教科版政治八年级上复习提纲Word下载.docx

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⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

尊重父母，但不盲从。

第二课：

理解老师

2—1．为什么要尊敬老师？

P16—17

①老师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。

②尊师是中华民族的优秀传统。

③在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。

④新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。

2—2．怎样尊敬老师？

①对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。

②虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。

③感激老师的关心和教育。

④与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。

⑤关心、体谅和帮助老师。

⑥尊重老师的劳动。

2—3．新型师生关系的特点：

平等、民主、互相尊重和互助。

P20

2—4．怎样与老师建立良好的师生关系？

P21-24

良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。

采取恰当的途径和方法与老师进行沟通。

①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。

②正确对待老师的表扬与批评。

③了解老师的优点和长处。

④理解和宽容老师的缺点、过失。

⑤主动地、热情地与老师交往。

⑥对老师有分歧或有意见时，选择合适的时机，以善意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的方法。

⑦不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，不可对老师求全责备，更不应怀恨在心。

（当涉及到情景题时，如：

如何处理与老师之间的矛盾或被老师误解时应该怎样做？

答案常用⑤⑥⑦条。

第二单元：

友谊的天空

第三课：

有朋友的感觉

3—1．友谊对我们成长有什么重要作用？

P27—30

①友谊是心灵的需要。

离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。

真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

（a友情就是一种重要的精神需要。

b进入少年期后，我们特别渴求友情。

c真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

②友谊，与成长同行。

在我们的成长道路上，朋友，伴随我们一起成长。

3—2．青春期的我们在交往过程中经常会遇到哪些问题？

P31（可结合自己的实际情况分析）

害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总是希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。

即青少年的青春期闭锁心理。

3—3．如何获得真挚的友谊？

P31

①真挚的友谊是用心培育的结果。

②只要我们抱着真诚的态度与同学、老师交往，我们一定会获得真友谊。

③敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。

第四课：

交友的智慧

4—1．正确的交友观念或原则是什么？

（应该怎样建立真正的友谊？

）P32-36

A.善交益友，乐交诤友；

B.远离损友。

4—2．为什么要善交益友？

P33

益友是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。

我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。

4—3．如何做到善交“益友”？

P34—35

①善交益友包括乐交“诤友”。

“诤友”是能够直言不讳的指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友。

同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。

（这也是如何乐交诤友）

②善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。

很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥儿们义气”而走上违法犯罪的道路。

4—4．乐交“诤友”的积极作用？

（为什么要乐交诤友？

①“诤友”是能够直言不讳的指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友。

②能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正，可以使我们更快进步。

4—5．怎样区别真正的友谊与“江湖义气”？

P35

①友谊与“江湖义气”是有本质区别的。

②真正的友谊是真挚、健康和高尚的，有益于自己进步的。

“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。

③有人把“江湖义气”看做是“朋友”，这种看法很容易导致不良的后果。

4—6．为什么要远离“损友”？

P36—37

①损友会对自己产生不良影响。

“近朱者赤，近墨者黑”。

②随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。

为此，一定要谨慎地选择朋友，远离损友。

4—7．交友的艺术有哪些？

P39—42

①理解体谅他人、主动热情关心帮助他人。

②坦诚待人、信任他人。

③严于律己，宽以待人。

④兴趣广泛。

⑤真诚的生活，积极参与集体活动。

⑥真正的友谊不包含嫉妒。

当朋友取得成绩时，应欣赏并真诚地赞美。

4—8．怎样获得友谊？

友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。

再答3-3 

+ 

4-7

第五课：

男生女生之间

5—1．为什么要与异性同学正常交往？

P45—47

①如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。

②男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。

③异性同学的交往不同于同性同学的交往，如果处理不当，就会影响学习，甚至损害身心健康。

5—2．如何与异性同学交往？

P47

①遵循“自然”、“适度”的原则。

②注意事项：

正确认识，坦然处之。

相互体谅，彼此尊重。

相互关心，相互帮助。

真诚大方，把握分寸。

一视同仁，等距交往。

认真严肃，公开交往。

5—3．男孩女孩有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，应该互相体谅、互相帮助。

5—4．怎样正确看待和处理男女同学的情感问题？

P48—50

看待：

进入青春期后，可能产生思慕异性的心理，是非常正常的。

需要采取积极的态度和适当的方法予以解决。

处理：

①当别人喜欢我时，明确地告诉他，“禁止通行”。

②需要理性的驾驭和意志的控制。

找对方的缺点，以坚强的意志把与异性的关系控制在正常的同学交往范围内。

③找对方的缺点，求助于父母和老师等。

第三单元：

走自己的路

第六课：

从众与自主

6—1．从众的定义？

P53

大家怎么认为，自己就怎么认为；

大家怎么做，自己就跟着怎么做。

心理学把这种现象称为“从众现象”。

6—2．从众现象的表现？

从众现象表现为心理从众和行为从众。

前一种是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想；

后一种是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。

6—3．从众现象的范围？

P54

在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。

6—4．从众现象的积极影响是什么？

P55

①有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。

②获得一种安全感和自信心。

③学习他人经验，扩大视野，修正自己的思维方式。

6—5．从众的消极影响是什么？

P56—57

①弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。

盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。

②更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

6—6．盲目从众的原因？

P58—59

①缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。

②社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。

③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一重要原因。

（中学生容易盲目从众的具体答案：

①知识少、阅历浅、经验少、思想不太成熟、缺乏独立思考和明辨是非的能力。

②青少年的个性发展尚不成熟，在年长者和群体面前，依赖性较强、自信心不足、自卑感较重、缺乏主见、缺乏独立性、易受暗示、情绪不稳定、意志力、自制力、抵抗力比较薄弱。

6—7．克服盲目从众的方法？

（怎样克服盲目从众？

）P58—60

①要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

②全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

③心中有原则，增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵御外部不良诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。

第七课：

偶像与自我

7—1．“追星”的原因？

P65

①在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而得不到东西，似乎看到了已经实现的理想。

②可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，

③也可能为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫。

总之，“追星”现象比较普遍，有一定合理性。

7—2．“追星”的利与弊是什么？

P68—70

①如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以致丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。

②对明星正确理性的崇拜欣赏，则会成为我们成长前进的动力。

7—3．如何评价偶像？

P71—72

①谁都会有缺点，明星偶像也不例外。

②要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像理性和成熟的态度。

7—4．如何超越崇拜，走向自我？

（怎样“追星”才是合理的、正确的？

）P71—74

①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。

②追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。

③我们崇拜明星偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

第四单元：

一念之差与一步之遥

第八课：

一念之差

8—1．填写图表

不良诱惑（列举）p80插图

特征

危害（四大危害）总

黄毒

精神鸦片

危害身心健康；

影响学习和生活；

破坏社会安定和家庭幸福；

容易走上违法犯罪道路。

赌博

不正当娱乐

吸毒

极大危害性

法轮功

“三反”邪教

8—2．青少年怎样拒绝不良诱惑？

P82—84

①客观分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。

②要远离不良诱惑，把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。

③学会控制自己的欲望和冲动。

努力做到慎独。

④在没有别人监督的时候，严格要求自己，不做自己想做而不应该做的事。

遵守道德规范、法律法规和校纪校规等。

⑤要勇敢机智地与不良诱惑作斗争，如劝说、制止、举报等。

8—3．为什么青少年要增强辨别各种诱惑的能力？

P76—77

①大千世界，充满了诱惑。

美好的诱惑，激励人们去追寻、探索和创造。

邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。

认清诱惑，经受考验，人生的脚步将变得更加稳健。

②青少年充满好奇，喜欢模仿，面对周围世界的诱惑，如果缺乏辨别力和自控力，受好奇心的驱使，往往会因一念之差，酿成悲剧。

8—4．未成年人涉及黄赌毒的行为是什么？

①《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。

②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一。

③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为。

8—5．黄、赌、毒、法轮功等不良诱惑的危害。

第九课：

一步之遥

9—1．列举《预防未成年人犯罪法》中有关未成年人的不良行为和严重不良行为。

略

9—2．违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，做违法行为要承担法律责任。

P87

分类：

四种p87民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为，违宪行为。

民事违法行为和行政违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，称为一般违法行为。

刑事违法行为属于严重的违法行为，即犯罪。

9—3．犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

9—4．犯罪的特征有哪些？

①犯罪是严重危害社会的行为。

严重社会危害性是犯罪的最本质特征。

②犯罪时触犯刑法的行为。

刑事违法性是犯罪的法律标志。

③犯罪是应受刑罚处罚的行为。

刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。

9—5．不良行为、严重不良行为、一般违法、犯罪之间的关系。

（联系）P87—90

①大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。

小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

②从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。

如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。

③不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系，不良行为可能发展为违法犯罪；

严重不良行为已属违法行为，离犯罪只有一步之遥。

9—6．一般违法与犯罪的关系（区别与联系）。

区别：

一般违法情节轻微，对社会危害相对较小；

违反刑法以外的法律；

承担刑罚以外的法律责任。

犯罪严重危害社会；

触犯刑法；

受刑罚处罚。

联系：

一般违法与犯罪行为之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟，从一般违法到刑事犯罪只有一步之遥。

二者都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规，都受到了法律制裁。

9—7．举例举例说明：

（了解即可）

民事违法行为：

不履行合同条款；

拾到别人的东西不归还；

借钱不还。

行政违法行为：

偷税漏税；

骑车闯红灯；

扰乱公共秩序；

在公共场合打架滋事；

拨打110、119谎报险情。

9—8．我国刑法就是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的法律。

P90

9—9．惩处犯罪分子的作用？

P91

犯罪行为对公民、对社会造成了极大的危害。

①惩处犯罪分子，一方面为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设顺利进行。

②另一方面是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马。

③对某些有不良动机的人也是一种震慑。

9—10．了解四种法律制裁P91

民事制裁、行政制裁、刑事制裁（刑罚）违宪制裁。

9—11．怎样预防违法犯罪？

P93—96

①防微杜渐，从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中，这是预防违法犯罪的重要途径。

P93

②增强法律意识。

克服“认为年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；

只要不犯大错，犯点小错没关系”的（两种）错误思想。

P94

③如果成长中有了错误，一定要正视并勇于改正。

④善交益友，远离损友（第四课）

⑤增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，克服盲目从众心理。

（或：

不要盲目从众，要独立思考，明辨是非。

）（第六课）

⑥独立思考，增强明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，心中有原则。

掌握拒绝不良诱惑的方法。

第八课）（第六课）

第五单元：

顺境与逆境

第十课：

顺境与逆境的双重变奏

10—1．顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境。

P98

10—2．顺境的积极作用。

①顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。

②在顺境中，世界和平，国泰民安，人类文明快速发展。

10—3．顺境的消极作用。

P100

如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

10—4．我们应如何面对顺境？

P101

①身处顺境，我们要珍惜，抓住机遇成就自己。

②身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习，不辜负亲人和社会的期盼和嘱托

③身处顺境，要提高警惕，免得将自己至于不利境地。

10—5．关于逆境的两个观点。

P102

①我们每个人都会经历逆境的考验。

②逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。

10—6．逆境的消极作用。

对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入歧途，一蹶不振。

10—7．逆境的积极作用。

P103—104

①逆境是磨练人的最高学府。

②逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。

10—8．面对逆境，不同的人会有何种不同的结果？

P104

面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败；

勇者是奋发、搏击而胜利。

10—9．顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。

第十一课：

与挫折同行

11—1．怎样正确认识挫折？

P106

①我们遇到的各种干扰、困难与失败，就是所谓的挫折。

②每个人都会遇到挫折。

③挫折并不都是坏事，处理得好，它可以成为我们争取成功的动力和精神催化剂。

11—2．造成挫折的因素有哪些？

P107—109

造成挫折的因素有很多：

①环境因素（自然环境、社会环境，如自然灾害、战争等）

②家庭因素（家庭人际关系、父母教育方式等）

③学校因素（教师素质、学校设备等）

④个人因素（人的身体条件、智力、个性等）

⑤对挫折情境的态度、看法以及耐挫能力等，也是影响挫折感的非常重要的因素。

11—3．挫折对不同的人会产生哪些不同的影响和结果？

P110

面对挫折情境，不同的人会持完全不同的态度和看法，作出完全不同的选择。

①第一种人在挫折面前，悲观失意，自暴自弃。

他们不敢正视现实，终日自怨自艾，甚至轻生。

这种人活得痛苦、没乐趣。

②第二种人面对挫折也痛苦失意，但是他们通过自我调节慢慢接受它。

这种人活得乐观、健康、积极。

③第三种人勇敢面对挫折，不悲观叹息。

这种人活得坚强、高尚、有价值。

11—4．怎样战胜挫折？

P110—118

①要正确认识挫折，树立正确的态度，乐观勇敢地面对挫折。

②要学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导。

③要培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力。

特别是要培养自信乐观、自强不息、宽容豁达等品质。

④要培养坚强的意志。

坚强的意志是战胜挫折的最可靠的保证。

我们要有意识、有针对性地培养自己的意志品质。

具体地说，要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。

⑤要树立远大的人生理想。