七年级英语上册人教版Unit 8 When is your birthday教案Word文档下载推荐.docx
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Therearetwelvemonthsinayear.Doyouknowthenameofeachmonth？
Ifyoudon'
tknowthem，pleasedon'
tbeworried.I'
llshowyou.PleasereadthemonthsinEnglishafterme.
环节说明：
由一年12个月份，引出它们的读法，开门见山直奔本节课的主题之一——月份表达方法。
Step2 完成教材1a—1c的任务
1．通过多媒体图片学习1a中的单词，学生领读1a中的单词，然后听录音纠正自己的错误读音，两人一组互相背诵提问1a中的单词。
（5分钟）
2．认真阅读1b中的小对话，为听力做好铺垫。
（2分钟）
3．听录音，按听到的顺序为对话编号，师生共同核对答案。
（3分钟）
4．大声朗读1c中的对话，并在一分钟内背诵下来，然后小组内合作，练习这个对话，并请几个学生背诵对话。
5．仿照1b中的对话，和同伴编练新的对话，并邀请几组学生表演对话。
参考案例
A：
Whenisyourbirthday?
B：
MybirthdayisonAugust2nd.
6．小结训练。
（D）1）________isyourbirthday?
A．Who B．Where
C．HowmanyD．When
（A）2）Augustisthe________monthofayear.
A．eighthB．ninth
C．eightD．nine
（C）3）The________monthofayearisMarch.
A．firstB．second
C．thirdD．fourth
（C）4）—Whenisyourbirthday?
—It'
s________.
A．inFebruaryB．onsecond
C．onFebruarysecondD．in1992
通过这个环节的学习，使学生掌握了一年12个月份的表达，学会了日期的表达；
同时口语练习和听力练习让学生掌握了如何对生日提问及问答。
Step3 问题探究
1．when的用法
1）你什么时候看电视？
When_do_you_watch_TV?
2）你们什么时候校庆？
When_is_your_School_Day?
3）当红灯亮的时候，我们可以走。
When_the_light_is_red，we_can_go.
when意为“什么时候”时，是疑问词，一般用于引导询问时间的特殊疑问句，可以对年、月、日以及时刻进行提问，其结构为When＋be/助动词，当对时刻进行提问时可以用What_time来替换。
回答时常用at，in或on等表示时间的介词短语。
When还有“当……时候”的意思，这时是连词，经常用来引导时间状语从句。
2．on表示时间的用法
1）在5月1日on_May_first
2）在星期六的早上on_saturday_morning
3）在一个寒冷的晚上on_a_cold_evening
on表示时间时可以用在日期之前，可以用在具体的某一天的上午或下午之前。
当morning，after，evening前面有形容词修饰时也用on。
（ ）3.Theboywasborn（出生）on________．
A．2001，January1st
B．Januaryone，2001
C．Januaryfirst，2001
D．januaryfirst，2001
答案选择C，日期表达方法有两种：
一种是按月、日、年的顺序，另外一种是按日、月、年的顺序。
其中表达“日”时一定要用序数词，“月份”书写时一定要用大写。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a 2e）
happy，old，party
howold，seeyou，inAugust，birthdayparty
—WhenisAlice'
sbirthday?
—HerbirthdayisonSeptember5th.
—Whenisyourfather'
—Hisbirthdayison...
Happybirthday!
—Howoldareyou?
—I'
mtwelve.
MybirthdayisinAugust.
Doyouwanttocometomybirthdayparty?
—Whenisit?
—Atthreethisafternoon.
1．掌握序数词的构成及用法
2．能熟练地询问他人的生日及年龄
一、预习课本P44新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．愉快的____________
2．年老的____________
3．聚会____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．—什么时候是艾丽斯的生日？
—她的生日是在9月5日。
________________________________________________________________________
2．—什么时候是你爸爸的生日？
—他的生日是在……
3．生日快乐！
4．—你多大年纪？
—我12岁了。
5．我的生日在8月。
6．你想参加我的生日聚会吗？
7．—在什么时候？
—今天下午3点。
I'
mveryhappytoday.Doyouknowwhy？
Becauseitismybirthday.It'
smytwenty eighthbirthdayandIwillhaveapartythisevening，manyofmyfriendswillcome.Ithinkwe'
llhaveaverygoodtime.Doyouwanttocometomybirthdayparty?
通过介绍自己的生日party并且邀请学生加入为话题导入新课，能够引起学生的学习兴趣，为本节课的学习奠定基础。
Step2 完成教材2a—2c的任务
1．大声朗读2a的方框中的单词，然后听录音纠正自己的读音并熟读识记。
2．以小组为单位，总结展示基数词变序数词的规则，教师点拨补充。
3．认真听录音，将听到的序数词在2a中圈出来，小组订正答案，完成2a。
4．再听一边录音，将听到的名字、月份和日期配对，集体核对答案，完成2b。
5．根据2c中的答案信息，两人一组来询问人物的生日，然后就彼此家人的生日情况来编练新的对话，邀请学生表演对话。
6．根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。
WhenisAlice'
HerbirthdayisonSeptember5th.
Whenisyourfather'
It'
son...
7．小结训练。
（4分钟）
1）你妈妈的生日是什么时候？
Whenisyourmother'
2）她的生日是在十月八日。
HerbirthdayisonOctobereighth．
3）莉莉的生日是在九月吗？
IsLily'
sbirthdayinSeptember?
通过2a的学习让学生了解序数词的书写规则；
通过2b，2c的学习有助于提高学生的听力和口语能力。
Step3 完成教材2d的任务
1．大声朗读2e对话，注意月、日、时刻前的介词的变化。
2．小组内练习对话，并邀请几组同学在前面表演对话。
3．小结训练。
（D）1）My________birthdayis________October1st.
A．mother，on B．father'
s，in
C．mothers，onD．father'
s，on
（D）2）Theboyisonly________.Todayishis________birthday.
A．five，fiveB．fifth，fifth
C．fifth，fiveD．five，fifth
（A）3）—________isyourmother?
—Sheisforty.
A．HowoldB．How
C．HowageD．Whatage
（B）4）John'
sbirthdayis________July.
A．onB．in
C．withD．for
（D）5）Mybirthdaypartyis________four________thisSunday.
A．on，onB．in，on
C．at，onD．at，/
通过谈论生日年龄，让学生对语言目标有了更深刻的理解，并且提高了将语言目标运用于实际的能力。
Step4 问题探究
1．Happybirthday用法
Happybirthday！
意为“生日快乐”，是在别人过生日时送给对方的祝福语，后面可以接介词to表示祝福的对象。
当收到祝福时要回答“Thank_you”或“Thanks”来表示感谢。
2．howold用法
—你爸爸多大了？
—他四十了。
—How_old_is_your_father？
—He_is_forty.
howold意为“多大”，对年龄进行提问，其常用结构为How_old＋be＋主语？
其答语为：
主语＋be＋基数词＋year（s）/month（s）old。
3．in表示时间用法
1）在11月in_November
2）在2013年in_2013
3）在春天in_spring
4）在上午in_the_morning
在英语中，表示时间且与月、年、季节、上下午等连用时要用介词in。
第三课时 GrammarFocus 2c
first，second，third，fifth，eighth，ninth，twentieth，twelfth
2．复习巩固学过的重点短语和句型
1．序数词的构成规则及用法
2．日期表达方法
3．询问对方的生日
一、预习课本P45新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．第一____________ 2.第二____________
3．第三____________4.第五____________
5．第八____________6.第九____________
7．第十二____________8.第二十____________
Wehavelearnedsomewordsaboutmonthsandwealsolearnedhowtoaskperson'
sbirthdayandage.Todaylet'
shaveadictation.TheteachersaysthewordsandsentencesinChinese，thestudentswritethemdowninEnglishonapieceofpaper.
通过听写检测，了解了学生对知识的掌握情况，同时也为本节课老师的查漏补缺提供了参考依据。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
2．小结训练。
When_is_your_borthday？
MybirthdayisonMay2nd.
When_is_his_birthday？
HisbirthdayisonJanuary17th.
When_is_her_birthday？
sinAugust.
sbirthday？
HisbirthdayisonApril21st.
根据汉语提示完成单词。
1．第一first2.第二second
3．第三third4.第五fifth
5．第八eighth6.第九ninth
7．第十二twelfth8.第二十twentieth
9．第四十四forty fourth
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step3 完成教材3a—3c的任务
1．认真阅读3a中的问句和答语，将它们进行匹配，完成后集体核对答案，然后大声地朗读这些句子。
2．仔细阅读3b中的对话，利用所学知识将对话补充完整，小组内订正答案。
3．小组内结对练习3b对话，并邀请几组学生表演对话。
4．以小组为单位，利用“Whenisyourbirthday？
”和“Howoldareyou？
”句型来询问其他同学的生日和年龄，然后根据从大到小的顺序进行排序。
5．小结训练。
补全对话。
MybirthdayisonJanuary3rd.
Howoldareyou?
Whenisyoursister'
HerbirthdayisalsoonJanuary3rd.We'
retwins.
Great.You'
reveryluckytohaveatwinsister.
Thankyou.
本环节将说、写、练结合起来，提高了学生的口语表达能力同时巩固学生对目标语言的理解和运用。
1．序数词的变化规则及用法。
1）第一first 2）第二second
3）第三third4）第五fifth
5）第八eighth6）第九ninth
7）第十二twelfth8）第二十twentieth
9）第四十四forty fourth
10）我有九本书，这是我的第三本书。
I_have_nine_books，and_this_is_my_third_book.
序数词是表示事物顺序的数词。
他的作用相当于名词或形容词，在句子中使用时前面必须加定冠词the或形容词性物主代词。
做定语时后面跟可数名词的单数，而基数词（one）除外，基数词一般情况下跟可数名词的复数。
2．基数词变序数词的变化规则为：
基变序，有规律，123特殊记，词尾字母st、nd、rd。
th从四加起，怎么加，真好记。
8去t来9去e，遇到ve要用f替，整十变y为ie，加上th莫迟疑。
若想表示几十几，只变个位就可以。
第四课时 SectionB（1a 1d）
test，trip
basketballgame，Englishtest，schooltrip
—WhenisSally'
sbirthdayparty?
sonOctober5th.
会询问活动日程
一、预习课本P46新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．测验，检查__________
2．旅游，旅行__________
二、认真预习1a，1b，1c和1d，找出下列短语和句型。
1．英语测验________ 2.学校郊游________
3．生日聚会________4.篮球比赛________
5．Sally的生日聚会是什么时候？
6．它在十月五日。
JohnisverybusyinSeptemberandOctober.Becausehehassomeactivitiestojoin.Doyouwanttoknowwhattheseactivitiesareandwhentheyare？
Let'
sfindtheanswerstogetherthisclass.OK?
由John的活动及时间安排设置悬念，引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材1a—1d的任务
1．学习1a中的短语，学生识记且两人一组互相提问。
2．认真观察1a图片中人物的活动，将图片与活动匹配，集体核对答案。
3．听录音，在1a中圈出所听到的活动，完成1b。
4．再认真听一遍录音，在John的日常表中填写他的活动安排，小组内核对答案。
5．听第三遍录音，教师核对正确答案。
6．根据1c表格中John的日常安排时间，仿照1d的形式来与同伴进行对话练习，完成1d。
Whenistheschooltrip?
sonSeptember27thand28th.
1）—你们将什么时候举行英语测验？
—十一月五日。
—WhenwillyouhaveanEnglishtest?
—OnNovemberfifth．
2）—学校郊游在十月二十二日吗？
—是的。
—IstheschooltriponOctober22nd?
—Yes，itis.
3）篮球比赛在十一月九日。
ThebasketballgameisonNovemberninth．
听说写相结合，使学生熟练掌握了when对时间提问的用法。
小结训练则是对重要知识点的巩固深化。
（ ）1.—Whenisyourbirthday?
—January________.
A．thirtyoneB．thirtieth first
C．thirtyfirstD．thirtyfirst
答案选择D，表明几号要用序数词，排除A选项，B、C两项单词书写有错误。
（ ）2.—Isyourbirthday________January?
—No.It'
s________February1st.
A．on，inB．in，at
C．in，onD．from，to
答案选择C，月份前面要用介词in，具体的某一天前面要用介词on。
（ ）3.Thereare________daysinaweek.________dayofaweekisSaturday.
A．seven，Seventh
B．seven，Seven
C．seventh，Theseventh
D．seven，Theseventh
答案选择D，days是可数名词的复数用基数词修饰，day是可数名词的单数用序数词修饰，且前面要加定冠词the。
第五课时 SectionB（2a 3b）andSel
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