幼儿园中班健康领域说课稿健康领域的活动说课稿文档格式.docx

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幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办?

（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝?

小结：

只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）哪我们平时怎么洗手呢?

讨论进行

编儿歌：

手心对手心，相对搓搓手。

手心对手背，相互搓一搓。

互握大拇指，相互转转转。

用水来冲冲，小手真干净。

出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（边说儿歌边洗手）

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗?

我们一起来听听：

小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!

有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。

吃完后有出去和伙伴们玩去了。

过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭,喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。

吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了,他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗?

（教案出自：

屈老师教案网）他说疼、肚子疼。

妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:

"

你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?

喵喵不好意思地低下了头。

医生给喵喵开了药,并对他说:

以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。

所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!

记住了吗?

喵喵乖乖地点点头说:

记住了,谢谢医生!

喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗?

好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗?

一、说教材

《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、（教案出自：

屈老师教案网）营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。

春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自己。

二、说教法

这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用。

另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事,在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。

三、说学法

要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课,在这一课中要注意突出孩子的主体地位,教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结,以真正掌握预防生病的方法。

四、说教学程序

教学程序主要是从活动目标,活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。

我设计的这节课的活动目标主要有2个:

这节课的活动重点是：

这节课的活动难点是:

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

这节课的活动准备是:

1、几张图片。

2、音乐（洗手歌）盛有水的盆3个

这节课的活动过程我设计了四个环节:

第一个环节是让幼儿知道生病后的感受。

第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病。

第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病。

第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。

并且为了引起幼儿兴趣,我先让幼儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室。

然后进行第一个环节。

第一个环节是让幼儿知道感冒的感受

通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病

这一环节还是突出孩子的主体地位,先让幼儿自由讨论发言,（教案出自：

屈老师教案网）人为什么会生病,然后教师与幼儿一起小结:

不讲卫生,不爱吃饭,吃没有洗的水果，经常保持室内空气清新，天气变化时不注意添加衣服都很容易生病。

第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病,这也是这一课的主要环节,还是以幼儿讨论、互动为主,突出孩子的主体地位,教师只做一个支持者、合作者、引导者。

与幼儿小结预防生病的方法:

（1）经常开窗通风,在冬天也要这样做。

（2）勤洗手讲卫生。

（3）吃干净的水果。

（4）及时添加衣服。

最后教师再强调预防感冒一定要保持好这些良好的生活卫生习惯,这个地方我设计了一个童话故事，《小猫喵喵》,听完后要求幼儿讨论:

小猫喵喵为什么生病了,引导幼儿讨论后小结:

小猫喵喵不讲卫生,吃了不干净的水果等。

第四个环节是活动的延伸是让幼儿把学到的知识带回家，一起做个健康的好宝宝。

一、设计意图：

各位老师好，我是12级学前8班的__,今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫《我会保护眼睛》。

先说说我的设计意图：

《纲要》中指出：

孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

眼睛是我们身体不可缺少的一部分，是人类智慧的窗口。

然而，许多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。

如今由于各种原因戴眼镜的幼儿越来越多。

为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了此次《我会保护眼睛》活动。

二、活动目标

再说说我的目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

（认知）2、创编"

眼保健操"

体验大胆表达的成功感。

（技能）3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

（情感）活动重点：

指导保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。

活动难点：

创编眼保健操。

三、活动准备

为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：

1.经验准备：

活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

2.物质准备：

每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：

幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

四、教法下面说教法：

《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

本次活动中我采用了以下教学方法：

①谈话法②操作法③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。

五、学法

再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：

①观察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法六、活动过程本次活动五个环节：

（1）黑暗体验，感受眼睛的重要性

（2）初步了解眼睛的功能（3）了解眼睛各部分的名称（4）讨论学习保护眼睛的方法（5）创编"

（一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。

认识眼睛在生活中的重要性。

（二）初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师：

在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?

2、师：

我们的眼睛可以看到哪些东西?

（拓展幼儿的思维空间）小结：

我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。

可是你们了解自己的眼睛吗?

（三）了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：

眼睛的上面有什么?

眼睫毛有什么用处?

眼睛里面像黑葡萄的是什么?

眼睛最中间的小黑点是什么?

2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。

眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

（四）讨论学习保护眼睛的方法1、师：

认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：

这个小朋友为什么要揉眼睛?

他的眼睛怎么了?

眼睛会生什么病呢?

（近视眼、红眼病、沙眼等。

）3、讨论：

眼睛为什么会生病?

（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。

）4、讨论：

日常生活中，我们应怎样保护眼睛?

（1）举例：

看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：

看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;

眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。

（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

（五）创编"

1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。

这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

5、小结：

今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。

老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。

从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

六、活动特色

这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。

接着让幼儿在观察、交流的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样保护眼睛。

最后运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

我的说课结束了，谢谢!

教材分析：

健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子。

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?

日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动——《我们的耳朵》，通过活动，让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验，新《纲要》中明确要求：

“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

目标定位：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：

①、激发幼儿增强自我保护的意识。

②、知道耳朵的用途,能分辨各种声音。

③、通过活动初步了解保护耳朵的方法。

活动重点、难点：

本活动注重健康领域的发展，所以我把重点放在保护耳朵的方法。

说教法：

新《纲要》指出：

“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。

我采用的教法有:

1、示范讲解法：

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。

2、游戏法：

在活动中我让小朋友将眼睛蒙住，然后用耳朵听声音，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

3、直观演示法:

通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让幼儿通过观察获得感性认识的教学方法。

4、启发性谈话:

师幼互动中通过猜谜，实验操作、观察获得认知能力的。

说活动过程：

1、谜语导入，激发兴趣。

兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。

2、结合模型示范讲解。

了解耳朵的形状以及构成。

3、游戏：

《小耳朵用处大》。

让幼儿在游戏中里了解耳朵的用途，知道耳朵不但可以听声音，还有装饰、支架作用。

4、保护耳朵。

要保护好耳朵，就不要发出噪音，如果遇到强烈的声音时（打雷、放鞭炮等），我们要张大嘴巴、捂住耳朵，以免伤害到耳朵。

天冷时，要戴帽子、围巾等保护耳朵不冻伤。

不能把小东西（黄豆、瓜子）塞在耳朵里，不随便挖耳朵。