高玉玲语文备课Word下载.docx
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上课
时间
执教人
教
学
目
标
1、认字,写字,积累词句;
以秋天为主题开展语文实践活动。
2、在自主、合作、探究中掌握知识,培养能力。
重点
难点
让学生掌握识字方法,积累词语
教学过程
二次备课
1、发现识字方法,学习生字
(1)激趣:
课件出示:
郊、枝、、球、帆、梨、停、豌、招
请边读边组词
引导:
由这些学过的熟字做老师,教我们识新的字。
发现识字方法,熟字去偏旁,成为新字。
(2)课件出示带拼音生字:
交、支、求、凡、利等字
用各种形式认读、正音。
课件隐去拼音。
再认读。
(3)识字游戏“汉字妈妈打娃娃”。
六个学生手执“郊”等六个字,当汉字妈妈,另六个学生手执“交”等六个字,当汉字娃娃。
“妈妈”举字先说:
“我是‘郊’字的妈妈,我的娃娃你在哪儿?
”“娃娃”举字说:
“我是‘交’字娃娃,我找朋友——‘立交桥’去了”。
2、发现汉字的特点(许多字偏旁相同),写相同偏旁的字。
(1)学生认读,讨论,按偏旁归类认识。
(2)屋子太大,汉字娃娃太少,请你给它们的家再添几个汉字娃娃,看谁添得多,添得对。
(3)学生互教互学,再书写。
(4)借助实物投影,展示学生写的字,进行评议。
教后小结
领导签字__________时间__________
语文园地一{2}
1、口语交际训练。
2、培养仔细观察,在生活中学知识的好习惯。
培养仔细观察的能力
一、谈话导入,激发兴趣。
秋天多么美呀!
同学们,你们想去秋游吗?
可去哪儿呢,老师想听听你们的建议。
二、准备交流。
l.启发:
建议要说清楚哪些内容?
(到哪儿去,干什么,做哪些准备)
2小组交流。
你想去哪儿,干什么,做哪些准备,想清楚后,各抒己见。
把自己的建议告诉小组的伙伴,让他们来分析分析哪个主意好
三、全班交流。
每个小组派一名代表在全班交流,同学们认真听,看哪个组的建议好。
四、谈话激趣:
秋天是个多么美丽的季节,同学们在这个美丽的季节里,也有很多收获。
今天咱们就来看一看,评一评,看谁的作品最棒
五、评一评。
引导学生评价自己喜欢的作品,这样说:
我最喜欢的作品,我觉得
六、总结。
今天的展示台上的作品真是棒极了,让我们一起说:
“我们很棒,我们真的很棒!
”