小学教务处工作计划.doc

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小学教务处工作计划

教导处工作计划（2014—2015学年度第一学期）一、指导思想：

本学期，教导处在校长的领导下，以创建书香校园为目标，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破二、工作目标：

1．细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范2．加强教师队伍建设，尤其要加强青年教师培养工作3、提高教学质量，促进学生全面发展三、工作措施关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力1、教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生严格控制学生在校时间2、强课堂规范管理3、继续做好教学“六认真”的监控工作教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，结合导学案、作业的自查和互查工作检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈4、面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教新联小学2014年春季小学教务处工作计划新联小学：

王万才敬爱的老师们，新的学期开始了多少双求知的眼睛凝望着我们；多少颗火热的心期待着我们让我们再擂战鼓，无私奉献，用“成长”和“发展”向祖国六十华诞献礼！

工作计划目标教务处将继续遵循学校发展的总体工作思路，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识和创新意识，求真务实，认真落实科学发展观和“十一?

五”教育发展规划，着眼于学生的全面发展和教师的专业成长，进一步深化教育教学质量效益年活动，全面推进素质教育，为我校构建平安文明卫生和谐校园做出不懈努力重点以课堂教学为中心，对教学过程、教学质量进行有效地监控，提高教育教学质量；以学校制度建设为平台，努力规范教育教学行为；以教研组活动为抓手，促进教研高效开展，使教研组协调共进，建设教研共同体；加强艺体教学，落实教育部“2+1”项目精神；抓实常规及安全工作，使学校各项工作更好更快发展措施一、落实常规，有效监控，不断提升教学质量教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体现学校的教学秩序、教学水平本学期教务处将以学校制度建设为契机，以各项规章为标准，努力规范教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节1、在提高备课实效性上下功夫备课是教师根据新课程标准和3、倡导终身学习，促教师素养提升本学期将围绕省实验课题，大力营建书香校园，开展师生读书活动，倡导师生共同阅读，真正让阅读成为师生的自觉习惯4、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展本学期继续实施教研组例会制度，努力打造教师教研共同体各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化四、积淀素养，整合资源，不断创建课改特色1、着力学习素养积淀，促学生学力提升语文以读好书、练好字、说好话、写好文为切入口，不断培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”训练为突破口，不断强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练；其它学科结合学科特点，充分发挥学生主观能动性，提高学生兴趣和动手、动口、动脑等综合能力2014年3月2014-2015学年第二学期教导处工作计划小学教务处工作计划本学期切实针对市、县教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教导处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，全面推进我校的>素质教育向纵深方向发展一、以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量2016年春学期小学教务处工作计划一、指导思想本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划，立足我校教育发展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推进教育信息化为契机，以深化教学研究为动力，不断提高工作成效，扎扎实实的落实好教务处的各项工作加强学生学习习惯和行为习惯的培养，加强教师队伍建设力争使教务处的各项工作再上一个台阶二、主要工作及措施进一步深化我校课程改革在上学期课程改革的基础上，进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究，使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道课程改革能否取得成功，课程改革目标能否实现，关键还在教师本学期教务处的主要任务，是要深入教学第一线，找准使教师适应新课程教学的突破口，通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解，努力接受，热情投入，有效实施，并根据新课程要求，不断提高自身综合素质1．继续进行理论学习，进一步加强课改培训注重校本研训，重点学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为2.牢固树立有效教学意识，建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制立足于课堂教学，以推进课堂教学模式建构为突破口，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，推进课改的进程，提高课堂教学效率3．继续加强课改研究，重视教研组内教师的合作在上学期课改的基础上，把教师凝聚在一起，扎扎实实地开展课改研究工作每周以教研组集体教研活动两次，侧重理论和课堂实践方向明确、分工明确，有具体的实施计划，有详细的落实措施，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，交流自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑，注重实质，追求实效4.树立科学的教学评价观树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升通过建立标签：

初中教务处工作计划

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