倡导创业精神，引导创业思潮，营造创业环境。
热情真诚的为广大学子服务，以会员为核心，为会员将来的就业与创业奠定基矗
六、协会凝聚有理想、有热情、有能力、勇于表现自己、永不言弃、积极乐观的人才。
七、协会各部分工不分家，实施资优化配置，营造“家”的氛围，让每一个成员都能感到幸福和温馨。
八、协会所有成员必须严格遵守此章程第二章
组织机构
一、协会的结构
协会设会长1名，副会长1名，下辖部门设有办公室。
部门部长一名，设副部长一名。
二、工作分工1．会长:
负责协会内部事情的决策；
协会内部与外边的交往。
2、副会长（1人）:
（1）指导、监督协会各部门工作，负责协会的日常管理，协调各部门交流与合作，开展就业创业活动。
（2）参与办公室工作，负责协会对外交流工作。
3.办公室是协调各部门开展工作的机构，整理学生会人员的档案和文字资料。
2.对各部门下达通知、统计人员信息，值班人员的安排、文件的签字和修改。
3.
负责协会所有成员的考勤工作、各类活动的签到。
4.完成学校、团委、老师等安排的其他工作。
第三章会员
一、会员分类：
团队和个人1.团队：
团队又分为盈利型和非盈利两种。
盈利型又有正式期会员，正式期会员名额有限。
而非营利性有预备会员名额不限。
2.个人：
个人也分为盈利型和非盈利。
要求于团队相同。
二、协会成员必须履行下列义务1.坚持四项基本原则；
遵守国家法律法规及校规校纪。
2.自觉遵守协会纪律，严格保守协会秘密，执行协会决定，服从协会安排，完成协会交给的各项任务。
3.维护协会团结，对协会忠诚，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两派行为和一切阴谋诡计。
4.维护协会荣誉、促进协会发展、保护协会财产；
积极参加协会组织的各项活动。
5.刻苦学习、积极进步；
联系其他会员，不得损害其他会员的正当权益；
保持与理事会的联系和沟通。
第四章协会的活动范围
一、创新方面1.协会创新宣传。
纳新期间进行协会宣传、纳新工作，并组织纳新面试。
面试大会组织召开协会纳新成员大会并完成分组工作，及布置。
2.、每周专题讨论会。
此为协会固定活动。
每周举办不同形式的专题讨论会。
在此基础上来准备“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛及创业计划竞赛，大学生科技创新大赛，等多项省级、国家级比赛。
3.参观、调研企业，与相关人员进行交流、学习，提高学生创业兴趣。
二、创业方面
1、组织参加创业设计大赛，邀请专家提供各种咨询；
2、连线成功人士和创业教育家并努力通过其他渠道和资，为学生创业指点迷津，帮助大学生了解创业流程，激发创4业热情，尽力解决创业路上的遇到的困难和就业相关方面的问题；
3、联合贵阳高校和媒体提供更广阔的创业、就业空间，构造资共享的平台；
第五章制度
一、计划总结制度
一个组织要不断的向前发展，必须切实做好计划和总结工作，不断的进行预见性和回首性工作。
以下暂且列举一些方面，不完善之处还有待进一步完善
1、各届会长、副会长、部长在当选后一周内须向协会最高机构递交一份工作计划，包括长期的和短期的，以及在职期间总的工作设想
2、每学期伊始，在职会长应写出整个学期协会的活动计划。
各部门部长应以书面形式列出各部门的工作计划
3、协会会长、副会长、部长在离任时应递交一份任职工作报告，对协会进行全方位的总结
4、每次活动之前应有完整的计划（策划），活动后其负责人应及时收集意见和建议并于一周内写出书面总结
5、各部长每次活动结束后需写一份活动总结，部门总结需上交会长
6、每学期末，会长及部门部长应对整个学期的工作情况进行回顾和总结，写出期末工作总结。
7、所有计划和总结交秘书处保管
二、档案制度
从协会可持续发展的角度出发，协会有必要建立一套完善的档案制度，协会的各届工作成员应认真整理并妥善保管好协会的一切资料，做好协会的存档工作。
暂规定从下面几方面保存协会的档案，不完善之处有待进一步完善
1、妥善保管协会会员的入会资料
2、妥善保管历任会长、副会长、部长的学期工作计划和总结
4、妥善保管协会的历次活动策划方案及活动总结
5、整理保管好会议记录
6、秘书部应分类整理计划总结制度中提到的所有计划、总结的宝贵经验、意见建议和教训
三、会议制度
1、为了能及时总结工作、了解协会动态，计划和部署下一步工作，协会需定期召开例会（特殊会议可根据具体情况组织召开）。
协会全体成员会议为一月召开一次，部长级例会一周一次，各部例会两周一次。
2、全体成员会议召开一律由副会长通知，各部门会议由各部长组织通知，全体成员须按时参加，杜绝无故迟到、早退、缺席等现象。
因故不能参加者，须事先向副会长书面请假，会长批准后有效；
例会迟到或早退十分钟以上者，按缺席处理；
无故缺席例会三次以上者，将取消其协会成员资格
3、会议流程：
通知—召开会议—汇报协会前期工作动态—各部长汇报前期部门工作情况及下周工作计划—全体讨论—总结并形成计划方案—下周工作部署—会议结束
4、每次会议应准时到。
5、办公室负责做好会议记录。
6、每位与会会员须对会议内容做好详细记录，以便顺利开展和及时总结工作；
会议讨论过程中，每位会员均可就前期工作存在的问题或后期的工作设想打算提出自己合理化的意见和建议。
7、协会任何人员进入会场或活动现场应先检查通讯工具是否调为振动或关机，若没有，应及时调整。
8、会议召开期间，各与会成员应保持安静，不交头接耳，不嬉戏打闹，不做与会议无关的事情，如有问题须举手发言，若有特殊情况（如：
接电话，应当到会场外接）应自己妥善处理第七章附则第一条本章程在实施过程中应根据实际不断的完善、修订。
章程的修订须由理事会拟定起草，会员大会通过，再交由社团联合会审核，学校团委审批通过后，再予以公布实施。
创新创业教育
在社会市场经济的新形势下，中职学校的培养目标发生了根本的变化。
加强对中职学生创新创业能力的培养，已成为中职学校教学改革的重要内容和人才培养的方向。
如何构建具有学校特色，符合中职学生实际的创新创业教育模式，是中职学校教学改革的新课题。
我校就如何加强中职学生创新创业能力的培养，提高中职学生就业的竞争力进行了一系列的研究和尝试。
一、创新、创业教育是培养学生成才的需要
创新、创业教育是一种“就业型”教育，也是一种“发展型”教育，既体现职业教育的内涵，又突出教育创新和对学生实际能力的培养，既是中职学生职业生涯设计、实现自身价值和满足现代职业教育发展的客观要求，也是中等职业学校教育教学改革的必然选择。
21世纪是知识经济的时代，创新意识和创业能力成了时代竞争的先决条件。
一个人要想在竞争激烈的社会里立于不败之地，除了要有深厚的科学文化知识之外，还要具备创业精神。
因此，职业教育不仅仅是学生的就业培训，更应加强在创造、创新、创业能力方面的教育，培养学生自主创业的意识。
开发和提高学生的创业能力，培养创业精神，为各行各业输送更多的创业型人才。
但是，对于刚初中毕业的学生来说，对自己未来的发展和职业生涯毫无目标和思想准备。
相当一部分学生是由于文化基础差，读高中无望，而选择了中职学校，也有一部分学生是迫于父母的压力，做出无奈的选择来到职业学校的。
因此，他们抱有失败者的
1心态和无所谓、混日子的思想，对前途缺乏信心，对自己将来选择什么职业、如何创业等问题没有过多的思考，学习目标不明确。
针对学生的这些现实思想，很有必要通过创新、创业教育来对学生进行正确的引导，让学生更多地了解社会经济和职业发展的现状、就业形势以及用人单位对人才素质的要求，使学生端正学习态度，确立职业目标，树立浓厚的创业意识，激发学生的创业潜能。
因此，把握创业教育的目标，准确定位人才培养的模式是创业教育的关键。
珠山职业学校的创业教育定位在以提高学生的整体素质为重点的创新、创业教育上。
把培养学生的综合素质、创新精神和创业实践能力作为教育教学改革的重点，希望通过全校师生的努力较全面地激活学生的知识潜能，使其成为具有基础能力、应变能力、社交能力、研究能力、创造能力的实用型创新创业人才。
二、创新、创业教育的基本思路
1.调整课程结构，改革教学内容和教学方法
课程是实现教育目标的主要载体和手段，课程设置和教学内容的改革在教学活动中占主要地位。
近年来，珠山职业学校坚持以“重技能、厚基础、宽专业、多领域”为原则设置和调整课程。
我校经过多方调研，深入研究课程之间的内在联系，根据专业和学生特点，对课程进行适当的增减，对教材中有关培养创造力的课程内容重点讲授并进行实训演练，以提高教学效果；
开设创业和就业指导课程；
邀请成功人士来校介绍创业、就业经验，使学生在就业观念上有新的转变。
2.加强对学生创业基本素质的培养
创业教育重在转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。
首先应通过各种教育手段提高学生分析^p和解决问题的能力，培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，这样才能全面提高学生创业的基本素质，使学生熟练掌握创业技能。
珠山职业学校从以下几方面做起：
（1）培养学生的创业意识。
创业意识是创业的基础和前提。
创业教育重在培养学生的创业意识，提高学生的整体素质。
要转变学生的就业观念，就要做到“三破三立”，即破除等、靠、看的被动就业观念，立敢想、敢干、敢试、敢闯的自主创业新观念；
破除安于现状、得过且过、不思进取的旧观念，立有所作为、开拓进取、创业光荣的新观念；
破除高学历者才能创业的旧观念，立中职学生人人有能力创业的新观念。
使中职学生牢固树立自主创业同样可以实现自身价值，创造辉煌人生的思想观念。
（2）培养学生健康的创业心理。
良好的创业心理素质是创业成功的必要条件之一。
中职生应具有自立、自强、自信、自主的精神，不断克服自己不良的心理品质和人格缺陷，养成创业所需的健康心理素质。
但是有些学生自信心不足，总觉得中专生低人一等，自暴自弃，得过且过，实践技能操作怕苦怕累，缺乏耐心和主动性等。
因此，要正确引导和培养学生树立自信心，因为自信是创业的前提，也是成功创业的基础。
如果创业者没有坚定的信念和勇气，就承受不了困难和挫折。
为此，在创业教育方面，请创业成功或在事业上有所作为的校
3友回学校给同学们介绍创业的经验，让同学们从中得到启发，认识到中职生同样可以创大业，从而树立起自信心和自主创业的勇气。
（3）培养学生的组织和管理能力。
一个人要在事业上有所成就，有所创新，不但要有较高的学识，而且还要具备较强的组织和管理能力。
在人才济济的当今社会，要想在激烈的竞争中立于不败之地，没有较强的组织和管理能力是不行的。
要想使学生适应社会的要求，必须加大对学生的组织和管理能力的培养，例如：
学生的考勤、宿舍内务的检查、食堂纪律的维持、学校各种大型活动的会场布置和学生社团活动的组织等，充分利用学生干部，放手让他们做，让他们在参与管理过程中得到充分的锻炼和提高，同时，组织学生到企业、公司顶岗实习，培养和锻炼他们的组织管理能力。
学生只有具备较强的组织和管理能力，才能树立起自信，才能在工作中有所创新，才能在事业上有所成就，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。
（4）培养学生顽强拼搏的精神。
在创业教育中以一些经过艰辛劳动获得成功的典型事例来激励学生，对学生进行艰苦创业的教育。
如很多成功的创业者，在面对困难和挫折时不怨天尤人，不半途而废，凭着不屈不挠、顽强拼搏的精神，走向成功的彼岸。
培养学生敢于面对困难，在困难中求生存、谋发展的创业精神，树立起战胜困难的信心和勇气，为今后职业生涯的顺利发展打下坚实的思想基础。
（5）培养学生的机遇意识和处事能力。
机遇对于每一个人都是平等的，但有些人不善于把握机遇。
大多数事业上有所成就的创业者，除了具有坚强的毅力、较强的管理和组织能力外，还善于洞察商机和
4处理人际关系，敢于吃苦，才赢得事业的成功。
因此，加强学生创业素质的培养要培养学生的机遇意识和与人相处的能力，着重培养学生观察生活的能力，善于洞察身边的商机。
同时，帮助他们树立良好的人际关系，培养为人处世的能力，为今后的创业打下扎实的基础。
3.积极开展创业技能训练，激发学生的创造力
创新、创业教育的目的在于培养学生的创造力。
注重创业实践，指导学生善于把所学的科学知识和专业技能转化为生产力，是创业教育的关键。
创业和就业离不开过硬的专业技能，专业技能是中职学生参与社会竞争的资本。
专业技能的形成离不开实践教学，实践教学的各个环节也贯穿着专业技能。
为提高学生的专业技能，多年来，珠山学校坚持理论与实践相结合的教学模式，重视专业理论学习的同时，加强了实践教学的力度，建立以技能训练为主、体现办学特色的实习、实训基地。
加强实践操作训练的同时，实行校企联合，校外顶岗实习，进行职业综合能力锻炼，使专业教学更具针对性和灵活性。
在教学实践中，着重抓好以下几方面的综合技能训练：
（1）开展创业务实训练。
结合教学内容，以小组为单位开展模拟式的实训和社会实践，组织学生进行市场调研。
通过实践活动，使学生学会分析^p市场动态，了解市场机遇，明确创业思路，确立创业目标。
同时，使学生掌握在创业实施过程中所必需的基本素质和要求。
升级会员 